《迷恋人的成 长》读书笔记

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 迷恋人的成长读书笔记 拿到书，首先被标题所吸引， 迷 恋人的成长20 位教师的课堂发现， 文章由一个个案例所组成，一个个质朴 的文字记载这这二十位普通而平凡的教 师的感悟、惊喜、智慧与激情，从他们 的身上，我看到了他们的用心，我看到 了他们的智慧，我看到了他们的机智;每 每看到一段，总会不由自主地联系到自 己的教学中，或为之惊叹，或产生共鸣。 文中曾多次提到“ 生命化教育 ”， 初次看到这个词语的时候，我就问了自 己一个问题：什么是生命化教育呢?从 书中我找出了问题的答案。在文中，张 文质主编对“ 生命化教育”一词做出了一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 个的解释，“ 生命化教育就是个性 化、个人化的教育，始终指向一个个永 无重复、永难穷尽的生命个体，始终以 成全每一个健全和富有个性的人为自己 最根本的目的”;他在“ 生命化教育”中也 提出了自己的教育思想：1、从关注每 一个学生开始;2、从尊重每一个学生开 始;3、从善待每一个学生开始;4、从满 足每一个学生的要求开始;5、从激发每 一个学生的情感开始;6、从培养每一个 学生的个性开始;7、从期待每一个学生 的成长开始。 这本书中每个事例都让我印象深 刻，难以忘却，每个老师都对“生命化 教育”一词做出了自己的理解。其中的 陈以婷老师在自己的“ 感受 生命化教 育 ”中，做出了这样的感悟：真爱、尊 重、关注、赏识、等待、宽容、机智、 幸福在等待这一小节中，她提到了： 文中说“等待 意味着我们相信 被 等待着一定会抵达。前苏联教育家苏 霍姆林斯基曾说过每个孩子都会有觉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 醒的过程 ，因此，就需要我们教师等 待。 ”另外，书中还以一名教师的示范课 举例说明。 这个事例给自己的感受非常深刻， 因为不论在小学时期，还是在幼儿时期， 孩子的个体差异各不相同，这需要教师 耐心的等待。宜淳是我们班上年龄偏小 的小女孩，刚来班上的时候总是爱哭鼻 子，胆子特别小，做任何事情都显得非 常不自信;在小班的整个上学期，她一直 都属于“默默无闻 ”型;但随着时间一天天 过去，我们发现其实宜淳的身上有很多 优点，比如说：她的生活自理特别好， 她的绘画能力特别强，做事情很细心等 等，针对这些优点，我们给予及时的鼓 励，给她自信，慢慢地，她的性格变得 越来越开朗了，她愿意主动跟小朋友交 流了，她愿意把自己开心的事情告诉老 师了，上课的时候总是能看见她高高举 起的小手。现在的她在班上可能干了， 能做小老师了，她的作品还在我们班开 过个人画展呢!所以，我们要及时挖掘 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 孩子身上的闪光点，给予肯定，时间可 以证明一切。正如林美老师所说：“生 命是丰富多彩的;生命是自由的、有活力 的，生命是富有个性的。教师只有学会 等待，坚信总有一天你会学会的 ， 才能去激活、去展示生命的灵动与飞扬， 促进每个儿童创造性地、富有个性地发 展。 ” 所以，不论发生什么事情，让我 们学会等待吧!等待可以让我们在变得 更加成熟，等待是一种智慧，它会让我 们在这条路上更专业。 读迷恋人的成长有感 迷恋人的成长一书由华东师 范大学出版社出版，收录了 20 位一线 教师的课堂发现。质朴真实的文字里记 下了人生中某些精彩的体验，有智慧， 有激情;曾经历，曾感悟?捧起这本书， 托起的不是几百页纸张的重量，而是一 种生命厚重感的触动。 无论从哪一页打开，都充满了对 人的成长秘密的感叹和眷恋。翻开第一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 页看到目录后， “生命爱幸福”这三个人 人追求的字眼瞬时勾起了我的兴趣。带 点好奇、带点兴奋的我翻到了 92 页开 始欣赏起来。待我认认真真的将每一字 读完之后，我能真切的感受到林老师从 教十几年后的真情吐露。 “理想的课堂究 竟是怎么样的？” 这个问题一直围绕着 她左右。林老师分别从“ 真 ”、 “善”、 “美” 这三点阐述着自己的亲历故事。 真 真，即教学过程中是真实的，教 学情境是真实的，教师的言行是真实的， 孩子的表现是真实的。无可厚非我们都 有过公开课的经历，那些经过反复推敲、 精心雕琢、严格设计、多次试上后展现 在我们眼前的近乎完美的课在林老师的 眼中却是让人嚼之无味的东西。是的， 只有在最真实的课堂上你才能看见老师 最真实的表现，孩子最真实的表现。虽 然课会显得不完美甚至粗糙，但那却是 师生真性情的自然流露。 善 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 善，即课堂上应该善待每一位孩 子，特别是那些才智低下、似乎浑身上 下都是“毛病 ”、最容易令人生厌或被忽 视的群体。事实上他们应该是教师在课 堂上关注的焦点才是，我们要用自己最 善良的心去呵护他们，用自己最删节任 意的眼神注视他们，让他们真切的感受 到爱和温暖。当然这说起来容易做起来 就比较难，这需要老师具有足够的耐心 和爱心。 美 这里的美绝对不是指所谓的完美， 我很欣赏的一句话就是“ 宁要缺陷的真 实，不要虚假的完美” ，所以这里指的 美正是那种有缺憾的美。理想的课堂是 师生的互动，是师生心灵的交流思维的 碰撞。 当然书中像林老师这样阐述自己 亲历故事的还有很多很多，他们都是用 心灵在写作。他们的文章中参杂着对人 生的感悟、对教育的执着、对学生的关 爱。而这一切，都来自于他们对生命与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 事业的渴望和追求。 教师的工作是辛 苦的，是繁琐的，是忙碌的，但它带给 我们的快乐、感动也是无限的。有时哪 怕是一句轻轻的问候，一个亲手制作的 小小礼物，也能让我们欣喜半天。 我将张文质老师迷人的教育理想 再一次记录在这里：从关注每一位学生 开始，从尊重每一位学生开始，从善待 每一位学生开始，从满足每一位学生的 要求开始，从激发每一位学生的情感开 始，从培养每一位学生的个性开始，从 期待每一位学生的成长开始。 班里有一个叫小锟的男生，他在 我的眼里是一个“ 怪才” ，语文成绩很不 错，字写得漂亮，语言表达能力强，喜 欢写作，甚至对书法感上了兴趣；电脑 操作能力强，作出来的 ppt 人人称赞。 但是，有一段时间，他几乎天天不做数 学作业与英语作业，课堂上屡屡破坏纪 律，不是抓女生辫子，就是把书掀得哗 啦啦响，甚至经常做一些怪腔，引起全 班哄堂大笑。作为班主任的我，虽多次 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 疾言厉色地批评他，制止他种种不良行 为，也曾多次联手家长苦口婆心摆事实、 讲道理，直到他边流泪边写下深刻的检 讨。几天后，我才发现又做了一次无用 功。他不仅依然我行我素，而且变本加 厉了，真让人头疼。 万物皆有源，我自己深感没有对 症下药，没有了解他真实的想法。如何 走进他的心灵？一次，我布置了题为 说说心里话的小作文，要求：写真 心话，如实记录学习、生活中的困惑、 烦恼、喜悦、忧愁。果然收到了他的一 篇让我既高兴又震惊的文章：“其实， 我不想和老师作对，只希望你们能多看 我的优点，不要用有色眼镜看我。我需 要引起大家都关注，可是班里没人理解 我，同学老说我是猪，是班级的灾难之 星。因此我只能通过捣乱来引起别人的 注意。我也有自尊，可你们都瞧不起我， 我也来害害你们，让你们尝尝被侮辱的 后果，让你们学得不安稳。 ” 这是一种很偏激的逆反心理，看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 着触目惊心的话语，我感到了责任的重 大。心病还要心药医。我想起了心理学 上的一句话：当一个人不能从积极的行 为上获得他人的理解、关注时，就会在 消极的行为上争取应得到的关注、重视。 关注，是一个最容易做到又最难 实现的话题。试想一开始我们固守“严 师出高徒”的古训，抓助他的小辫子， 一味批评、训斥，逼其就范，结果注定 要失败，导致你越批评得厉害，他越捣 乱得厉害，处处跟你对着干，最后形成 一种恶性循环。俗话说：软绳才能捆硬 柴。对这样的学生只能从情感入手，要 做有心人，多从正面的、积极的行为上 关注他，寻找、发掘他身上的闪光点， 哪怕这个“闪光点 ”微不足道。 于是我把疾言厉色、苦口婆心放 一边，开始了慧眼旁观。正好课代表跟 我反映班中的作业本经常收不齐，问及 原因，有学生借口上课没听清。我灵机 一动，何不增设一名课代表，每天专门 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 负责把布置的作业抄在黑板上，小锟字 写得不错。为什么不让他一展所长呢？ 问题是怎么让他既当上课代表，又不伤 自尊？我找来课代表，说了我的意图， 要他在课堂上帮助我圆一个谎，提小锟 的名，让他感觉是同学选的。上课时， 我宣布： “现在我班急需再选一名负责抄 作业的课代表，要求是书写工整，你们 推荐一下谁最合适。 ”很多同学举了手， 有同学推荐了小锟，说他字写得好，最 适合当。我问：“ 小锟，你愿意吗？ ”他 激动得满脸通红，一个劲地点头：“愿 意！愿意！只是我怕?”“怕什么，我们 帮你！” 课代表真诚地补上。 “好，全班 没意见，就用掌声通过！”我故意大声 说，就这样，他名正言顺地上任了。 他不仅每天按时抄好作业，字写 得更漂亮了，难得的是有时还向我提建 议，如今天其他作业不多，语文可以多 布置点。一周下来，我及时进行了总结， 表扬全班同学作业进步大，少做或不做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的现象越来越少，启发大家思考进步的 原因，同学纷纷举手称赞小锟工作负责。 从此，他无论什么学科的作业次 次都能按时完成，上课听不到怪声了。 期中考试后，他的语文成绩名列前茅， 同学对他更是刮目相看，很多人纷纷向 他取经，他融入了集体。现在，他不仅 不再是班级的刺头，相反还主动协助班 委维持课堂纪律，大家都夸他”像变了 个人”。在前不久的班干部改选中，他 还光荣地被选为小组长呢！ 教育是唤醒，是激励，是尊重。 每一个学生都有自己的长处，哪怕看上 去一无是处的学生，也有自己的闪光点。 有时老师的关注与尊重，如同一颗火种， 会燃起学生心中的热情与想象力，使他 们充满活力和激情。 珍惜眼前每一个孩子鲜活的面容 天真的眼睛，用教师的行为去挖掘学生 鲜活的生命价值，用真情渗入并滋润每 个孩子的心灵，留住他们心底那份弥足 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 珍贵的灵性，用我们的真情激起他们对 生活的热爱和对美好明天的期待吧！ 我想，一个智慧的老师，会在学 生顽皮的时候，让他安静下来。一个聪 慧的老师，会在学生过分安静的时候， 让他活泼起来；一个灵动的老师，会运 用自己的智慧给学生一个明朗的课堂， 运用自己的睿智与学生进行心灵的对话， 和他们一起进行生命的旅程，完美的谱 写自己的教学人生。 读迷恋人的成长有感 打开课本的第一页，我就被它的 题目深深地吸引住了生命的作业 。我从来没有去想过什么是真正的生命， 更不知道生命也可以是有作业的。我一 口气读完全文，突然觉得自己的生命化 成了另外一种的色彩。 因为爱使生活变得更美丽。当那 位教师为学生布置一项作业：拥抱你自 己的父母，并说爱他们。全班 65 位学 生只完成了 5 个。而我又何曾拥抱过自 己的父母呢？我想起了自己踏上师范校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 门的那一日，是父亲提着那一大包又一 大包的行装，骑着那辆跟随着父亲大半 辈子的自行车送我到门口，我噙着泪， 一句话也没有说。要说的好象很多，却 找不出一句话来。哪怕是一句最简单的 话也好啊！可是，我终究还是没有说。 作为一名教师，我又该给我的学 生怎样的拥抱呢？那一日，一位学生因 病请假了三天，我从来没有觉得少她一 个会是一种怎样的感觉。而我也从来没 有表达过，也许是因为中国人不善于表 达自己吧。病痊愈后，她第一次出现在 班级里，当看见她的第一眼，我的内心 感到无比的兴奋，那时我才懂得拥有自 己的学生其实就是一种幸福。我给了她 一个深深的拥抱，告诉她我是那么的渴 望她的到来。后来，她告诉我，我的这 个拥抱令她终身难忘。 “老吾老，以及人之老。 ”爱自己 的父母，难道不可以从爱自己的学生开 始吗？当她不开心的时候，给她一个拥 抱，与她共 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 同承担痛苦；当她开心的时候， 给她一个拥抱，和她分享幸福的喜悦； 当? 我放下手中的书本，因为我感到 此时给我的妈妈一个拥抱，比任何一件 事情来的更为重要。 在人生这跌宕起伏的青藏高原上。 只要有泪水就有喜悦;只要有汗水就有喜 悦;只要有失败就有喜悦;只要我们还成 长着，我们就会有各种喜悦! 在过去的一年中，我们中国人在 流泪。从 xx 年 1 月的南方风雪大灾，5 月份的汶川大地震，那是一段中国人不 想自然灾害屈服的历史。在这历史中我 们流血，流汗，更多的是流泪!8 月 8 日， 北京奥运会顺利召开，我们由心而发的 喜悦，才缓缓盖过一些不幸。当它还在 延续。110 米跨栏赛上，刘翔因伤退赛。 在场的中国人无一不流泪。而刘翔用最 寂静的方式按人退场。虽然他失败了， 但中国人还是在奥运会上一举成为金牌 大国。我们在泪水中收获喜悦，我们在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 泪水中不断成长。 在那些不幸中，流汗更多的是抢 救人员。是他们在第一时间到达灾区。 救人，救人，还是救人。有些官兵还不 顾个人安危，就出了许多灾民。使他们 失望的人们，获得重生。而在新生的背 后他们付出了多少汗水!多少艰辛!在汗 水的背后，是灾民的喜悦。他们没有白 流汗，他们的汗水是值得的。他们有更 多的汗水，铸就了更多的喜悦! 在 xx 年奥运会顺利召开完毕， 在 xx 年两会也顺利召开完毕。在困难 和失败后，更多的是成功，更多的是喜 悦!喜悦使我们中国人更坚强，喜悦我 们成功了! 虽然人生跌宕起伏，犹如青藏高 原。但我们由青藏铁路。在人生成长是 必须的，在成长中喜悦也是必须。我们 懂得了泪水，汗水，成功，我们更懂得 了我们每走的每一步是成长的喜悦。成 长是艰难的，但成长更多的是喜悦! 读了刘良华教授的教师专业成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 长一书，受益良多。其中第三讲教 师应具备哪些管理智慧里提到了民主 管理、管理技巧、以及教师的威信等方 面的问题，给我们提供了许多班级管理 方面的实用的技巧。 在日常的班级管理中，我们会遇 到各种各样的学生。这是作为教师的乐 趣，使我们不必象其它工作那样刻板而 千篇一律;但也是我们作为教师的痛苦， 因为我们必须随时随机应变，随时需要 见机行事。刘教授给我们提供了许多非 常实用而有效的管理技巧，使我们在日 常工作中有了可以依循的方法。但是， 我在自己的管理过程中还发现，相较于 耐心细致、循循善诱的教导，有的时候，