小学一年级品 德与生活学科总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学一年级品德与生活学科总结(精 选多篇) 本学期品德与生活教研工作思路是： “加强学习，优化设计，积极实践，积 累反思。 ” 一、加强学习与培训，领会课改 精神实质 以教研组为活动平台，组织品德 与生活教师学习品德与生活课程标 准，增强教师对新课程的认识，认真领 会课改的基本精神和课改的基本目的， 理解品德与生活课程标准的性质、 教学目标和教学基本要求，树立品德与 生活课程“回归生活、热爱生活、学会 做人”的核心理念。 二、加强集体备课，把握教材， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 优化教学设计 开展集体备课活动。组织任课教 师分析新教材，研讨主题活动的设计。 优化教研活动方式，采用小组设计活动 方案，大组互相交流研讨的参与式活动 方式，让教师思考合作、交流体验，在 亲身介入的活动中熟悉和把握教材，深 入理解编者意图，确立教学目标，把握 教材重点，灵活地创造性地处理教材。 同时集思广益，共同探讨和设计让学生 主动参与、帖近学生生活实际的主题活 动。引导教师积极提问，针对教师在教 学中遇到的疑难问题，组织中心组教师 共同探讨教材与教法，转变教育观念和 教育行为，解决课堂教学中的实际问题， 提高教师设计和实施个性化的主题活动 的能力。 三、注重反思，积累优秀案例 为积累经验、促进本学科教师专 业发展，要求任课教师总结提炼自己的 教学经验和成果。学期末每位教师撰写 并上交一篇教学论文，并组织教师互相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学习。 四、收获与思考 通过这一阶段的实践，教师、学 生、课堂在发生着转变。教师力求创造 适宜的活动情景、条件和机会，引导学 生主动学习，学生在教师的指导下通过 各种活动来接受和体验生活中的道德教 育。教学的过程已经不再是单纯的说教 和灌输，而是师生互动、对话、交流， 孩子们自己去感受、领悟和表达的过程。 20141012 学年度第一学期一年 级班 品德与生活学科总结 教师；李睿 品德与社会课程旨在促进学生良 好品德形成和社会性发展，为学生认识 社会、参与社会、适应社会，成为具有 爱心、责任心、良好的行为习惯和个性 品质的社会主义合格公民奠定基础。在 教学中，在以“ 学生的发展为本 ”的理论 指导下，不断实践与探索，发挥我的创 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 造性，调动学生的积极性。我认真学习 课程标准，掌握教材实质，通过培训， 用理论充实自己的头脑。一学期来，按 照课程特点我制定实施了教育教学工作 计划，对学生进行了一系列的教育。 一、加强学习与培训，领会课改 精神实质 以教研组为活动平台，组织品德 与生活教师学习品德与生活课程标 准，增强教师对新课程的认识，认真领 会课改的基本精神和课改的基本目的， 理解品德与生活课程标准的性质、 教学目标和教学基本要求，树立品德与 生活课程“回归生活、热爱生活、学会 做人”的核心理念。 二、讲求教学的实效性 、培养学生从小爱学习的习惯 在教学过程中结合课文教学内容 和班级的实际情况，教育学生在学习上 要多动脑，不懂就问，课后多看课外书， 汲取营养，增长知识，还要认真完成作 业。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 、培养学生爱家乡、爱学校的情 感 在教学中让学生了解家乡，知道 家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导 学生保护家乡的公共财物，做一个关心 集体、爱护公物的好市民。通过对学校 的了解，更关心自己的学校，给学校提 建议，设计未来的学校等，培养学生把 自己的学校建设得更好的情感。 、培养学生自信的好品质 在教学中让学生列出自己的优点， 通过给自己设计名片等环节让学生正确 认识自己，正视自己的优点，对自己有 信心。 、培养学生心中有他人，遇事互 相谦让的社会公德 在教学中结合课文引导学生认识 哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故 事，辨一辨，说一说的活动形式引导和 教育学生，无论何时何地都要有一种良 好的社会公德，心中有他人，遇事互相 谦让，见到别人有困难要乐于助人、实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 施措施 在课堂上，关注言行不良表现的 学生，及时调动班级和教师的力量帮助 他们认识错误，认识错误造成的严重后 果，从而校正自己的言行。平时注重培 养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼， 遵纪守法，保护环境的道德行为习惯， 个性心理方面培养学生形成健康的人格 和良好的心理，生理素质。 、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德 形成和社会性发展，是在各种活动中通 过自身与外界的相互作用来实现的。为 此，要由单纯的知识传授者向学生学习 活动的引导者、组织者转变，创设学生 乐于接受的学习情境，灵活多样地选用 教学组织形式，为学生的自主学习和生 动活 泼的发展提供充分的空间。注意 引导学生从自己的世界出发，用多种感 官去观察、体验、感悟社会，获得对世 界的真实感受，让学生在活动中探究， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在探究中发现和解决问题，要及时鼓励 学生的各种尝试和有创造性的思考，引 导学生得出有价值的观点或结论。 三、收获与思考 通过这一阶段的实践，教师、学 生、课堂在发生着转变。教师力求创造 适宜的活动情景、条件和机会，引导学 生主动学习，学生在教师的指导下通过 各种活动来接受和体验生活中的道德教 育。教学的过程已经不再是单纯的说教 和灌输，而是师生互动、对话、交流， 孩子们自己去感受、领悟和表达的过程。 但是通过教学总结，我仍发现了很多自 己做的不好，有所疏漏和做得不到位的 地方。总之，为了在今后的教学工作中 打下坚实的基础，我将继续求索，不断 创新。 2014 年 1 月 9 日 本人承担了四年级品德与生活课 的教育教学工作，现对本学期的教学工 作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定 并实施教育教学工作计划。做到开学有 计划，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探索性的 尝试设计种种教学方式，以新教材理念 为指导，不断反思积累经验，寻找效的 教学途径。所任科目学生积极主动的学 习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同 学生日常生活紧密联系起来，帮助学生 掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、 恶、美、丑，提高他们养成良好道德行 为习惯的自觉性和安全意识，形成健康 的人格和良好的心理，生理素质。 在课堂上，关注言行不良表现的 学生，及时调动班级和教师的力量帮助 他们认识错误，认识错误造成的严重后 果，从而校正自己的言行。平时注重培 养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼， 遵纪守法，保护环境的道德行为习惯， 个性心理方面培养学生形成健康的人格 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 和良好的心理，生理素质，总之，通过 一学期的品德课教学，学生的整体素质 得到了提高，达到了预期的效果。 20142014 学年第一学期一年级 品德与生活教学总结 下管小学李玲清 本学期我承担一年级的品德与 生活课的教育教学工作，一个学期结 束，我深深地感到辛勤付出之后换取成 功的那种快乐。教学中，我结合一年级 学生的心理和年龄特点，不断反思、改 进方法，收获不小，为此，我对本学期 的品德与生活课教学工作进行总结 如下： 一、用孩子的语言，动情引导， 拨亮学生心灵 作为刚刚进入一年级的小学生来 说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上 认真地听讲，是非常重要的。因此，培 养学生良好的学习习惯是我教学工作开 始的重点。刚开学的两个星期里，我采 用编儿歌等形式，将学生学习习惯的培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢 慢地养成良好的习惯。从坐直到站立， 从写字到读书拿书，从保持正确的读写 姿势到爱惜学习用品，面面俱到。教学 中，我注意设计小学生感兴趣故事或情 境，用儿童的语言，夸张的表演来吸引 学生，感染学生，在情景中潜移默化地 接触规范，认识公德，创设适合孩子的 游戏和活动，使之在活动中懂得规则和 礼让。 二、从“ 小” 做起，及时奖励，让 学生选择正确的行为方式。 品德与生 活课程旨在促进学生良好品德形成，为 学生养成认识社会、参与社会、适应社 会，成为具有爱心、责任心、良好的行 为习惯和个性品质的人。小学是学生良 好习惯形成和培养的关键时期。叶圣陶 先生曾经说过：“ 什么是教育，简单一 句话，就是要养成良好的习惯。 ”因此， 在品德与生活课程这个主阵地，培 养 学生良好的行为习惯是至关重要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的。 在课堂上我严格要求，细心关照， 小学生的良好习惯必须通过反复训练才 能养成，还必须使学生集体都获得经验。 在教学中，应该让全体学生动脑、动手、 动口参与情感体验、行为体验，从而丰 富和加强内心体验，并促使已有的健康 的道德情感变为自己的内心需要。作为 教师，我千方百计带给孩子们喜欢的有 纪念意义的小奖品，发挥奖励和正向评 价、激励很重要作用。 三、生活实践，感恩中感受责任。 现在的小学生只懂得接受长辈的 爱与关怀，不知道关心别人，有的甚至 从未想过回报长辈、体贴父母这一传统 美德。我总是抓住机会不懈引导，让学 生自己讲述父母爱我的故事。学生每天 生活在父母身边，感受最深，通过老师 的引导，自己的回忆讲述，感知到父母 对自己的一片苦心。再通过让学生进行 自我反思，说说平时在家里是怎样关心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 体贴父母的？哪些方面做的不够？今后 打算怎么做？等等，这样，让学生通过 自我体验，认识到自己的不足之外，回 家后就能主动帮助父母做家务事。受到 父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关 心父母的决心，不自觉又强化了自我体 验。 四、教学中感受“ 理想 ”与现实差 距很大。小孩子虽然是可塑之材，但受 家庭、社会各个方面的不良和负面影响 也不少，独生子女的溺爱、金贵；忙于 生意的家长的教育缺失等等，都给理想 的教育泼着冷水，作为教师还是应该从 容应对，切忌急躁，顺其自然，因势利 导，用自己的爱，呵护孩子们纯洁无暇 的心灵。 2014 年 12 月 30 日 锦屏县敦寨小学 20142014 学 年度第二学期一年级班 品德与生活教学工作总结 教师：龙本香 时间过的真快，转眼一个学期过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 去了，本人带了一年级班思想品德课的 教育教学工作。在教育教学任务中，本 人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施 教育教学工作开学有计划，学期末有总 结，质量分析。现对一学年来的教学工 作做如下总结： 品德与生活课程旨在促进学生良 好品德形成和社会发展，为学生认识社 会、参与社会、适应社会，成为具有爱 心、责任心、良好的行为习惯和个性品 质。 品德与生活课程目标的三个方面 是一个有机结合的统一体。通过多种教 学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、 形成积极的生活态度、养成良好的行为 习惯、提高适应和参与社会的能力，掌 握必备的基础知识。 通过一个学期的学习,培养了具有 良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱 生活的儿童。主要体现在如下几个方面： 1、情感与态度： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 爱亲敬长、爱集体；珍爱生命， 热爱自然，热爱科学；自信、诚实、求 上进。 2、行为与习惯： 初步养成良好的生活、劳动习惯； 养成基本的文明行为，遵守纪律；乐于 参与有意义的活动；保护环境爱惜资源。 3、知识与技能： 掌握自己生活需要的基本知识和 劳动技能；初步了解生活中的自然、 1 社会常识。 4、过程与方法： 体验提出问题、探索问题的过程； 尝试用不同的方法进行探究活动。学生 的品德形成和社会性发展是一个连续