作文教学工作 总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 作文教学工作总结(精选多篇) 作文教学工作总结 崇左市江州区江南第三小学 梁李军 作文是学生语文综合素质的体现， 六年级作为小学向中学过度的年级，如 何做好小学作文和中学作文的有效衔接， 使学生的作文水平稳步提高，是需要我 们语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。 下面我就谈谈自己在平时的作文教学中 是怎么做的。 一、摸清学生基本情况 六年级的学生写作有了一定的基 础，几年下来，存在的问题也多了。最 常犯的错误就是作文偏题或离题，另一 个常见的毛病是文笔不好，词语不够， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 想象力不丰富。如何解决以上这些问题？ 提高学生的写作水平不是一朝一夕就能 做到的，需要平时的教学积累。 二、培养学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师，是推动学习 活动的内部动力。在作文教学时一定要 让学生体验成功，树立自信，调动写作 积极性。我的做法有以下几点： 1、是让学生有说的欲望。 学生有了说的欲望才能做到我口 抒我心，我笔抒我口。教师要突出“从 说到写”、 “先说后写”、 “以说促写”的引导 过程。 2、是不让一个学生在写作时头 痛。学生的个体差异性是无法改变的， 这就要求我们不能拿同一标准来衡量所 有的人，尤其是后进生。我的做法是， 让他们从一句话作文开始，再到两句话、 三句话?逐步完善。 3、是对农村的学生要用切合实 际的命题。农村学生不像城市学生见识 多、广、新、奇。所以，在命题和选材 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 上都尽量贴近农村小学生的生活环境和 特色，紧扣“ 农” 字出题，写出农村的特 色。农村的人和事，素材很多：收稻谷、 挖花生、喂猪、养鸡、赶集等等。这些 农家人、农家事、农家景都是他们亲眼 目睹的、熟悉的、易于理解的和感兴趣 的真人真事。 4、是开展丰富多样的交流活动。 有时我朗读学生的优秀片段或作文，有 时请学生上台来自己放声朗读，有时要 求各组分别围成一圈，每个人都选读一 至两篇自己的得意之作，其他组员听评 其作文的长处和短处。在同学热烈的掌 声中、在充分肯定的评价中、在老师声 情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文 的自信心，人人都觉得自己行。 5、是鼓励写作，推荐发表。我 通常是利用学习园地，把选好的文章张 贴到学习园地上，让同学们利用课间阅 读、欣赏，然后让每位学生写出各自的 感想、体会，指出其优点和不足之处。 三、注意写作素材的积累 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 乡村的学生平时很少课外阅读， 缺乏写作素材，对作文望而生畏。要是 学生写作有话可说，有物可写，必须注 意积累写作素材，提倡多阅读文章。但 仅仅多读是不够的，在读的同时更应该 注重素材的积累，让其成为自己写作的 “源头活水”，并灵活地运用到写作中去。 在教学中，我主要引导学生使用以下三 种方法积累写作素材： 1、是在课堂上积累。我告诉学 生小学课本里面的文章都是经过严格筛 选的,文质兼美,不少是名人的佳作。其 中的好词佳句通过读、品、抄、背、说 话、写片段等积累起来。当学生在仿写 和使用恰当的时候，我都会给予充分的 肯定和鼓 励。 2、是在课外积累。 我尝试着每次上课前几分钟后都 让每一位同学到前面讲一个故事或者说 一段话，内容不限，古代的、现代的， 国内的、国外的，笑话、寓言故事等等， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 或者亲身经历的，或听说的、看到的， 然后请同学们发表自己的看法，也可以 谈自己的感受、体会、启示等等。我还 提倡学生无论何时，无论在哪里，只要 发现了写作素材就记在当天的日记本上， 从一个表现心情的词语开始，到表达情 感的一句话，最后写段或篇。 3、是贴近生活。 语文课程标准指出：“养成 留心观察的习惯，有意识的丰富自己的 见闻，珍视个人的独特感受，丰富习作 素材。 ”先观察后作文，先实践后作文。 记得有一次，我带学生在学。 四、培养学生良好的写作习惯： 1、仔细审题。 学生在得到作文题目后，总是急 于下笔，往往写得精彩却不符合题目要 求，因此审题时一定要教学生审清对象、 审明范围、审准重点。 2、认真拟题 一篇作文，题目就是它的灵魂， 是引人入胜的灯塔，可有时候学生“题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不对文”，题目空泛，华而不实。有些 同学担心文章标题字数太少说不明白， 就硬把题目拉长。我要求学生拟题要切 合文章的思想内容；拟题要具体；拟题 要醒目，有新意，要精练，不要累赘。 3、写好开头和结尾 写好开头段，才能紧紧抓住读者 的目光。开头方法多种多样，我教给学 生一条，那就是：简洁明了迅速入题。 对于结尾也没有固定的格式，我让学生 一定掌握好常见的几种方法，有概括全 文、交代结果、写出感受篇末点题、表 达感情和愿望、首尾呼应给读者留下思 考和回味的余地等。 4、书写习惯方面：字迹工整， 保持规范。 五、注重作文评改 一篇作文完成后，需要的是评定， 推动，我很注重后期的评改工作，主要 落实以下两方面： 1、作文写好后，我总是让学生 先自主评改，通过检查、推敲，自己去 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 修改明显的错别字和语法错误，还可在 内容上进行删加。 2、交互评改。在自己觉得满意 后，又通过在小组中合作、相互评改中 提高。当他人评价时，也能使学生得以 借鉴、吸取别人的闪光点。 教师方面：在学生作文的批改和 评价基础上，我坚持精批、面批的原则。 对每个学生的作文都进行认真地批改， 尤其对作文能力偏差的学生更要实行精 心的面批，主要批出字、词、句、段、 篇及标点存在的问题，同时又要批改学 生习作中的好句和优美片段，写出眉批、 段批和总批。 总而言之，作文教学之路是艰难 的。我们在作文教学的过程中，应该始 终立足于学生的生活、学习和思想认识 的实际，培养学生的写作兴趣，注重积 累写作素材，培养学生良好的作文习惯， 注重作文评改，让学生从“厌” 写变“乐” 写，由被动变主动，由低效变高效，提 高写作水平。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 在锻炼中成长 20142014 年第一学期工作总结 时间过得真快啊，不知不觉一学期又在 我们的忙碌中度过了。这一学期虽然忙 碌，可却是我收获最大的一个学期。 这学期我很荣幸成为了作文工作 室的一员，首先我要感谢校领导对我的 信任，给了我一个锻炼自己的机会。说 实话接到这个任务我感觉压力很大，因 为本身写作水平有限，在指导学生写作 方面就做得不是很好，再加上现在学生 受许多条框的束缚，在写作方面没有较 大的突破和创新。学生缺乏写作兴趣， 为写作而写作，作文题材狭窄，没有创 意，内容虚假，格式老套，根本写不出 自己的真实感受。但是既然学校给了我 们这个任务，我就应该尽全力把这项工 作做好，更希望能在作文指导方面有所 突破。 通过这学期参加作文研究室的工 作使我渐渐明白：我们不能让学生为写 作而写作，我们的写作不能脱离文本， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 我们应该在阅读教学中落实“潜作文指 导”我们所学的课文都是经过细致推敲 的优秀范文，作者巧妙的构思，有序的 写作，独特的观察视角等都是学生学习 的好材料，所以我们可以在阅读教学中 抓住文本的写作特点，相机地渗透写作 方法，进行读写结合的训练，不是为了 教课而教课。叶圣陶先生说过：“教材 无非是个例子” 我们可以在阅读教学中 利用教材这个直观的例子，让学生认真 地读，自由的思，无拘无束的议，在此 基础上，一起归纳、总结出带有规律性 的要点，让学生借鉴迁移，巩固写作知 识，为我们的写作提供了一条快捷之路。 例如:齐主任给我们 上的“ 读写结合” 作文指导课 写一处景物。首先，齐主任就领着学生 复习归纳了颐和园的写作方法和结 构，然后让学生按照这一课的结构写一 处景物，用这样的方法学习，学生的写 作就有了方向，有话可写，写出的作文 才不会空洞。张振华老师讲的威尼斯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的小艇也是个很好的例子。通过这一 学期的教研学习，我们基本上能够抓住 文本的特点找出相应的小练笔进行写作。 学生也能通过每课的小练笔抓住写作特 点进行写作，学生的习作水平有了明显 的提高。 这学期我还参加了学校的第四届 语文优质课比赛。为了上好这节课真是 煞费苦心。上网查阅资料，翻阅资料书， 和王校长、齐主任一起制定教案。制定 好教案便开始试讲，每讲一遍都会发现 教案中的不足，都要对教案进行修改， 这样一遍遍下来虽然很枯燥，很劳累， 但是正是在这个过程中我成长了。磨课 中自己的教态不完美，慢慢改正，自己 的语言不够简练，就尝试着灵活地运用 比较实用的教学用语。虽然只是短短的 一节课，但是通过这一节课锻炼了我驾 驭课堂的能力，也使我对作文教学有了 深刻的认识。从以前对作文教学的不知 所措，不好操作，到现在能够去寻找一 种教学方法，提高学生的口语表达能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 和写作能力，对我来说都是一次锻炼， 一次成长。 总之，在这学期中我收获了很多 很多。在新的学期中我将再接再厉，不 断地学习，使自己有更大的进步。 三年级作文教学工作总结 乔喻 一个学期的教学生涯与其说是教 学，不如说是我自身学习与收获的一个 过程。我所教的是三年级作文班 2 班和 3 班，共有 29 名学生，课程内容共分为 十五讲，历时四个月。短暂的工作生涯 我的工作总结如下： 一 在这学期的教学过程，经验 的获取是首要的。与我来说，这些经验 包括以下几点： 1 课前准备：多方搜寻 作文教学视频，学习经验，了解三年级 学生的学习特点；课前多次修改 ppt 及 教案；晚上睡前不断设想上课时可能会 遇到的情况。但俗话说得好“实践出真 知”，真正进入教学模式，面对个性各 异的学生我才真正体会到作为一名教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 做再多的准备都是应该的。 2 因材施教：针对学生性格和课 堂表现的情况，我开始寻找特定的教学 方法对待特定的学生。具体来说是分析 学生的优缺点，在授课时有针对性和有 目的性的对其进行提问和解答，尽可能 的做到重点突破，整体提升。 3 激发兴趣：在自认为做了充分 准备和认真对待的前提下，我却发现学 生们并不是很“ 领情” 。尤其是周六下午 的 2 班，由于上课时间在下午，再加上 天气不断变热，同学的上课情绪时好时 坏，很不稳定。这让我在备感挫败的同 时意识到，要让别人接受你的东西，首 先要让他对你所传授的知识感兴趣。针 对这一点在后期的教学过程中我设置了 诸多的奖励和激励方式，包括奖品、比 赛、课堂展示等。事实证明这些方式很 好的带动了学生的参与热情，而他们较 高的投入度也换来了作文水平的提高。 4 思维训练：列提纲是我在十五 次课中最重要的授课环节。对这一环节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 的设置起始于在课前准备时看到很多有 经验的教师提到了锻炼学生思维能力的 重要性，这一点在实际的写作过程中直 接关系到学生对作文结构的把握。因此， 不论是在分析课本范文时，还是习作练 习前，我都有意识地教他们列提纲。虽 然学生一开始对这一点很排斥，但在各 种激励方式的刺激下，大多数同学都能 独立完成提纲。因此，避免了作文结构 不完整、不严谨等问题的出现。 二 在得到这些经验的同时，由 于缺乏教学经验，我的教学过程中也出 现了一些问题。 1 忽略安全问题：授 课初期没有明确每位学生下课后的动向， 也没有确保每位学生都安全转交到家长 手中的重要性。经过学校老师及领导的 提醒后，才开始意识到这关系到每个孩 子的安全问题，也开始与每位家长开展 了良好的沟通。 2 普遍存在的书写问题：书写问 题在两个班级中比较普遍，加之男生数 量占明显优势，书写方面的问题一直未 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 得到不到改善。我试图通过在习作批改 时强调这一点以引起学生的注意，但学 生在课后并未能给予足够的关注。 3 学生提升状况层次不齐：由于 入学时学生水平就各不相同，而且有较 大差异，在授课过程中，我采取的针对 性提问与辅导方式取得了一定的成效， 但并不明显。尤其是部分成绩较差的学 生，本身对学习缺乏耐心，加之语文又 是靠细工才能出好活的科目，久而久之 他们就会产生惰性。对于这一状况我采 取的奖励措施对他们有所帮助，但这种 提升方法并不能持久有效。 三 结束又将孕育一个新的开始， 下个学期这些孩子就要进入四年级。新 的语文课程标准在课程目标部分对 中年级的习作明确提出了一下阶段性目 标：多写多练多留心周围事物，乐于书 面表达，增强习作的自信心；能不拘形 式地写下见闻、感受和想像，注意表现 自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受 感动的内容；尝试在习作中运用自己平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 时积累的语言材料，特别是有新鲜感的 词句。培养学生的观察与思考能力成为 提高写作能力的重要基础，另一方面增 加学生的阅读量也成为教师必须要考虑 到的。 作 文 教 学 工 作 总 结 时光流逝，转眼间一个学期过去 了，五年级五班在学校领导的亲切关怀 和教导处的正确领导下，加上全体师生 的共同努力，顺利地完成了本学期的作 文教学任务，实现了学期初制定的教学 目标。为了更好地完成今后的教学任务， 使教学工作做到有的放矢，特对本学期 的教学工作总结如下： 一、加强对学生的美好道德情操 和人文精神的培养 紧扣新教材的编排意图，全面体 现素质教育的思想和新课程标准的精神， 注重了在作文教学中对学生的美好道德 情操和人文精神的培养，倡导探究、自 主、合作的学习方式，设计、编排了丰 富多彩的、富有时代特征的语文实践活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 动，使学生在活动中学习观察、思考， 提高了学生的写作积极性和分析问题、 判断问题的能力。学习后，组织学生对 当前的环保情况进行调查研究，写出自 己对环保问题的看法和自己的感受。这 样一来既加强了学生政治思想教育，又 为学生的终身发展打下基础，促进了学 生的全面发展。 二、加强学生习作练习，大面积 提高学生写作水平 作文教学就是对学生进行认识能 力和语言表达能力的综合训练，它是语 文教学的一项重要任务、也是“听、说、 读、写”教学中非常关键的一环。为了 帮助学生真正提高写作能力，养成良好 的作文习惯，除了组织写好本学期教材 中规定的八篇作文写校园的一处景 物、写自己尊敬佩服的一个人、写读后 感、自由写、缩写、写未来的变化、写 自己的一项本领、写家乡的变化外，围 绕平常发生的一些事例，结 合“小小导游员 ”、 “说说我的梦想”、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 “介绍健康小常识 ”、 “过生日，请同学们 吃饭好不好” 、 “购物讲价”等口语交际练 习积极进行了一些小练笔，以说促写、 说写结合，发展了学生的思维，培养了 想象力和创新能力，提高了学生的写作 能力。 三、帮助学生克服畏惧情绪，写 作表达真情实感 在习作教学中，灵活运用教材， 创造条件，使学生始终能在一个轻松活 泼的环境中学习作文其次在指导学生习 作时，积极激发学生对生活的热爱，调 动学生观察、思考和练笔的积极性，帮 助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘 于形式而自由表达。引导学生写熟悉的 人、事、景、物，做到说真话实话不说 空话、假话，表达真情实感。另外在指 导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象 和联想，甚至是幻想，使学生的想象力 和创造力得到充分的发挥。 总之，本学期作文教学中通过种 种习作训练和长期不懈的努力，学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 作文兴趣有了显著的提高，作文能力有 了长足的进步。但是离大语文教育观所 提出的要求还有一定的差距学生的 习作水平的不平衡发展，字、词、句的 基本功训练还不够扎实，这些还有待进 一步提高，这也是今后作文教学努力的 方向。 六年级作文教学工作总结 作文是学生语文综合素质的体现， 六年级作为小学向中学过度的年级，如 何做好小学作文和中学作文的有效衔接， 使学生的作文水平稳步提高，是需要我 们语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。 下面我就谈谈自己在平时的作文教学中 是怎么做的。 一、摸清学生基本情况 六年级的学生写作有了一定的基 础，几年下来，存在的问题也多了。最 常犯的错误就是作文偏题或离题，另一 个常见的毛病是文笔不好，词语不够， 想象力不丰富。 如何解决以上这些问题？提高学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 生的写作水平不是一朝一夕就能做到的， 需要平时的教学积累。 二、培养学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师，是推动学习 活动的内部动力。在作文教学时一定要 让学生体验成功，树立自信，调动写作 积极性。我的做法有以下几点： 一是让学生有说的欲望。学生有 了说的欲望才能做到我口抒我心，我笔 抒我口。教师要突出“ 从说到写 ”、 “先说 后写”、 “以说促写”的引导过程。 二是不让一个学生在写作时头痛。 学生的个体差异性是无法改变的，这就 要求我们不能拿同一标准来衡量所有的 人，尤其是后进生。我的做法是，让他 们从一句话作文开始，再到两句话、三 句话逐步完善。 三是对农村的学生要用切合实际 的命题。农村学生不像城市学生见识多、 广、新、奇。所以，在命题和选材上都 尽量贴近农村小学生的生活环境和特色， 紧扣“农”字出题，写出农村的特色。农 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花 生、喂猪、养鸡、赶集等等。这些农家 人、农家事、农家景都是他们亲眼目睹 的、熟悉的、易于理解的和感兴趣的真 人真事。 四是开展丰富多样的交流活动。 有时我朗读学生的优秀片段或作文，有 时请学生上台来自己放声朗读，有时要 求各组分别围成一圈，每个人都选读一 至两篇自己的得意之作，其他组员听评 其作文的长处和短处。在同学热烈的掌 声中、在充分肯定的评价中、在老师声 情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文 的自信心，人人都觉得自己行。 五是鼓励写作，推荐发表。我通 常是利用学习园地，把选好的文章张贴 到学习园地上，让同学们利用课间阅读、 欣赏，然后让每位学生写出各自的感想、 体会，指出其优点和不足之处。其次是 指导并鼓励学生积极投稿。我让学生参 加学校的红领巾广播站的作文征集，有 优秀的作品还推荐投到少年时代 、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 语文课内外等报刊。 三、注意写作素材的积累 乡村的学生平时很少课外阅读， 缺乏写作素材，对作文望而生畏。要是 学生写作有话可说，有物可写，必须注 意积累写作素材，提倡多阅读文章。但 仅仅多读是不够的，在读的同时更应该 注重素材的积累，让其成为自己写作的 “源头活水”，并灵活地运用到写作中去。 在教学中，我主要引导学生使用以下三 种方法积累写作素材： 一是在课堂上积累。我告诉学生 小学课本里面的文章都是经过严格筛选 的,文质兼美,不少是名人的佳作。其中 的好词佳句通过读、品、抄、背、说话、 写片段等积累起来。当学生在仿写和使 用恰当的时候，我都会给予充分的肯定 和鼓励。 二是在课外积累。我尝试着每次 上课前几分钟后都让每一位同学到前面 讲一个故事或者说一段话，内容不限， 古代的、现代的，国内的、国外的，笑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 话、寓言故事等等，或者亲身经历的， 或听说的、看到的，然后请同学们发表 自己的看法，也可以谈自己的感受、体 会、启示等等。我还提倡学生无论何时， 无论在哪里，只要发现了写作素材就记 在当天的日记本上，从一个表现心情的 词语开始，到表达情感的一句话，最后 写段或篇。 三是贴近生活。 语文课程标准 指出：“养成留心观察的习惯，有意识 的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感 受，丰富习作素材。 ”先观察后作文，先 实践后作文。记得有一次，我带学生在 学 校周围观察：到处是成群的鸡鸭， 独特的农家小院，房前花果香，屋后树 成行，成片的庄稼绿油油天然的动 植园，这正是写景状物的好材料。种菜 锄草、养鸡喂鸭、钓鱼捕蝉，这些有趣 的生活场景是城里孩子没法体验的。我 还要求学生养成写观察日记的习惯，引 导他们不断的积累材料，以备作文之需。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 四、培养学生良好的写作习惯 仔细审题。 学生在得到作文题目后，总是急 于下笔，往往写得精彩却不符合题目要 求，因此审题时一定要教学生审清对象、 审明范围、审准重点。 认真拟题 一篇作文，题目就是它的灵魂， 是引人入胜的灯塔，可有时候学生“题 不对文”，题目空泛，华而不实。有些 同学担心文章标题字数太少说不明白， 就硬把题目拉长。我要求学生拟题要切 合文章的思想内容；拟题要具体；拟题 要醒目，有新意，要精练，不要累赘。 写好开头和结尾 写好开头段，才能紧紧抓住读者 的目光。开头方法多种多样，我教给学 生一条，那就是：简洁明了迅速入题。 对于结尾也没有固定的格式，我让学生 一定掌握好常见的几种方法，有概括全 文、交代结果、写出感受篇末点题、表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 达感情和愿望、首尾呼应给读者留下思 考和回味的余地等。 书写习惯方面：字迹工整，保持 规范。 想象作文教学 几年来，学生对看图作文，写人 作文，记事作文以及写景状物的作文基 本没有什么问题，最头痛的应该是想象 作文。高年级的想象作文要求想象的完 整性，更强调了想象的深度与具体。这 就要求我们教师不能放得太开，也不能 引导太多。如何把握这个度，真的很难。