2017教师精准扶贫心得体会简稿2份合集

2017 教师精准扶贫心得体会 简稿 2 份合集 【 2017 教师精准扶贫心得体会 1】 高校教育扶贫，贵在精准，重在务实，要围绕解决集中连片贫困地区最迫切需要解决的问题，精准发力，扶到根上。陈宝生则称，教育扶贫要从单纯扶贫转向综合扶智，通过扶持贫困地区发展教育，从而割断贫困代际传递，并由 “大水漫灌 ”改为 “精准滴灌 ”。 中国对于教育的重视有其传统，先贤孔子提出并践行 “有教无类 ”，被尊万世师表，历代均十分推崇。改革开放后，更是将教育列为经济社会发展的先决条件，实施 “科教兴国 ”战略。历经数十年发展，到 2015 年 高等教育毛入学率为 40%，预计 2019 年将达到 50%以上，进入高等教育普及化阶段。 然而，一些中西部农村地区，教育水平并未跟上步伐，发展严重滞后且困难重重。同时，这些地方往往又是贫困人口集中地区，而扶贫开发乃 “十三五 ”规划十个目标任务之一。 “十年树木，百年树人 ”，可以说，教育扶贫是让贫困人口掌握知识、改变命运、造福家庭最有效、最直接的精准扶贫。 同时，教育扶贫作为扶贫攻坚工作中的一项重要举措，不仅有助于提高人的素质，还可以阻断贫困的代际传递，使彻底脱贫成为最大可能。陈宝生答记者问时即称，一方面要加大 资金投入力度，从基础设施建设到学生资助，要向贫困地区、贫困家庭倾斜 ;另一方面，需要 “精准滴灌 ”，贫困地区各学段有多少人、需求如何都不相同，要实现精准帮扶。 实际上，目前教育扶贫遇到的两个最突出的问题是师资和学生出路。 自乡村教师支持计划 (20152020)颁布后，国家深入实施专门针对乡村教师队伍建设的 “特岗计划 ”，一定程度上缓解了乡村教师短缺的问题，但 “留不住 ”的问题依然存在。因此，提高补助、加大扶持，以及在制度上解决乡村教师评职称等职业发展问题，都需要持续推进。 用好现有师资也至关重要， 为了使现有师资在教育扶贫中有用武之地，就必须为他们提供持续、有效的培训，帮助其提升教学理念和教学能力。亦可借助高校、企业利用资源、人才、信息等优势给予贫困地区教师精准培训。 学生的出路则是扶贫成败之关键。对于贫困地区的家庭来说，一个读书的孩子或许就是一个家庭的希望，一个读书成功的学生无疑是一个家庭彻底脱贫的关键。出路之一是接受高等教育，这方面，重点院校招生计划近年持续向贫困地区倾斜。 更为重要的是发展职业教育，职业教育在中国的境遇不言而喻，如陈宝生所言，需采取发布制造业人才规划指南，加快人才培养 ;促 进产校融合，把专业建在产业链上 ;修订职业教育法，引导整个社会转变观念 ;以及在制度上解决现在职业教育和普通教育相分离的状况等举措，改变职业教育 “低人一等 ”现状，对解决学生出路大有裨益。 “扶贫先扶智，治贫先治愚 ”，一直以来，越贫困越封闭，加上近年不良风气影响，贫困地区对于 “知识改变命运 ”的认知不足。因此，解决好贫困地区人员的思想问题亦十分重要。 中央提出精准扶贫，目的是 “十三五 ”期间让中国最后几千万贫困人口脱贫，而要阻断贫困代际传递，令脱贫者不再返贫，教育无疑最为关键。 【 2017 教师精准扶贫心得体会 2】 “十年树木，百年树人 ”，我们的一个体会是， “教育扶贫 ”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。 “扶贫先扶智 ”决定了教育扶贫的基础性地位， “治贫先治愚 ”决定了教育扶贫的先导性功能， “脱贫防返贫 ”决定了教育扶贫的根本性作用。联合国教科文组织研究表明，不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同：本科 300%、初高中 108%、小学 43%，人均受教育年限与人均 相关系数为 “积财千万，不如薄技在身 ”“一技在手，终身受益 ”，教育在促进 扶贫、防止返贫方面的作用，可说是根本性的、可持续的。 不久前，湖北全面启动了 “教育精准扶贫行动计划 (20152019)”，努力办好每一所学校，遍及每一名教师，教好每一名学生，温暖每一户家庭。这里的关键就是实施好 “五个精准 ”。 “精准改造 ”，让贫困户子女不仅有学校可上，而且能上好学校。锁定贫困地区，不留 “死角 ”。切实从最困难的地区做起，聚焦薄弱学校，做到精准扶弱。着力 “雪中送炭 ”，满足基本需要，坚决不搞 “锦上添花 ”，杜绝超标准豪华建设。 “精准招生 ”，让贫困户子女不仅拥有教育机会，而且拥有更多优 质教育机会。进一步推进招生改革，通过多项倾斜政策，从实施优质高中招收农村学生计划，到实施好国家贫困地区定向招生专项计划，再到省属院校安排一定的计划招收农村考生，让更多贫困家庭孩子进入优质高中、重点高校。 “精准资助 ”，让贫困户子女不仅上得起学，而且免费上学。义务教育阶段实行 “钱随人走 ”，贫困家庭孩子无论在哪里接受义务教育都可享受 “两免一补 ”。高中阶段，全免学杂费并补助生活费。大学阶段，完善贫困家庭大学生学费减免制度，高校内公益岗位优先安排贫困家庭大学生。 “精准就业 ”，让贫困户子女不仅有业可就，而且 能够持续发展。建立贫困家庭大学生实名制信息库，开展有针对性的职业指导和培训，落实高校毕业后服兵役、下基层的优惠政策，鼓励贫困家庭毕业生回乡自主创业，最终达到 “一人长期就业、全家稳定脱贫 ”的目的。 “精准培训 ”，让贫困农民拥有一技之长，能够脱贫致富。建立面向农民朋友的职业教育 “培训包 ”，采取 “群众点菜、专家主厨 ”的方式，组织 “科