数学运算是公务员考试中的重点题型

数学运算是公务员考试中的重点题型，考生们在复习数学运算的过程中，要重点掌握数学 运算常见题型的解题方法。因为通过近三年公务员考试行测真题来看，数学运算考察方式 虽新颖多变，但万变不离其宗，核心考察的依旧是考生对常见题型基本解题方法的运用。 但是，数学运算中那千变万化的考察形式也让不少考生感到头疼，如何以不变应万变，浙 江公务员考试网建议考生应熟练掌握类比转化思维，从而达到化未知为已知，化腐朽为神 奇的目的。 例 1、一件商品，按 50%的利润售出 70%的商品后，再打八折售出剩下 30%的商品， 则最终的利润率是多少？ A.34% B.41% C.60% D.55% 【答案】B 【解析】这道题一眼看上去，为我们所熟知的利润问题，但是如果我们类比一番，将 商品的利润率类比为溶液的浓度，则很快就可以发现，这道题的本质实际上还是我们的溶 液混合问题，即相当于将 50%的利润率的商品和 150%0.8-100%=20%的利润率的商品按 照 7：3 的比例混合，所以采用溶液问题中的十字交叉法求解： 设 50%浓度的溶液和 20%浓度的溶液混合的量为 700 和 300， 则混合后溶质的量就是 70050%+30020%=410, 而混合后溶液的量为 700+300=1000， 因此混合后溶液的浓度就是 4101000=41%。 即最终的利润率也为 41%。 例 2、李老师到文具店买圆珠笔，红笔每支 1.9 元，蓝笔每支 1.1 元，两种圆珠笔共买 了 16 支，花了 28 元。问红笔买了几支？ A.13 B.3 C.5 D.10 【答案】A 【解析】此题一眼望去就是普通的方程求解问题，但仔细观察可发现跟鸡兔同笼问题 非常类似，其中红笔数量就是兔头，红笔价格是兔脚，蓝笔数量是鸡头，蓝笔价格是鸡脚， 就可以用鸡兔同笼问题快速求解。假设 16 支都是蓝笔，那么一共应该有 161.1=17.6 元， 但是有 28 元，少了 10.4 元。少的钱来自哪里？是因为其中有一部分是红笔，红笔每支比 蓝笔贵 0.8 元，一共红笔有 10.40.8=13 支。 例 3、工厂组织职工参加周末公益劳动，有 80%的职工报名参加。其中报名参加周六 活动的人数与报名参加周日活动的人数比为 21，两天的活动都报名参加的人数为只报名 参加周日活动的人数的 50%。问未报名参加活动的人数是只报名参加周六活动的人数的： A.20% B.30% C.40% D.50% 【答案】C 【解析】题中所给条件为百分数，结果也是求百分数，猛然一看很多同学都觉得无解， 其实仔细观察题干，会发现题目中参加周末活动的总人数为全集，参加周六和周日活动的 人数为两个子集，可类比转换为容斥问题来求解。已知都参加的人数：只参加周日的人数 =1:2，就设都参加的为 1 人，只参加周日的为 2 人，则周日的总人数为 3 人，又因为周六： 周日为 2:1，则周六的总人数为 6，因为都参加的人数重复了两次，所以总共参与的人数为 6+3-1=8。有 80% 的职工参与，所以总职工人数为 10，得出未参加活动的人数为 2 人，又 因为只参加周六的人数为 6-1=5 人，所以比例为 2/5=40%。 通过以上三道例题，不难发现，只要我们学会用类比转化的思维，就可以把不熟悉的 问题转化为已经解决的问题，从而可以有效提高做题速度。浙江公务员考试网 （/）建议考生可以在平时的练习过程中，多尝试、多思考，去发现这 样的类比转化的情形。 在公务员的基本素质中，言语理解与表达可谓是最基础、 最常用的，言语活动是人们运用 语言文字进行交流和沟通的过程，言语理解与表达考查的是考生对语言文字进行综合分析 的能力，理解与表达并重。作为公务员必须具备的一项基本能力，言语理解与表达已成为 公务员考试中最稳定的题型之一，言语部分掌握好了对申论及面试有很大的帮助作用。考 生若能将言语理解与表达中的复习思路和词汇知识有效运用到申论及面试中，定能在这两 个环节取得更好的成绩。 很多考生对言语理解与表达部分的印象是：碎、细、杂。“碎” 指的是考查点分布零散， 形式多样：“细” 则是考查的内容要求高度精确，稍有差池便会犯错： “杂”是考查范围越来 越广，经济、 政治、 文化、 军事、 艺术、科学等皆可入题，这几个特点给广大考生的 复习备考带来了相当大的难度。然而言语部分的题量大，基本稳定在 30-40 道之间，这部 分成绩的好坏直接决定了行测考试的成败。 针对言语理解与表达部分的基础性和特点，我们建议考生要从以下几点入手复习准备： 1.抓基础，重词汇 言语理解与表达部分对语言基础知识的考查相对简单一些，主要都集中在语言文字的 基础知识上，因此应试者应该注重平时语言文字基础知识的积累及复习，包括句子成分的 搭配是否合理，语法表达是否规范、句子表达是否歧义、成语理解是否正确、常见错别字 书写是否正确、标点符号使用是否规范等多方面。平时基础扎得牢，才能在考试中从容应 对。 2.多练习，尤其是真题 在没有发现更科学有效的学习方法之前，最好的方法就是重复。真题是公务员考试最 重要的复习资料，是公务员考试的风向标，只有大量练习真题，才能深刻了解习题的结构、 数量、时间分配等等，才能了解考试的趋势，把握命题人的出题方向，才能提高自己对试 题的敏感性，无论是在选词填空还是在片段阅读的备考中，都需要进行大量的练习。 3. 复习全面，不留死角 近几年，公务员考试中言语理解与表达部分只有选词填空和片段阅读两种题型，广东 省的公务员考试中也涉及文章阅读题型。公务员考试在不断进行新的尝试，考生复习时应 当针对各类题型进行全面复习，不留死角。考生在备考期间，往往会选择几种教材，不仅 花费较多，而且相互之间重复较多，解决不了题型多样性问题。 在公务员行测考试中，可能性推理是现在公务员考试中逻辑考察的重点和核心。它占比大、 分值多，同时，可能性推理内容庞杂、种类繁多、也是同学们得分的难点。故浙江公务员 考试网为广大考生备考提供行测备考：可能性推理选项辨析的方法。 一、可能性推理选项考察 可能性推理是指题干给出了论据得出论点，考察考生加强题干论证或者削弱题干论证 的题干，在一般省考在逻辑推理 10 题中一般占到 8 题左右的比重。对广大考生而言，能 分析出题干的论据、论点，但在四个选项的辨析过程中，却对于无关项考察往往无从下手， 对于自己常识背景熟悉的材料就会做，而对于一些自己陌生的材料，比如生物学知识、物 理学知识等等专业性较强的就无法辨析。 而无关项的考察，在命题之初却是常见的选项设置，一般每道题考官都会设置一到两 个无关项。所以，在考试中，对无关项的辨析是一种必备的能力，而不能出现大家“熟悉就 会，陌生就不会”的情况。下面就给大家好好的分析下何为无关项？ 二、无关项辨析 其实，无关项这个名称简单直白，简单的说就是和题干的论证无关，也就是和题干中 我们所找到的论据、论点无关的选项。相对而言，和题干论证有关，换言之就是和题干描 述的论据事实相关联，和题干论证得出的主观观点相关联，这才是能加强或者能削弱的选 项。我们来看真题： 在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文（音 kui,一 种变体的龙文）陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后 来被冲至唐代的墓穴中。 以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？ A、在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物 B、这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象 C、并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事 D、唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬 【答案】B。解析：题干中专家的观点是 “由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片 后来被冲至唐代的墓穴中”， B 选项直接质疑了专家的观点，强度最大。其他选项均属无关 项。 这道题目，多次作为大纲的真题实例的题目出现。我们来分析下它的选项设置，在大 纲给出的解析中明确说道除去 B 选项的其他选项均属于无关项，我们可以辨析下无关项的 种类，为做题时分析无关项找到依据。 A 选项“在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物”，之所以是无关项，因为它讨 论了另外一个事物，西汉时期的文物。也就是说，如果要使之有关，我们必须加入历史基 本常识，春秋时期和西汉朝代相邻。但是即使满足这个要求，它也不能对是否是雨水冲刷 的原因进行质疑推翻，所以说这种出现其他事物，即把其他事物拿来进行类比的选项，对 于题干的质疑力度不强；同时，考试试卷上明确要求了注意“正确的答案应与所给的陈述相 符合，不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出”也就是说也不需带入历史知识。所以 A 选项是无关项。 C 选项“并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事 ”。这句话的意思 是说夔纹陶片不仅先秦时期可以有，唐代也会书写，也会制作。考试试卷上明确要求了“每 题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的”，眼下之意，题干给出的客观事 实论据，是不容推翻，不容质疑的。而 C 选项质疑了题干的先秦陶片的真伪性，这类选项 质疑了题干的客观事实，不符合做题要求，是一种无关项。 再来看 D 选项，“唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬 ”，这句 话意在说明可能造成这个现象的原因是随葬下去的，但是 D 选项给出的说法叫“ 喜爱的物 品”，这和题干的“夔纹陶片” 描述有差异，我们必须假定喜爱的物品就是夔纹陶片，这是选 项才和题干相关。再次向大家强调下逻辑判断的做题要求“正确的答案不需要任何附加说明 即可从陈述中直接推出”。所以此类需要加入推论才使之与题干相关的选项也是一种无关项。 总结来看，无关项包括：1、加入历史知识推论，2、其他事物不当类比，3、质疑题 干客观事实，4、需要加入推论。浙江公务员考试网提醒考生从正确选项中大家可以看出， 足以加强或者削弱的选项一定是和题干论据、论点紧密相关的选项。这一基本原则和做题 要点希望大家在备考过程大量练习，熟练运用。 片段阅读的材料中都会给考生预先留下解题线索，考生只要能抓住这些“蛛丝马迹”，就 能快速选出正确答案。悄悄告诉大家一个大秘密，其实一些看似平常的标点符号，就是此 类“蛛丝马迹”中非常重要的一种。 一、蛛丝马迹之“冒号” 冒号（：）是一种比较常见的标点符号，一般用来表述总括上文或进一步解释说明， 冒号的这种作用，就为我们答题提供了便利。在一些片段阅读题目中，材料中含有冒号， 我们通过分析冒号前后的内容，往往就能获得解题所需的关键信息。 【例 1】我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词典的用法做出改动不会是 随意的，想必经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此 衍生的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语 言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。这段话的“基本要求”指 的是： A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动 B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程 C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务 D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定 【点评】这则文段中一个比较吸引眼球的标点符号“：”，这种情况下，说明冒号后 面的内容是对之前“基本要求”的进一步解释说明，那么冒号后面的内容就是正确答案。 文段在这里讲的是“语言文字是广大人民群众共同使用的”、“要走群众路线”，与之相 符的为 C。因此，本题的正确答案就是 C。 可以看到，这道题要求我们理解“基本要求”指代的含义，而冒号正是命题老师给大 家留下的解题线索，根据冒号的指引，考生就可以快速查找到解题所需的关键信息。 二、蛛丝马迹之“引号” 引号（“ ”）除了表示引用外，还有一个很重要的作用，就是表示反讽、嘲弄、否定 等态度。由于引号的这种用法，使得命题老师在很多“态度考查题”（即考查作者对文段 中某事物的态度）中，将引号不动声色的“埋进”材料当中，我们只要将这条蛛丝马迹 “挖掘”出来，就能找到解题所需的关键信息。 【例 2】日前，宝马汽车首次入围中央国家机关汽车协议供货商名单，国务院、中央 各部委、国务院直属部门和中直机关今后将开始招标采购宝马汽车作为政府公务用车，这 意味着，世界顶级品牌宝马将成为中国“官车”。对此，有网友表示，宝马也是一种车， 并非最顶级也远非最贵，入围政府采购名单不值得大惊小怪。只要是工作需要，别说宝马 了，政府哪怕就是买宾利、保时捷、法拉利也未尝不可。而无数事实告诉我们，凡是公务 员干的事情件件都是“工作需要”。抽烟喝酒是“工作需要”，去沙漠考察海洋是“工作 需要”，去娱乐场所也是“工作需要”，现在，开宝马当然也是“工作需要”。上述材料 中，该网友对宝马入围官车采购名单的态度是： A.支持的 B.反对的 C.不置可否的 D.有所保留的 【点评】这也是一道典型的“态度判断题”，要求考生判断作者对文段中“宝马入围 官车采购名单”的态度。不难发现，这则文段中网友的没有直接对此进行评价，甚至使用 了肯定性表述“工作需要”。表面上看这名网友似乎是支持“宝马入围官车采购名单”的， 但是文段在“工作需要”一词上加了双引号，据此可知作者采用了反讽的论述方式，对这 种行为自然是持否定态度的，与之相符的为 B。因此，这道题的正确答案为 B。 我们在解答这道题时，就是利用了“特殊标点”和作者感情色彩之间的关系，从带有 特殊标点的“杰出的”一词入手，非常快速的获取了作者的态度，选出了正确答案。 三、蛛丝马迹之“破折号” 破折号（）表示话题或语气的转变，也经常用来引出解释说明的语句，也是命题 老师经常使用的招数之一，片段阅读题材料中如果出现了破折号，破折号前后的内容就有 可能是解题所需的关键信息。 【例 3】所谓“以 IP 地址或者网络名称作为被告”，其实只是针对预立案程序而言。 这样，网络侵权的原告可以申请人民法院调查被告身份的相关信息，可以查实的正式立案 审理，无法查明的则不予受理。由此可见，这么做实际是原告请求法院通过其调查权，来 查明 IP 地址或者网络名称背后的人，将调查核实“被告人具体身份”的权力转移给了法院， 原告并不具备特别调查权，多数公众也都没有技术手段来进行网络追踪。如果法院介入后 仍然无法查清，还是不会受理。只要没有明确的被告，原告的诉讼就失去了意义且不 说庭审过程中，“被告”无法进行辩护，就算原告赢得了官司，也没有责任人来承担相应 的民事责任。对这段文字的主旨概括最准确的是： A.介绍网络时代处理法律问题面临的困境 B.分析原告在网络侵权案件中所处的不利地位 C.解析法院在处理案件中被告人身份确定的重要性 D.说明网络侵权案件中明确被告人的方式及其意义 【点评】这道题的阅读量比较大，并且讨论的话题专业性也比较强，考生想要快速选 出正确答案有一定难度。稍加观察，可以发现这则文段中有一个非常明显的“特殊标点”， 即文中的破折号。破折号之前文段讲的是“诉讼失去了意义”，破折号之后文段进一步解 释说明了为什么“诉讼失去了意义”，也就是说，破折号前后的内容是对诉讼意义的反复 强调，涵盖这一点的只有 D 项。因此，这道题的正确答案就是 D。 大部分考生在阅读片段阅读题目的材料时，会将精力全部放在阅读文字上，而忽略了 “不起眼”的标点符号，这样做可能会在无形中失去命题老师为你精心准备的“小礼物”， 错失快速解题的机会，非常不应该。因此，再次提醒广大考生朋友们，在平时复习和参加 考试时，如果看到片段阅读材料中有冒号、引号、破折号等标点符号，一定要细心分析这 些标点符号前后的内容。 在公务员考试行测试卷中，语句表达部分包括语句衔接和语句排序两种题型，相比较而言， 语句排序题有技巧性强的特点，得分相对容易。因此，考生在备考时应引起重视，结合方 法和技巧，逐步提高解题准确率，在此就为大家详细介绍。 (一) 抓逻辑起点 考生在做题时可以通过找逻辑起点的方式排除掉一些错误选项，有效地锁定正确选项。 那什么样的句子适合做文段的起点呢，下面给大家简要总结一下：文段的中心句、主旨句 一般放在段首，开篇点题。 (二) 抓标志词语 关联词、指代性的词一般不能放在段首，因为关联词起到连接上下文的作用。说明上 文还有句子故不能放在段首。指代性的词也指代上文中提到的人、事、物。所以不适合做 为段首句出现。 (三) 抓行文脉络 如果几个句子当中有明显的表示时间、空间方位的词，我们就应该考虑文段是否按照 时间顺序、空间顺序进行排列的。 【例 1】 每年清明节期间，新茶初出，最适合参斗 斗茶，即比赛茶的优劣，又名斗茗、茗战，始于唐，盛于宋，是古代有钱人的雅玩 斗茶的场所，多选在有规模的茶叶店，前后二进，前期扩大为店面，后天狭小，兼 有厨房便于煮茶 在古代，斗茶可谓风靡一时，如同西班牙斗牛一般惹人眷爱，但不同的是，斗茶要 文雅的多，其文化内涵也十足丰富 有些人家有比较雅洁的内室或花木扶疏的庭院，或临水，或清幽，都是斗茶的好场 所 宋代是一个极讲究茶道的时代，宋徽宗、赵佶撰大观茶论，蔡襄茶录，黄 儒撰品茶要录，可见宋代斗茶之风极盛 上述句子按语序排列组合，最连贯的一项是( )。 A、 B、 C、 D、 【答案】B。 【解析】句指出清明节期间最适合参斗，放在段首过于突兀，不恰当，排除 D 项。 句解释了斗茶并说明其始于唐、盛于宋。句说明宋代是一个极讲究茶道的时代，与第 句衔接紧密，应紧跟在之后，由此可排除 A、C 两项。故本题正确答案为 B。 【例 2】 在丹麦、瑞典等北欧国家发现和出土的大量石斧、石制矛头、箭头和其他石制工具 以及用树干造出的独木舟便是遗证 陆地上的积冰融化后，很快就出现了苔藓、地农和细草，这些冻土原始植物引来了 驯鹿等动物 又常年受着从西面和西南面刮来的大西洋暖湿气流的影响，很适合生物的生长 动物又吸引居住在中欧的猎人在夏天来到北欧狩猎 北欧虽说处于高纬度地区，但这一带更正是北大西洋暖流流经的地方 这大约发生在公元前 8000 年到公元前 6000 年的中石器时代 将以上 6 个句子重新排列，语序正确的是( )。 A、 B、 C、 D、 【答案】C。 【解析】有指示代词“这” ，一般不放在段首，由此可以排除 A、D 。句末尾的“动 物”与句开头的“动物” 互相呼应，形成顶真结构，故句应紧跟在后面，排除 B。本题 正确答案选 C。 工程问题一直都是广大考生在备考 2015 公务员行测时的难点所在，这类题型变化多，考 察点也多，因此增加了做题难度，同时再加上考场时间非常紧迫，考生短时间内解决这类 问题就难上加难了。如果想在这类题目上拿分，除了对基本知识点的熟练掌握之外，更多 的是对出题点的把握和解题方法的快速选择。 在目前公务员考试行测中，工程问题常考的题型分为三类：单个完工问题、多者合作 完工问题和交替完工问题。针对这三类问题，我们常用的解题方法有特值法、比例法、公 式法。在使用的时候，特值法和比例法针对的题型有所不同，单个完工问题偏向公式法和 比例法，而多者合作和交替完工问题使用特值法解题的偏多。近几年在公务员考试中更偏 向对合作完工类问题的考查，所以用好特值法尤为重要。 特值法 即将题干中的某些未知量赋予一些特殊值，目的是方便计算，但不能影响计算结果。 所设特值要方便计算，尽量避免出现分数和小数。现在用特值法的工程问题题干条件往往 有两种情况：一是题干中给的都是时间，求的也是时间;另一种情况是给的有时间，也有效 率的比值关系。在这两种题干要求下，选择设立特值的量是有所不同的。 第一种情况，给的都是时间求时间，我们可把工作总量设为特值，但并非像在初中学 习工程问题时，单纯地将工作总量设为 1，若将总量设为 1，在表示为效率时会发现得出 的效率都为分数，涉及多者合作求总工作效率时则需要通分，计算非常麻烦，耗时耗力。 所以，中建议大家将工作总量设为时间的最小公倍数，这样得出的效率都为整数，方便在 计算效率时的加减。 【例 1】一项工程甲单独完成需要 3 天，乙单独完成需要 4 天，丙单独完成需要 5 天， 问：合作完工需要几天? 【解析】首先此题中给出的是时间求时间，工作总量和效率都具有“任意性” ，可用特 值。设工作总量=时间的最小公倍数，即将工作总量设为 3、4 、5 的最小公倍数 60，进而 求出甲的效率=20 ，乙的效率=15 ，丙的效率=12，然后利用给出的条件求解。 针对第二种情况，若题干中除了给出时间，还给出效率比值，这时，为了运算方便， 不再设总量，而是将效率分别设为最简比的数值，进而利用题干条件求解。 【例 2】甲、乙、丙三个工程队的效率比为 6:5:4，现将 A、B 两项工作量相同的工程 交给这三个工程队，甲队负责 A 工程，乙队负责 B 工程，丙队参与 A 工程若干天后转而参 与 B 工程。两项工程同时开工，耗时 16 天同时结束。问丙队在 A 工程中参与施工多少天? 【解析】此题中给出的具体数值是时间，求的也是时间，给某量求其对应量可采用特 值，但是在用特值时，当题干中给出了效率最简比时，可将效率的最简比设为特值，设甲 的效率=6，乙的效率=5，丙的效率=4，进而求解。 提示：这两种工程问题中设特值的方法是解决多者合作完工问题时常用的方法。但要 根据题目的特点针对不同的量设立特值，使解题的思路更加清晰，解题的难度也会有所降 低，这样有助于加快解题速度，提高解题的正确率。 在公务员行测考试中，常识部分的出题有知识面较广的特点。下面浙江公务员考试网就为 大家列举了一些知识点，希望能帮助考生积累知识，有效备考。 1、生铁又硬又脆是因为它含碳：多 2、美国心理学家、行为学家马斯洛认为人的最高级需要是：自我实现需要 3、玛瑙上的一圈圈花纹形成于：不同时期 4、“圆舞曲之王 ”约翰施特劳斯与“ 圆舞曲之父”老约翰 施特劳斯是父子关系 5、每一个少数民族都有自己喜爱的颜色，生长在大草原的蒙古族喜爱：白色 6、舞蛇者表演时，蛇随舞蛇者舞动是因为：舞蛇者动作的影响 7、骨折时伴随休克发生，应先治：休克 8、为了便于让望远镜观测天体，天文台的房子屋顶被设计成：圆顶 9、传说中的斑竹是怎样形成的：舜的妃子的眼泪染成 10、史记中的“世家” 是给什么人作的传：诸侯王 11、涮羊肉起源于：元朝 12、钢是由什么组成的：铁、碳 13、目前人类已知的最软的石头是：滑石 14、全唐诗收录的是唐代：4 万 8 千多首诗 15、“ 芭蕾舞 ”是从哪国传进的外来语：法国 16、迫击炮的弹道是否弯曲：是 17、四大名茶之一的龙井茶产地是：浙江杭州 18、近视是较远物体的平行光线成像于视网膜的前还是后：前面 19、我国四大名砚之冠端砚产自哪里：广东 20、清明上河图是一幅：社会风俗画 21、称“ 榨菜 ”为“榨”是否因腌制过程中榨去水分是一道重要工序：是 22、汇入大西洋最长的河流是亚马逊河吗：是 23、发生“日食” 是由于：月亮挡在地球与太阳之间 24、黄酒名品“加饭酒” 的产地在哪：浙江 25、我国宋代邢窑出白釉瓷、越窑出青釉瓷，所以有： “南青北白”之称 26、普利策奖是什么方面的大奖：新闻、文化 27、许多人都喜欢到低于海平面 410 公尺的死海去做日光浴是因为：紫外线最弱 28、我国公安机关的性质是：行政机关 29、成都的市花是：芙蓉花 30、维纳斯是罗马神话中的：爱神与美神 31、康熙皇帝的庙号是：圣祖 32、西游记中的火焰山是今天的：吐鲁番盆地 33、吴敬梓是哪本名著的作者：儒林外史 34、评剧起源于：北京农村流行的“对口莲花落” 35、菜汤上浮着一层油会使菜汤凉得：更慢 36、海洋中最多的生物是：浮游生物 37、不会游泳的人在死海里：会浮在水面上 38、电子计算机发明于哪一年：1946 年 39、大兴安岭嘎仙洞石室，是古代哪个民族的发源地：鲜卑 40、电影刘三姐是反映什么民族的生活故事：壮族 41、铁矿资源主要集中在哪些省市：辽宁、山西 42、苍蝇飞落在某处就匆忙搓脚，它是在：品尝味道 43、18 世纪德国贵族热衷于收集并定制各种树木做的“木头书” ，以木头做成的盒子， 盒面用树皮制作，你知道盒子里面都用来装什么：与此木头有关的如树叶，果实等 44、白雪公主的作者是谁：格林兄弟 45、货运汽车挂车：不准载人 46、在西方，中世纪的新年是：4 月 1 日 47、英国伦敦“大本钟” 的名字是来自：人名 48、眉毛的生长周期有多久：二个月 49、移动通信设备与 Internet 相连接的应用协议是：WAP 50、白兰地是否就是葡萄酒：不是 公务员考试中对于定义判断题型相信考生们并不陌生，其在各类型的公务员考试中均长期 出现，同时题目的数量以及考查内容基本未发生变化，这也导致了这类题型并未加强难度。 但是考生们的正确率却未必高。究其原因，主要是没有抓住定义中的关键词。所以，要提 高正确率，有选择的，有重点的读题成了重点问题。下面，浙江公务员考试网结合具体例 题，为考生详细预测并解析今年考试中定义判断中的一些关键词，以高效解答定义判断题。 一、抓主体 【例题 1】行政指令：是指行政主体依靠行政组织的权威，运用行政手段，包括行政 命令、指示、规定、条例及规章制度等措施，按照行政组织的系统和层次进行行政管理活 动的方法。根据上述定义，下列描述不属于行政指令的是（ ）。 A.体育局局长签发嘉奖令，表彰在全运会上取得优异成绩的运动员和教练员 B.消费者协会同中国家用电器协会正式发布太阳能热水器选购指南 C.市教育局紧急电话通知，要求全市中小学、幼儿儿园加强校园安全管理 D.市消防大队对未经消防设计备案擅自施工的违法工程下发责令改正通知书 【解析】答案 B。注意题干要求选择 “不属于行政指令”的。行政指令的定义主体是行 政主体。分析各选项，B 选项中消费者协会和中国家用电器协会不属于行政主体，因此不 符合定义。A，C，D 三项都符合定义，属于行政指令。 二、抓目的 【例题 2】预备犯罪是指为了实行犯罪事先准备工具、制造条件的行为。表现形式主 要有两种： 准备工具。任何工具只要同犯罪行为联系在一起，就成为犯罪工具。 制造条件。如谋划行动方案、勾结共同犯罪人等等。 根据以上定义，下列描述未构成预备犯罪的是（ ） A.刘军因为私人问题与老板积怨。一天，他遇老板外出，正巧天降暴雨，毁坏交通。 刘军准备制造车祸假象，想致老板意外死亡。 B.丁某欠王老板 20 余万元，王老板多次索要，丁某总是躲避或拒绝。一天，有人告 诉丁某，王老板正在训练“打手 ”，准备对付丁某。后来，丁某查证，所谓的 “打手”，是王老 板新招的保安。 C.梁某觊觎邻居家新买的摩托车，意欲据为己有，并悄悄准备好了一把万能钥匙，想 趁邻居不在家时入室偷窃。 D.张胜扬言要杀吴天，并买了一把三棱刮刀，准备伺机行动。 【解析】答案 B。首先要求看对题干的问题，是选择“未构成预备犯罪”，大部分考生 容易重点研究后面给出的连个条件再逐一去判断选项是否正确。其实定义本身包含一个目 的状语“为了实行犯罪”，为关键字，选项 A、C 、D 涉及到的都是犯罪行为，选项 B 中提到 的行为根本就不是犯罪行为，不符合定义本身，所以正确选项为 B。 三、抓方式 【例题 3】发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案，最 终使问题获得圆满解决的思维方法。 以下属于发散性思维的一项是（ ）。 A.司马光见到小朋友落入水缸，当“救人离水”行不通时，果断地砸破水缸， “让水离人” 救了小朋友的命 B.病人因胸痛来门诊检查，医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等，经各项 检查，确诊为肺炎 C.根据草莓比香蕉贵，香蕉比苹果贵，苹果比桔子贵得出草莓比桔子贵 D.画家在艺术创作的时候，事先要在脑海中将自己想要呈现的主题、构图和色彩进行 安排，呈现出一幅草图 【解析】答案 A。解析：首先分析发散性思维的方式是“从不同的方向、途径和角度去 设想、探求多种答案”。A 项司马光从“救人离水” 和“让水离人”两个不同的角度去探求答案， 并最终使问题获得圆满解决，属于发散性思维。B 项只有一种答案，C 项没有体现不同的 方向，D 项是将各个方向的元素整合到一起，形成一个整体，B、C、D 三项都不属于发散 性思维。 国家公务员考试网认为，定义判断这类题型总体不难，考生们如果能够抓住定义中关 键性的限定性词语，加上平时的练习积累，肯定是能够又准又快地拿分。 容斥问题是公务员考试行测数量关系部分的高频考点，这类题型最大的特点就是形式灵活， 考点繁多，很多考生对之头痛不已。下面浙江公务员考试网就对容斥问题的各种不同题型 及解题思路做分析，以助考生备考。 一、工具的应用 容斥问题研究的是集合与集合之间关系，对应于不同的题型，我们往往要选择不同的 工具展示题目中的关系，简化分析过程。题型不同时要借助的工具也不一样。普通二者或 三者容斥借助文氏图分析；四者容斥往往借助表格；而一些有比较或排序类的容斥题目往 往借助线段。考生要区分不同题型、考点，明确做题工具。 二、结论的不同 不同题型不但解题工具不同，结论、公式也是不同的。普通的二者和三者容斥考生往 往都比较熟悉，下面几个特殊容斥的题目一样值得考生注意： 1、 四者容斥 例：有 100 件衬衫，其中白色和黑色的各 50%,大号有 25%,小号占 75%,白色大号的有 10 件，请问黑色小号的有几件？ 分析：这是一道四者容斥的题目，用表格法解决。依据比例将白色、黑色衬衣的件数 和大小号衬衣的件数写在表格最右列和最下行。大号白色 10 件，标在大号一列和白色一行 的交叉格中。 则大号黑色有 25-10=15 件，小号黑色有 50-15=35 件。 总结：四者容斥的题目一般都是描述某一事务在两个不同方面的四个不同属性。利用 表格可以快速解题。 2、 容斥全极值 N 者容斥问 N 者重合部分的最值即为容斥全极值问题。考试很少考最大值，一般都是 问 N 者重合部分最小的时候，直接利用结论做：N 者极值=N 个大集合的和减去（N-1）个全 集。 例：某班有 100 人，其中语文好的有 80 人，数学好的有 78 人，英语好的有 82 人，请 问三个科目都好的至少有几人？ 分析：此题属于三者全极值的问题，带入公式：80+78+82-1002=40.即三个科目都好 的人至少 40 人。 3、 三者容斥二者最多 三者容斥求其中二者重复部分最多，直接三个大集合之和除以 2,求整数部分。 例：某班有 100 人，其中语文好的有 40 人，数学好的有 32 人，英语好的有 48 人，请 问其中只有两科好的至多有几人？ 分析：三者容斥求二者最多，可以直接计算：（40+32+48）2=60 人。 在公务员考试中，如何运用质合性来解决数量关系题目呢？接下来，浙江公务员考试网就 为大家进行讲解，帮助考生更有效地进行备考。 首先来了解一下什么是质数、合数。质数就是在所有比 1 大的整数中，除了 1 和它本 身以外，不再有别的约数，这种整数叫做质数或素数。除了 1 和它本身两个约数外，还有 其它约数的数，叫合数。而 1 既不是质数也不是合数，因为它的约数有且只有 1 这一个约 数。 在考试中，我们所运用的“质合性”,就是运用质数、合数的数字特点来解题。比如说： 题干中的表述是“a 是一个质数”,而通过简单判定，“a 是一个偶数”,那么，这个时候我们可以 完全确定，a 就是数字 2.因为在正整数范围内的质合数中，只有 2 是唯一的质偶数。这是 质合数的性质之一，也是我们解题的重要一个环节。 接下来我们来看如何运用“质合性” 求解数量关系的题目。 【例】某儿童艺术培训中心有 5 名钢琴教师和 6 名拉丁舞教师，培训中心将所有的钢 琴学员和拉丁舞学员共 76 人分别平均地分给各个老师带领，刚好能够分完，且每位老师 所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了 4 名钢琴教师和 3 名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心还剩下学员多少人？ A. 36 B. 37 C. 39 D. 41 【答案】D.解析：假设每个钢琴教师带 x 个学生，每个拉丁舞教师带 y 个学生，根据 “培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共 76 人分别平均地分给各个老师带领，刚好能 够分完”,得到的方程式是 5x+6y=76.看完所有的题干条件，我们发现，现在这个方程式是唯 一的一个等式，而且是一元二次方程，明显这是“不定方程” 的题目。那么，这个方程该如 何得到“解” 就是我们这道题目求值的重点。 既然题干中说明“每位老师所带的学生数量都是质数 ”,即 x、y 均为质数，出现了质合性， 那么来考虑一下奇偶性。76 是一个偶数，6y 也是一个偶数，那么 5x 肯定是一个偶数，即 告诉我们 x 是一个偶数，而 x 又是一个质数，根据前文所述，x 就是数字 2.带入方程， y=11.所以，培训中心只保留了 4 名钢琴教师和 3 名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生 数量不变，那么目前培训中心还剩下学员 41 人。答案选择 D. 这个题目也可以使用代入排除法来快速确定答案。 【例】假设每个钢琴教师带 x 个学生，每个拉丁舞教师带 y 个学生，得到的方程式是 5x+6y=76（x、y 均为质数）。其中 x 的取值可能有 2、3、5、7、11.从 x=2 验证，得到 y=11,也是质数。可以看出 x=2,y=11 是这个方程的解，且满足题意，那么就能够得到正确 答案。代入之后答案是 D 项。 总之，我们可以运用数的质合性来快速确定方程的解。由此可以看出，能够运用数的 质合性来解题确实很好。建议大家在以后数量关系的做题过程中，只要发现题中的数据要 求为质数，都可以考虑运用质合性来快速选出正确答案。 拉灯问题是困惑很多考生的难题，特别是当灯的总数量比较大的时候，如何来确定此类问 题最终亮着的或灭掉的灯的数量是此类问题的关键。 为帮助考生掌握此类题目答题方法，下面，浙江公务员考试网 （/）主要从以下几个题型具体分析解决此类问题的思路。 一、初等拉灯问题-倍数、约数 例 1： 走廊里有 10 盏电灯，从 1 到 10 编号，开始时电灯全部关闭。有 10 个学生依 次通过走廊，第 1 个学生把所有的灯绳都拉了一下，第 2 个学生把 2 的倍数号的灯绳都拉 了一下，第 3 个学生把 3 的倍数号的灯绳都拉了一下第 10 个学生把第 10 号灯的灯绳 拉了一下。假定每拉动一次灯绳，该灯的亮与不亮就改变一次。试判定：当这 10 个学生 通过走廊后，走廊里有多少盏灯是亮的? A.2 B.3 C.4 D.5 分析： (1)原来电灯全部关闭，拉一下，亮着 ;拉两下，灭了;拉三下，亮着。因此，灯绳被拉 动奇数次的灯亮着。 (2)可从最简单的情况考虑，把拉过某号的学生号码写出来寻找规律，如 1 号是第 1 个 学生拉过，4 是 1,2，4 号拉过，6 是 1,2，3,4 号学生拉过， 10 是 1,2，5,10 号学生拉过， 也就是第 i 号灯的灯绳被拉的次数就是 i 的所有约数的个数。由自然数因数分解的性质知， 只有当 i 是平方数时，i 的约数的个数才是奇数，所以只有 1，4，9 号灯亮着。 本题答案：1，4 ，9 号灯亮着，共有 3 盏灯。选 B。 总结：此类拉灯问题比较简单，假如把数字扩大看起来会很麻烦，但思路还是相同的， 在做题是要擅长归纳总结，提炼出基本模型。下面看一下数字较大的情况： 例 2：一间实验室里有 100 盏灯，分别编号为 1、2、3、100 号，它们起初都 是关着的。现在有学号为 1、2、3 、100 号的学生分别走进这间实验室。1 号学生 把所有的灯的开关都拉了一次;2 号学生把偶数号的灯的开关又都拉了一次 ;3 号学生把倍数 是 3 的号数的灯的开关都拉了一次;4 号学生把倍数是 4 的号数的灯的开关都拉了一次; 当这 100 个学生全部走进了实验室之后，最后亮着的灯有多少盏?( ) A.4 B.6 C.8 D.10 分析： (1) 原来电灯全部关闭，拉一下，亮着 ;拉两下，灭了;拉三下，亮着。因此，灯绳被拉 动奇数次的灯亮着。 (2) 思路同例 1，所有的平方数的灯亮着。 1，4，9，16， 25，36，49，64，81，100 ，10 盏灯亮着。 选 D。 例 3：现在有 1000 盏灯，全亮，每个灯都由 1 个拉线开关控制。然后拉开关，规则： 先拉一下 1 的倍数的开关。( 也就是说每个灯都得拉一下)，然后拉 2 的倍数的开 关 最后拉 1000 的倍数的开关，问最后有几盏灯是亮的?( ) A.21 B.31 C.969 D.979 分析： (1)原来电灯全亮着，拉一下，灭了 ;拉两下，亮着;拉三下，灭了。因此，灯绳被拉动 奇数次的灯灭了。此题先求灭着的灯的数量，再求亮着的灯。 (2)思路同例 1，被拉过奇数次的是约数为奇数个的灯，也就是灯号为平方数的灯， 1000 以内：最小有 1 的平方，最大有 31 的平方。灭掉的灯有 31 盏，因此亮着灯有 1000-31=969 盏。 (3)注意：看清本题要求，不能选 31，正确答案选 C。 二、拉登难题三集合容斥原理型 例 4： 有 1000 盏亮着的灯，各有一个拉线开关控制着。现按其顺序编号为 1、2、3、4、51000，然后将编号为 2 的倍数的灯线拉一下，再将编号为 3 的倍数的 灯线拉一下，最后将编号为 5 的倍数的灯线拉一下，三次拉完后，亮着的电灯有多少盏?( ) A.468 B.499 C.501 D.532 分析： (1) 原来电灯亮着，拉一下，灭了 ;拉两下，亮着;拉三下，灭了。因此，灯绳被拉动奇 数次的灯灭了。此题先求灭着的灯的数量，再求亮着的灯。 (2) 注意：此题目拉灯的方法不同前三个例题。编号为 2 的倍数，3 的倍数，5 的倍数 的灯一次都拉。可以据此，看做是三集和问题。 (3) 三个圆圈分别代表：上圆 -编号为 2 的倍数的灯，有 500 盏;左圆-编号为 3 的倍 数的灯，有 333 盏灯，右圆-编号为 5 的倍数的灯，有 200 盏。其灯的亮或灭情况见图， (4) 数据计算：即能被 2 又能被 3 整除的有 1000/6=166 个; 同理，能被 2,5 整除的有 200 个，能被 3,5 整除的有 66 个，能同时被 2.3.5 整除的有 33 个。请学员把每部分的数 据填到上图中，图中四部分灭的灯有：上圆：500-166-100+33=267;左圆：333-166- 66+33=134;右圆：200-100-66+33=67;中心灭：33 ，四部分灭着的灯共有： 267+134+67+33=501，所有亮着灯有 1000-501=499.选 B。 (5) 注意看清题目，501 为易错选项。 拉灯问题，题目本身看起来操作繁琐，但是其中蕴含的数学道理不难，熟练掌握此类 型题目的解决思路，熟能生巧。 日期问题与我们的生活息息相关，用日期来规划着我们的生活和工作，用日期来记录着我 们的行程，因此我们对日期并不陌生，甚至很熟悉，即使忘记了，我们可以通过翻看日历 查看，然而日期问题若是出现在公务员考试的试题中，就需要我们对日期中存在的规律非 常了解，这样才能在不求助日历的情况下，快速解决这类问题。 日期问题中需要了解的基础知识： 1.闰年与平年：闰年有 366 天，平年 365 天; 2.闰年与平年判定方法： (1)非 100 的倍数的年份，若是 4 的倍数，则为闰年，否则为平年 ; (2)是 100 的倍数的年份，若是 400 的倍数，则为闰年，否则为平年; 3.大月与小月： (1)大月：1 月，3 月，5 月，7 月，8 月，10 月，12 月，每月有 31 天; (2)小月：4 月，6 月，9 月，11 月，每月有 30 天; (3)2 月：闰年有 29 天;平年有 28 天。 4.星期：平年一年有 52 周余 1 天，闰年有 52 周余 2 天; 在了解以上知识点后，浙江公务员考试网通过例题带大家看一下应该如何运用这些知 识来解题。 【例题 1】假如今天是 2010 年的 8 月 25 日星期三，那么 (1)再过 260 天是星期几 ? (2)再过 260 天是 2011 年的几月几日 ? A.5 月 11 日 B.5 月 12 日 C.4 月 13 日 D.5 月 13 日 【解析】 (1)260 天中有 (2607=371)37 个星期余 1 天，每个整数个星期时，星期几是保持 不变的，由于 260 天中去除整数个周期后还余 1 天，所以只须将星期向后推一天，所以再 过 260 天是星期四。 (2)2010 年 8 月 25 日距 8 月底还有 6 天，9 月有 30 天，10 月有 31 天，11 月有 30 天，12 月有 31 天，2011 年 1 月有 31 天，2 月有 28 天，3 月有 31 天，4 月有 30 天，这 样到从 8 月 25 日到四月底共 248 天，还剩 12 天，所以再过 260 天是 2011 年的 5 月 12 日。 【例题 2】2011 年 6 月 24 日是星期五，求 2012 年 6 月 24 日是星期几? A、星期五 B、星期六 C、星期日 D、星期一 【解析】2011 年 6 月 24 日到 2012 年 6 月 24 日正好过了一年，星期数应该先加 1(每过一年星期数增加 1)，又由于 2012 年是闰年，有 2 月 29 日这天，而 2011 年 6 月 24 日到 2012 年 6 月 24 日这段时间正好包括了 2 月 29 日这天，因此需要再加 1(过闰日 再加 1)，一共加 2。所以，2012 年 6 月 24 日为星期日。选 C。 【例题 3】假如“昨天”之后的第 15 天为星期二，则“明天” 之前的第 100 天为星期几? A、星期日 B、星期三 C、星期一 D、星期二 【解析】将“昨天”之后的第 15 天星期二作为初试日期，画图，从图中可以看出所 求日期与初始日期相隔 100+15-2=113 天，113 除以 7 余数为 1，所以所求日期为初始日 期往前推 1 天，即星期一(所求日期在初始日期的过去，所以往前推)。选 C。 【例题 4】某月有四个星期四和五个星期五，请问该月 16 号星期几? A、星期四 B、星期五 C、星期六 D、星期日 【解析】星期四与星期五是连着的，但是根据题目意思，该月有四个星期四和五个星 期五，说明某个连着的星期四与星期五中，星期五属于这个月而星期四不属于这个月，而 只有当该月 1 号时星期五才满足这个条件。所以确定该月 1 号为星期五，16 号与 1 号相隔 15 天，15 除以 7 余数为 1，所以 16 号为星期六。选 C。 在公务员行测考试中，逻辑判断是一个重要的模块，今天我们为大家讲解的是 逻辑判断 中的加强型题目，这种题型的题干给出一个推理或论证，但由于前提条件不够充分或者由 于论证的论据不够全面而不足以得出该结论，要求从备选项中选择 能够加强或支持题干的 选项。常见的提问方式一般包括以下几种：以下哪项如果为真，最