参加师资培训 心得(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 参加师资培训心得(精选多篇) 参加师资培训心得：艺海无边，学 无止境 作为一名在四川音乐学院工作了 两年的青年教师，我带着好奇又激动的 心情参加了“ 四川省第二十届高校新任 教师职业技能培训” 。说好奇，是因不 知这次短期培训会带来怎样的收获，说 激动，是因为可以与众多的学员一起回 到校园，再当一个月的学生获得再次 “充电”的机会。 这一届培训是历届人数最多的， 它带给我的是远远超出我预期的惊喜、 收获与思考，在即将完成培训之际，我 拿起笔，将所参加的四门课程高等学 校教师职业道德修养 、 高等教育学 、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高等教育心理学 、 高等教育法规概 论中给我印象最深刻的几次讲座，联 系我的教学实际，做以下心得小结： 在 7 月 23 日陈璟老师讲授的 高等教育心理学中，对高效率教学 的定义以及发展高效教学的意义做了阐 述。 教学效率被陈老师做成公式： 教学效率= 其中给予我启发的是，高效率教 学有利于学生非智力因素发展的四个方 面： 1.有利于提高学生动机与效率。 2.有助于提高学生抱负水平。 3.有助于学生学习兴趣和意志品 质的培养。 4.有助于提高学生的心理健康水 平。 简单来说，高效率的教学能减少 学生压力、焦虑、保护其身心的健康。 我有两名学生在这里做一个正、 反面的教学例子。学生 a 是一名女生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 b 是男生。两人一同考入音乐学院，其 中学生 b 的乐理考试差了两分，只能读 专科。而学生 a 学习勤奋努力，专业、 文化与乐理分数都较均衡，分数较高， 所以我在为两个学生选择参赛曲目时， 对于学生 a 抱有厚望，为她布置了难度 技术较高，甚至大三才能完成的乐曲， 为学生 b 布置了适合他当前水平且数量 较少的曲目。虽然我为两个学生都布置 了适合他们个性的曲子，却忽略了学生 的能力以及非智力因素，所以最后的结 果是学生 a 因为曲目太难，连续换曲两 次，浪费了大量时间，压力越来越大， 自信心也受到了打击，因为比赛而产生 了厌烦心。而学生 b 由于学习动力强大， 希望能专升本时拿出有力的成绩。他早 已在相匹配的难度中不断深化已学曲目， 在充足的时间中精打细磨，且获得了很 多演出的机会为比赛做热身训练，这样 的两种截然不同的过程导致了两种不同 的循环。最后，两人的比赛结果是学生 b 获得了比学生 a 更好的成绩， a 接受 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 这个结果但并不满意。通过此次培训， 我会充分考虑到学生的能力与动机之间 的关系，使得学生 a 能通过完成力所能 及难度的曲目，重新找回演奏的乐趣与 自信，提高学生的抱负水平，增强学习 动机。 同时，一个老师的价值，不在于 是否招收到了优等生，而在于将一个目 前看起来基础差，对音乐毫无兴趣，甚 至有逆反心的学生，用平等的关怀去对 待，鼓励与付出，帮助他找出自己的热 情所在，定位学习的目标，完善成思想 独立、生活独立、身心健康与富足，具 有创造力、会用同样方式对待将来他自 己学生的人。 在 7 月 28 日沈登学教授讲授的 大学教师职业生涯规划中提到如何 认识“师德”。其包含三个方面：能力、 人格、价值观。其中能力是基础，之后 是人格，有才有德才能培养出好学生， 而最重要的是价值观，即，一个老师认 为什么东西对他来说最重要？其中包含 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 了审美取向。 学生 c 转到我班上时已是大三学 生，由于他学习动力缺失及所述的前任 老师对他两年来言行上的刺激，使得他 自尊心与自信心一度受挫，从大一考入 时的系前三名落到了倒数五名，而老师 更多的指责与放任，使得他旷课、撒谎、 甚至不接老师电话，变得更加自暴自弃 与叛逆。当我第一眼见到这个学生时， 我看到他眉头紧锁、消瘦憔悴。第一节 课我并没有直接开始教授演奏，而是采 用谈话的方式深入了解了他的性格、生 活、家庭、学习动机以及对未来就业的 打算，后来我发现，学生 c 认为专业学 习与个人的前途没有太大关系是他丧失 学习动力最重要的原因。于是我为他做 出了简单的就业分析，并且在不影响教 学大纲的情况下，加入了他希望学习的 流行乐曲、降低了曲目难度，渐渐的， 他建立了对我的信任，并带有感激之心 去学，变得开朗、积极与诚实。这个期 末考试他的专业成绩从年级倒数第二变 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 升到了中等成绩的位置。之后，他告诉 我打算继续考研，好好沉淀下来深造。 还有在培训中学习到的“皮革马 利翁”效应，亦称 “罗森塔尔效应 ”或“期 待效应”。暗示在本质上，是人的情感 和观念，会不同程度地受到别人下意识 的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、 钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 而这种暗示，正是让你梦想成真的基石 之一。这一点我感触也颇深，学生 d 是 大三转入我班的一名中等水平的学生， 她是一个腼腆但是又很有求知欲的学生， 我看到她好学、合作性强、刻苦勤奋、 基本功较好，就大胆给她布置一些难度 较高但数量不多的曲子，虽然完成的质 量并不是特别高，但是她已超越了自我， 并且获得了长足的进步，获得了同行老 师的首肯。我由心底的相信并且语言暗 示她，一定能在之后的考研获得更好的 成绩。 最后，我感谢此次培训在微格试 讲中，对于我的帮助与完善！我采用了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 自己在川音选修课现代手风琴艺术赏 析中的法国流行手风琴的诞生于发 展变革 ，将近期所学习的 ppt 制作方法 使用到了新课里，完善了教学方法、课 程结构两个方面的细节，系统学习到如 何做一份教案并将其有效实施。 我在德国留学六年，学习的是器 乐教育以及手风琴演奏，获得了双硕士 学位，但是直到今天在川师大参加培训， 才对教育有了更多深刻的认识，可谓教 学相长。老师，这个称谓在当今被赋予 了很多意义，工作两年，我感觉生命就 是不断地汲取真知，并在积累中灵活使 用与加以创新。艺海无边，学无止境。 在此，衷心感谢川师大高校新任 教师职业技能培训中心的所有领导与老 师们！ 57 班 67 号学员 柳柳珊珊 2014 年 8 月 1 日 师资培训教师培训心得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 培训心得 1 孔菲菲 为期一周的培训即将结束了，在 这次培训中，我认识了好多一起学习的 老师。在学习及游戏中，我们亦师亦友， 随着培训的接近尾声，我们也即将分离。 回想起一周的培训，给我最深感触的其 实是和“自然作文 ”的相见恨晚。 如果能早点遇上“ 自然作文 ”，我 一定会对写作文充满兴趣。还记得曾经 有个老师教我们作文的时候，只追求数 量不追求质量。每周让我们上交五至七 篇作文，交上去的大致瞟一眼，标注个 批改日期后就发还给我们。然后，随机 挑选一个小组的同学依次上去读自己的 作文，作文念完，一节课就这样过去了， 也不加点评或指导，让我们根本不知道 学什么，怎么学。这让当时的我对写作 产生了强烈的抗拒心理。在自然作文的 课堂上，老师却是引导孩子通过对古语、 古诗词的理解、领悟寻找自己感情突破 点，让孩子们的作文自然地流露而出， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 有的放矢。并且，老师会认真地修改孩 子们的作品，及时的肯定孩子的每一点 进步，对于不同于常规的思路和方法给 予足够的重视和积极的评价，时刻不忘 提醒孩子， “你很棒 ”、 “你能行|” 如果能早点遇上“ 自然作文 ”，我 一定会养成积累丰富写作素材的意识， 在“自然作文 ”的课堂上，老师对当堂学 习的古语、古诗词，都能让孩子快速地 学会运用。在运用中加强学习，在运用 中积累素材。以往学习古诗词，我们都 只会用来应付试卷上的基础常识题，都 不知道这些好词好句是可以活学活用的。 以往写作文时，总会绞尽脑汁想引用好 词好句，可自己平时抄在笔记本，根本 就没在脑海中停留过，死记硬背进脑海 里的素材总那么不够用，但是在“自然 作文”的活课堂上，对于那些古语，古 诗词及古往今外的美词美句，都是在理 解之后，还会有更深层次的思想感情升 华，这样曾经有过如此强烈的感情共鸣 的语句，想忘都难。在以后的写作中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 会是多么大的助力呀！ 我深知我与一名合格的天作教育 的老师还有很远的一段距离，正如胡擎 老师所说，也许我的文学“内功” 还远远 不够，但是我相信我还年轻，我还有很 多的学习机会，我今后必须要多充实自 己，沉淀自己，以胡擎老师为标杆、为 榜样、为目标，好好努力，让更多的孩 子能够有机会得益于“ 自然作文 ”，不会 再有“如果早点遇上就好了” 的悔意。 培训心得 陈美霞 一个星期的培训马上要结束了， 这期间，有过紧张，有过揪心，有过欢 笑，但更多的是欣喜与收获。 在没有接受培训之前对于作文教 学，我的脑海里是一片空白，因为从小 我也是对作文课充满了恐惧感。作文课 上，老师不是泛泛地大讲写作技巧，便 是让我们欣赏他人佳作，借鉴他人写法， 所以作文课堂就是仿照别人的作品做样 子说假话。但是自从走进了自然作文， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 让我对作文教学有了崭新的认识。 教孩子们写作文，不应该生搬硬 套的模仿别人的东西，而应该引导孩子 们去写他们想说的，想写的，正如胡擎 老师所倡导的我手写我心。 对于我这样一个刚刚踏上教学之 路的新手，从自然作文的课堂中学到的 不仅是教孩子们写作文的方法与技能， 更重要的是学到了许多做人的道理。做 人，我们应该简单些，让自己的心灵在 这个喧闹的世界中保持一份宁静，铭记 自己的人生目标成为一位优秀的语 文老师，并为着这个目标一步一个脚印 的走下去。也许现在的我并不优秀，天 资也并不聪慧，但我坚信只要坚守自己 的信念，永远不放弃，做事情尽心尽力 最终便会成功。 真的是发自内心的感谢胡擎老师， 她不仅把我们当成学员尽心传授技能， 更是把我们当成朋友用心和我们交流。 我一定要尽全力学好自然作文教好自然 作文，不仅是为了感谢胡擎老师的循循 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 善诱，更是为了实现自己的人生理想！ 培训心得 钟国华 一周的培训就要结束了，不知为 什么，竟然有些留恋，有些不舍 在和胡老师一起渡过的时光中， 虽然每一天都在紧张的学习中渡过，但 身边似乎依然回荡着在一起的欢声笑语 及胡老师对我们语重心长的指导，指导 我们如何做个好老师，如何对待人生。 。 。 。 。 。点点滴滴无不渗透着胡老师丰富 的人生阅历及上善若水的心灵。在听课 中，我不由得被胡老师精彩的讲课艺术 所陶醉，也深深的被胡老师那份善良所 感染。在这物欲横流的世界中，我看到 了我们自然作文的真、善、美因为 这点使我爱上了胡老师，爱上了自然作 文。 我坚信，带着这份真、善，自然 的美，我们自然作文这朵奇葩，定会开 遍祖国的每一个角落！ 参加云南省第四期特殊教育师资 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 培训心得体会 丘北县特殊教育学校梁安明 我于 2014 年 3 月 21 日至 4 月 6 日期间和赵琼老师一起参加了“云南省 第四期特殊教育师资培训”。通过听专 家讲座，参与老师们组织的互动训练， 深入*市区的特殊教育学校听示范课、 进行实践操作等一系列活动，确实让我 对特殊教育教学有了更为全面、系统的 认识。在此，我就本次学习活动谈几点 心得： 一、通过学习，可以提高认识。 在本次为期 15 天的学习中，我 们共听了 7 场讲座。专家们依次为我们 讲解了“什么是特殊教育？” 、 “什么是智 力残疾？”、 “什么叫做智力障碍？ ”以及 “我国的特殊教育发展现状” 、 “西方国家 特殊教育发展” 和“ 特殊教育的教学理念、 教学方法”等一系列基本问题。学习了 这些内容之后，让我想到我县的特殊教 育，一切都还刚刚起步，老师均是出自 于当地中小学的普通教育，因此，我县 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 特殊教育事业的发展任重而道远。学习 中，我们对“ 特殊教育教师职业价值观 的建立”问题展开了深入的探讨。各位 老师分别向我们深刻讲解了正确的特殊 教育观、残儿观的建立，进行了残障孩 子的个别化教育案例分析和残障儿童的 康复训练与评估方法的现场示范等等。 由于自己是初涉特殊教育的新手， 知识匮乏，经验十分有限，迫切需要专 业知识来武装自己的头脑，因此我非常 看重本次学习的机会。15 天里，我从不 缺席、请假和迟到，认真做好每场讲座 的笔记，及时完成每个科目的作业练习 任务，积极参加互动和实践活动。听了 各位资深专家的专业讲座以及一些非常 贴合实际的案例分析，触发了我对自己 教学的深刻反思：在以往的教学中，我 一直沿用了普通学校的常规教学模式， 这样的教学与学生的实际脱节，教学效 果甚微。而现在 我认为：要打破这种局面的唯一 做法就是走出去学习。只有走出去才能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 更新知识、登高望远，才能提高自己的 教学手段和教育质量，才能确保每一名 残疾学生都能获得专业的康复训练和生 活指导。 二、通过学习，才能促进发展。 省教育厅关于“ 云南省特殊教育 师资培训”活动，是为了解决各地区特 殊教育学校师资配备不均衡、不专业的 问题。其实不只是云南省，乃至全国的 特殊教育都存在一个共性的问题，即教 师专业化程度非常低的问题。我校也不 例外，所有教师均来自普通学校，缺乏 专业知识引路，开展工作举步维艰，迫 切需要专业人才、专业知识、专业设备 及其操作技术。然而，短时间内实现这 种系统的、大量的配备几乎是不可能的， 只能在现有的基础和条件下进行挖掘、 打造。所以，我们每个老师都应该积极 参加这一类特殊教育师资培训。 我校属于新办的县级特殊教育学 校，无论是就全县的教育现状还是对于 学校本身来讲，特殊教育均属于一个陌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 生的行业。因此，学校的建立和我们对 工作的开展实际上就是一种开创，学校 发展了，实际上就是引领全县特殊教育 行业的发展！专业知识和专业化管理是 特殊教育发展的源动力，没有它们保驾 护航，发展就无从谈起。只有让每位老 师都有机会参加专业化的培训，才能不 断为学校和个人的发展注入新鲜血液。 三、通过学习，能够促进交流。 通过参加这样的培训学习，可以 实现“走出去，带进来 ”，实现教育技术、 教育成果、教育经验的交流和共享。在 本次培训中，各位专家、老师们除了教 给我们专业的知识和方法以外，还很重 视各地区间的办学经验交流和学员之间 的教学经验交流。通过各地区代表做系 统的介绍，使各地区的老师们有机会了 解到跨 地区的特殊教育发展状况和办学 经验；深入*市区各特殊教育学校进行 现场参观、观摩教学使我们学习到许多 宝贵的教学经验和管理经验；在针对某 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 个案例发表个人的评论、看法、做法的 讨论活动中，让学员之间相互学习，汲 取经验，为己所用。同时，本次培训也 促进了各地区之间的联系，为以后开展 更多的学习交流活动做好了铺垫。 四、通过学习，才能提高教学。 学校派我们参加“ 云南省特殊教 育师资培训” 的目的就是为了让教师有 机会走出去开拓视野，获取专业知识。 以这样的方式促进教师专业化成长，以 此来带动学校教育教学发展。通过 15 天的学习，在讲座中我获得了特殊教育 教学必备的理论知识；在去*市*区培 智学校的教学观摩中我学习到了专业老 师的教学方法；在专家组织的“感统训 练”互动游戏和心理测试中，我掌握了 一些针对特殊孩子的康复训练方法和评 价方法。这些收获将有益于我今后的教 学，成为我应对教学难题的法宝，不断 提高教学的质量。 总而言之，参加专业化的培训， 是每一位非专业出生的特教老师成长的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 必由之路。只有专业化培训才有助于提 高特殊教育师资队伍的专业素质，才能 促使特殊教育获得应有的发展。 参加全国高技能人才 “一体化课 程师资培训” 体会 经学校推荐，我有幸 参加了 2014 年由人力资源与社会保障 部组织的全国高技能人才师资培训示范 项目。来自全国各地的 33 名教师参加 了此次培训，这给了我们一个沟通交流 的平台，大家相互学习，共同提高。 一、 培训内容 一体化课程体系构建于实施 让我们了解一体化课程体系的特 点；熟悉一体化课程的开发过程。 一体化课程标准解读 让我们了解专业一体化课程标准 的组成；了解一体化课程标准的内容。 一体化课程学习体验 通过亲手设计并制作，让我们了 解一体化学习方法；掌握资料收集、图 样确定、工艺编制及加工方法；感受体 验一体化教学的方式和理念。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 学习任务设计方案的编写 让我们掌握一体化课程学习任务 设计方案的编写方法，学习任务设计方 案；掌握设计一体化学习方法。 教学活动策划表的编写 让我们了解教学活动策划表的构 成要素，以及如何编写教学活动策划表。 工作页开发及教案编写 主要让我们掌握一体化课程工作 页的开发方法；分组编写学习任务书及 工作页；掌握一体化教案编写方法；能 编写出一体化教案；能加工出零件。 一体化教学的组织实施 让我们掌握一体化的教学组织形 式，能设计并组织实施教学，并能制作 出零件。 职业教育的发展与特点 主要让我们了解职业教育的特点， 目前职业教育的动态和未来职业教育的 发展趋势。 企业参观学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 培训方组织参观工厂。让我们了 解了企业应用新技术及新工艺的情况。 说课 培训方最后组织进行了针对一个 学习任务的说课，对我们学习的效果进 行了检验。 二、 培训收获与反思 通过半个月时间紧张而充实的学 习，我收获非常大，收获与反思如下： 厘清了一体化的相关概念，加深 了对一体化课改的理解 通过培训我厘 清了典型工作任务描述、学习任务设计 方案、教学活动策划表、工作页、教学 活动、一体化教案等诸多概念，了解了 一 体化课程开发的流程，明白了当 前的一体化与传统理实一体化的区别。 一体化课改刻不容缓 通过培训，我认识到要解决当前 职校存在的“ 学生厌学，教师厌教 ”现象， 解决职业学校招生难和就业难问题，以 及实现“培养一流的技工，制造一流的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 产品”的民族期待，一体化课改是最有 效的途径，一体化课改刻不容缓。 一体化课改对教学管理提出了严 峻挑战 传统教学对教学管理要求不高， 实训设备也可以得到充分利用。但实施 一体化教学后，因教学内容要按照工作 任务的流程来，这导致占用的教学资源 变大，这给教学管理带来了严峻挑战， 需要建立柔性教学控制体系。 做为一个小提琴教师究竟应该怎 样规范的教授小提琴？怎样解决学生不 爱练琴的问题？持琴运弓怎样才能放松？ 学生到底该不该用肩垫？带着这些多年 长期困扰老师及家长的诸多此类等等问 题，我们参加了中央音乐学院继续教育 学院举办的第三期小提琴师资培训班。 第一堂课是周海宏教授讲述音乐教育心 理学动机与音乐学习我们竖起耳 朵急于想从周教授这里得到一个怎样解 决学生不爱练琴的问题的答案，这是我 们最想知道的。十分钟过去了，二十分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 钟过去了，周教授耐心细致全面系统的 讲述了有关儿童音乐学习中的动机问题； 学习积极性的培养与保持；学琴在儿童 生活中的地位；才能与努力的关系；业 余学琴要不要太专业；什么是好的儿童 乐器老师；家长在儿童学琴中的地位； 器乐教学为什么没有统一规范；学琴的 孩子要不要参加考级；什么孩子能学琴； 孩子为谁练琴；儿童学琴的根本目的是 什么；等等有关问题。他提出了乐器不 是万能教育机。概括了学琴在儿童生活 中心理上的五种需求：审美的需求；提 高的需求；交往的需求；驾驭的需求； 生存的需求。十七项学习目的：1 培养 自尊心 2 开发智力 3 培养独立能力 4 培养自觉性 5 提高记忆力 6 培养毅力 7 锻炼协调与反应能力 8 陶冶情操 9 培 养良好的性格 10 仅仅作为业余爱好 11 从事专业 12 为从事其他专业打基础 13 拥有调节自身情绪的手段 14 掌握一技 之长以利于升学等社会竞争，等等看来 这是周教授通过大量的调查，收集大量 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 的资料，集中总结后得出的研究成果。 教学继续进行着，半个小时过去了，一 个小时过去了，直到最后结束，却没有 直接告诉我们急于想知道的那个问题答 案。然而，我们似乎明白了，似乎在自 己的脑海里已经找到了对待我的那些学 生们不同问题的具体解决方案，原来这 就是启发式教育。不禁暗自感叹：科学 呀！教育学也是一门科学呀！周教授这 不就是在言传身教吗，顿时，我们有了 一种茅塞顿开的感觉，也太让我们大开 眼界了，这时内心在想，来时交的那两 千多的学费也许值了，一定要好好听下 去。 只有在 vcd 或网上才能听到看到 的著名大师、教授，这次终于看到 “活 人” 了，而且是面对面接触，面对面授 课，甚至合了影，这在我们的心理上满 足了好几种“ 需求” 。童为东教授肯定也 受过教育心理学方面的教育，他的教学 都是互动启发式的，随时都会提问，随 时都是以动作、形体、姿势辅助教学。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 走进他的课堂看到象是在与学生“讲故 事”“玩耍”，有时甚至象在“练跆拳道” ， 有时却象医学院讲解剖学那样细心 讲解左右手臂、小臂、大臂的力学结构 与小提琴发音的关系。怎样训练手指、 换把、揉弦，科学的持弓、运弓，等等， 使我们对教学理念有了新的认识，新的 观念。 传说中的；具有“ 鬼才 ”之称的； 林朝阳教授也“ 现身” 了，乍听他讲课， 似乎有点听不懂，不知道是在讲数学？ 几何？，还是在讲美术？难道是走错了 教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵 树，还有一些枝枝杈杈，旁边还有一个 跷跷板，搞不清他想干什么，过了一会 树逐渐变成了人形，三角形变成了我们 拉的小提琴，跷跷板变成了琴弓，这才 恍然大悟，也是让我们一边玩一边就搞 清并掌握小提琴演奏时的受力支撑物理 结构，林朝阳教授有他自己的一套理论 而且是经