教育技术学专业实习报告

教育技术学实习报告 （个人总结） 学校：齐齐哈尔大学 学院：教育与传媒学院 专业：教育技术学 姓名：张永刚 学号：2006124028 实习总结 2009 年 9 月 8 日，我怀着兴奋的心情和队友来到二厂二中，开始了一个多月的专业实 习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在 实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表” 。充分发挥主观能动 性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真 开展教学观摩，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了 很多。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一，统筹规划，全面做好前期工作 开学后，我们十一个人就开始筹划实习的事了，我们的系主任，带队老师详细的给我 介绍了实习相关的事情以及实习应该注意的问题，并且系统的安排了实习的具体步骤以及 实习任务，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的 实习有条不紊的进行提供了保障，同时我们也意识到我们的行为不仅是代表学校学院的风 采，而且更是作为人类最光荣的老师的形象。之后我们几个就开始紧锣密鼓的准备实习相 关用品，心里计划着如何去做好这次实习任务。 二。 ，虚心学习，全面提高教学水平 我们实习分为观摩传统媒体教学课和信息技术教学课，在使用传统媒体教学课中我认 真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教 学的要求和过程。学习如何备课，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相 结合。如何调动学生的积极性与学习兴趣。并且与老师探讨了运用多媒体怎么去讲好这节 课以及利用多媒体来提高学生的兴趣。 在这过程中我不光是学习老师的教学程序以及利用媒体情况，每节课我都认认真真的 学习老师的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面问题，都让我感触颇深，并 且在课余时间与同学们进行了有关利用计算机等多媒体来讲课，他们的学习效果如何，他 们如何看待计算机等多媒体上课。 他们课堂上的认真，课间的活泼，以及与老师的亲密无间更是给我留下了深刻的印象； 课堂上他们积极回答问题，讨论问题并且创新提出了与老师不同的见解，这种精神也是值 得我学习的一个地方。课间休息的时候却又调皮活泼，他们与老师与其说是严厉的师生关 系更不如说是亲密无间的朋友，课下围着老师团团转，问这问那，生活问题，学习问题， 玩笑无所不有，一上课却又安安静静，端坐认真听课，俨然一副乖学生的模样。 由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难 控制学生的注意力。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴 趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样 才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看， 前者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。 在教学设计中，首先老师注重情景的设计。 在所上的四节课中，有两节课老师都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，一个 是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，学生都很感兴趣。特别是在导入时引用情景 能使学生在一开始就保持高的兴趣。 其次注重对任务的设计。 在设计情景的同时，老师还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开， 任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。 最后注重对教学媒体的设计。 在教学媒体上，有两节课该老师选择了网站的形式-关老师教学网，融入了学生感兴趣 的游戏人物图片及一些 Flash 动画，既引起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学。 在教学过程中，老师始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学 生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生 自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造 了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面，老师采用了学习型网站的形式，学习型 网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，学生可以利用网站查找所需要的信息，进行 自主学习，可以培养他们独立学习独立解决问题的能力。 三，认真总结反思实习心得 但是在这期间也有一些问题，一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答 了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。 另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断， 掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。这种情况我认为这 完全是老师的责任 首先 教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的 职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该 弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。其次、 针对学生所 犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到 综合的发展。 再次、 为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些， 不要空谈特谈大谈。 在实习过程中，我也特意的把信息技术运用到课程中来，利用网络资源查找了大量的 有关信息技术与课程整合的资料，尤其是信息技术与物理课的整合，发现了好多与现行教