小学作文提高 班(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学作文提高班( 精选多篇) 小学“五会 ”作文提高班旅游通知 1、安全第一 ： 我们为确保孩子们的安全，到外 地旅游所用的旅游车都是正规旅行社的 旅游车，每辆车上配备一两名老师。游 览开始后，学生排队观察，老师在队伍 的一前一后保护学生。每到一个重要的 景点，学生拿出笔和纸，两个老师负责 学生周围的安全，然后一名老师讲解景 物特点，教给学生怎样观察，学生在老 师地指导下做好笔记。每当观察完一个 景点后，老师都要点人数，当学生人数 确保无误后再观察下一个景点。游览中 我们时刻带领学生远离危险。 2、旅游景点： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 景点：淄川蒲松龄故居和淄川留 仙湖公园两个景点。 上午到淄川蒲松龄故居游玩，先 游览故居中的风景名胜，了解蒲松龄的 生平及取得的成就，然后带领学生游览 狐仙园、聊斋宫石隐园、满井等重点景 物。下午在淄川留仙湖公园游玩，指导 学生观察公园内的重点景物，组织学生 参加公园内有意义的活动。 3、具体旅游时间安排： 月日点 ，在集合出发，下午大 约 5:30 左右能回来。 4、旅游费用及其所带物品： 旅游费用共 70 元。 学生须带：午餐、饮用水、笔 记本、笔、少许零用钱。 注：游览时学生及时做好观察 笔记，回家后把积累的材料整理一下， 准备下周上作文课时写一篇游记，题目 是游蒲松龄故居 。到外地旅游的 学生早晨在什么地方上车，下午回家时 就在什么地方下车，这样有利于我们管 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 理学生。到外地旅游的学生允许带个 年龄相当的小伙伴一起去旅游，但旅游 费自负并提前告诉我们，以便安排座位。 五年级提高班讲义 12 学着写“ 给材料作文 ” 给材料作文也叫“ 命意作文 ”，命 题者给出材料，让写作者理解材料，从 中提取可以进行发挥的成分，并且必须 把所给材料融合到文章中去。给材料作 文可以避免过去命题作文的一些弊病， 还具有以下优势：一是给材料作文的审 题更加宽松，内容更加宽泛；二是给材 料作文只要求围绕一个主要材料来写， 可以极大发挥创造力，对写作者的思维 能力和创新能力要求比较高。当然，它 是命题作文的变种，对写作者依然有各 种各样的限制，文体也仅限于记叙文， 这是它的不足。例如 材料： 一天中午，六年级一班发生了这 样一件事：李小东清理书桌时，将一团 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 碎纸扔到了窗外的操场上，学校的卫生 检查员发现了，要给六年级一班扣卫生 评比分，王小翔找卫生员辩解，说李小 东不是有意的，不该扣分。组长张小丽 知道了，就找王小翔和李小东谈心。后 来他们三人一起找到卫生检查员表明了 态度。 要求： 围绕所给材料自拟题目，写一篇 500 字左右的记叙文。写法指导： 首先，确定中心： 赞扬了王小翔是一个关心班级体， 知错就改的好学生。 其次，确定扩写 点： 1、李小东扔到楼下一团碎纸， 被卫生老师扣分。 2、王小翔找卫生老师辩解 3、张小丽找李小东王小翔谈心 例文： 关心集体 精英小学于培泓 一天中午，六年级一班发生了这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 样一件事。 “快、快、快，卫生检查员要来 咱班检查了，赶紧把书包弄干净。 ”王小 翔大汗淋淋地跑进来，他可是六年一班 的卫生委员，很细致，而且很会争分数， 因此，每次卫生评比，六年一班总是满 分。信心十足的王小翔正准备迎接满分 的到来，可是，刚刚进来的卫生检查员 的脸色让他提心吊胆起来，检查员手里 拿着一团碎纸，对王小翔说：“这是你 们班同学刚从窗户扔下来的碎纸，被我 逮了个正着。看来你们这次得不了满分 了。 ”说完转身走了。站在旁边的李小东 心里可毛了，他知道大事不好，连忙如 实地向王小翔说明了情况。原来刚才李 小东收拾书箱时发现有一团碎纸没法处 理，眼看检查员就来了，慌忙之 下就从窗户扔了下去。王小翔听后，决 定追回被扣的分数，于是他怒气冲冲地 找到卫生员说：“ 你凭什么扣我们班分， 李小东他也不是故意的，再说，是可以 原谅的。 ”卫生员坚定地说：“ 必须扣分， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 如果那样，不都得满分了吗？还评什么 比？”王小翔虽很无奈，但心里仍气愤 愤地。这件事被组长张小丽知道了，决 定找他俩谈心。张小丽找来他俩说： “随便乱扔纸，对吗？ ”“当然不对。 ”王小 翔满不在乎的说。 “那乱扔纸，而不扣分， 对吗？如果不扣分，全校都得满分，那 评比还有什么意义” 。 “可是 ”王小翔 也没话可说了。 “要不 我们向检查员 承认错误去。 ”李小东低着头小声说。 “那 就得不了满分了，我们只能吃一堑，长 一智了， ”王小翔也想通了。于是他们三 人一起来到了办公室，向检查员承认了 错误。 从此，王小翔更关心班集体了， 工作不单认真还很负责，所以六年一班 还是被评为了最干净的教室。 简其扬基细评中王础致：一小上、 材个翔抓生料或是住动中几一了的 共涉及了三个人物，学生可以个 人的好品质。本文小作者将个关心班级 体，知错就改的好人物的语言、动作、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 神态、心刻画，使人觉得真实可信。 有中学理侧心生活重确，动的定 并进反为在行映赞此了 练习：依据下面的材料，展开合 理想象，写成记叙文。 时间：一个雨天的傍晚 地点： 公路上 主要人物：两位少先队员 事件：一农村姑娘，挑着满满的 两筐李子。突然，一只筐子的绳子断。 李子散落一地。两位少年队员帮助这位 农村姑娘拾李子。 六年级作文提高班讲义 怎样写出真情实感 一篇好的文章都具有很强的感染 力，因为这些文章除了真实具体外，还 有真情实感，那么，怎样才能使文章具 有真情实感呢？ 一、 选取自己感受最深的材料 我们在日常学习和生活中，一定 经历过许多事，其中有些事有教育意义 或使人受到启迪，有的会使你感动，难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 以忘怀。如果我们在习作中，根据题目 要求，选择那些感受最深的材料就容易 表达真情实感。如难忘的一课 ，写 “我”在抗战胜利后，在台湾高雄港口附 近一所乡村小学看到一位教师教学生们 学习祖国文字的情景及在小礼堂参观中 国伟人像的经过，受到一次深刻的爱国 主义教育。由于这些都是“我” 所见、所 闻、所感，因而字里行间洋溢着一种强 烈的爱国主义的真情实感。 二、要用具体事物表达真情实感。 没有具体事物，文章就没有真情 实感。而真情实感一般都是通过具体事 物的叙述、描写、议论等表达出来的。 例如在难忘的一课中， “我” 看到年 轻教师认真地教孩子们学习祖国文字时， “我”被这动人的情景吸引住了。怀着崇 高的敬意， “我 ”悄悄地从后门走进教室， 在最后一排空位上坐下，和孩子们一起， 跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍 又一遍地朗读着：“ 我是中国人，我爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 中国！”这一具体生动的描写，表达了 作者强烈的爱国情感，这样写，确实感 人。 三、用词造句要准确、实在。 文章以情动人，这“情” 指真情实 感。要使文章的思想感情真实，用词造 句就要较准确、实在，做到恰如其分。 如难忘的一课中，写参观小礼堂里 的中国伟人像后， “我” 的眼睛不觉湿润 了。这简朴的一句话，真实而准确地表 达了“我”当时的心情。又如课文结尾， 在写“我”激动的心情时，没有豪言壮语， 也没有华丽的词藻，作者用“我紧紧地 握着这位年轻的台湾教师的手，但是想 不到还有什么话，比他刚才教给孩子们 的那句简单的话，更足以表达我这时的 全部感情。 ”这句朴实的语言准确地表达 了“我”当时的真情实感： “我是中国人， 我爱中国！” 难忘的一课 六年级作文提高班讲义 怎样写好文章的结尾 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 俗话说：“ 织衣织裤，贵在开头， 编筐编篓，重在收口。 ”一篇好文章，除 了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻 味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾 呢？ 一、自然结尾法 即用事情的结 果作为文章的结尾，事物叙述完了，文 章随之结尾。结尾的方法例如：月光 曲的结尾：“ 兄妹俩被美妙的陶醉了。 等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅 屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚 才弹的曲子月光曲记录下来”。 又如：飞夺泸定桥：“红军主力渡 过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日 最前线。 ” 二、点题结尾法 这是一种常见 的结尾方法。例如美丽的小兴安岭 一课，作者按总述分述总述的 结构，在总分述了小兴安岭一年四季变 化和土特产及名贵药材后，用“小兴安 岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的 大花园。 ”作结尾，总结了全文，点明了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 文章的中心。如一个苹果 、 大森林 的主人等文章都采用了这种方法。这 种结尾法，适合写人、记事、写景状物 的文章，是我们常用的结尾法。同学们 写作时，要注意：如何总结全文，如何 提炼文章中心思想，切忌重复文章基本 内容，或重复开头等。 三、发问结尾法 即结尾时以发 问的形式提出问题。 四、例如：一夜的工作一课 “看啊，这就是我们中华人民共和国的 总理，我看见他一夜的工作。他每个夜 晚都是这样工作的。你们看见过这样的 总理吗？”结尾具有启发、感染、强调 和肯定的作用。 这种结尾法适合于以写人为主的 记叙文。同学们在写作文时，要注意设 问，反问的目的是抒发真情实感，不要 牵强附会。 四、抒发感情结尾法 即结尾时 作者对描述的事物抒发真情实感，饱含 赞美之情。 例如：金色的鱼钩一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 课结尾写道：“ 擦干了眼泪，我把老班 长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身 的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一 定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我 们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了 红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！” 这样结尾，老班长那种关心同志、舍己 救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引 起读者强烈的共鸣。如海上日出 、 珍贵的教科书 、 桂林山水 、 桥 等课文均采用了这种方法。 这种结尾 法适合于写人、记事、写景状物的文明。 同学们写作时要注意有感而发，有情而 抒，不要无病呻吟。 五、启发式结尾法 即结尾给人 以某种教育或启发，作者用恰当的词语 能使读者思考回味，给人一种“言已尽， 意无穷”的感觉。例如： 小马过河 结尾：“ 原来河水既不像老牛说的 那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这 就引起了我们的深深思考：不论做什么 事，不能光听人家怎么说，而应该自己 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 去试一试。另外，如草地夜行 、 在 艰苦的岁月里等课文的结尾均采用这 种方法。这种结尾法适合于童话、寓言 故事，同学们写作时要注意给读者留下 思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出 来。 例如：草地夜行一课结尾： “风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。 黑暗笼罩着大地，? 要记住革命！我抬 起头来，透过无边的风雨，透过无边的 黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大 路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气， 迈开大步，向着部队前进的方向走去。 ” 作者先描写恶劣的自然环境，接着描写 “我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向 前走 的形象。这种结尾法一般适用于 写人、记事、写景的文章，同学们写作 时要注意描写要为突出中心服务，切忌 毫无目的描写或为了描写而描写。 七、展望未来结尾法 即在叙述 现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 励斗志。 例如：富饶的西沙群岛 结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的 南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃 发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美 丽富饶。 ”这样结尾紧扣题目，照应文章 的开头，衔接文章的重点和主体，不仅 能引起读者对文章全文的回味，加深对 文章中心思想的印象，而且会使读者受 到启示和鼓舞。 同学们，写作时要注意，如果文 章开头是点明中心，结尾一般是用展示 未来的方法作结尾，同时，展望的内容 一定要与文章的中心思想有关，切忌生 搬硬套。 六年级作文提高班讲义 怎样写文章的开头 常言说：“ 良好的开端是成功的 一半”， “万事开头难”。做事情如此，写 文章也是这样。不少同学尽管有习作的 材料，可往往被文章的第一句话难住， 有的冥思苦想无从下笔，有的七改八改 耽误时间。恰当、新颖的开头，不仅能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 使你笔下生花，而且能增加文采，吸引 读者。下面就以小学语文教材上的范文 为例，介绍几种常用的开头方法。 一、交待四要素开头法即开头简 单交代时间、地占、人物和事件。例如： “下课铃响了，同学们快步走出教室， 到操场上参加自己喜爱的课间活动。校 园里顿时沸腾起来。 ”这种方法直接点出 文章时代背景，为下文展开故事情节作 准备，它适合于以记事为主的记叙文。 如狼牙山五壮士 、 金色的鱼钩等 课文的开头均采用了这种方法。 二、开门见山开头法即文章一开 头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描 述的主要人、事或物直截了当地摆出来， 引入正文。直接表述作者的观点，点明 中心，统帅全文。例如：“劳动是最有 滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味， 更多乐趣。 ”这种方法给人一种直截了当、 简洁明了的感觉。使读者对文章的主要 内容或中心思想一目了然，它是我们写 简短记叙文最常用的一种方法。如伟 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 大的友谊 、 我爱故乡的杨梅等开头 均采用了这种方法。 三、描写景物开头法即文章的开 头先描写人、物、景，渲染气氛，给读 者以身临其境的感觉，为烘托人物，触 景生情作了铺垫。例如：“一天夜里， 山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫到 了堤上来了。风很大，拥着浪花不断地 向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来， 忽然天崩地裂，堤决口了。 ”这种方法对 写文、记事、写景、状物的记叙文都适 用。如少年闰土 、 草原 、 跳水 等课文均采用这种方法。但运用时要注 意几点：、不能为写景而写景，描写 的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛， 感染读者，引起共鸣。、注意描写的 顺序，描写要抓住特征，还要注意遣词 造句。 四、提出问题开头法即文章的开 头先提出问题让人思考，以引起读者的 注意和兴趣。例如：“ 你可知道，大海 的深处是怎样的吗？” 这种方法应用比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 较广，不仅记叙文适用，说明文也常用， 但切不可滥用。其特点是提出疑问，设 下悬念，引人入胜，正文再围绕开头的 “问题”“回答” 叙述。如海底世界 、 我的伯父鲁迅先生等课文均采用了 这种方法。 五、倒叙开头法即文章开头先写 出事情的结果，再写出事情的原因和经 过，以造成悬念，增强文章的吸引力。 例如：当我看见藏在抽屉里的那只精致 的小木船，我就想起陈明来。文章一开 头，作者就把你引到过去的岁月里，然 再向你叙述发生的往事，这样的开头， 读者感到亲切，自然，引人入文。此法 只适应于写人记事的文章。如老牛 、 十六年前的回忆等课文的开头均采 用这种方法。 六、抒发感情开头法即文章一开 头就将作者的亲身感受和思想感情抒发 出来。例如：年月日清晨， 当我从广播里听到敬爱的周总理不幸逝 世的消息时，剧烈的震惊和极度的悲痛 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 紧紧地缠住了我的心，泪水不住地夺眶 而出，我久久凝视着在周总理家里作客 时合影的珍贵照片，默默念着：“敬爱 的老首长，老首长！你永远活在我们心 里，我们永远怀念你！” 这种方法适合 写人记事的文章。抒发感情的方法主要 有借人抒情、借事抒情，借物或借景抒 情，抒情时要注意抒发自己的真情实感。 不能死搬硬套。 七、揭示中心开头法有的文章一 开头就概括全文的内容并直接点明文章 的中心。 例如：“ 我们的共产党和共产党 所领导的八路军、新四军，是革命的队 伍。我们这个队伍完全是为着解放人民 的，是彻底地为人民的利益工作的。张 思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。 ”这种方法适用于多种文体。开头开 宗明义，提示全文的中心。 八、介绍背景开头法根据文章的 内容需要，除介绍事情发生的时间，地 点外，还介绍事情发生前的形及相关的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 情况。 “东汉末年，曹操率领大军南下， 想夺取江南东吴的地方，东吴的周瑜调 兵谴将，驻在赤壁，曹操的兵隔江相对。 曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。 ”这 种方法主要用于写一些事件或重要人物 的文章。例如我的战友邱少云一课 是记叙志愿军战士邱少云严守潜伏纪律， 英勇献身的事迹，文章开头也用了介绍 背景的方法。 “敌人控制的 高 地，像一颗毒牙，楔入我军的阵地。我 们志愿军准备在黄昏时发起突然袭击， 拔掉这颗毒牙，把战线往南转移。 ” 作为初学写作的小学生，能掌握 以上几种常见的开头方法就很不错了。 除此之外，还有其它形式的开头，诸如， 引用故事，传说开头的“ 引用式 ”等等， 这不是一下子就能掌握的。要随着知识 的增长，写作水平的提高逐步掌握。 六年级作文提高班讲义 怎样把文章写具体生动 具体生动是习作的基本要求之一， 也是写好文章的关键所在。文章是以具 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 体生动的形象来感染读者的。那么，怎 样才能写得具体生动呢？ 一、用总分法把文章写得具体生 动。例如：喜鹊的羽毛大部分黑而带绿， 只是背和腹部有白色羽毛，显得朴素洁 净。喜鹊的体态轻盈，优美，鸣声清脆 响亮，使人有喜悦的感觉。不论是在萧 瑟秋风的树下，还是在冬天野外的路旁， 喜鹊迎面飞来，生机勃勃，欢欣活跃， 令人感到振奋。因而，喜鹊受到人们的 喜爱。作者先从喜鹊的羽毛、体态、鸣 声、飞翔四个方面具体描述喜鹊的可爱； 再总述喜鹊受到人们的喜爱。 二、用比喻，比拟等修辞手法把 文章写得具体生动。例如：头上的羽毛 像橄榄的头巾，绣满了翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽 毛像赤褐色的衬衫。这里，作者通过三 个生动形象的比喻，不仅突出了翠鸟外 形鲜艳美丽的特点，而且还赋予了翠鸟 一种人性的美。 三、用举例的方法把文章写得具 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 体生动。例如：松鼠喜欢在树林里跳来 跳去十分机灵。只要有人触动一下树干， 它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地 逃到别的树枝上去。松鼠十分机灵，究 竟机灵到什么程度？作者用人们触动树 枝后，松鼠怎样反应这一事例具体说明。 四、用描摹的方法把文章写得具 体生动。例如：池边还有小泉呢，有的 像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡； 有的像一串明珠，走到中途又歪下去， 真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天 才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地， 有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一 个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像 一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有?这 比那大泉还更有趣。这里作者描摹了小 泉的各种不同形态。具体写出了“小泉 比大泉更有趣” 的特点。 五、用比较的方法把文章写得具 体生动。例如：有了太阳，地球上的庄 稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果 没有太阳，地球上就不会有植物，也不 会有动物。这里，作者通过有太阳和没 有太阳这正反两个方面进行比较，具体 写出了太阳和我们的关系非常密切。 六、用数据说明的方法把文章写 得具体生动。例如：其实还有比象大的 动物，那就是鲸。最大的鲸有三十二万 多斤重，最小的也有四五千斤。我国捕 获过一头八万多斤重的鲸，有十七米长， 一条舌头有十几头肥猪那么重。这里， 作者通过鲸的重量、身长等数据，具体 准确地突出了鲸的巨大。 除了前面所讲的方法外，为了使 文章具体生动，我们还应注意多留心观 察周围事物，只有观察细致，才能把观 察的景物具体生动地表述出来。 九年级语文作文提高班的方案 一指导思想： 作文是反映学生内心世界，知识 世界一扇窗户，新课标要求应注重考查 学生作文水平的发展状况。贯彻国家教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 育方针促进学校全面实施素质教育推进 基础教育改革，提高学生习作水平从而 让学生学会作文，学会做人。 二实施目的： 提到作文，很多同学头疼怕写作 文，写不好优秀作文等，但作文占据中 考语文分值的半壁江山，语文老师都很 重视，写作能力是语文素养的综合体现。 为了提高我校中考语文成绩，提高我校 作文写作水平增强文学素养。 三 具体方案： 1. 指导老师：王云 张义富 刘国 东 2. 时间安排：每周二、四、下午 4:30-5:00。 3. 培训学生：从全校 120 名中抽 取 30 名语文成绩稍差学生培训。 4. 活动地点：语文办公室。 5. 讲课安排： 第一二 周：如何审题 第三四周：如何拟题 第五六周：如何选材 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 第七八周：如何开头 第九十周：如何结尾 第十一 十二周：命题作文佳作 欣赏 第十三十四周：半命题作文佳作 欣赏 第十五十六周：出题学生当场训 练 第十七十八周：如何修改成佳作 第十九二十周：评讲作文 班主任：孙家超 王云 成员：张义富刘国东 学生名单： 徐文陈明李玲 王少 波张田李梦琪孙苏 陈俊杰 彭德哲 陈威张晶王毕张 婷珠 刘思雨 周培 王旭星郭晨孙策李 莹周辰雨 马云飞刘风李莉杨雪王建熊王志 琪汪梦旭 康玉欢杨忠波 沾佳杰 龙王一中九年级语文组 2014 年 2 月 9 日 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 六年级作文提高班讲义 1 怎样在作文中抒情 什么是抒情？抒情就是抒发作者 的情感。人有喜、怒、哀、恶、惧的情 感，在写作文时总要有所流露，用来感 染读者。如果一篇作文没有感情的渗透， 不能用情感打动读者，就不能算是一篇 好文章。因此，我们要学会在文章中抒 情。 抒情有两种方式，一种是明显的 叫做直接抒情，一种是含蓄的叫间接抒 情。 一、直接抒情：作者在记叙事物 之后，情不自禁地写一些富有浓厚情感 的话，来表达自己的感受，教人一看就 知道作者在抒发他的感情，这种抒情方 式就叫直接抒情。 二、间接抒情：作者借助叙述、 描写、议论等手法，寓作者之情，于景、 于物、于事之中，透过字里行间，间接 地流露出来。读者只有通过体味这些叙 述、描写、议论，才能领悟到作者所要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 抒发的感情。 叙事抒情，就是通过对人、对事 件的叙述来抒发自己的感情。 写景抒情，就是通过对景物的描 写来抒发感情，即借景抒情。 议论抒情。在文章中，作者对所 写的人或事，产生了强烈的情感，无限 的激情涌上心头，往往在此时就会借助 议论来抒发感情。 怎样才能在文章中更好地抒情呢？ 同学们要注意以下几点： 抒情，要依托着人或事物。一种 情感的抒发，如果不附丽在一定的人或 事物之上，就会显得空洞，难以得到尽 情发挥。因此必须把引起你的某种情感 的人或事物记叙明白，让读者通过读你 的叙述，也受到感动。只有在这种情况 下的抒情，才能感人，才让人感到不空 洞。如， 一夜的工作就是有了前面 对周总理一夜工作的感人的记叙，后面 的直接抒情才那么打动人心，让读者才 产生同感。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 抒情，要有真情实感。 再见了， 亲人的作者魏巍讲“ 作者的真情实感 是构成散文作品的真正的血肉，是弹动 读者心弦的东西。作者的这种感情愈深 厚，而感动读者心灵的力量才会越浓烈。 缺乏真情实感，徒有华丽的词藻，是注 定不能感人的。 ”再见了，亲人 所抒 发的中朝人民的那依依不舍的深情，是 真情实感，是自然地倾流的，所以那么 打动读者的心弦。 抒情，要靠富有感情色彩的语言。 从前面我们所举的例文中，我们看到， 所谓的抒情无非是在叙述、描写、议论 中加上一种感情的色彩。这感情色彩一 要靠真情实感，二要靠抒情的语言。直 接抒情，感情是赤裸裸的，语言要激昂、 奔放；间接抒情，感情是含而不露的， 语言要有意蕴，要流畅、自然。无