初三语文教学 个人工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初三语文教学个人工作总结(精选多 篇) 本文由好范文小编辑收集整理，以 下提供一篇初三语文教学个人工作总结 给大家参考！ 我们爱把时间比作流水，因为它 一去不复返，而在初三的日子里，才真 正感知时间的飞快。上班、下班，再上 下班，时间在不经意间悄悄流逝。望着 倒记牌上的数字逐渐减少，心中的不踏 实感越来越重。 每天自己都在不断的讲解，学生 都在不断的练习、总结和反馈。可是总 感觉内心中存在着极大的不踏实感，不 知道是不相信自己还是不敢估计学生的 能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 随意得在本学月中给学生来个突 击，对他们进行一次测试。这套题自己 已经做过也分析过，难易度也不高，因 此，自己心里琢磨像这样的题型和难易 度，学生应该都要达到一个高水平。 可是，事与愿违。结果令自己大 吃一惊。这样的题目，居然很多同学都 在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手 足无措。可时间不等人，如何针对这种 现象，提高学生们的成绩呢？个人认为 提高学生应试能力是关键。 语文素养的提高是一个长期的过 程。然而时间不等人，如何进行有针对 性的备考，是提高学生成绩的关键。但 靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。 因此，应针对中考具体情况，设计多种 训练方案，提高学生应试能力。 1、每星期的课外阅读训练。让 学生观其文而行其道，在欣赏美文中提 高解题技巧。教师的讲解是应有针对性， 并总结历年中考课外阅读的考点规律， 使学生心中有数。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2、让学生尽早接触中考题型。 如果再等到总复习让学生训练综合试卷 和模拟考题已为时过晚。因此，从初三 年的上学期就开始发放往年各省市的中 考试卷让学生训练。以免学生怯场，便 于学生的应试。 3、注重自主性和开放性。教师 引导学生自主设计、自主探究语文资源 开展实践活动。如学生做完 xx 年各省 市中考试卷后，要求他们自己分析和总 结，写一篇 xx 年中考语文命题预测， 各抒己见。然后教师综合权威预，给同 学 4、课文复习考点化。课文复习 有逻辑性的分为各个考点，指导学生系 统的掌握课内知识。 综上所述,初三语文教学和复习, 应着眼以下几点: 1、激发学生的自信心和自主性。 2、注重学生的可持续性发展。 应明确语文素养的全面提高，才是语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学习的根本。即使在最为紧张的总复习 阶段，也不能因为实用主义和功利主义 而忽视人文教育和情感教育。 3、有针对性的短期效益训练， 可以弥补语文学习和复习上的随意性和 盲目性。 4、反馈应该及时迅速。 5、以阅读和写作为中心组织教 学,以关注思考人生为学习的外延。防止 一味陷入呆板僵硬的考试教学。 虽然初三语文有其自身的复杂性 和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学 生明确,试题和考卷并不是语文学习的全 部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏 感的笔触时刻接受来自生活、来自大自 然的美好信息，时刻与世界上所有的美 好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历 史最深远最悠扬的文化语言，并让自己 和它们融为一体，才是真正的语文，才 是终身的语文。也才能取得最终的胜利。 初三语文复习教学反思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 刘利玲 初三的语文课历来被认为是初中 语文教学中比较难把握的科目，尤其是 复习阶段，教学任务比较重，时间紧迫， 学生的复习旧课程的兴趣和积极性也要 把握和激发。作为初三语文教师，如何 最大限度地在初三提高学生语文成绩， 在中考中让学生取得优异成绩，是一个 既现实又严肃的话题。在这里我就自己 在初三语文教学中的一些做法谈几点自 己的看法，不足之处欢迎批评指正。 一、 调整情绪，以饱满热情轻 装上阵。 课堂上，教师的情绪必然影响学 生。上好一堂课的前提就是教师自己情 绪要好。上课前一两分钟，教师一定要 以轻松的心情，饱满的热情，灿烂的微 笑踏入教室。我常有这样的经验，微笑 着进入教室，学生也微笑着并主动向我 打招呼，并很快影响一大片学生，课堂 上，学生回答问题积极主动，整个教学 过程轻松又高效；反之，我如果情绪没 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 调整好，板着脸进入教室，正玩耍的学 生马上热情下降，静静回到座位，其他 学生也惴惴不安，犯了错误或自认为犯 了错误的学生整堂课就会六神无主，胡 思乱想，整个教学过程必然沉闷而低效。 所以，教师作为一堂课的主导者，一定 要调整好情绪，以积极的一面面对学生。 二、精心备课，当好语文课堂的 “专科全书”。 作为初三的语文教师，首先要认 真钻研教材，在归类好知识点、能力点 的前提下，准确地、概括地、简洁地对 将要复习内容的重难点 进行深入浅出的解剖，发挥“导” 的作用。比如现代文的文学常识，常用 易考的字词拼音和解释，重点句子及段 落的理解等，文言文的通假字、古今异 义词、活用和一词多义现象、特殊句式 甚至成语典故等，教师要在课前做好梳 理总结。其次是“ 消化” 步，即让学生练 习。复习的重点课文每课可做一两张 10 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 至 20 分钟左右的小试卷，重点知识在 练习中巩固加强，也可做分册复习资料， 在练习中巩固。最后是“ 反馈 ”步，即用 多种形式进行检查，如学习组长或课代 表按老师要求对同学的知识掌握情况进 行检查，教师也可针对学生的问题再进 行个别辅导。总之，教师当好语文的 “专科全书”，复习知识的梳理准确而全 面，随时为学生排惑解难。 三、针对中考出题模块，全面复 习又花样翻新。 中考的试卷模块近些年都比较固 定，所以有针对性的复习才可以达到事 半功倍的效果，同时复习方式灵活新奇 更能让学生保持恒久的热情与动力。 1、拼音、字词、成语、文学常 识和诗词名句的复习。 这几类知识要求学生准确掌握， 熟记于心，半点马虎不得，半点含糊不 得。如何让学生高效又准确地掌握呢？ 我的做法是先在班上做全面复习，学生 自主记忆。然后让学生采用排除法，即 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 把难记的、易混的知识用彩色笔标出或 誊写在纠错本上，再对这些知识重点攻 克。这样采用蚕食政策，最终把知识点 完全掌握。在这个过程中，学生可以综 合采用各种有效的记忆方法，如和同桌 互相听写考察，如学习小组的听写或集 中学习，交流感受和经验，如梳理分类 法，如用联想记 忆法等。总之，在整合知识的过 程中掌握，在梳理知识的过程中巩固。 2、现代文的复习。 现代文的复习分两类，一是实用 文体，二是文学作品类，全是课外文章， 其中实用文体包括说明文、议论文；文 学作品类包括散文和小说。 教师首先要让学生认真读文，认 真看准并理解选择题题干的要求，要求 通读全文来理解归纳信息以及对文章内 容和写作特色的理解归纳能力。在复习 训练中，这些小细节教师要重点强调， 因为不少学生丢分恰恰在这些细节上。 对于现代文阅读，中考一般有个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 规律，如实用文体的考查：整体把握 文章的主要内容；筛选信息，概括要 点；运用文中知识对相关实际问题进 行分析推断；联系实际，对文中观点 作出自己的判断；结合上下文理解文 中关键语句的含义；体会和分析实用 文体的语言特点。如文学作品的考查： 整体把握文学作品的内容、情感、形 象；理清作者思路和作品线索；揣 摩作品中的精彩细节；品味作品中富 于表现力的语言；初步欣赏作品的写 作写作技巧和艺术特色；领会作品的 内涵，从中获得有益启示；对作品的 思想情倾向，联系背景作出自己的评价。 3、文言文的复习。 文言文的复习关键还是熟悉并掌 握常用实词虚词的意义和用法，这种能 力需要在学习过程中长期的积累和练习。 首先教师在课堂中要对知识点梳理归类， 如通假字、古今异义词、活用现象和 4 大特殊句 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 式。其次就是学生的理解掌握， 教师要结合课文例句让学生有直接的印 象，这有利于学生理解和掌握。再次就 是通过课内外的文言文练习，教师要有 意收集叙事类的短小文言文，这样有利 于让学生由浅入深、循序渐进地掌握文 言文的知识。 4、作文的复习。 中考前作文的训练也是复习的重 点。各种中考复习资料对作文的复习有 系统的介绍，我在复习时还是按中考复 习资料的作文复习步骤进行介绍分析。 我这里谈谈我的一些操作方法。 在复习的前期，学习完作文复习 资料某一板块后，我会相应给定作文题 目，并做好文体要求，然后让学生就给 定的作文题目和要求在 5 至 8 分钟内思 考他的写作思路，学生思考成熟后向同 学介绍。这样可以集思广益，以集体的 智慧拓宽写作的思路并激发其他同学的 创作的灵感，甚至丰富和完善其他同学 的作文。再之后就是全班写作，写好收 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 齐作文后在第二节作文课上以小组为单 位，让学生交换改作文，以 10 分钟为 限。10 分钟后各组推选出优秀作文供全 班评价和学习。在复习的后期，我就倒 过来，先写作文，再讨论，然后改、评 优秀作文。总之，我以这种方式训练学 生写作，提高了他们创造热情，最终让 学生的写作技巧提高了，写作能力也加 强了。 我认为，初三的语文复习，只要 教师肯总结反思，肯借鉴创新，是可以 达到短期收获的效果的。 初三语文教学工作总结 教育的本质应该是浪漫的、文学 的、诗意的，教育传达的应该是一种理 想和艺术的东西，可惜又可悲，今天的 教育成了一种经世致用的工具。在中考 这个指挥棒下，除了那些鲜红的分数之 外，一切的一切似乎都变得苍白无力。 初三的教学，常常让人觉得迷惑和彷徨， 但是老师们还是在奋力的想要拼出一条 血路，来铺设学生灿烂的前程。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 一学期来，初三语文备课组老师 热爱本职工作，认真学习新的教育理论， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知 识结构，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学民主，使学生学有所得，不断提 高，从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟，为了下一学年的教育工作做的 更好，下面是我们在这学期的教学经验 及教训。 一、为人师表，诲人不倦。 教师是人类灵魂的工程师。我不 断净化、提升自己的思想。时时处处告 戒自己我是教师，身为人师，我能时刻 注意自己在学生心目中的“象征意义” ， 以“言传”“身教” 熏陶感染学生。能以身 作则，凡是要学生做到的事情我必先做 到，注重自身的人格品质对学生潜移默 化地影响。二、坚持理论学习，使自己 能用理论指导课堂实践。 本学期，是我教育教学理论提高 较大的一学期。新课程已经了实验阶段， 不学习就会落后， “问渠哪得清如许， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 为有源头活水来” ， “因为我要进步，所 以我要学习” 时时提醒着我。不光如此， 我还注意用教学理论指导课堂教学实践， 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的 重中之重，扎实而有效地开展课堂教学， 不仅为自己的才能施展提供了一个自我 挑战的舞台，更是培养、提高学生综合 素质的学习实践基地。我一贯坚持以教 学为中心，强化管理，进一步规范教学 行为，并力求常规与创新的双重结合， 在实践中不断创新和发展。从点滴入手， 了解学生的认知水平，查找资料，精心 备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围， 激发兴趣，教给了学生知识，更教会了 他们求知、合作、竞争，培养了学生正 确的学习态度，良好的学习习惯及方法， 使学生学得有趣，学得实在，确有所得， 向 45 分钟要效益；坚持以教学为中心， 强化管理，进一步规范教学行为，并力 求常规与创新的有机结合，促进教师严 谨、扎实、高效、科学的良好教风及学 生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 的形成。 三、实施严密有效的初三语文教 学 节奏快，容量大，强度高是初三 语文课堂教学的最大特点，既要数量又 要质量，是对语文教学的最高要求，所 以，本学期就一直这样快马加鞭的驰骋 而来，为了赶进度，在春节之前结束全 部课程，我是尽了最大的努力去做好备 课、授课、反馈、作业、辅导、测试等 各个环节，总觉得有些疲劳战术的味道。 其间最大限度的利用可用资源：互联网、 卫星、辅导书等等，做成较为完备的课 件和素材，使学生们在学习过程中觉得 形象一些，便于接受一些。在本学期语 文教学工作中着眼于以下几点: 1、激发学生的自信心和自主性。 2、精心设计课堂及教学各个环 节，使学生有的放矢的学习，把握中考 命脉。3、有针对性的短期效益训练， 可以弥补语文学习和复习上的随意性和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 盲目性。 4、反馈应该及时迅速。 5、以阅读和写作为中心组织教 学,以关注思考人生为学习的外延。 虽然初三语文有其自身的复杂性 和特殊性。但万变不离其宗，我不断提 醒自己和学生要冷静的分析和思考，不 能把自己搞成是题海的奴隶，注重实效， 充分学习，是我在现在和今后所倡导的 大方向， “事半功倍 ”是我和学生追求的 最理想的境界。 鉴于本学期的教学实际我觉得还 有几点教训值得一提： 1.忙于赶进度，作文教学有些疏 忽了，尤其是进入初三以来对于议论文 写作的指导和训练，复习阶段应该予以 弥补。 2.有些同学由于思想工作和个别 辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象 较为严重。 3.语文学习的方法及解题策略等 没有很好的引导和灌输。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 4.我自己的积累意识较差，比如 花了好大的心血去做课件，但没有拿的 出的教案，很珍贵的材料上课用完后， 便随手一扔。诸如此类，今后一定要改 正！切记！ 本学期，有付出也有收获，有成 功也有失误。面向未来，我将努力学习， 认真工作，开拓创新，为教育事业奉献 出自己的力量。 “ 教海无涯，苦作舟” ， 我将在下一学期中更加努力地工作。 2014.2 上学期初三语文教学工作总结 这个学期我担任初三年级两个班 的语文教学。我认真学习，深入研究教 法。经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学经验。现总结如下： 一、更新教育教学理念，改革课 堂教学 ，落实“ 四步八环 ”教学模式。 实施新课程改革以来，我反复学 习有关的教育教学理论，深刻领会新课 标精神，认真反思自身教学实际，研究 学生，探究教法，树立起以学生的终身 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 发展为目的的教学思想，树立起以教师 为主导，学生为主体的新的教学理念， 在教学实践中积极探索，焕发语文课堂 活力、有助于学生能力提高与发展的语 文课堂教学的新思路、新模式，探索以 启发思维训练方法为主的自读课文阅读 方法、以感知探究反思延 伸为主线的重点篇目学习法、以合 作探究创造创新为核心的 语文活动课等，激发了学生学习语文的 积极性，收到了较好的教学效果。按照 教科研室的要求，在课堂上实施了“四 步八环”教学模式，并取得了良好的教 学效果，也总结了不少经验和教训。 二、用生动灵活的教学方式，焕 发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展 开，储存继承前人积累下来的经验和体 验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、 情感、意志，如何激活所需的先前经验， 萌动学生的求知欲望就成为课改中面 临的新的挑战。新课标要求我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 建立以自主、合作、探究为主的教学模 式，激活学生好奇心，探究欲，培养学 生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力，并把这种能力的培养定 为课堂教学的终极目的。为此，我仔细 研究教育心理，准确把握九年级学生的 心理特征和思维特点，积极探索有利于 激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂 教学方法。例如在处理每单元的重点篇 目时，我始终采用整体感知合作探 究反思质疑拓展延伸的教学模 式，根据不同内容精心设计问题，组织 课堂教学。这样教学，课堂上感受到的 是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师 已成为学生的亲密朋友，教室也转变成 为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、 默默无闻的模范听众。他们的个性得到 充分的展现与培养：或质疑问难，或浮 想联翩，或组间交流，或挑战权威。师 生互动，生生互动，组组互动，环境互 动，在有限的时间内，每一位学生都得 到了较为充分的锻炼和表现的机会。教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 室中再没有阴暗冰冷的“ 死角 ”，课堂上 充满着流动的阳光，平等、和谐与交流 共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的 思维，频动的闪光点，让学生成为课堂 上真正的主人。教师的授课既源于教材， 又不唯教材。师生的情感与个性融在其 中，现实的生活进入课堂，学生在互动 中求知，在活动中探索，既轻松地掌握 了知识，又潜移默化地培养了能力。学 生的整体素质有了质的提高，语文课堂 真正焕发出它应有的活力。 三、学生口头表达能力有所提高。 本班的学生由于一些原因，口头 表达能力较差。为了提高学生口头表达 能力，本人在课堂上，多注意让一些羞 于开口的同学起来回答问题，先用一些 简单的容易回答的问题，通过耐心引导 其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼 他们的胆量，树立他们的信心。平时， 还注意指定一些简短的文章给他们朗读， 并且在班里举行一些朗读比赛，以提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 他们的朗读能力，从而提高口头表达能 力。经过一段时间的锻炼，学生们口头 表达能力有所提高，这不但活跃课堂气 氛而且在学校开展的朗诵比赛中，本班 学生多人参加并且都获得了不错的名次。 这反过来又刺激同学们的口头表达能力， 形成一个良性循环。 四、学生写作能力有所提高。 为了提高学生的写作能力，平时 常布置一些简短的小作文，并在课堂上 当场完成。小作文的内容多是些学生比 较熟悉的，学生写起来也容易。在批改 时充分肯定学生的闪光点，并且在班上 公开表扬，让学生尝试到一点成就感， 最终调动其写作的积极性。对于一些写 作能力比较好的同学或是对写作感兴趣 的同学，鼓励其积极写作。这些都大大 地增加了学生对写作的兴趣。 2014 年 12 月 12 日 初三从三月开始复习，首先我们 做到了计划周密，我们按照先记叙文， 后文言文，最后语基的顺序进行复习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 作文安排每周一篇，讲评及时，指导能 抓住要点。复习进程安排合理，在复习 过程中，重要的是，每一步都是群策群 力，步调一致。复习试卷提前半个月准 备，没有影响复习计划及进度。对学生 复习中存在的问题能及时了解，反馈信 息，教师及时调整复习策略，一切复习 以学生为主体，直到学生 掌握为止。 一、现代文的阅读复习： 按文体以精段代替过课本，熟悉 课本内容，给学生查漏补缺的机会，然 后总结考点，教以方法，迁移到课外， 使学生形成能力。教师先备好课，先把 各种文体的知识点及答题方法进行归类、 总结。在做课内阅读时，把一个考点涉 及到的不同题型一次性练到位，让学生 明白此类题型的答题方法。例如：在复 习议论文这种文体的时候，就如何寻找 论点这一考点，先列出论点存在的各种 形式和位臵，然后搜寻相应的中考试题， 进行训练，训练时辅以相应的方法指导， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 这样的训练，学生不仅对知识点的掌握 很扎实，而且掌握了一定的答题技巧， 并形成了答题的能力。 二、文言文复习： 安排在复习的中间环节，恰到好 处，安排得过早，会遗忘;安排得过晚， 又可能出现后阶段的忙无头绪。具体复 习过程中有以下一些好的方法： 筛选考点，按课设计样卷，精 选题型。 大纲篇目课上学生先复习，然 后以卷的形式测试、巩固，大纲以外的 篇目课下复习，以卷巩固，课上订正、 记忆。 教师搜集初中三年重点文言虚 词并按考点归类总结，设计题型，出小 卷，课上测试，发现问题，重点强调， 反复记忆，然后互考做题中存在的问题。 文言实词：如一词多义、通假 字等列成表格，以卷的形式发放给学生， 利用早自习统一记忆。 初三语文教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 工作总结 全体初三教师从七-九年级 中找出课文中的名句翻译题，刻在卷上， 每天测试几句， 诗词默写分三轮，第一轮要求 学生利用早自习背整首诗，然后课前默 写，第二轮以小卷的形式测试，不局限 于名句，第三轮以小卷的形式测试名句， 考两遍。文言名句默写，以天天练的形 式默写了两遍。天天练教师抽改一部分 好学生的试卷，凡错得多的让他们再去 改其他同学的试卷，通过改错强化他们 对易错字的记忆。集体容易错的字集体 纠正。 三、语基复习： 语基复习放在最后阶段，感觉时 机恰当。语基部分包含很多考点，但是 考点练习时，只要练到方法了，题量的 多少可伸可缩，弹性较大，可利用有限 时间灵活处理。 1、教学中，每张卷、每堂课都 按照考点题型方法指导巩固提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 练习等步骤设计，让每堂课的容量大增， 学生学有所获。例如：复习“语病专项” 时，教师备课时先设臵“ 病句门诊部 ”， 让学生自己修改病句，师生共同归纳病 句类型，然后辅以中考题型进行训练， 这样训练感觉有的放矢，学生掌握得较 踏实。 ， 2、语音汉字的复习，老师群策 群力，共同找出易错字，刻在小卷上， 以天天练的形式考查、巩固，发现错的 多得字再集中起来反复强调记忆。 四、作文板块： 1、建议从初一开始，每天给学 生推荐一至两句实用的富有哲理性的句 子，或优美的或带有修辞的句子让学生 积累，提升学生思想深度，对作文题记、 首尾点题等均有很大的益处。 2、作文分类而有侧重的训练： 分为情