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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 中学英语教师工作总结 1.跟读。让学生先学会读单词，做 到看到单词，读音能够脱口而出。2.记 住汉语意思。可以由老师报中文解释， 学生读出英文单词；在课堂句型操练中， 进一步巩固单词的读音和中文意思的联 合掌握和运用。3.最后才要求学生开始 识记单词的拼写。正确拼读单词，目的 就是要培养学生从单词的拼法判断其读 音，从单词的读音雇其拼法的能力，做 到“见形知其音，见音知其形” 。事实上， 此时由于学生对很多单词的过目率非常 的高，他们可能已经在不知不觉中掌握 了本单元里为数不少的新单词的拼写了。 此外，在教材的前几个单元部分， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我想最好能坚持每天渗透“直拼法” 拼写 规则，逐步引导学生养成利用单词读音 来识记单词拼写的习惯。 在开学阶段，对单词识记的听写 检查方面，我们最好是能因生而异，区 别对待。我们既要让所有学生认识到单 词拼写识记的重要性以及单词拼写不过 关的严重后果，同时我们也要避免一小 部分学生可能因为单词听写不过关，而 产生对英语的畏学、厌学心理。 四、音标 不同的英语老师对音标的出现时 机看法不同。我想只要适合班级学生特 点和自己教学风格的，都是可行的。尽 管如此，我个人认为在七年级下学期或 八年级上学期再逐步渗透音标教学，可 能更为合理。因为经过七年级上学期的 英语学习之后，每个学生各自都会自觉 不自觉的形成一套适合自己的英语学习 方法与方式，随后我们增加音标的教学， 以促进他们进一步自学英语的效果，可 以说是水到渠成，一气呵成了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 并且一个班级中，肯定有部分学 生的英语基础薄弱，他们对字母掌握都 是似懂非懂，如果我们在七年级开学阶 段马上引入音标，我想无疑大大的加重 了这一部分学生对英语学习的负担，这 同样可能导致他们产生畏难心理，甚至 放弃英语学习。 此外，音标教学的目的无非是为 了让学生能够利用音标自学单词，所以 我比较同意利用渗透教学，在一段时期 内逐渐地让学生认识大部分的音标，逐 步的掌握利用音标拼读大部分单词；而 不要急着在两、三节课里专门进行音标 教学。相信学生在之后的英语学习中， 会越来越熟练的运用音标自学单词的。 五、课堂活动模式 英语课堂上的同桌对话模式，我 想应该一直被提倡。因此，在教学过程 编排上，也尽量多的编排对话操练，以 争取让学生有尽量多的机会展示，尤其 是每个话题的 section a，包括 section b 的前半部分句型，更是有必要以两人或 -精选财经经济类资料- -
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