春 第一课时 教学案

年 级 七年级 内 容 春 课时 1 执笔人 庞佳 审核人 王秀敏 李琳 时间 2013 年 10 月 日 姓 名 班 级 组名 角色 第一部分 学习要求： 学习目标： 1、知识和技能目标 1）借助工具书掌握相关的字词，积累文学常识； 2）朗读课文，至少读两遍 2、过程和方法目标 熟读课文，整体感知课文 3、情感、态度和价值观目标 体会语言中蕴涵的感情，能理解作者在文中所抒发的“热爱春天，赞美春天“ 的思想感情； 学习重点: 朗读课文，整体感知 学习难点：体味文中的情感，准确把握文章的主题 学法指导：1.结合现实生活，进入学习。 2.朗读课文，整体感知。交流感受，把握作者的感情。 第二部分 学习过程： 一、课前预习导学 1、了解作者相关文学常识，写在下面（措施：查阅资料） 2、把课后“读一读，写一写”的字词，注音并解释。 （措施：借助工具书和注释） 朗润（ ）： 酝酿（ ）： 卖弄（ ）： 婉转（ ）： 繁花嫩叶（ ）： 呼朋引伴（ ）： 抖擞精神（ ）： 花枝招展（ ）： 3、反复朗读，选择段落背诵，看谁背得多。 二、课堂学习研讨 （一）基础交流与检查 1.文学常识 2.字词 （二）朗读感知与探究 1.仿照下面的示例朗读课文，注意把握感情基调，读准语气。在熟读的基础上背诵全文。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （两个“盼望着” ，语气要逐渐加重，表 达期盼的心理、欣喜的情怀） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起 来了。 （三个“起来了” ，语气要一个比一个高昂） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （拟人的语句，要读得亲切）园子里，田 野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （短句多要读得轻快些，读出轻松、愉快的感情） 2感知： 在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。说一说课文描绘了哪些春天的图画，你最喜 欢哪幅图画？喜欢的理由是什么？ （ ）图、 （ ）图、 （ ）图、 （ ）图、 （ ）图、 （ ）图 你最喜欢的图画：（ ）图 喜欢的理由是： 三、当堂训练巩固 练一练： 阅读下面的短文，根据要求回答问题： 早晨，太阳灿烂地升起来，迅速地融解了盖在水面上的薄薄的冰层，温暖的空气因为从 苏生的地面上升起来的蒸汽而颤动着，隔年的草又显出绿色，新嫩的草伸出细嫩的叶片；雪 球花和红蜡栗的枝芽，和黏性的桦树的嫩枝因为液汁而胀满了；一只探险蜜蜂正绕着布满的 柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野和盖满了冰的、刈 割后的田地上颤巍巍地歌唱着；田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上哀鸣；鹤和鸿雁高高地 飞过天空，发出春的叫喊。脱落了的毛还没有全长起来的家畜在牧场上吼叫起来了；弯腿的 小羊在它们那掉了毛的咩咩地叫着的母亲身边跳跃；敏捷的小孩在盖满了赤脚印迹的干了的 路上奔跑，可以听见在池旁浣衣的农妇们的快活的闲谈和农民们在院子里修理犁耙的斧声。 托尔斯泰：安娜卡列尼娜 1.文中描写的是什么季节的早晨？ 瓦房店市第三十六初级中学 （ 语文 ）学科教学案 名言警句：千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 江南春绝句 【唐】杜牧 第 3 页 共 3 页 2.作者观察了哪些景物？ 课堂小结： 1、学生小结： 2、教师小结： 在这一堂课里，我们又积累了不少的词语，从整体上对课文有了初步的理解，理清了 文章的结构，在朗读声中，我听得出大家既爱春天，也爱这篇如诗如画如