六语上一二单元测试答案

六年级语文上册第一、二单元练习卷 一、看拼音，写词语。 （10 分） rn qi yu l w r kn ki lin ji （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） din b cn un fi x x sh qun sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 所填词语如下： 融洽 忧虑 侮辱 慷慨 廉洁 颠簸 餐馆 废墟 洗漱 诠释 二、选择正确读音或生字，用“”标出（8 分） 筵席(y n yn) 坍塌(t t) 脸颊(ji xi) 粗糙(co z o) 手腕(wn wn) 顷刻(qn qn) 瞭望(li o lio) 屋脊(j j) 哈（密 蜜）瓜 （住 驻）军 银（装 妆）素裹 淡（装 妆）浓 抹 云雾（飘 漂）渺 九（州 洲） 惊恐万（状 壮） 唇枪舌（剑 箭） 三、判断下列说法是否正确，正确的打“” ，错误的打“” （4 分） 1 “超载” “载歌载舞” “下载”中“载”读音相同。 （ ） 2 船长的作者是被称为“法兰西的莎士比亚”大作家雨果写的（ ） 3鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它取名“星期五” 。 （ ） 4 “葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ”出自唐代大诗人王之涣的凉 州词 。 （ ） 注：1.“载”在此处的三个词语中全部读第四声，只有当表示“记录”或 者“年”时读第三声。 2.本句是一个病句，不能说作者是谁写的。 3. “星期五”是鲁滨逊救下的俘虏，或者说是一个野人，而不是一只鹦 鹉。 建议鲁滨逊漂流记还需深入阅读，请抓紧，因为 11 课即是与此内容 相关的课文。 4本句诗的作者应为王翰，后两句为醉卧沙场君莫笑，古来征战几 人回？ 王之涣的凉州词如下黄 河 远 上 白 云 间 ， 一 片 孤 城 万 仞 山 。 羌 笛 何 须 怨 杨 柳 ， 春 风 不 度 玉 门 关 。 具 体 我 们 六 年 级 需 要 掌 握 的 古 诗 请见邮箱中整理的古诗内容。 四、把词语补充完整（6 分） 悲愤（欲）绝 负（隅 ） （ 顽 ）抗 横行霸（ 道 ） 波（澜 ） （壮 ）阔 （荒 ）无人（烟 ） 宽容大（度 ） （深 ）明大（义） （巍）然屹立 五、句子练习（10 分） 1填合适的关联词语 王小明是个优秀的少先队员，他（ 不但 ）学习勤奋， （而且 ） 很爱体育。 （ 无论 ）有多忙，他（ 都 ）坚持晨跑， （ 所以 ）他 的身体一直很棒。他常说：“（ 只有 ）做一个全面发展的学生，将来（ 才 ）能成为祖国的现代化建设做贡献。 2选择合适的读音画“” 。 邓小平爷爷（高瞻远瞩 好高骛远） ，为中华民族的发展设计了宏伟蓝图。 （注：此处主要是褒义词和贬义词的区别） 一伙强盗（团结协作 狼狈为奸）盗窃了宝物。 3战士们冒着泥泞的小路和瓢泼的大雨前进。 （在原句上修改病句） 注：此处修改以不改变句意为原则，可以是踏着（踩着）泥泞的小路， 冒着瓢泼的大雨。 4根据不同的读音给“照应”造句。 Zho yng 这两处文字前后照应，联系紧密。 （或针对活动中的配合造 句） Zho ying 爸爸妈妈不在家，他只好一个人照应妹妹。 “Zho yng”有配合、呼应的意思，而“Zho ying”则表示照料， 同时提醒孩子勿忘标点符号。 5仿照例句写句子。 例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人 们。 ” 幸福是什么？医生说：“ ” 幸福是什么？老师说：“ ” 幸福是什么？我说：“ ” 注：此处仿写必须按照原句中“幸福就是”的句式来完成。至于内容， 自由发挥，与句中人物身份吻合即可，同时提醒孩子勿忘标点符号。 六、根据课内外所学填空。 （20 分） 1古今中外多少仁人志士忧国忧民，对祖国怀有满腔热忱，我知道中国 有 、 和 等；外国有 等，由他们的事迹我想到 一句爱国名言 与他们一样我也爱我的祖国， 因为我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，其中 和 在国际上都享 有声誉。我国是一个统一的多民族国家共有 个民族。 “五十六个民族， 五十六枝花” ，我知道的这些“花”有 、 、 等。 （6 分） 注：此处爱国人士所填人物不限，需要强调的是在国际上享有声誉的应 该填我国的物产，如第一课中提到的龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶 瓷等。 最后一处“花”应该理解为不同的民族，如傣族、壮族、回族、满族等。 2杜甫被后人称为 诗圣 他的诗被称为 诗史 。杜甫 “生平第一首快诗”是 闻官军收河南河北 “却看妻子 愁何在， 漫卷诗书喜欲狂 。 白日放歌须纵酒 ，青春作 伴好还乡。 ”其中“却”意思是 再、又 ；“妻子”应读 qz 是 妻子和孩子 的意思；“青春 ”意思是 明丽的春天 。 （5 分） 3船长哈尔威 屹立 在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也 没有说， 随着轮船一起沉入了深渊 。人们透过 阴森可怖的薄雾 ，凝视着 这尊黑色的雕像 徐徐沉入大海。我们在朗读这段话应该 用 庄重 语气和语调来表现 船长视死如归，犹如铁铸的高大形象。 或者填：船长忠于职守、舍己救人的高尚品质。大意对即可。我想用 舍生取 义 、 视死如归 等成语来形容此时的哈尔威船长。 （4 分） 4读完了爱之链这篇课文我懂得了 当别人需要帮助的时候，应该 伸出援助之手 。我想到了我不期望回报 中这样一句话 给予你了，我便不期望回报 （2 分） 5学习了一二单元的课文，我认识了很多著名人物，有 热爱祖国、才 华横溢 的肖邦、 深明大义、宽容大度 的蔺相如、 爽直磊落、知错就改 的的廉颇、 乐于助人、不求回报 的乔依、 恪尽职守、大爱无私 的的谭千秋老师、 忠于职守、舍 己救人 的哈尔威船长等（3 分） 七、阅读短文，然后答题。 （18 分） （一） 1830 年 11 月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20 岁的肖邦告别 了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦 住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱 着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡 。埃斯内尔紧紧地握 住肖邦的手说：“ ” 肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地 对肖邦说：“ ”肖邦 再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土 的银杯，回首望了望远处的华沙城， （心里默默地说： 。 ）然后登上马车，疾驰而去。 1写出词语中加点字的意思。咏唱（ 歌唱、唱 ）疾驰（ 快速地 ） 2把文中埃斯内尔说的话补写出来。 （请见书中原文） 3这个片段写了 咏唱送别曲 、 老师的叮嘱 、 赠送银杯 等三个送别场景。 4老师送给肖邦的特殊礼物是 装满泥土的银杯或者是祖国的泥土 ，送此礼物的目的是 希望他永远不要忘记自己的祖国 5 “维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。 “作者借景抒发了肖邦 难过、伤心、 留恋、舍不得 （此处最好表达两层意思 1.伤心 2.舍不得） 的心情。 6埃斯内尔在即使你远在他乡中可能会写：即使你远在他乡， ，即使你远在他乡， 注：自行创作，符合语境即可。 7展开合理想象，补写括号中的语句。注：自行创作，符合语境即可。 8由这送别的感人场面，你会想到古诗名句（写两句） 注：此处应注意是送别诗句，而且所填需两句。 参考答案桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （二）善良是美德（7 分） 像往常一样,你放学回家在客厅里写作业,我在厨房做饭.突然,你想起了 什么,兴冲冲地闯进来：“妈妈，妈妈，告诉你个好消息。 ”我停下手中的活抬 起头，看见你的眼睛在放光。 “你得了 100 分？”我问。 “不是。 ”你说。 “受学校表扬了？”我又问。 “也不是。 ”你摇摇头。 “那有什么好高兴的。大惊小怪。 ”我不以为然。 “我们班陈佳今天被留在办公室罚做作业，我太高兴了。 ”我被震了一 下，不是因为陈佳，而是因为你我的女儿。我没想到你的心胸那么那么 狭窄，那么喜欢看别人倒霉。就像有个词说的那样幸灾乐祸。 “同学都受 罚了，你怎么还那么高兴？”我觉得你不应该。 “哼，她不做作业还撒谎说本 子忘带了，还是我揭发出来的呢！”你补充道。 我说不出话来。我知道，因为大队长不是你而是陈佳，你一直耿耿于 怀。 我在欣赏你好强的同时又不由地有点难过。你得意地跟我说这是竞争。 不错，现代社会是个竞争的社会，有时候竞争还相当残酷，但你毕竟还是个 孩子，还在校园里，你们之间的竞争应该是良性的，善意的；应该是你好了， 我比你更好。而不是通过揭短、毁誉来反衬自己。别人退步并不意味着你的 进步啊。 你将不良行为揭发出来，这做法本身并不错。但若我们换一种方式， 直接向陈佳本人指出缺点，要她改正，而不是在大庭广众之下让她出丑，被 老师惩罚，这一样能帮助她改正错误，岂不是更好？这样，你们还是好朋友。 我发觉你们这一代人都十分地敢想敢做。因为在你们的头脑里没有框 框，你们生在一个个性可以得到自由发展的时代，这是你们的幸运。但我认 为，中国人的传统美德，人与人之间的友善还是重要的，即使是在竞争十分 激烈的今天。 我记得你小时候，看见鸟被关在笼子里，就哭着求人放它；为死去的 小鸡举行隆重的葬礼。而今对待自己的同学，你却没有了同情、宽容。 要知道，无论东方还是西方，善良永远是人类性格崇高的一面。要不， 怎么会有那么多世界级的名人，整天奔走在炮火之间为和平游说呢。妈妈希 望你做个心地善良的人。 1根据意思，选择文中的成语填在相应的括号里。 （1.5 分） （1）别人遭到灾祸时，自己心里高兴。 （幸灾乐祸） （2）不愉快的事情在心里，难以排解。 （ 耿耿于怀 ） （3）人很多的公开场合。 （ 大庭广众 ） 2第段中“这样，你们还是好朋友”中“这样”指哪样？（2 分） 换一种方式，直接向陈佳本人指出缺点，要她改正。 3在“妈妈”的心里， “女儿”原来是一个富有同情心，宽容善良 的孩子，现在是一个 敢做敢想的孩子，好强但又自私，心胸狭窄 的孩子， 希望她成为一个 心地善良 的孩子。 （1.5 分） 4读这篇文章时，你一定产生了“我就是文中的女儿”的感觉，这不仅 因为文中出现了很多“你”这个人称，更重要的是我们确实和文中的“女儿” 一样，一样的年龄，一样的想法。所以，读了这篇文章后，你想对自己说： 。 （2 分） 注：此处围绕“善良、宽容”这个主旨联系自身来谈即可。因为，善良永远 是人类性格崇高的一面。 八、作文。 （25 分） 爱无处不在，曾经有人给过你爱，你也为别人付出过爱，请从中选择一 件事情，以“爱”为话题写一篇作文，要求语句通顺，内容具体，题目自定， 字数不少于 500 个。 注：