《金色的鱼钩 》读书笔记

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 金色的鱼钩读书笔记 金色的鱼钩教学设计 、反思、 说课稿 语文教研组 2014-06-03 19:42:32 阅读 626 评论 4 字号：大中小 订阅 教学目标 1通过入情入境阅读课文，体 会文中人物间令人震撼的情。学习老班 长舍己为人的崇高品质，培养 学生团结友爱的精神。 2领悟文章的表达方法。 3收集战争期间令人感动的人 或事。 4 训练运用圈划的读书方法， 理解在人物刻画中关键词语的作用，体 会从外貌动作语言神态多种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 角度刻画人物的写作方法 5训练朗读能力 ，培养自主合 作学习能力 教学重点 入情入境地读，体会作者表达的 思想感情。 理解外貌，语言，神态，动作描 写的含义和作用 教学难点 领悟文章的表达方法。 教学过程： 一、导言 金色的鱼钩是发生在红军长 征过草地时的一个感人至深的故事。想 信同学们读过这篇课文之后，一定会被 那位老班长的精神所感动。上节课我们 已经学习了字词，读熟了课文，下面我 们来听写。 听写，同桌交换检查书写情况冰 推荐字好和得 100 的同学，得星星。 二 . 新授： 、下面请同学们快速阅读课文， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 注意要入眼看得快，入脑想得快，并结 合下列阅读要点进行阅读： 想想课文主要讲了一件什么事。 划出课文中最使你感动的部分。 说说你“ 在这个长满了红锈的 鱼钩上这句的理解。 2. 课文的主要人物是谁呢？ 对他的刻画主要从外貌，语言， 动作，神态等描写来完成的，我们来找 一下并说出其含义。 a 外貌描写： 含义：划出描写班长外貌的词句 全文有六处描写班长的外貌，这 是课文思路的主线。这六处是： 课文第 2 节，班长一”出场” 就写 了他的外貌：” 个儿挺高， 两鬓都斑 白了。 ” 第二次描写是在第 8 节，小梁看 见班长吃病号吃剩的鱼骨头，他”皱紧 眉头硬咽下去。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 课文 21 节里，写病号们不肯喝 鱼汤时， ”班长皱起眉头 ”。 课文 22 节，写班长看见大家把 鱼汤喝完后， ”脸上的皱纹舒展开了，嘴 边露出了一丝笑意” 。课文 23 节里，当 大家走到草地边上时，又对班长的外貌 进行描述：” 老班长虽然瘦得只剩下皮 包骨 头，眼睛深深地陷下去，还一直 用饱满的情绪鼓励着我们。 ” 课文里最后一次写老班长的外貌， 是在 28 节里，班长已经奄奄一息了， 但”他微微地睁开眼睛，看 见我端着的鱼汤” 。 b 动作和语言描写： c 人物神态描写的语句，从文中 画出来。 3、这篇文章除了通过老班长的 外表来揭示人物的内心世界之外，还通 过“我”的神态、动作、语言 来衬托老班长的内心。 4、 本文是刻画老班长，为什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 写“我“呢？ 5、分析老班长的性格特征。舍 己为人? 忠于党和人民 6、 品读老班长牺牲的段落 找一学生有感情朗读。师设疑， 生分组讨论回答。 7、选读你喜欢的语句。 8、 讨论，提高思想认识。 a . 作者为什么要把老班长留下 的鱼钩小心的包起来，放在贴身的衣兜 里? 老班长精神不死，流芳百世。 “我”把鱼钩收藏起来，是为了革 命胜利后送到革命烈士纪念馆去，教育 子子孙孙要学习老一辈革命家 舍己为人，忠于党，忠于革命的 高尚品质。 b 用”金色的鱼钩” 做课题说明了 什么? 金子是高贵的，而老班长的精神 同样是高贵的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒， 就像一盏灯，点亮了革命者前进的方向。 那个长满了红锈的鱼钩身上看到 了老班长那颗金子般的心。 c 你是怎样理解 “在这个长满了红 锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒” 这句话的？ 三、扩展与延伸. 你能列举老班长式的人物吗？ 四作文片段训练： 受老班长精神鼓舞方面：我们要 走出草地。引导学生想象，在老班长舍 己救人的精神鼓舞下，三个 小战士互相帮助，艰难地走出草 地的情景。 五作业： 1、缩写本文 2、把故事讲给家人听 3、搜集长征时期的故事 板书设计 金色的鱼钩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 外貌描写 老班长- 语言描写 - “我” 神态描写 动作描写 - - 忠于党，忠于人民，一心为同志， 舍己救人 教学反思： 这篇课文生动感人。作者抓住人 物的语言、动作、神态等方面进行细致 入微的描写，揭示出人物崇高的内心世 界。作者语言朴实，像讲故事一样按照 事情的发展顺序叙述，表达了对老班长 的深切怀念。我 在教学中注意如下几个方面： 1.本文描写的是红军长征途中发 生的一件感人至深的故事。因此我提前 让学生查阅历史资料背 景，为理解老班长的高尚品质奠 定基础。 2这篇文章要求进行快速阅读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的训练。初读课文时，要求学生入眼看 得快，入脑想得快，边读质疑:课文的题 目是“金色的鱼钩 ”，这个鱼钩真的是金 色的吗？作者为什么说“ 在这个长满了 红锈的鱼钩上，闪 烁着灿烂的金色的光芒”？ 3在初步理解文章之后，我再 让学生把感受较深的部分有感情地多读 几遍，并把自己心中的感受写在字行句 间。之后，组织学生进行交流，把感受 最深的部分读给大家听，并说说自己为 什么受到感动。 4这篇课文作者抓住人物的语 言、动作、神态等方面进行细致入微的 描写，揭示出人物崇高的精神境界。教 学中我有意识地为学生在读写之间架起 桥梁，引导学生从读学写。如，课文中 几次描写了老班长的神态，从课文中画 出有关语句读一读，思考这几次描写老 班长的神态有什么不同，你能从中感悟 到什 么？从而使学生领会神态描写对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 反映人物精神品质的作用。 说课稿： 金色的鱼钩是人教版小学语 文第九册第五单元的一篇阅读课文。 “阅 读要有一定的速度” 是本单元的训练重 点。本组课文的教学，重点是培养学生 快速阅读的能力。通过不断练习，熟能 生巧，使学生的理解能力和阅读能力得 到提高。选择这篇文章的目的我认为有 两个：一是对学生进行革命传统教育， 懂得今 天的幸福生活来之不易。二是进 行快速阅读能力的培养。 文章记叙了红军过草地时，一位 老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的 小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。 透过老班长的神情、动作、语言，映射 出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世 界。 结合单元训练重点，根据学生实 际，围绕新课标的精神和修订教材的要 求，我设计了以下教学目标： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 1通过入情入境阅读课文，体 会文中人物间令人震撼的情。学习老班 长舍己为人的崇高品质，培养 学生团结友爱的精神。 2领悟文章的表达方法。 3收集战争期间令人感动的人 或事。 4 训练运用圈划的读书方法， 理解在人物刻画中关键词语的作用，体 会从外貌动作语言神态多种 角度刻画人物的写作方法 5训练朗读能力 ，培养自主合 作学习能力 教学重点 入情入境地读，体会作者表达的 思想感情。 理解外貌，语言，神态，动作描 写的含义和作用 教学难点 领悟文章的表达方法。 在教学方法上，为了突破这一重 点和难点，我设计了以下教学过程。 、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 教学前，运用多媒体播放录像，简介时 代背景，创设情境，初步感知课文。 、 从课题入手，直引课文的最后一段，让 学生体会“金色 ”的含义，抓住中心，读 中感悟，体会课文表达的思想感情。结 合老班长的外貌、行动、语言、神 态的词句分析，进一步体会老班 长的崇高的内心世界。 在学法指导上，本课侧重指导快 速阅读的方法。课前预习初步感知课文， 课中交流呈现自主学习，合作学习的态 势；重点明确，抓住重点句感悟全文。 课前做到学习什么，解决什么问题，胸 有成竹。在“ 快速阅读文章 ”指导上，借 助引导学生勾画两“ 笑” 三 “哭”，揣摩体 会，悟出方法。通过训练，学生悟出快 速阅 读的重要性，为以后的学习打下 基础。 在教学程序上，我主要分两个步 骤进行，一是课前铺垫。了解课文背景， 寻找有关长征的历史资料 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 及课件，为课中教学的有效实施 打下基础。 二是一条主线贯穿始终：即快速 阅读勾画体会。快速阅读的对 象是全文，勾画的对象两“笑” 和三“哭”。 体会的对象是老班长的崇高品质和作者 的敬爱与怀念之情。既突出了本课的教 学重点，又合理 地串联了课文的主要内容；从知 识的层次性看，由浅人深；从儿童心理 看，符合认知。 在教学环节上，我是这样设计的： 紧扣课题，设置悬念，使快速阅 读有目的的进行。 1、板书课题金色的鱼钩 ，由 课题引出问题：“ 这是一个怎样的鱼钩？ 鱼钩隐藏了一个什么故事？ 为什么以金色的鱼钩为题？” 2、学生带着问题自由读课文， 一边读一边思考这些问题。 互动交流，勾画重点，仔细研读， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 提高快速阅读的质量。 1、交流课文的主要内容和叙述 顺序。 2、交流初读课文后的感悟，引 导提出本课需要解决的重点问题。文章 的主要人物是老班长，而题目 为什么是“ 金色的鱼钩 ”？为什么 说这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂 的金色的光芒？ 3、抓住重点，直奔中心，深入 领会。 教师质疑， “我” 为什么小心地把 鱼钩保存起来？“ 我” 说生锈的鱼钩闪烁 着灿烂的金色的光芒，这“金色的光芒” 是指什么？为什么以“ 金色的鱼钩 ”为题？ 让学生进一步通过老班长的神情、动作、 语言来体会老班 长的精神。 4、感情朗读，体味情感。让学 生找出最使自己感动的部分有感情的朗 读，通过朗读，加深对老班长 的崇敬、爱戴的思想感情，感悟 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 今天的幸福生活来之不易。 在板书设计上，主要体现中心明 确，重点突出，简洁明了三个特点。主 要体现中心明确，重点突出， 简洁明了。 2.课文主要讲了一件么事？把和 题目有关的句子用线划出来。 本文表达了怎样的一种思想感情？ 舍己为人 忠于革命 课堂讨论 1.通过学习这篇课文，你们对红 军有了怎样的认识？ 2.你们认为老班长是一个怎样的 人？ 3.从老班长身上我们学会了什么？ 4.课文中的哪些地方最令你感动? 5.文章主要写的是老班长，题目 为什么却叫“ 金色的鱼钩”呢？ 课文总结 这篇课文运用了 描写描写，描 写，描写等手法，塑造了高大光辉的英 雄形象，让我们为老班长和的革命精神 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 而深受感动，鼓舞和震撼。 外貌 神态 语言 行为 老班长 舍己为人 忠于革命 板书设计 金色的鱼钩 接受任务：草地途中、照顾我们 护送病号：弯钩钓鱼、自己不吃 壮烈牺牲：安定情绪、 昏迷不 醒 永远怀恋：保存鱼钩、 子孙瞻 仰 忠于革命舍己为人 扩展阅读 长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等 闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥 丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索 寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 颜。 清平乐 六盘山 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程两万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日 长缨在手，何时缚住苍龙？ 作业布置 1.课后观看关于红军长征的书籍、 电影。收集关于红军长征时期的故事。 2.文章主要写的是老班长，题目为什么 却叫“金色的鱼钩 ”呢？ ， 金色的鱼钩这篇课文的作 者对人物的语言、动作、神态等方面进 行细致入微的描写，揭示出人物崇高的 内心世界。 金色的鱼钩的语言朴实， 像讲故事一样按照事情的发展顺序叙述， 表达了对老班长的深切怀念。完成金 色的鱼钩的教学后，写了这篇教学反 思，从四方面； 1.金色的鱼钩这篇文章的主 要内容是红军长征途中发生的一件非常 感人的故事。因此在教学本课之前，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 先交代学生查月历史资料，了解故事背 景，为理解老班长的高常品质奠定基础， 。并且提示学生联系毛主席写的长征 这首诗，根据自己的了解讲一讲长征的 时间、经过的省份和一些重要的战斗等， 使学生更加深入的认识长征。 2.金色的鱼钩篇幅较长，故 事性也较强，在教学过程中，我有意识 地训练学生快速阅读的能力，要求学生 初读课文时，入眼看得快，入脑想得快， 边读边想， ；课文写了一件什么事、？ 课文的题目是“ 金色的鱼钩 ”，这个鱼钩 真的是金色的吗？作者为什么说“在这 个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的 金色的光芒” ？ 3.在快速阅读的基础上，学生大 概理解了课文内容，我要求学生把感受 较深的部分有感情地多读几遍，并把自 己心中的感受写在旁边。之后，组织学 生进行交流，把感受最深的部分读给大 家听，并说说自己为什么受到感动。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 4.金色的鱼钩这篇课文作者 抓住人物的语言、动作、神态等方面进 行细致入微的描写，揭示出人物崇高的 精神境界、 。教学中我有意识地为学生 在读写之间架起桥梁，引导学生从读学 写。如，课文中几次描写了老班长的神 态，你能从中感悟到什么？从而使学生 领会神态描写对反映人物精神品质的作 用。 圆明园的毁灭教学设计 单 位：黄羊镇二坝小学教 师： 鄢 日 期：二媛 0 一三年十二月二 日 人教版五年级语文下册第 26 个 学案 课题：金色的鱼钩课型：新 授第 1 课时主备人： 备课时间： 月 日授课时间：月 日审批人： ： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 1、认识 12 个生字。 2、有感情地朗读课文，体会课 文思想感情，受到忠于革命、舍己为人 的品质的教育。 3、学习作者抓住人物 的语言、动作、神态展现人物内心的表 达方法。 4、练习快速阅读，简要地复 述故事。 ： 1、品读重点语段，体会文章中 蕴含的思想感情，有感情朗读课文。 。 ： 1、理解“ 在这个长满了红锈的鱼 钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句 话的含义。 ：1 课时一、预习指导作业： 1、读三遍课文，要求语句通顺， 读准生字词。 2、学生搜集有长征的资料，向 大家介绍你所了解长征。 二、导学提 纲： 1、用较快的速度默读课文，想 想课文主要讲了一件什么事。 2、把令你感动的部分找出来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 有感情地多读几遍，看看可以从中你感 受到什么？3、说说你对“在这个长满了 红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光 芒”这句话的理解。 三、巩固练习 : 1、比一比，再组词 禁衰饵搪 森哀耳塘 2、读一读 下面的句子，说说哪些是打比方的句子 他摸了摸嘴，好像回味似的。 我 觉得好像有万根钢针扎着喉管。 我 的心里好像塞了铅块似的。 我们的精神显得特别好，四处 去找野菜，拾干柴，好像过节似的。 四、达标检测： 认真读下面的短文，并回答问题 草地夜行 茫茫的草海，一眼望不到边。大 队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂 的路，一直伸向远方。 干粮早就吃完了，皮带也煮着吃 了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿， 一步一步地向前走着。背上的枪和子弹 就像一座山似的压得我喘不过气来。唉！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！ 迎面走来一个同志，冲着我大声 嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这 样，三年也走 不到陕北！” 他这样小看人，真把我气坏了。 我粗声粗气地回答：“ 别把人看扁了！ 从大别山走到这儿，少说也走了万儿八 千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？ ” 他看了看我，笑了起来，和我并 肩朝前走。我就问他：“ 同志，你在那 一部分工作？我怎么从来没有见过你呀？ ” “我吗？在军部。现在出来找你 们这些掉队的小鬼。 ”他一边说，一边摘 下我的枪，连空干粮袋也摘了去， “咱们 得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑 以前咱们必须赶上部队。这草地到处是 深潭，掉下去可就不能再革