《简单语文不 简单》小学教师读书笔记

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 简单语文不简单小学教师读书 笔记 一日，班内一位女生对我说：“老 师，我认为学语文很简单，就是要多读、 多看、多写、多思考。 ”这是一个我平日 从没关注的学生，因为她的成绩在班上 实在糟糕，最近好似开窍了。学生的一 句话，让我思忖良久。语文简单吗?语 文课简单吗 伴随着新课程改革，各种新的教 学理念、方法称为教师的追求。在追逐 的过程中，很多人也有我一样的疑惑。 于永正老师曾说过：教语文，其 实很简单。说简单点二个字：读和 写 ，说复杂点四个字：多读和 多写 。 ”可能有的老师觉得可以如释 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 重负了：这下语文可简单了，不就是读 读写写这事吗? 但是于老师的课是简单 中透着丰富多彩;朴实中透着深刻和充实。 因此，我们不能片面理解语文教学的简 单。 简单语文并不只是简单的读读写 写再读读，而是需要在教学设计上别出 心裁，或在文本感悟上独具慧眼，或在 课堂操作上另辟蹊径。 “没有变化，学生会生厌;没有变 化，也就没有教学艺术。 ”是的，语文教 学拒绝一尘不变。这就是现在的语文教 学为什么要改革? 试想，如果还是和过 去传统的模式那样，一个老师抱一本教 辅口干舌燥的讲一节课，实行满堂灌， 我们的学生愿意接受吗? 何况现在的学 生接触新事物的途径很多。所以，作为 语文教师，胸中得有点墨，有智慧，有 应付课堂的法宝。 例如，在皇帝的新装里可以 组织学生排演话剧，让学生从中领悟文 章主旨;在社戏里，上课前可花几分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 钟让学生讲述自己的童年趣事，以激发 学生的兴趣;在木兰诗里，可配合电 教化展示诗中每个情节的图片，并配上 相关情节的朗读录音，让学生能初步感 知诗歌内容;在安塞腰鼓一课结束后 可组织学生观看一场球赛，然后让学生 即兴写一个小片段，描述赛场上的情 形 可以说，课堂上各种教学手段， 用得恰到好处，课堂才有情趣，读书才 流露真情，课堂教学才变得简单有效。 当然，教学的别出心裁并非就是 一味的求新、求异，而是让语文的听、 说、读、写训练更加有情有趣。 。我们 知道，语文教学“ 就是读读写写讲讲 ”， 但怎么读怎么写还是大有学问的，还是 不简单的。读不是反复的读，写不是机 械的写，讲不是乏味的讲。这些就是我 们语文教学中设计的关键所在，让这些 训练别出心裁，扎扎实实的落到实处就 是语文课堂教学的亮点。我想：语文教 学的别出心裁带给学生的将是持续不断 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的语文学习的兴趣，带给学生的更是发 自内心的对语文学习的热爱。 语文教学方法多样，形式各异。 不管用什么样的方法，不能脱离语文教 学的基本规律。我们应当看到，简单语 文不简单。 “简单的实际上是最深刻的， 是对文本的深刻解读之后的深入浅出， 是对学生深入了解之后的准确把握，是 对精心预设之后随即生成的正确引导。 ” 龙源期刊网 http:/.cn 简单语文不简单 作者：孙佩晶 来源：现代教育科学小学教 师2014 年第 02 期 莎士比亚说：“ 简洁是智慧的灵 魂。 ”不管你的思想有多么高深，你也必 须用最生动、最平白的话语向别人 哪怕是一个大字不识的人表达得清清楚 楚。无论书本有多么厚，教师的职责只 有一个帮学生把书本“看” 薄。 “删繁 就简三秋树，标新立异二月花。 ”语文教 学追寻的简简单单，其实就是一种更高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 层次的返璞归真。这种“ 简单 ”是对冗繁 的语文课堂的一种“ 清洗”。是对语文学 习本质的一种回归，是学生自身主动意 识的一种彰显。但简单不是草率，不是 省事，是简约的教学内容，是简化的教 学环节，简便的教学方法 一、简约的数学内容 许多时候，我们发现老师把教材 当作了整个世界，面对教学内容，总是 认为这里需要讲透，那里需要体会到位， 于是条分缕析、喋喋不休，教学的效果 常常是面面俱到而又蜻蜓点水，面面不 到。课堂教学的时间是有限的，学生的 学习精力也是有限的，因而一篇课文不 必要也不可能面面俱到。这就需要老师 深入研读教材和教学内容，发现那些学 生真正需要的、有用的东西，以充分发 挥教材的价值。 “任你弱水三千，我只取 一瓢饮”要有所为，有所不为。简约 的教学内容，一节课的教学内容的知识 容量原则上应按课标要求与教材内容安 排，但在实施教学过程中，教师要结合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生掌握知识的实际情况和能力，创造 性地使用教材，把握教材重点、难点和 关键，合理安排教学内容，力求突出重 点、分解难点、突出关键，使学生在单 位时间内有效掌握所学内容，形成立体 的知识网络。 如笔者执教的月光曲 ，选择 了最能表现人物心理活动和思想感情的 重点段落引导学生反复朗读，再现穷兄 妹俩对话的动人场面和贝多芬觅到知音 萌发的创作灵感，有感有悟，情理交融， 学生感悟到了盲姑娘对音乐的追求与梦 想打动了音乐家贝多芬的心，感悟到了 盲姑娘的善良懂事，打动了音乐家贝多 芬的心，感悟到了贝多芬在茅舍中觅到 知音再弹奏一曲的创作激情。这重点段 落的反复品读真正实现了学生、教师、 文本三方的深入对话。 二、简化的教学环节 课堂教学是应该考虑教学效益的， 提高课堂教学效益，就要讲究各项内容 各个环节教学的有效性。这个有效性要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 求我们遵循教学规律，用尽可能少的时 间、精力和物力取得尽可能好的教学效 果。小学语文课堂教学，我们应把教学 环节简化，直指教学目标，少一些噱头， 多几分平淡和质朴。语文教学有着丰富 的内涵，我们所提倡的简单教语文，并 不是语文教学的一种简单回归，它是一 种创新性的回归。更是一种立足当代、 放眼未来的回归，它关注的是语文课堂 教学的有效性，从而实现语文工具性和 人文性的统一；他反对冗繁且表面热闹 的语文课堂，追求朴实无华、扎实有效 的语文课堂，希望我们所教的学生能够 规规矩矩写字、认认真真读书、踏踏实 实积累、清清楚楚表达。从这个意义上 说，我们课堂教学要“ 瘦身 ”、要“消肿”， 要化繁 龙源期刊网 http:/.cn 为简，化难为易，力求教学环节 简化而实在。如笔者在执教小松鼠找 花生一课时，反复的认字写字让学生 扎扎实实的记牢了应该掌握的生字；重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 点语句、新接触的标点符号，句子的感 情指导朗读，让学生读懂了意思、领悟 了情感、掌握了方法。整个教学过程， 只是普普通通地一字一字的读、写，掌 握好生字；一句一句地读好课文。读懂 课文。虽质朴无华，却扎实有效。 三、简便的数学方法 简便的教学方法，教学有法，但 无定法贵在得法，这句话我认为是对 教学方法的高度概括，同时也是对因材 因人施教的具体注释。在实施教学中， 它山之石可以借鉴，但不能照搬套用， 更不能把原有可以直观反映的东西搞的 复杂化，耗时费力，适得其反。现代化 教学手段的应用固然可以拓展学生的视 野，但徒劳无功或事倍功半的使用也是 大可不必，应根据教学内容和学生实际 使用简便、灵活的方法，积极有效地组 织教学，力求“ 教法” 与“学法”有机结合， 相互作用，达成目标。如笔者在教学寓 言守株待兔时，就根据寓言故事内 容短小，情节简单的特点，把培养学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学习语言，内化和运用语言作为教学目 标。教学中，笔者采用了指导学生朗读、 变序讲故事的简便方法。课堂上，学生 始终处在读故事、讲故事的积极情绪中， 他们成了课堂上真正的主人，不仅发展 了语言，而且轻松自然地领悟了故事所 隐含的道理。这真是简便的教学方法带 来的意外效果！ “三维教学目标 ”、 “合作、探究”、 “综合实践活动 ”“感悟、体验”，伴随着 新课程改革，各种新的理念、方法成为 教师的追求。在追逐的过程中很多人觉 得有“乱花渐欲迷人眼 ”的感觉，甚至有 人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。 ”面对种种困惑和疑问，作为一名一线 的语文教师，伴随对新课标的深入解读。 我觉得上简单的语文课是正确的选择。 一、简单明确的教学目标 教师在实施教学任务前必须有目 标意识，目标就是要求，目标就是方向。 因此，教学目标要简明。在一堂语文课 上我究竟要让学生获得什么知识、提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 什么能力、关注什么情感体验，教学目 标中要明确体现。充分发挥目标在教学 中的导向、调控、检测的功能，让目标 贯穿于教学的全过程。 二、简洁明了的课堂教学 “语文课堂要有一条线而不是一 大片”。诚然语文教学听、说、读、写， 字、词、句、篇，积累运用千头万绪， “工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎 实实的语文课堂就如同张庆老师讲的 “读读写写，写写读读 ”。落实在教学设 计上就是一个实字，让语文课上讲语文 的东西，不要出现关于语文和非语文的 东西。 三、简约明晰的评价 教学评价是教学的重要环节。新 课程改革要求评价的方式多样，形成性 评价和终结评价结合，在语文教学中认 识到教学评价不是一个纯技术性的问题 是对被评价对象的价值或特点做出判断。 应该有一个教学目标相对应的评价。 语文教学方法多样，形式各异。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 不管用什么样的方法，不能脱离语文教 学的基本规律，语文应该姓“语” 。在简 单中看到复杂，于平淡中体现神奇。 小学语文教师读书笔记 读了苏 霍姆林斯基的著作给教师的建议 ， 我受到了深深感触。的确,这些建议使作 为教师的我们有了更明确的方向，给了 我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯 一样。 尽管今天的教育形势比之苏霍 姆林斯基所写书的年代有了很大的变化， 但他的闪光的思想、精练的语言，对今 天的教育工作者来说，丝毫不显过时， 它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴 的灵魂。它像与教师面对面一样，针对 着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到 “教师的时间从哪里来 ”一段时，确实让 我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教 师，的确发现时间总是不够用，每天总 是备课、制作教具、上课、写反思等， 仰望时钟，一天时间却又过去，可收获 却不大。 给教师的建议这本书给 了我们一个很好的建议：那就是读书， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 每天不间断地读书，跟书籍结下终生的 友谊。他还在书中举了一个例子：一天， 一位老教师上了一堂非常精彩的公开课， 她的风采吸引了在场的所有老师。当别 人问她：“你花了多少时间来准备这节 课”时，这位老教师说： “对这节课，我 准备了一辈子，而且，对每一节课，我 都是用终生的时间来准备的！”感动之 余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时 间的流逝如水似箭，可老天总是最公平 的，它给我们每个人都是一天 24 小时， 问题还是出在疲于应付上，整天是事情 在后面追着自己而没有主动去做是事。 想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚” 。 有时为了一节公开课，花了大量的时间 在网上和杂志上搜索着相关的图片和知 识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁， 趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！ 我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚” 的后果。书中提到：“ 读书是节约老师 时间有效的方法之一。读书不是为了应 付，而是出自内心的需要和对知识的渴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 求！”试问，从古到今，哪位成功者不 是“读万卷书，行万里路 ”呢？俗话说： “活到了，学到老 ”，作为一名新时期的 教师，我更应当主动地学习。因为只有 不断丰富自己的知识，才能学会创造性 地使用教材，才能赢得自身的发展，这 是作一个真正的教师所不可缺的 “精神底子”。苏霍姆林斯基也说： “一 个真正的人应当在灵魂深处有一份精神 宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百 本书。 ”我再反省自己：我又看了多少书 呢？ 苏霍姆林斯基用他 30 多年的教学 实践经验向我们阐述了许多伟大的真理， 虽然他来自于不同的年代，不同的国度， 但他闪光的思想对我们这一代来说，丝 毫不显过时。我想教育的问题是共性的， 它不会因为时代的变迁而改变或消失。 今天，我浅谈了读给教师的建议后 的一些感想，其实它里面的很多经验都 值得我去一一聆听和反思！这些都将成 为我一生将享用不尽的财富！ 小学 语文教师读书笔记的延伸阅读读书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 笔记的写作方法 读书笔记是人们在读 书时为帮助记忆而写的一种应用文体。 自古以来，我国的文人、学者都很重视 做读书笔记。做读书笔记既是消化书本 知识的有效手段，又可以积累有用的材 料，训练思维的逻辑性和条理性，提高 分析问题和解决问题的能力。 结合前 人写的读书笔记，想谈三种写法。一种 叫“提要钩玄 ”，一种叫“采花酿蜜”，一 种叫“开山铸铜 ”。 小学语文教师读书 笔记之外的更多信息，请访问：读书笔 记范文大全 小学语文教师读书笔记之外的更多 相关信息，请访问： 作文网校 读书 笔记大全 好范文网范文网 小学语文 教师读书笔记 克拉玛依市第一小学 陈瑞 俗话说” 一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴” 、 ”知识就是力量 ”，其实在 我的内心深处我一直认为趁着青春年少 多看些书，多学些知识是永远不会错的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 在走上了三尺讲台之后，由于这职业的 原因，我更加喜欢看书、看报，俗话说” 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、 ” 知识就是力量” ，其实在我的内心深处 我一直认为趁着青春年少多看些书，多 学些知识是永远不会错的。在走上了三 尺讲台之后，由于这职业的原因，我更 加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊 有所涉猎，其中我最喜欢小学语文教 师 。 一本书刊或杂志能够成为读者的 朋友，其实是一件很不容易的事情，而 在我的心目中， 小学语文教师就是 我的挚友。我和它的相识其实很平淡无 奇，当我初为教师时，为了走好以后事 业的第一步，常常要做些准备，其中有 一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一 些新的教育信息、新的教育理念、新的 教育教学方法，而这些，我都通过小 学语文教师获得了，因此我一次次走 近它。 有人说：” 一本教育杂志，也应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 当是一所学校，有先进的教育理念，有 切实、具体的可以给读者以启迪的教育 案例，有高水平的服务”而小学 语文教师恰恰如此，它的文章精短实 用，可读性强，内容实在，在推动教学 改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名小学语文教师， 我更加希望能在教学方面得到一些切实 具体的帮助， 小学语文教师将怎样 处理教材难点，怎样设计创造性教学方 案等都为我们想到了。同时小学语文 教师推出的” 大语文教育文摘 ”，从大 语文的角度，精选报刊精华，为我们及 时地提供了各方面的教育信息，