我骄傲,我是人民教师

我骄傲，我是人民教师 记得在我小时候，老师问我们长大后的理想是什么，我当时就 把手举得高高的，大声说：“我长大了也要当一名老师!”老师和同 学们对我的回答报以热烈的掌声，当时我觉得很骄傲，因为我有这 样一个崇高的理想。为了这个理想，我一直努力着，追寻着！ 今天，我有幸真的成为了一名老师，我一直在努力让自己尽量 成为一名好老师。我把来自各界的批评和指责当做鞭策的动力，认 真反思工作的疏忽和漏洞，及时采取措施加以改进和补救!尽可能让 我的学生得到很好的教育。我把来自各界的赞扬和鼓励当做加油站， 激励自己为教育事业鞠躬尽瘁！在我当老师的这几年里，有些事让 我历历在目。 我刚接手这个班时，有一天，我的学生家长-谢晟的爸爸给 我打电话，说他儿子厌恶学习，甚至觉得活着没有意思。让我感觉 很惊讶，一个小学五年级的学生有这种思想是多么的危险，因为刚 接手，没有发现学生的这一思想状况。随后，我赶紧和家长一起做 谢晟的思想工作。谢晟上学较早，年龄偏小，行为控制能力较差。 平时在家比较娇惯，爸爸妈妈 40 多岁才生了这一个宝贝儿子，爷爷 奶奶亲戚朋友都把他视为掌上明珠，就连亲朋好友家的孩子都让他 三分，平时在家就爱搞个恶作剧。来到学校，也经常和同学打闹嬉 笑，经常搞恶作剧捉弄同学。他的行为在同学中影响非常的不好， 后来引起公愤，有一些同学一起来对付他，他常常被打得鬼哭狼嚎 的。搞得教室鸡犬不宁，老师们也非常反感这个学生。久而久之， 谢晟感觉学校生活没有意思，甚至感觉老师和同学不但都不喜欢他， 而且还不理解他，误解他，欺负他，还有轻生的念头。谢晟的爸爸 说：“那天谢晟说-爸爸我不想活了，我觉得活的没有意思。”我 们在一起分析总结研究对策，让全班同学尽可能的宽容他，给他一 定的纠错时间，让谢晟喜欢上读书，利用他善良的一面给他一定的 表现机让他为班集体做好事，他拿着教室的钥匙，每天他第一个到 校开门，利用他读书的声音洪亮，让他领读，给同学们讲故事等等。 在老师和家长的共同努力下，谢晟一天天的有了阳光的笑脸。后来， 谢晟跟我说：“老师，我觉得读书不是那么难了，换了你教我后， 我现在很喜欢来上学了。”他的爸爸妈妈也给我发短信：“蒋老师， 我们全家都感谢您，感谢您一辈子，您是我们的大恩人”帮助 教育谢晟是我的责任和义务，我仅仅付出了一点点辛苦，却挽救了 一个家庭，一个受伤的心灵，我是老师，我骄傲！ 只要老师用心呵护每一个学生，我相信每个孩子都可以健康成 长。黄玉欢是我以前的学生，她懂事，但是家境特别不好。她爸爸 患脑瘤去世，妈妈改嫁，她姐弟跟爷爷奶奶一起生活。自她爸爸去 世后，我发现她不那么爱说话了，脸上也看不到了以往的笑容，这 让我很揪心，小小年纪就要承受这么多残酷的打击，我觉得我作为 老师应该给她一些关爱。于是，我经常上课时表扬她鼓励她，下课 去她座位上陪她聊天，发动其他学生也和她多交流。慢慢地，我发 现她脸上的笑容多了起来，成绩也恢复了从前，这让我由衷地感到 高兴。一天上午上课时，她皱着眉头，好像不舒服，我马上走过去 问她怎么了。原来她奶奶清早就下地收割稻子去了，没来顾得上做 早饭，于是她饿着肚子来上学的。我听后很难过，下课后马上去外 面买来包子和茶叶蛋，让她吃饱后再进教室。看着她那满足的样子， 我百感交集。 后来在她每年过生日时我都会和同学们给她庆祝，给她买一些 学习用品，买上一件过冬的棉袄，让她也和其他同学一样感到温暖。 也许她还小，还不懂得要感谢我，但是，我在做这一起的时候真的 没想过要什么回报，只是这样做让自己感到满足！我是老师，我为 自己做的这一切感到骄傲！ “教师是塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉、最神圣 的职业。”这种说法是毫不夸张，不带有任何感情色彩的。所以， 我完全有理由为自己从事这项平凡中见伟大，平淡中见神圣的职业 而感