教育科学研究方法试题4

教育科学研究方法试题 4 一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中 只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学 方法论的伟大思想家、哲学家是 ( ) A.苏格拉底 B.柏拉图 C 亚里士多德 D.毕达哥拉斯 2.研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是 ( ) A.基础研究 B.应用研究 C.发展性研究)D.预测研究 3.下列对顺查法的描述错误的是 ( ) A.由远及近、由旧到新的顺序查找 B.查找时可以 随时比较、筛选 C.不太关注问题发展历史渊源和全面系统 D.-般可以查全 4.先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取 样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是 ( ) A.简单随机取样 B.系统随机取样 C.分层随机取样 D.整群随机取样 5.下列对外部评论的描述中正确的是 ( ) A.确定资料的客观、可靠性 B.确定资料本身的意义、价值 C.确定资料的真伪 D.只涉 及资料的内部 6.在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 ( ) A.参与性观察 B.非参与性观察 C.直接观察 D.间接观察 7.对全结构式教育观察特点描述错误的是 ( ) A.在实验室中进行 B.有详细的观察计划 C.有明确的观察指标体系 D.可局部控制 8.学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于 ( ) A.现状调查 B.相关调查 C.发展调查 D.预测调查 9.反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的 ( ) A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度 10.“比奈一西蒙智力测验量表”发表于 ( )A.1890 年 B.1902 年 C.1903 年 D.1905 年 11.教育科学理论研究的主要功能不包括 ( ) A.深化教育认识，揭示教育规律 B.完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论 C.对研究成果进行逻辑证明 D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序 12.研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中 内部刘度中的( ) A.描述型效度 B.解释型效度 C.理论型效度 D.评价型效度 13.定量分析的前提不包括 ( A.数据资料的客观性 B.数据资料的完整性 C.数据资料的有效性 D.数据资料的准确性 14. 是哪种相关系数的计算公式 ( ) A 积差相关系数 B 等级相关系数 C 点二列相关系 数 D 等差相关系数 15.在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操 作化的语言表达，这遵循的要求是 ( ) A.一致性 B.可测性 C.独立性 D.可行性 二、名词解释题(本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分) 16.基础研究 17.文献 18.历史研究方法 考试大自考站，你的自考专家!19.教育科 学的理论研究 20.总体参数的点估计 三、简答题(本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分) 21.教育科学研究应遵循哪些方法论原则? 22.简述教育现场观察的利与弊。 23.简述提高实验效度的主要措施。 24.简述定量分析在教育研究中的用途和局限。 四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 13 分，共 26 分) 25.试述全结构式教育观察的实施步骤及其优点与缺点。 26.试述教育研究定性分析 过程中资料的审核。 凯程教育： 凯程考研成立于 2005 年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李 海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方 浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考 指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯； 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿； 使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上； 敬业：以专业的态度做非凡的事业； 服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为 学员引路。 如何选择考研辅导班： 在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导 班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几 个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。 师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导 经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资 力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教 师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名 师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。 而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。 对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导 班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下 2015 五道口金融学院状元，考取五道口 15 人，清华经管金融硕士 10 人，人大金融硕士 15 个，中财和贸大金融硕士合计 20 人， 北师大教育学 7 人，会计硕士保录班考取 30 人，翻译硕士接近 20 人，中传状元王园璐、 郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学 等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣 榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集 凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构， 考研就找凯程考研，学生满意，家长放心，社会认可！ 凯程考研，考研机构，10 年高质量辅导，值得信赖！ 以学员的前途为已任，为学员提 供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。 训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是 分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很 多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格 的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细 沟通一下就清楚了。 建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如， 凯程教育已经成立 10 年（2005 年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学 们有兴趣可以联系一下他