小学生感恩教 育心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学生感恩教育心得体会(精选多篇) 小学生感恩教育心得体会 沙子完小六班肖雪芳 “慈母手中线，游子身上衣。临 行密密缝，意恐迟迟归?”每当我读到 这首诗时就会想起一位慈爱的母亲正在 烛光下怀着缕缕不舍之意的为远行的孩 子赶制衣服的情境。这使我不禁想到了 自己的爸爸妈妈，其实每位父母不都是 这样吗？他们为了自己的孩子奉献着自 己的一切，尽管岁月在他们的脸上做上 了标记，青春一去不复返，但是他们仍 然在这条奉献之路上前进着。俗话说 “滴水之恩，当涌泉相报。 ”更何况父母 为我们付出的不仅仅是“ 一滴水 ”，而是 一片汪洋大海。父母的奉献是无私的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是不求我们回报的，可是随着我们一天 天的长大，那份深藏心中回报父母的意 识逐渐萌芽并愈发强烈，作为一名三年 级的学生，我决定这个寒假借学校组织 的感恩行动去回报父母的爱。 平时，我回到家里几乎是什么也 不做，真的是“ 饭来张口，衣来伸手 ”， 所以就连一些擦桌子、拖地、买菜、洗 碗这些简单的家务活也没做过。这次寒 假我不再做养尊处优的小公主了，我要 慢慢学习做这些家务，帮妈妈分担一下 辛苦。想想如果我做好了这些家务那妈 妈上班前就不用急急忙忙地打扫卫生了； 下班回到家也不用买菜了，因为我已经 为家里准备了足够的菜；吃完饭我帮妈 妈洗碗，妈妈就可以看自己喜欢的电视 节目了?。想着想着，我开心地笑了， 原来我可以帮妈妈这么多的忙呢！好， 现在就做?我先学着妈妈的样子把桌 子和地板都擦干净了，然后上街 买菜。时间过得很快，不一会儿妈妈下 班了，看到屋里十分整齐而且冰箱里装 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 满了蔬菜，她高兴地几乎流出了泪花， 还说了一句：“ 我的宝贝长大了！ ” 听了妈妈的夸奖，我也感到十分 的自豪。 使我懂得了感恩，使我明白母亲 十月怀胎养我的不易，我明白了感恩。 爱在回报中升华。更使我深深体会到了 感恩的快乐?最后我想说：将感恩继续！ 小学生感恩教育心得体会 兰茂一小周垚 人间万物皆有感恩之心。落叶在 空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那 是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在 蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的 画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。 有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能 在人生的道路上健步如飞。而我觉得， 感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。 因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑 斓。 人生一世，不能不有一种感恩的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 心。在这个世界上，谁都需要有一种感 恩的心，随时需要一颗感恩的心。伟大 的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的 事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。 而我们教师做的是叶的事业，每个教师 都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光 合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着 神州大地的万千桃李。让我们怀揣着一 颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交 给我们吧！我要把我的爱，我的智慧， 我的整个生命全部都献给教育事业。 这个世界上，让自己感激的事情 还有很多很多。一个人，只有怀揣一颗 感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐 趣，学会感恩也就是学会了生活。人的 一生走过来，有太多需要感谢的人和事。 我应该对生活抱着一颗感恩之心，虽然 自己的生活没有别人过的精彩，虽然自 己的人生没有别人走 201434 小学生感恩教育心得体会 在目前这个物质生活不断丰富， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生活水平不断提高的今天，如何对学生 进行感恩教育，成为一个热点话题。作 为一名小学语文教师，如何在教学工作 中加强感恩教育，也成为我们教学工作 的重点。所以，教师要结合学习的内容 选择和设计问题，引导学生在获得知识 的同时，让思想也能受到教育和启迪， 进一步实施感恩教育。下面就感恩教育 在小学语文教学中的影响谈谈自己的一 些看法： 一、备课，备“ 感恩 ” 语文是一门工具学科，它以自己 独特的学科性质，决定了感恩教育在其 中所起的不可替代的作用。那么，在教 学中备课就是一个必不可少，十分重要 的环节，即备学生、备教法。备课不充 分或备得不好，会严重影响课堂气氛和 学生积极性。小学阶段是儿童发展教育 有意注意的重要阶段，因此，我在备课 的时候充分利用多媒体，引用影视插曲 等方式，吸引学生在课堂上的注意力， 使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习中去。通过一些感恩节目，利用讲故 事的形式让学生知道“ 感恩 ”的内涵，训 练孩子用自己的眼睛去发现身边的美， 并对身边的人事物常怀感恩之心。 二、利用语文教材让学生感知 “恩” 1.父母之恩。 写不完的是关于亲情的深厚，说 不清的是关于亲情的期待，道不尽的是 关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远 无法回报，父母就像一个风平浪静的港 湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们 安全地停泊。父母也像永动的马达，无 论我们走到哪里，他们都会给我们提供 不竭的动力。小学教科书中多角度地表 达了父母之恩，例如落花生中教我 们如何为人之父，一个父亲该承担怎样 的责任，同时，让学生感受父爱的力量 是巨大的，这样的父爱催人泪下。 2.自然之恩。 多姿多彩的大自然吸引着无数文 人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 人一种美德享受。日月经无，江河行地； 春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风 光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景 中，感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。 例如黄河颂以其雄壮之词让我们心 潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们 热爱自然的万丈豪情。 3.祖国之恩。 我们受恩于父母，我们受恩于环 境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们 从描写山川秀美的文章中感知祖国的地 大物博；从灿烂的民族文化中感知祖国 的博大精深、丰富底蕴；从祖国的优秀 儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝 聚力和无尽的恩情。 颐和园歌颂了 我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着 对祖国的赞美之情。 我的伯父鲁迅先 生让人深知如何做一名祖国的优秀儿 女。往昔生活片断，人生的种种印象顿 时在脑海中鲜活起来。 三、在有效课堂教学中让学生学 会感恩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 适宜感恩教育的文章大多文质优 美，所以这就需要学生在朗读中体验恩 情和深深的感激之情，教师在此时应注 意引导学生有感情地朗读。在反复的朗 读中，品味人物形象的高大；在反复朗 读中深入意境，体验大自然博大的爱， 激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感； 在反复的朗读中体味人与人之间的感情， 感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学 中渗透感恩教育培养学生的感恩意识， 促进学生的感恩行为。 为了提高学生口头表达能力，我 在课堂上，有意让一些羞于开口的同学 起来回答问题，先用一些简单的容易回 答的问题，通过耐心引导其回答，并加 以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量， 树立他们的信心。只有感觉到别人对自 己欣赏时一个人才会更加自信。在反复 的锻炼中让学生明白” 只有感恩，才能 明白幸福的含义；只有感恩，才能笑对 人生的风雨；也只有感恩，才能承担起 自己的一份责任” 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 为了提高学生地写作能力，我在 平时布置一些简短的小作文，并在课堂 上当场完成。小作文的内容是些学生比 较熟悉的，学生写起来也容易。在批改 时充分肯定学生的闪光点，并且在班上 公开表扬，让学生尝试到一点成就感， 最终调动其写作的积极性。通过感恩教 育的活动强化感恩意识，让学生体会师 长之恩。为了全方位地提高学生的语文 水平，应更加努力做好教师的本职工作， 时刻不忘自己是一个为人师表的老师， 在为人处事、待人接物、教学水平上仍 需努力学习，从而在实际工作中提高教 学水平和工作能力。 总而言之， “路漫漫其修远兮，吾 将上下而求索。 ”对学生进行感恩教育， 不能简单地依靠课堂教学，各学科教师 应充分挖掘教学内容中有关“感恩” 的素 材，对学生进行思想教育，这既是时代 的需要，也是塑造人灵魂的需要。 三年级春节感恩心得体会 回报爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 “慈母手中线，游子身上衣。临 行密密缝，意恐迟迟归?”每当我读到 这首诗时就会想起一位慈爱的母亲正在 烛光下怀着缕缕不舍之意的为远行的孩 子赶制衣服的情境。这使我不禁想到了 自己的爸爸妈妈，其实每位父母不都是 这样吗？他们为了自己的孩子奉献着自 己的一切，尽管岁月在他们的脸上做上 了标记，青春一去不复返，但是他们仍 然在这条奉献之路上前进着。俗话说 “滴水之恩，当涌泉相报。 ”更何况父母 为我们付出的不仅仅是“ 一滴水 ”，而是 一片汪洋大海。父母的奉献是无私的， 是不求我们回报的，可是随着我们一天 天的长大，那份深藏心中回报父母的意 识逐渐萌芽并愈发强烈，作为一名三年 级的学生，我决定这个寒假借学校组织 的感恩行动去回报父母的爱。 平时，我回到家里几乎是什么也 不做，真的是“ 饭来张口，衣来伸手 ”， 所以就连一些擦桌子、拖地、买菜、洗 碗这些简单的家务活也没做过。这次寒 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 假我不再做养尊处优的小公主了，我要 慢慢学习做这些家务，帮妈妈分担一下 辛苦。想想如果我做好了这些家务那妈 妈上班前就不用急急忙忙地打扫卫生了； 下班回到家也不用买菜了，因为我已经 为家里准备了足够的菜；吃完饭我帮妈 妈洗碗，妈妈就可以看自己喜欢的电视 节目了?。想着想着，我开心地笑了， 原来我可以帮妈妈这么多的忙呢！好， 现在就做?我先学着妈妈的样子把 桌子和地板都擦干净了，然后上 街买菜。时间过得很快，不一会儿妈妈 下班了，看到屋里十分整齐而且冰箱里 装满了蔬菜，她高兴地几乎流出了泪花， 还说了一句：“ 我的宝贝长大了！ ” 听了妈妈的夸奖，我也感到十分 的自豪。这次感恩活动，不仅是我明白 了：爱在回报中升华。更使我深深体会 到了感恩的快乐?最后我想说：将感恩 继续！ 关于小学生感恩教育的新体会 夏凉小学徐钱丽 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 古语云：“ 受人滴水之恩，当以 涌泉相报”。然而，随着国门的打开， 受多元文化的影响，中华传统美德在国 人心目中正日渐衰微。其中，对父母感 恩意识的缺失，进而对社会感恩意识的 缺失，让许多教师感慨万千，也让许多 有识之士感到震惊和忧虑。从父母、老 师、同学到陌生人，老师逐一启发，试 图让学生回想起那些让自己感动的事， 事与愿违，很多学生认为那些是“应该” 的、微不足道的小事，不值得感动。我 们孩子的感恩教育太欠缺了。下面谈谈 我个人经过实践以后的一些想法。 一、要感恩，首先要明事理 现在的孩子独生子女居多，父母 亲太过于溺爱宝贝，认为孩子小，凡事 替孩子包办，好吃的留着，铅笔替孩子 削好，书包替孩子背着，家务不让孩子 碰着，有的学生吃饭还要大人喂着，都 是无条件的给予，没有培养小孩的回报 意识，从而养成了对现有的条件不珍惜， 只顾一味地索取，这样的环境下长大的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 孩子他们已习以为常，把一切都看作是 理所当然的，怎能学会感恩？ 现在谈到父母的爱，都认为是无 私的，不图回报的，都持一种讴歌的态 度，事实上可能错了，我们是不是有意 或无意淡化了回报意味？甚至有些家长 说，我们两个有劳保，将来不要小孩负 担，不要她回报什么，虽然说的可能是 事实，但却淡化了子女的回报意识教育， 没有使其养成感恩意识，这样的孩子是 不会对自己的行为负责任的。所以有许 多学生对家长的辛劳没有感受，对老师 的苦口婆心的教育置若罔闻，因此有时 我们的许多教育显得无奈而力不从心。 因此我还利用课间谈话时间，给学生讲 感恩故事、班会时间召开感恩在我心 、 滴水之恩，涌泉相报主题班会， 开展以“感恩 ”为主题的故事会，创办 “感恩小报”，开展“感恩”主题模拟法庭 活动? 经过这一系列的工作，感恩意识 深入了每一个孩子的心灵！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 记得有一次，我还利用课间谈话， 给学生讲感恩故事，然后布置给学生了 一个思考的作业：哪些事值得我们感恩 呢？ 有学生说：“ 我要记住别人曾经 给予我的恩惠，在他需要帮助时，及时 伸出援助的手。 ”有学生说： “父母给予 我生命和关爱，我要好好珍惜，用优异 的成绩和孝心回报他们。 ”有学生说： “多为家长做些力所能及的事，少让他 们操心，在他们的节日里，用自己的零 花钱，买一份表达感恩的礼物，并 真诚的说爸爸妈妈辛苦了 。 ”是啊， 向别人表达真诚的谢意，是尊敬与礼貌 最高的表达方式，也是建立与维系人际 关系的最佳方法。通过谈话，教育学生 用感恩之心去感受世间的亲情、友情和 恩情，在接受他人关爱、支持和援助时， 给他人以回报，始终 将他人的恩惠铭记在心，不要只 图索取和享受。 二、适时启发，引导学生参与感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 恩活动 通过班会课、课余活动等，给学 生营造一个以“ 感恩” 为主体的的教育氛 围，以便净化学生的心灵。具体做法如 下： 1、通过翻阅书籍或网络搜索， 寻找与“感恩 ”相关的句子，然后在班会 课上朗读。找寻句子的学生很多，朗读 时，都带着感情，每一段感恩的语句， 听起来就好像一棵棵种子已播撒进了他 们心灵中那片神奇的土地，遇到雨露， 正在生根发芽，茁壮成长。 2、收集“ 感恩” 的故事，通过故 事会的形式，在班级中宣扬“感恩” ，让 学生从故事中去感知身边的亲人、老师、 朋友、陌生人的关爱，由心底发出感慨， 由心灵深处产生共鸣，舍弃以自我为中 心，试着从他人的角度看待生活的艰辛， 体味人生的冷暖，感受浓浓的亲情。 3、为父母减负，在家中承担起 力所能及的家务，并在特定的节日里， 送上自己真挚的话语：“ 爸爸、妈妈你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 们辛苦了，感谢你们为我做的一切，请 接受我最诚挚的礼物。 ” 4、经常问候，让工作了一天的 父母，回到家中，便能从自己孩子口中， 听到最舒心的话语，在享受着天伦之乐 的同时，忘却一天的疲累和烦恼。 三、以身作则，成为感恩的榜样 俗话说“ 种瓜得瓜，种豆得豆 ”。 在儿童时期，您播下什么样的“种子” ， 将来他的将来塑造一个良性的“自我” 。 感恩教育是一种情感教育。我们要从情 感层面培养学生感恩意识。实施感恩教 育要做到以情动情，以情感人，陶冶学 生的道德情操。 “其身正，不令则行；其身不正， 虽令不从”。小学生感恩意识的形成， 不可能仅从书本中获得，必须从师长处 去耳濡目染，去感受效仿。 “学为人师、 行为世范”，做到以学生为本，既教育 引导学生，又帮助爱护学生，做学生的 良师益友。用教师的感恩行为，不断地 对学生进行潜移默化的熏陶，使教师成 -精