提高自身专业素养做新时期名优教师

提高自身专业素养做新时期名优教师 8 月 27 日，有幸聆听到市教研院杨老师关于“如何提 高教师专业素养”方面的讲座，受益匪浅。所为师者，所 以传道授业解惑也。 教师是传递人类积累的文化科学知 识和进行思想政治品德教育的专业人员。学生的知识，智 力的开拓和发展，道德观、人生观，个性的形成都与教师 的启蒙和塑造密切相关，教师是学生健康成长发展的保健 师，是社会精神文明建设者，提高教师的素质，是提高社 会素质的前提 一要多读书学习 细心的教师常常会发现，几乎所有的特级教师都有一个共同 的嗜好学习，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广 博的知识积累和深厚的文化底蕴。是啊，教师作为世人眼中的 “文化人”，理应养成不断学习的良好习惯。在日常工作和生活 中，根据自身的实际需要，选学一些教育教学等方面的经典书籍， 特别是经常读一些大师作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身 学养，让自己浸润在文化的滋养里。同时，在看书、读报时，要 特别关注那些与教育、教学相关的文章，好的文句要做一些笔录， 好的文章可以把它剪下来做成剪报收藏好，并且在有空的时候经 常翻出来看看，以使自己经常受到激励和启迪。班主任是个“杂 家”，需要学习的地方太多只有靠学习，我们才能靠近时代，接 近孩子，才能不断完善，才能提升我们的育人能力和智慧。必须 不断地学习，提升自身素质，方能“为有源头活水来”。 二、要善于反思 任何一个教师，那怕是一个高明的教师，在其执教的过程中 也不可能做到尽善尽美。审视和分析自己的教学行为、教学决策和 教学结果，可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差，形成自 己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，提高自我觉察 水平和教学监控能力。因此我们教师上完一个课题之后，最好应该 及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，在肯定成绩的 同时，找出存在问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。 除了自我进行反思外，还可以进行群体反思，请同事参与相互点评、 共同分析，以此促使教师借助集体的智慧，不断矫正个人理解的偏 颇，从而进行更深刻、更全面的反思，使教师理念在潜移默化中得 到升华。美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师仅仅满足于获得 经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使有 20 年的教学经验， 也许只是一年工作的 20 次重复，除非善于从经验反思中吸取教益， 否则就不可能有什么改进。永远只能停留在一个新手型教师的水准 上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长+经验+反思。 反思就是自己把自己作为研究对象，研究自己的教育理念和实践， 对自己的所作所为进行梳理，反思自己的教育实践，反思自己的教 育观念、教育行为及效果，进行思考分析，从中总结经验教训，以 便更好地成长和完善。反思的过程，是对自我的锤炼过程，更是一 个提升过程。其实，当我们静下心来的时候，我们已经超越自我， 站在了“我”外或者比“我”高的境界，班主任的专业化素养会自 然提高。 三要多研究 有意识地将实际工作中的问题，当做科研来做，忠实地记录、 反思、学习、研究、解决。当然，教育科研的内容非常广泛，不仅 仅可以将后进生作为课题研究，什么难题都可以当做课题研究，记 得有一名专家曾提出，教育即研究，我觉得很有道理的。这个过程 就是揭示、探索教育及学生身心发展规律的过程，是激起自身对教 育理论的渴求及实践探索的过程，也是不断地提升班主任素质的过 程。 四要做有思想的学习者，促使自己走专业化道路。 做善于学习的人，从别人身上汲取优秀的思想，用自己睿智的 思维辨别剔取，是个有思想的学习者。在学习中，不断积淀思想精 髓，形成了有个性化的人格魅力，力求做学生们喜欢的班主任，老 师们交口称赞的学科带头人，家长们可以交心的朋友。 虽然教师的专业成长是一个漫长的艰辛的过程，但只要我们 我们鼓足干劲、持之以恒的坚持下去，一定能打拼出属于自己的全 新的天地。 第十七小学 刘 畅 做最好的老师 8 月 26 日下午，有幸聆听了三中林维老师题目为“做 最好的老师”的讲座。一听到题目我略有一些迟疑，因为 我记得有一句广告词是：没有最好，只有更好。她怎么会 说到最好呢？但听完林老师的一席话后，我改变了看法， 她真的是在用行动在做一名最好的老师。所以我也要改变， 从她讲的一点点小事做起。 林老师主要讲了四个方面：1、从理念上转变。2、育 人之道。3、班级管理。4、三爱教育，双自主教育。5、协 调各类关系。这四个方面都是每一位教师在实际工作所能 遇到的，虽不一定名出一词，但情节类似。林老师不但从 理论上进行讲解，并举了大量的实例进行说明，令在场的 每一位老师所折服。 记得林老师在理念转变方面还提到了一个年轻教师应 如何成长，面对现在的教育体制怎样做会更好，她告诉我 们要勇挑重担，少推卸责任，这才是我们青年教师的成长 之路，也是必经之路。听后深感歉疚，因为我现在做什么 事，都不求好，只求完成，不求质量，导致现在停滞不前， 工作虽做的也很多，但效果却不明显。以后我一定要改变 这种落后的思想，积极进取，争取进步。做一名真正的自 己，一名真正的老师。 印象最为深刻的是她处理事情的方式，面对比较难以 管理的中学生她都能处理的如此得当中，真是令人佩服。 她对班级的管理真正做到了细致入微，她能从小事做起， 彰显榜样的力量，举了问好最小的一件事情，她能及时的 抓信契机，对全体同学进行教育，起到了事半功倍的效果。 她对每个孩子都以一片诚心、爱心、平常心去对待，记得 有这样一个情节：取毕业证的那一天，其他人都沉浸在欢 乐之中，拿完证后都走了，林老师拿起笤帚开始打扫卫生， 回过头来却看到了一个平时表现不是很好，不多言语的一 个男同学正在帮她扫，她们也没有多说什么，但这对一名 老师是无比的幸福，在毕业之际，还有人在默默地做着什 么，这其中饱含了林老师多少的辛酸苦辣，只有教师才能 理解。用“爱”去教育会胜过一切