《爱与自由》 读后感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 爱与自由读后感(精选多篇) “蒙特梭利博士认为，儿童的感觉 来自于内部，也就是说儿童不是一个空 瓶子，不需要我们成人往里面灌东西， 爱与自由读后感。 ”“儿童是精神存在物， 儿童将按照预定好的内在蕴藏着一种强 大的精神能量和潜能，他的发展不需要 成人给他增加什么新的内容，只需提供 发展的环境和条件。 ” 是啊，我们成人有太多的“专制” 和“越权”，总感觉孩子就是孩子，为了 避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事 听从成人的安排，可不知这样恰恰违背 了孩子发展的程序和心理，因此我很珍 赏书名中的自由二字，从前我也是片面 的认为自由就是让孩子随心所欲，任其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 发展，它怎么会和纪律及最高境界的自 律相匹配，让孩子更好的学会控制自己？ 但通过亲身的和孩子们生活在一起我很 有感触。首先，我觉得不论是家长还是 老师一定要改变自己想要驾驭孩子的想 法，同时要把孩子的一言一行认为是有 原因的行为，只有这样我们才能看到一 个在爱和自由里健康成长的孩子。其次， 要做一个有心人，去仔细观察孩子的所 需所想，倾听和交流是很好的桥梁，是 拉近我们和孩子距离的弹力带。第三， 成人是孩子的榜样，老生常谈到”言传 不如身教”，孩子就是镜子反照着成人 的言行举止，因此，我深感自己肩上责 任的重大。 爱与自由并重，我们要把爱带给 每个孩子，同时，也适当放手给他们自 由，只要多加引导和体恤，要学 会相 信，在此环境中长大的孩子，必定会快 乐、坚强、充满创造力和勇气。 这是我们的心愿和目的！ 大部分家长对于没有给予孩子充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 分的自由能够认同，但没有给予足够的 爱或者没有正确的去爱，很多家长恐怕 无法认同。以下是孩子的一些表现，如 果孩子有这些表现，说明家庭教育中有 值得改进的地方： 特别在意大人的评价。如果大人 否定，孩子会伤心，甚至会哭。家长过 多评价孩子，并给孩子施加压力，造成 孩子把大人的评价当成自己的做事目标， 而不会自己去判断，也不关注自己内心 的感受，最终影响了孩子的独立。在孩 子生活和学习中，家长不要去批评，也 不要去评价，让孩子自己去感受，家长 可以提出自己的观点，但不要流露出高 兴或者失望的情绪，要把情绪和事情本 身分离开来。 不愿意自己决定，读后感爱与 自由读后感 。在穿衣、学习等生活各 个方面，依赖家长安排，如果家长不安 排，会焦虑和无所适从。过多的安排孩 子的生活和学习，会造成孩子的依赖， 破坏孩子走向独立的过程。凡是孩子能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 够自己安排的事情，尽量让孩子自己安 排，哪怕做的不够好也没有关系，孩子 会在选择和决策的过程中学习、成长， 他会掌握自己的力量。 不小心把事情搞砸后不好意思。 孩子不小心打坏东西、弄脏环境、浪费 食物，经常会招致大人的批评，这会让 他觉得自己经常犯了错误，其实他是无 意的，他也不是不小心，孩子的每个行 为背后都有一个正确的动机，比如孩子 不想吃饭，想去看电视，他的动机绝不 是不吃饭、损坏自己的健康，只是他觉 得看电视更好玩儿，他想去探索他好奇 的东西；再比如，孩子打坏了东西，他 的动机绝不是破坏这个东西，他只是好 奇，他想研究明白这个东西；所以在任 何时候都不要责怪孩子、呵斥孩子，要 告诉他：没关系，你只是不小心，爸爸 妈妈不会生气的。 黏妈妈。妈妈离开后情绪受影响。 妈妈可能把爱当成了控制孩子的工具， 比如：你如果不好好吃饭，妈妈就不爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 你了；妈妈不喜欢不讲卫生的孩子；妈 妈对你的表现很不满意。妈妈并没有给 孩子灌输一个信念：妈妈永远爱他，妈 妈永远在他身边。妈妈反倒给孩子一个 错误的概念：表现的好妈妈才会爱他， 犯错了妈妈就不爱他了。这样他感情上 没有安全感，他会依恋妈妈，害怕失去 妈妈的爱。在生活中，他会表现的过分 依恋妈妈、讨好妈妈，孩子为了家长的 爱而活着。这样的孩子长大后会继续寻 找爱，他担心别人不爱他，担心别人不 高兴，他做不到为自己活，他做不到内 心充满力量。 过于相信大人的权威，听从大人 的安排。家长对孩子安排过多，要求过 多，控制过多，造成孩子迷信大人的权 威，顺从大人的安排，不敢相信自己的 判断。这样，孩子长大后，同样缺乏独 立性，缺乏决策魄力，缺乏担负责任的 勇气。 凡事请示家长。 在和家长发生冲突时，特别焦虑、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 渴望家长的拥抱。 害怕家长不高兴，喜欢查看家长 脸色。同样是孩子缺少情感满足的表现， 家长把孩子的表现和爱联系在了一起， 孩子表现符合家长期望时，家长表现的 很爱孩子；孩子表现不符合家长期望时， 家长表现出失望、生气、不耐烦。这会 给孩子一个混乱的印象，他不知道家长 是不是真的爱他，他不知道家长在什么 情况下爱他，他对家长的爱缺乏信心， 他害怕家长对他失望，害怕家长不高兴。 我们不希望孩子察言观色，不希望孩子 为了让我们高兴而活。所以，我们要给 孩子爱和自由，我们要给孩子传达这个 信息：父母永远爱你，无论何时何地， 无论你做了什么，父母永远爱你，支持 你，和你在一起。这样，孩子内心会充 满爱，充满力量，他不会孤独，不会无 助，因为他心中知道，他的父母永远爱 着他，是他力量的源泉。 我们家长想一想，你们有没有以 下的感受，和你们儿童时代的家庭教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 有没有关系呢？ 承担责任时，心理压力特别大 渴望得到别人的注意和爱，但不 愿意主动表达 做决策时优柔寡断，并伴随着焦 虑感 不重视自己内心的感受，在意别 人的看法和世俗的眼光 内心虚弱，觉得缺乏力量去应付 生活，面对世界 害怕孤独 倾向于控制别人、控制孩子 对别人，缺乏发自内心的爱和关 心 无法做到心胸宽广 是否和括弧中的儿童经历有关呢？ 承担责任时，心理压力特别大 渴望得到别人的注意和爱，但不 愿意主动表达 做决策时优柔寡断，并伴随着焦 虑感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 不重视自己内心的感受，在意别 人的看法和世俗的眼光 内心虚弱，觉得缺乏力量去应付 生活，面对世界 害怕孤独 倾向于控制别人、控制孩子 对别人，缺乏发自内心的爱和关 心 无法做到心胸宽广 说实话，读这本书之前没有 听过孙瑞雪的名字，为什么会买它，也 已经忘了。估计是之前历次计划要宝宝 的时候，从哪里看到了相关的介绍，一 时心血来潮就买了。在我翻开它之前， 它已经从这个书架到那个书架，挪了好 几次位置，连书脊都有点褪色了。 读它是在这两天守着宝宝睡午觉 的时候。听着悠扬的绿袖子 ，时不 时抬头看看宝宝熟睡的可爱的脸，觉得 特别幸福和平静。看到它说在中国，很 多声称爱宝宝的爸爸妈妈，都在不知不 觉中扼杀了宝宝的自由，就觉得特别悲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 哀。宝宝是没有错的，他按照自己的天 性发展，大人们却迫不及待地希望他” 懂事”和”聪明”，很少有几个父母能够 给予宝宝充分的爱和宽容，容许他们慢 慢地、自由地长大。想起之前带宝宝睡 觉的时候，有时候宝宝不知道哪里不舒 服，会哭两声，叫几下，自己就觉得特 别烦躁，把他转来转去，恨不得他立刻 安静，就觉得自己真是特别的没耐性， 就像书里写的多数父母，有时候爱宝宝， 有时候不爱他，全看他是不是按照自己 想的样子来。这真太可怕了，当父母的 怎么能这么自私，只想着自己能少辛苦 点呢？ 书里说，宝宝是有精神胚胎的， 在爱和自由的环境里，宝宝在 6 岁之前， 就会通过自己的各种经验，发展出独立 的，追求完美的道德体系和创造力出来。 这是我之前不曾想到的，但是思考之后， 我认为应该是这样的，人是如此神奇的 动物，那么小的宝宝从出生开始，小小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的身体就按照神秘而精确的生物钟在生 长，他当然也会有天生的精神胚胎，指 导他想着完美的目标形成目标和意志力。 只是比起尊重宝宝的生理需求来，认识 并尊重他的精神需求要困难得多。在这 稍纵即逝的 6 年里，妈妈会有那么多机 会不在宝宝身边，如何能够保证宝宝在 传统教育的环境里能够不受干扰的发展 自己的人格和智力呢？于是，我又有点 沮丧。 上网搜了一下，卖蒙氏教具的不 少，但幼儿园似乎只有两家。一个是孙 老师在闵行开的，另外一个是青浦的一 个私立蒙特梭利幼儿园，看看他们的网 站，感觉更像贵族学校而不是真正的蒙 氏幼儿园，哎，到底要怎么样才能让宝 宝自由的成长呢？ 爱与自由 爱可以给予，爱可以接受。爱是 一种感受，爱更是一种美德，润物细无 声！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 有人说爱是种甜蜜的负担。那么 他是一个施爱者。就像父母老师，在不 断的给予过程中去感受爱。 有人说爱是种束缚。那么他必定 是一个接受爱的人。就像孩子，在谆谆 教诲中，在呶呶不休的唠叨中去被动的 去接受爱。 在爱与自由这本书中。提到 过这样的一个细节，就是一位妈妈在她 孩子很小的时候开始指着书，指着身边 的事物教他认字，但是收效甚微。当孩 子长大了些，有一天在她看到孩子出神 的看着天的时候，随意的指着天教孩子 说这是天的时候，孩子竟然把这个字说 出来了。这个故事给这位妈妈很深的感 触。就是在孩子能够主动的去思考学习 的时候去引导他，这样得到的效果反而 比机械的重复要有用的多。 在这么一个简单的教育过程中， 母亲所施与的爱是无私的，是大量的， 但相对的在孩子眼中就是种呶呶不休的 干扰。所以不是所有的“ 对你好，关注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 你”都是的爱，有时候的放任不管也是 在给孩子自由学习的时间，这更能称的 上是爱。 所以在给予爱的同时，我们也要 注意把握爱的度。 如何给孩子创造好的环境 - 读爱与自由有感 大自然创造了人，每个人都不尽 相同，每个人都有自己的个性，那么什 么样的老师、什么样的环境才能够让个 性不同的儿童得到发展？蒙特梭利强调 说：“要给儿童一个好的发展环境，这 个环境要求自由、美好、真实、自然， 其中一个关键条件就是老师，老师是最 主要的环境。 ” “ 环境必须是有生命的， 老师能够追求自我成长 如果这个 老师一成不变的话，她就不可能给儿童 创造一个有生命的环境。 ” “ 如果一个成 人的生命是一成不变的，他的个性就僵 硬，他一成不变，他就没有一个自我成 长的过程。一个人一旦处在变化中，他 就会像一条河变得有了生机。你必须是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 一条流动的河，否则你永远无法感知你 的孩子。 ” “老师就是这个环境中流淌的河 流，如果老师不断地发展自己，整个环 境就会变得有生机。 ” 那老师如何发展 自己、给孩子好的环境呢？看了爱与 自由一书，我觉得作为老师，我们应 该做到以下几点： 一、学会关心和爱孩子 爱，尽量给孩子爱，让孩子充分 享受到爱。多给他们一些微笑，多对他 们的努力和成功给予赞扬和鼓励，即使 这种努力和成功是微不足道的。当他们 学习或练习的时候，要允许他们犯错误， 刚开始时也许做得并不好，但不要去指 责他们，不要用自己的标准去要求他们。 当他们说“我不行 ”或“我做不了”时，要 鼓励他们试一试再来一次，千万不要为 了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否 则，一旦他们养成了做什么事都半途而 废的不良习惯，那么，他们将永远不会 体验到成就感，他们的自尊心也会逐渐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 降低。 二、学会引导孩子独立、自主地 学习 小学阶段的孩子由于年龄较小， 自我约束和控制的能力较差，很容易受 外界音素的影响和干扰，往往会引起注 意力不集中。但孩子的可塑性很大，坏 习惯容易养成，好习惯也容易培养。所 以老师要尊重孩子的需要，尊重他们的 兴趣和爱好，想办法努力提高孩子对学 习的兴趣，使孩子尝到成功的滋味，让 他们找到成就感。有了兴趣，尝到了成 功的滋味和成就感的孩子，更容易集中 注意力。同时 鼓励他们表达自己的思想和情感， 允许他们有与老师不同的见解。 三、摒弃师长面孔，努力让孩子 感到轻松快乐 虽然学校里的主要任活动是学习， 但老师也要适当地给孩子们提供游戏的 时间、场所和玩具，做孩子们的朋友， 和他们一起玩耍，对他们的爱好给予鼓 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 励和支持。有些父母和老师存在着一种 误区，总认为游戏会浪费时间，会耽误 孩子的学习，中国也有“ 玩物丧志 ”的古 训，其实不然。因为游戏不仅可以给孩 子带来快乐，而且可以使他们在快乐中 增强体能，增长知识，提高自尊。 四、转变观念，正确对待孩子的 学习成绩。 以前，有句流行很广的话“ 考考 考，老师的法宝；分分分，学生的命根。 ”也就是说，衡量学生好差的一个重要 的标准就是分数，说极端点甚至是唯一 的标准。如果仅以此作为评判学生的标 准，那是很片面的。对于每个学生来说， 并不都是学习成绩好、考试分数高，就 一定体验到成功。是体验到成功，还是 体验到失败，还取决于学生对考试成绩 的态度。因此，老师应该告诉孩子，只 要平时上课用心听讲，学习认真、努力， 考试正常发挥，无论最后考试得多少分， 只要比以前进步了，就都应该感到满意。 除了考试分数，老师更要注重对孩子品 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 格的培养，心理素质的健全。 在书中读自己，在书中发现自己， 检查自己，改变自己的观念，这就是 爱与自由带给我的点滴。 鲍爱琴 2014-8 爱与自由读后感 读完孙瑞雪老师写的爱与自由 让我感触颇深。 全书主要围绕爱与自由展开书写， 内容清晰而有条理且通俗易懂，很适合 父母、老师及从事幼儿专业等方面的人 士阅读，此书定能让你收获多多，让从 中你懂得孩子的心声！ 通过阅读完此书，感受到零至六 岁的而儿童的教育并非像我们想象的那 么简单。而是儿童有心声，有他们内在 发展的规则。但我们当今大多数的父母、 老师可能还不了解，甚至是不知道！总 是扮演着儿童发展道路上的障碍物，阻 碍着儿童的正常发展，延误了儿童的发 展，给其一生带来不可挽回的损失。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 当今父母的爱，总是显得那么不 正常，爱中并没有给孩子自由，好像孩 子就是他们的私有财产一样，自己完全 有支配的权利，而在这过程中有些时候 并没顾忌孩子的感受，一意孤行，认为 自己就是对的，自己的话就是权威，孩 子不