小学留守儿童 的基本情况调查报告(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学留守儿童的基本情况调查报告 (精选多篇) 农村留守儿童是指父母双方同时外 出打工，家中的未成年子女由父母委托 他人监护或无人监护的儿童。农村留守 儿童是社会主义市场经济发展和城镇化 建设步伐加快，农村富余劳动力向城镇 转移而催生出来的特殊群体,随着社会经 济及城市建设的日益发展，农村留守儿 童由于缺少父母的监护和关爱而发生的 安全、健康、教育等方面的社会问题越 来越引起社会的关注。 一、背景介绍 此次调查对象为我校在校生，年 龄分布在 6-12 岁之间。全校共有学生 1286 人，共有留守学生 231 人,其中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 男性留守儿童 124 人，占留守儿童总数 53.6%，女性留守儿童 107 人，占留守 儿童总数 46.4%。 二、留守儿童基本情况分析 1、留守儿童的生活及家庭教育 情况：一是隔代监护型，即由祖辈-爷 爷奶奶、或外公外婆托管的方式;二是亲 朋监护型，即把孩子托给亲朋好友，叔 婶、姑舅或要好的朋友。三是自我监护 型，即由于没有上面两种条件，监护的 责任就让予了孩子自己。 2、留守儿童父母打工情况分析。 全校留守儿童共 231 人，占全校儿童总 数的 17.96%由此可见，农村留守儿童 群体还是相当大的。 3、留守儿童父母打工地域分析。 数据分析显示，在县内打工的占 30.4%，在县外打工的占 69.6%，父母 打工主要是集中在县外。 4、打工父母回家频率分析。外 出打工的父母每年回家 34 次的占 63.2%，一年回家 12 次的占 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 30.6%，一般在家停留时间较短。结果 表明：外出务工的家长回家频率低，与 留守孩子沟通和交流较少，更说不上对 子女进行应有的家庭教育。 5、留守儿童生活情况分析。 从全校的总体情况来看，有 23.38%的留守儿童寄宿或全托，有 24.24%的留守儿童和妈妈生活在一起， 有 52.38%的留守儿童和外公外婆或爷 爷奶奶生活在一起，生活上的“单亲家 庭”合计为 32.03%，隔代抚养为 63.20%，家庭缺失的情况较为严峻。留 守儿童的生活满意度较高，有 5.19%的 留守学生认为现在的生活“很好” ，91.77%的 留守学生认为“ 一般” ，只有 3.04%的学 生认为现在的生活“ 不好”。 三、留守儿童中存在的主要问题 通过调研，我们发现父母外出打 工对留守儿童教育存在一些负面影响。 统计数据表明，留守学生在学习成绩、 智力水平、身体发育、思想品行和心理 健康等多方面的综合表现，明显差于其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 他学生，而存在障碍、缺陷的比例则明 显高于其他学生，整体状况不容乐观。 具体来说，主要存在以下几个方面的问 题： 1、学习较差。调查中发现，一 方面部分农民工潜意识里认为，农村孩 子学业有成的机率不高，对孩子的学习 总体期望值较低，将孩子的前途定位在 外出打工上。另一方面，监护人对留守 儿童学习介入过少导致的学习成绩下降。 那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶、 外公外婆的文化水平较低，对孩子学习 上的问题往往不能给予帮助;另一方面， 父母一方在家的家庭，留在家里的父亲 或母亲由于承担了全部的家务和田间工 作，也没有时间去关注孩子的学习。因 而，从数据分析结果来看，如果学习上 有了问题，孩子向家人求助的比例最低。 2、放纵自由。一方面由于灌云 留守儿童的父母外出打工地以苏锡常地 区为主，常年在外奔波，空闲时间少， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 因而回家频度极低，与留守子女联系较 少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和 指导。另一方面，由于在外打工，经济 较为宽裕，对留守儿童生活的支付能力 较强，所以在物质生活的满意程度上， 留守儿童的满意度更较高;但由于父母不 在身边，留守儿童得到的关爱减少。第 三方面，青少年正处于情感、性格变化 的转折时期，长期与父母分离由于监护 人管不了，不敢管，不会管，外出父母 则管不到，舍不得管，留守孩子几乎生 活在无限制状态下，无形中助长了其自 私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自 我为中心等极端性格。 3、亲情缺乏。亲情关系直接影 响到孩子的行为习惯、心理健康、人格 与智力发展。由于父母不在身边，留守 儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀，缺 乏安全感，人际交往能力较差。大部分 儿童与爷爷奶奶、或外公外婆有感情距 离，不想和他们沟通，大部分爷爷奶奶、 或外公外婆也只仅是尽到自己的本职。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 4、行为偏差。处于义务教育阶 段的儿童少年，其行为发展在很大程度 上还处于他律阶段，自律能力很弱。由 于父母不在身边，儿童和监护人之间关 系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子 的行为一般都采取认可态度，由于缺乏 及时有效的约束管教，部分留守儿童纪 律散漫，存在行为偏差。调查中发现， 许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在 学校道德品行较差，不遵守规章制度， 常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，欺 负同学等行为，有的迷恋网吧和游戏厅， 甚至与社会上一些有不良习气的成人混 在一起。 5、安全隐患。由于留守儿童适 应能力较差，自制力较弱，监护人大都 是年老又多文化层次较低，普遍缺乏安 全保护意识和防范防护能力，家庭与学 校教育容易出现 “真空” ，导致留守儿 童伤人或被伤害等安全隐患无处不在， 留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡 事件在全国各地屡见不鲜，加强安全防 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 护工作至关重要。 农村留守儿童是指父母双方同时 外出打工，家中的未成年子女由父母委 托他人监护或无人监护的儿童。农村留 守儿童是社会主义市场经济发展和城镇 化建设步伐加快，农村富余劳动力向城 镇转移而催生出来的特殊群体,随着社会 经济及城市建设的日益发展，农村留守 儿童由于缺少父母的监护和关爱而发生 的安全、健康、教育等方面的社会问题 越来越引起社会的关注。 一、背景介绍 此次调查对象为我校在校生，年 龄分布在 6-12 岁之间。全校共有学生 1286 人，共有留守学生 231 人,其中， 男性留守儿童 124 人，占留守儿童总数 53.6%，女性留守儿童 107 人，占留守 儿童总数 46.4%。 二、留守儿童基本情况分析 1、留守儿童的生活及家庭教育 情况：一是隔代监护型，即由祖辈-爷 爷奶奶、或外公外婆托管的方式；二是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 亲朋监护型，即把孩子托给亲朋好友， 叔婶、姑舅或要好的朋友。三是自我监 护型，即由于没有上面两种条件，监护 的责任就让予了孩子自己。 2、留守儿童父母打工情况分析。 全校留守儿童共 231 人，占全校儿童总 数的 17.96%由此可见，农村留守儿童 群体还是相当大的。 3、留守儿童父母打工地域分析。 数据分析显示，在县内打工的占 30.4%，在县外打工的占 69.6%，父母 打工主要是集中在县外。 4、打工父母回家频率分析。外 出打工的父母每年回家 34 次的占 63.2%，一年回家 12 次的占 30.6%，一般在家停留时间较短。结果 表明：外出务工的家长回家频率低，与 留守孩子沟通和交流较少，更说不上对 子女进行应有的家庭教育。 5、留守儿童生活情况分析。 从全校的总体情况来看，有 23.38%的留守儿童寄宿或全托，有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 24.24%的留守儿童和妈妈生活在一起， 有 52.38%的留守儿童和外公外婆或爷 爷奶奶生活在一起，生活上的“单亲家 庭”合计为 32.03%，隔代抚养为 63.20%，家庭缺失的情况较为严峻。留 守儿童的生活满意度较高，有 5.19%的 留守学生认为现在的生活“很好” ， 91.77的留守学生认为“一般” ，只有 3.04%的学生认为现在的生活“不好” 。 三、留守儿童中存在的主要问题 通过调研，我们发现父母外出打 工对留守儿童教育存在一些负面影响。 统计数据表明，留守学生在学习成绩、 智力水平、身体发育、思想品行和心理 健康等多方面的综合表现，明显差于其 他学生，而存在障碍、缺陷的比例则明 显高于其他学生，整体状况不容乐观。 具体来说，主要存在以下几个方面的问 题： 1、学习较差。调查中发现，一 方面部分农民工潜意识里认为，农村孩 子学业有成的机率不高，对孩子的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 总体期望值较低，将孩子的前途定位在 外出打工上。另一方面，监护人对留守 儿童学习介入过少导致的学习成绩下降。 那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶、 外公外婆的文化水平较低，对孩子学习 上的问题往往不能给予帮助；另一方面， 父母一方在家的家庭，留在家里的父亲 或母亲由于承担了全部的家务和田间工 作，也没有时间去关注孩子的学习。因 而，从数据分析结果来看，如果学习上 有了问题，孩子向家人求助的比例最低。 2、放纵自由。一方面由于灌云 留守儿童的父母外出打工地以苏锡常地 区为主，常年在外奔波，空闲时间少， 因而回家频度极低，与留守子女联系较 少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和 指导。另一方面，由于在外打工，经济 较为宽裕，对留守儿童生活的支付能力 较强，所以在物质生活的满意程度上， 留守儿童的满意度更较高；但由于父母 不在身边，留守儿童得到的关爱减少。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 第三方面，青少年正处于情感、性格变 化的转折时期，长期与父母分离由于监 护人管不了，不敢管，不会管，外出父 母则管不到，舍不得管，留守孩子几乎 生活在无限制状态下，无形中助长了其 自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以 自我为中心等极端性格。 3、亲情缺乏。亲情关系直接影 响到孩子的行为习惯、心理健康、人格 与智力发展。由于父母不在身边，留守 儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀，缺 乏安全感，人际交往能力较差。大部分 儿童与爷爷奶奶、或外公外婆有感情距 离，不想和他们沟通，大部分爷爷奶奶、 或外公外婆也只仅是尽到自己的本职。 4、行为偏差。处于义务教育阶 段的儿童少年，其行为发展在很大程度 上还处于他律阶段，自律能力很弱。由 于父母不在身边，儿童和监护人之间关 系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子 的行为一般都采取认可态度，由于缺乏 及时有效的约束管教，部分留守儿童纪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 律散漫，存在行为偏差。调查中发现， 许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在 学校道德品行较差，不遵守规章制度， 常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，欺 负同学等行为，有的迷恋网吧和游戏厅， 甚至与社会上一些有不良习气的成人混 在一起。 5、安全隐患。由于留守儿童适 应能力较差，自制力较弱，监护人大都 是年老又多文化层次较低，普遍缺乏安 全保护意识和防范防护能力，家庭与学 校教育容易出现“ 真空” ，导致留守儿童 伤人或被伤害等安全隐患无处不在，留 守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事 件在全国各地屡见不鲜，加强安全防护 工作至关重要。 三、问题的成因 1、淡化区域性教育。由于近几 年打工潮的兴起，家庭化流动的趋势日 益明显，城校二元结构使进城务工农民 不可能将子女带在身边。根源在于城校 隔离的户籍制度以及随之产生的子女免 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 费或低收费入学、必须在原籍所在地中 考、高考等制度形成的壁垒。由于区域 差距，农民工无法承担子女入学的高昂 费用问题、在简陋的农民工子弟学校入 学无法解决升学考试问题、各地教材的 选用不同使得这些群体的子女在转学后 面临两地教育内容不能衔接的困境等问 题，直接推动了留守儿童这一群体的产 生。 2、增加经济收入与子女教育之 间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来 越多的农民离开了土地，到城市里务工 谋生。他们希望自己的生活越来越好， 也希望给下一代成长提供更充裕的经济 支持。但在外出务工与子女就学、教育 之间产生冲突时，他们往往选择前者。 3、外出务工的父母整日忙于打 工，没有时间与精力过问孩子的学习， 对孩子的关注较少，在家里的监护人由 于于文化层次较低仅忙于操持家务，对 孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业， 家庭教育处于空白状态。正处于身心迅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 速发展时期的小学生，对学习、生活、 自身的变化有太多的问题需要解决，但 家庭不能充分给予他们以精神上的支持 和知识上的解答。 4、由于家庭生活的不完整，留 守儿童在心理发展上存在更多的困惑与 问题，他们需要学校给予更多的帮助与 疏导，需要通过教师、通过集体的温暖 弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形 成的消极影响。但由于教育理念、办学 条件、师资力量等多方面的制约，我们 农村学校很少开设专门的心理课程并配 备专门的心理教师。 五、对策与建议 1、加强思想教育，提高自身认识。 家长是孩子的第一任老师，对进城务工 的农村家长进行引导和教育，强化农民 工家长的家庭教育观念及其重要性，让 农民工家长学会与孩子沟通、交流以及 教育孩子的正确方式，发挥家长对孩子 的独特的教育功能，引导孩子健康成长。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 2、少年儿童的教育历来是家庭、学 校与社会共同的责任，各级政府部门应 切实担负起责任，发挥其功能和作用。 加大农村中小学基础建设投资的力度以 外，还应当及时将农民工子女教育问题 纳入政府整体规划日程，加强对农民工 子女上学问题的调研和研究，提出和采 取保证农民工子女接受义务教育权利和 义务的措施。 3、加强农村寄宿制学校的建设，加 强对留守儿童进行教育与管理。政府应 加大对农村寄宿制学校的建设力度，并 不断完善其基础设施，要尽量为双亲在 外地或亲友不能有效地提供完整成长环 境的农村留守儿童提供住宿便利。让留 守儿童在老师、同学群体中成长，以对 缺失的家庭教育进行补偿。学校要利用 假期、或春节家长回家的时机，召开留 守儿童家长会，与家长交流，使学校内 外对儿童的影响产生合力效应。 安徽望江县高士镇小学留守儿童 基本情况调查报告 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 一.调查目的 为了调查目前我镇小学留守儿童 基本情况，了解其形成原因，并帮助留 守儿童学习生活中所出现的问题，于是 我们对全我镇小学进行了问卷调查。 二. 调查方法 本次问卷调查选取了我镇中心小 学部分班级，主要是以四、五、六年级。 问卷人数 200 人。用百分率统计了问卷 结果。 三、调查项目及内容 问卷共分四大部分，一是家庭状 况方面；二是学生情绪方面；三是人际 关系方面；四是消费方面。 四、存在的问题及原因 通过调研，我们发现父母外出打 工对留守儿童教育存在一些负面影响。 统计数据表明，留守学生在学习成绩、 智力水平、身体发育、思想品行和心理 健康等多方面的综合表现，明显差于其 他学生，而存在障碍、缺陷的比例则明 显高于其他学生，整体状况不容乐观。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 具体来说，主要存在以下几个方面的问 题： 1、学习较差。调查中发现，一 方面部分农民工潜意识里认为，农村孩 子学业有成的机率不高，对孩子的学习 总体期望值较低，将孩子的前途定位在 外出打工上。另一方面，监护人对留守 儿童学习介入过少导致的学习成绩下降。 那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶、 外公外婆的文化水平较低，对孩子学习 上的问题往往不能给予帮助；另一方面， 父母一方在家的家庭，留在家里的父亲 或母亲由于承担了全部的家务和田间工 作，也没有时间去关注孩子的学习。因 而，从数据分析结果来看，如果学习上 有了问题，孩子向家人求助的比例最低。 2、放纵自由。一方面由于灌云 留守儿童的父母外出打工地以苏锡常地 区为主，常年在外奔波，空闲时间少， 因而回家频度极低，与留守子女联系较 少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 指导。另一方面，由于在外打工，经济 较为宽裕，对留守儿童生活的支付能力 较强，所以在物质生活的满意程度上， 留守儿童的满意度更较高；但由于父母 不在身边，留守儿童得到的关爱减少。 第三方面，青少年正处于情感、性格变 化的转折时期，长期与父母分离由于监 护人管不了，不敢管，不会管，外出父 母则管不到，舍不得管，留守孩子几乎 生活在无限制状态下，无形中助长了其 自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以 自我为中心等极端性格。 3、亲情缺乏。亲情关系直接影 响到孩子的行为习惯、心理健康、人格 与智力发展。由于父母不在身边，留守 儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀，缺 乏安全感，人际交往能力较差。大部分 儿童与爷爷奶奶、或外公外婆有感情距 离，不想和他们沟通，大部分爷爷奶奶、 或外公外婆也只仅是尽到自己的本职。 4、行为偏差。处于义务教育阶 段的儿童少年，其行为发展在很大程度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 上还处于他律阶段，自律能力很弱。由 于父母不在身边，儿童和监护人之间关 系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子 的行为一般都采取认可态度，由于缺乏 及时有效的约束管教，部分留守儿童纪 律散漫，存在行为偏差。调查中发现， 许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在 学校道德品行较差，不遵守规章制度， 常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，欺 负同学等行为，有的迷恋网吧和游戏厅， 甚至与社会上一些有不良习气的成人混 在一起。 5、安全隐患。由于留守儿童适 应能力较差，自制力较弱，监护人大都 是年老又多文化层次较低，普遍缺乏安 全保护意识和防范防护能力，家庭与学 校教育容易出现“ 真空” ，导致留守儿童 伤人或被伤害等安全隐患无处不在，留 守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事 件在全国各地屡见不鲜，加强安全防护 工作至关重要。 问题的成因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 1、淡化区域性教育。由于近几 年打工潮的兴起，家庭化流动的趋势日 益明显，城校二元结构使进城务工农民 不可能将子女带在身边。根源在于城校 隔离的户籍制度以及随之产生的子女免 费或低收费入学、必须在原籍所在地中 考、高考等制度形成的壁垒。由于区域 差距，农民工无法承担子女入学的高昂 费用问题、在简陋的农民工子弟学校入 学无法解决升学考试问题、各地教材的 选用不同使得这些群体的子女在转学后 面临两地教育内容不能衔接的困境等问 题，直接推动了留守儿童这一群体的产 生。 2、增加经济收入与子女教育之 间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来 越多的农民离开了土地，到城市里务工 谋生。他们希望自己的生活越来越好， 也希望给下一代成长提供更充裕的经济 支持。但在外出务工与子女就学、教育 之间产生冲突时，他们往往选择前者。 3、外出务工的父母整日忙于打 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 工，没有时间与精力过问孩子的学习， 对孩子的关注较少，在家里的监护人由 于于文化层次较低仅忙于操持家务，对 孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业， 家庭教育处于空白状态。正处于身心迅 速发展时期的小学生，对学习、生活、 自身的变化有太多的问题需要解决，但 家庭不能充分给予他们以精神上的支持 和知识上的解答。 4、由于家庭生活的不完整，留 守儿童在心理发展上存在更多的困惑与 问题，他们需要学校给予更多的帮助与 疏导，需要通过教师、通过集体的温暖 弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形 成的消极影响。但由于教育理念、办学 条件、师资力量等多方面的制约，我们 农村学校很少开设专门的心理课程并配 备专门的心理教师。 五、对策与建议 1、加强思想教育，提高自身认 识。家长是孩子的第一任老师，对进城 务工的农村家长进行引导和教育，强化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 农民工家长的家庭教育观念及其重要性， 让农民工家长学会与孩子沟通、交流以 及教育孩子的正确方式，发挥家长对孩 子的独特的教育功能，引导孩子健康成 长。 2、少年儿童的教育历来是家庭、 学校与社会共同的责任，各级政府部门 应切实担负起责任，发挥其功能和作用。 加大农村中小学基础建设投资的力度以 外，还应当及时将农民工子女教育问题 纳入政府整体规划日程，加强对农民工 子女上学问题的调研和研究，提出和采 取保证农民工子女接受义务教育权利和 义务的措施。 3、加强农村寄宿制学校的建设， 加强对留守儿童进行教育与管理。政府 应加大对农村寄宿制学校的建设力度， 并不断完善其基础设施，要尽量为双亲 在外地或亲友不能有效地提供完整成长 环境的农村留守儿童提供住宿便利。让 留守儿童在老师、同学群体中成长，以 对缺失的家庭教育进行补偿。学校要利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 用假期、或春节家长回家的时机，召开 留守儿童家长会，与家长交流，使学校 内外对儿童的影响产生合力效应。 留守儿童情况调查报告-马栏 镇工会 一、调查的背景 据全国妇联、中华家庭研究会举 行的中国人口问题研讨会透露：中国有 1.4 亿农民常年于城市务工经商，由此 产生近 2014 万少年儿童留守家中。其 中 14 周岁及以下占 86.5。从人的成 长阶段来说，未成年人处于一个危险的 过渡年龄阶段，个性正在形成中，可塑 性较大。比如，独立性迅速发展，而认 识能力发展滞后；精力过剩，活泼好动， 但自我控制能力较差，如果受到不良影 响，会用之不当，出现行为问题。由于 父母长期在外打工，缺乏与孩子的交流， 留守儿童交由隔代监护或亲朋监护，家 庭环节缺失，这种缺失使青少年人格发 育不健全，他们在生活、学习乃至行为、 心理等方面的问题较同龄儿童明显要多。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 农村留守儿童，是儿童群体的重 要组成部分，也是未来农村贫困地区脱 贫致富的建设者。他们能否健康成长， 不仅涉及千家万户的幸福，更关系着全 民族素质的提高。因此，关爱农村留守 儿童，解决好这一人口城市化、劳动力 转换过程中出现的社会现象，正越来越 受到全社会的广泛关注。 目前，我县有相当一部分的劳动 力走出家门，外出打工，走向全国各地。 其子女大多留在学校读书，成为“留守 儿童”。 二、调查方法与过程 1、调查样本的选择 为了更深入地了解我县农村留守 儿童的实际情况，我们以马栏镇为样本， 作为调查区域。 2、调查内容 我们的调查，旨在了解对留守儿 童家庭教育影响比较大的第二监护人的 年龄、文化程度，留守儿童目前在学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 学业成绩、行为表现等状况。 3、调查方法 差”是普遍现象，必须引起我们 的高度重视。 在现今的社会背景下，学校教育 要对留守儿童担负起更重的教育与管理 责任，以高度的负责态度和忘我的爱心， 研究教育教学方法，提高对留守儿童的 教育效率。比如，对留守儿童建立档案， 进行跟踪辅导；经常与其父母取得联系， 给予亲情呵护；经常走访，提高第二监 护人的教育能力。 解决农村留守儿童问题是一个社 会系统工程，仅靠妇联与学校的力量是 远远不够的，需要各级政府的高度重视 和社会各方面的群策群力。有关专家建 议，解决农村留守儿童最好的出路：一 是大力发展乡镇企业。乡镇企业就在本 地，既利用了当地资源优势，又吸纳了 剩余劳动力，使他们既可以照顾孩子， 又能够创收，也能促进当地经济的发展， 推动城镇化进程；二是改革户籍制度， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡 隔离的各种制度，从而保证劳动力的全 程流动。 总之，全社会都应该来关护留守 儿童，一是对儿童负责、对民族负责、 对祖国的未来负责；二是不能让祖国的 劳动大军为国家建设流汗之后，再因为 孩子流泪。 6 学校留守学生基本情况调研报告 董文娟 随着我国经济的发展和城镇化进 程的加快，越来越多的青壮年农村人口 进入城市，其中一部分孩子随父母涌入 城市。但是更多的孩子没有条件随父母 流动到城市，只好继续留在在农村。他 们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这 类未成年的特殊群体称为留守儿童。如 今，留守儿童日益突出并受到社会各界 关注。针对我校留守学生情况和开展留 守学生教育的工作,现将情况汇总如下： 一、 我校农村中小学留守儿童 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 数据统计 我校是农村初中制学校。2014 年 秋季新学期，我校共有在校学生 406 名， 其中绝大多数是农村学生，父母大多在 外打工。以七年级 1 班为例，总学生数 41 名，其中 26 名为双亲留守儿