小学品德与生 活学校工作计划(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学品德与生活学校工作计划(精选 多篇) 一、指导思想： 本学期，我们将以教研室教学计 划为指导，以学校教学计划为中心，认 真贯彻落实“ 课程改革” 的精神和要求， 在实践过程中，充分发挥教师的积极性 和创造性，切实转变教师观念，坚持以 学生发展为本的基本理念，将实践的过 程转化为创新的过程。根据低年级学段 学生的实际情况，制订品德与生活学科 的教学工作计划，以便圆满完成本学期 的教育教学工作。 二、工作重点： 随着新课程改革的全面推进，以 及教研室对品德学科的高度重视，我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 本学期按照上级要求，组建了品德与 生活教研组，我们组作为学校教学研 究的基层组织，提出了“ 拓展学科视野， 加强内外融合，努力使品德课堂生活化， 品德教学科学化，引导学生在生活中发 现，在课堂中学习，在实践中提升生活 能力和道德水平” 的工作思路，开展多 种形式的课堂实践活动，提升课堂教学 水平，促进教师的专业成长。 三工作措施： 认真开展校本教研工作，深入实 施课程改革。 1校本培训课程改革提出了众 多新的教学理念、教学要求、教学方式， 并要求逐步转化成广大教师的教学行为。 校本教学研究作为理念与实践之间的桥 梁，有助于提高教师的教学实践水平。 作为教研组长，我将带头努力学习，通 过多种渠道加强对教师基本素养和综合 素质的训练，提高教师把握教材、精心 设计活动、运用现代化教学手段等方面 的能力。教研组不断强化学习教育，认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 真研读品德与生活 、 品德与社会 新课程标准，了解每个年级段的教学目 标和要求，从而帮助教师转变观念，形 成新的课程观、教师观、教学观、课堂 观、质量观。 2、教研活动 确保每学期一定次 数的教研活动，学习教育科学，科研理 论，转变教育思想，确立以学生发展为 本的新理念，明确培养目标，探讨教学 方法，互相交流，提高教学质量。结合 品德组的实际，要积极参加兄弟学校的 互动交流，积极发挥同伴合作，努力使 教学水平达到最高。认真抓好课堂教学 活动，组内加强集体备课，上好校内公 开课，通过课后评价和反思把好质量， 提高课堂教学实效。在备课方面，倡导 “高效、共享、反思 ”的集体备课方式， 特别要注意教学反思，及时捕捉教学中 的成功与失败，逐渐在反思中进步。重 视听课学习，有计划的对教法进行探讨， 形式不拘一格，通过上互助课，互相研 究，互相探讨更有效的教育教学途径， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 使老师们在锻炼中不断成长，提高教师 把握教材驾驭课堂教学的能力。通过开 展丰富多彩的活动，创造育人环境。 品德与生活是一门以生活为主的课 程，处处体现了生活性，我们通过各种 节日以及学校组织的活动，为学生创设 环境，加强对学生的品德教育，让学生 在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发 挥品德学科的优势。 四具体活动安排： 九月 1、组织本学科成员共同制 定本学期教研计划，并向任课教师传达 计划。 2、组织青年教师开展说课活动。 十月 1、为青年教师基本功比赛 做好准备。 2、每人上好常态课。 十一月 1、观看优秀课例录像。 2、参加区名师课堂教学专题研讨。 十二月 1、 做好优秀课件、案 例征集 2、组织教师上好研讨课，做好 评课活动。 元月 1、做好考查、抽测、工作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 2、总结、整理、反思本学期工作。 品德与生活学校工作计划 一、指导思想： 本学期，我们将以教研室教学计 划为指导，以学校教学计划为中心，认 真贯彻落实“ 课程改革” 的精神和要求， 在实践过程中，充分发挥教师的积极性 和创造性，切实转变教师观念，坚持以 学生发展为本的基本理念，将实践的过 程转化为创新的过程。根据低年级学段 学生的实际情况，制订品德与生活学科 的教学工作计划，以便圆满完成本学期 的教育教学工作。 二、工作重点： 随着新课程改革的全面推进，以 及教研室对品德学科的高度重视，我们 本学期按照上级要求，组建了品德与 生活教研组，我们组作为学校教学研 究的基层组织，提出了“ 拓展学科视野， 加强内外融合，努力使品德课堂生活化， 品德教学科学化，引导学生在生活中发 现，在课堂中学习，在实践中提升生活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 能力和道德水平” 的工作思路，开展多 种形式的课堂实践活动，提升课堂教学 水平，促进教师的专业成长。 三工作措施： 认真开展校本教研工作，深入实 施课程改革。 1校本培训课程改革提出了众 多新的教学理念、教学要求、教学方式， 并要求逐步转化成广大教师的教学行为。 校本教学研究作为理念与实践之间的桥 梁，有助于提高教师的教学实践水平。 作为教研组长，我将带头努力学习，通 过多种渠道加强对教师基本素养和综合 素质的训练，提高教师把握教材、精心 设计活动、运用现代化教学手段等方面 的能力。教研组不断强化学习教育，认 真研读品德与生活 、 品德与社会 新课程标准，了解每个年级段的教学目 标和要求，从而帮助教师转变观念，形 成新的课程观、教师观、教学观、课堂 观、质量观。 2、教研活动确保每学期一定次 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 数的教研活动，学习教育科学，科研理 论，转变教育思想，确立以学生发展为 本的新理念，明确培养目标，探讨教学 方法，互相交流，提高教学质量。结合 品德组的实际，要积极参加兄弟学校的 互动交流，积极发挥同伴合作，努力使 教学水平达到最高。认真抓好课堂教学 活动，组内加强集体备课，上好校内公 开课，通过课后评价和反思把好质量， 提高课堂教学实效。在备课方面，倡导 “高效、共享、反思 ”的集体备课方式， 特别要注意教学反思，及时捕捉教学中 的成功与失败，逐渐在反思中进步。重 视听课学习，有计划的对教法进行探讨， 形式不拘一格，通过上互助课，互相研 究，互相探讨更有效的教育教学途径， 使老师们在锻炼中不断成长，提高教师 把握教材驾驭课堂教学的能力。通过开 展丰富多彩的活动，创造育人环境。 品德与生活是一门以生活为主的课 程，处处体现了生活性，我们通过各种 节日以及学校组织的活动，为学生创设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 环境，加强对学生的品德教育，让学生 在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发 挥品德学科的优势。 四具体活动安排： 九月 1、组织本学科成员共同制 定本学期教研计划，并向任课教师传达 计划。 2、组织青年教师开展说课活动。 十月 1、为青年教师基本功比赛 做好准备。 2、每人上好常态课。 十一月 1、观看优秀课例录像。 2、参加区名师课堂教学专题研讨。 十二月 1、 做好优秀课件、案例 征集 2、组织教师上好研讨课，做好评 课活动。 元月 1、做好考查、抽测、工 作。 2、总结、整理、反思本学期工作。 2014 年上学期 2014 年秋小学品德与生活 品德与 社会学科教研工作计划 一、 指导思想和目标。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 以党的十六大精神和中共中央 关于加强和改进未成年人思想道德教育 指导意见为指导，牢固树立“教书育 人，育人为本” 、 “德智体美，德育为首 ”、 “德育工作，注重实效 ”的观念，加强德 育课程改革，努力发挥教研机构在课程 改革中研究、指导、服务的工作职能。 二、具体工作。 1、本期我市共有 36 个课改实验 区进入品德与生活 、 品德与社会 课的实验，为了进一步促进品德与生 活 、 品德与社会课程的实施，为各 实验学校和教师实施新课程提供切实有 效的帮助，本期重点进行两个方面的专 题研究: “如何构建 品德与生活 、 品 德与社会课教学生活的课堂”。传统 教学把课堂看作是一个师生从事特殊认 识活动的场所，而生活的课堂是把课堂 视为人生活的一部分，将课堂看作是一 个由活动与情感交织共生共存的生活世 界，课堂应当是无数生活场景的再现， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 给学生真实生活的感觉，让学生把学习 与日常生活世界联系起来，获得真实的 体验和感受。在生活的课堂中，师生关 系由过去“教 ”与“学”的“ 讲授” 关系变为 “你我”关系。在讲授式教学中，师生关 系缺乏理解、缺乏平等、缺乏沟通，在 生活化的课堂中教师与学生心灵是敞开 的、相互接纳、共同对话。 “如何引导学生进行综合性学习” 本课程是综合课程，由于课程内容的综 合，学生学习方法也需要综合。因此， 研究本课程学生的综合性学习的形式和 方法尤为重要。1 2、组织课改实验区品德与生 活 、 品德与社会的优质课竞赛活动。 10 月份各课改实验区县交本地区开展优 质课竞赛活动的总结，并付上获奖教师 名单，进行参赛资格审查。 3、继续加强对中国教育学会十 五重点课题“ 小学德育课程教学实效性 的研究”，以科研促教研，本期课题的 研究活动安排： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 开展“ 德育课程优秀案例 ”和“促 进德育课程教学实 效性优秀论文” 评选活动。 10 月份组织“ 德育课程教学实效 性”论坛活动。论 坛将围绕下面一些专题进行研究。 如何构建生活的课堂,促进小 德育课程教学的实效性。 小学德育 课程的教学策略。 在小学德育课程实施过程中， 如何有效地组织学生的综合性学习。 小学德育课程学生的学习评 价研究。 小学德育课程任课教师的素 质对课程实效的作用。 小学德育课程资源的有效利 用和开发。 如何加强小学德育课程的有 效管理。 4、继续抓好与国家新课程配套 的地方课程的建设，搞好*生活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 *社会下册的编写工作。 三、本期活动安排。 1、 9 月 16 日召开教研员工作会， 会议内容。 各区县优质课竞赛的情况汇 报，重点讲经验和教训； 对发展性 课堂评价标准的修改建议； 实验区情况汇报； *生活 、 *社会修订教 材分析； 布置本期教研工作。 2、 9 月 17 日人教版品德与生 活二年级实验教材分析， 品德与社会四年级实验教材 分析。 3、 10 月底或 11 月初，举办“ 小 学德育课程教学实效性” 论坛活动。及 “构建生活化的课堂 ”教学研究活动。 4、 11 月市级优质课竞赛活动。 5、 12 月中旬到扬州参加子课题 结题会及课题研讨会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 2014 年 9 月 1 日 品德与生活教研活动计划 一指导思想： 本学期，我们将以教研室教学计 划为指导，以学校教学计划为中心，认 真贯彻落实“ 课程改革” 的精神和要求， 在实践过程中，充分发挥教师的积极性 和创造性，切实转变教师观念，坚持以 学生发展为本的基本理念，开展教学研 讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提 高教研组老师对教材的处理能力，对教 学活动的设计能力，对课堂教学的调控 能力。根据学校学生的实际情况，制订 品德与生活学科的教学工作计划，使我 们学校的品德学科的教学水平能更上一 个台阶。 二工作重点： 随着新课程改革的全面推进，我 们品德组作为学校教学研究的基层组织， 提出了“拓展学科视野，加强内外融合， 努力使品德课堂生活化，品德教学科学 化，引导学生在生活中发现，在课堂中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 学习，在实践中提升生活能力和道德水 平”的工作思路，开展多种形式的课堂 实践活动，提升课堂教学水平，促进教 师的专业成长。 三工作措施： 认真开展校本教研工作，深入实 施课程改革。 1校本培训 课程改革提出了众多新的教学理 念、教学要求、教学方式，并要求逐步 转化成广大教师的教学行为。校本教学 研究作为理念与实践之间的桥梁，有助 于提高教师的教学实践水平。作为教研 组长，我将带头努力学习，通过多种渠 道加强对教师基本素养和综合素质的训 练，提高教师把握教材、精心设计活动、 运用现代化教学手段等方面的能力。教 研组不断强化学习教育，一开学，就要 求我们每位老师认真研读了品德与生 活新课程标准，了解每个年级段的教 学目标和要求，从而帮助教师转变观念， 形成新的课程观、教师观、教学观、课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 堂观、质量观。 2、教研活动 确保每学期一定次数的教研活动， 学习教育科学，科研理论，转变教育思 想，确立以学生发展为本的新理念，明 确培养目标，探讨教学方法，互相交流， 提高教学质量。结合品德组的实际，要 积极参加兄弟学校的互动交流，积极发 挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。 认真抓好课堂教学活动，组内加 强集体备课，上好校内公开课，通过课 后评价和反思把好质量，提高课堂教学 实效。 在备课方面，倡导“高效、共享、 反思”的集体备课方式，特别要注意教 学反思，及时捕捉教学中的成功与失败， 逐渐在反思中进步。重视听课学习，有 计划的对教法进行探讨，形式不拘一格， 通过上互助课，互相研究，互相探讨更 有效的教育教学途径，使老师们在锻炼 中不断成长，提高教师把握教材驾驭课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 堂教学的能力。 3、重视学科育人，促进学生发 展 本学期德育综合课程教学要更好 地发挥德育综合课程育人功能，通过课 堂教学和课外拓展来优化校园活动和环 境氛围，强化队员言行举止，培养良好 行为习惯！ 以考核评价为载体，形成良好教 学氛围 始终坚持以教学为中心，强化管 理，进一步规范教学行为，并力求常规 与创新的有机结合，促进教师严谨、扎 实、高效、科学的良好教风及学生严肃、 勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 1、自检管理上，努力体现 以人为本的思想。要求每位教师对照有 关制度，检查自己所有的职业表现是否 规范、得体。 2、互观由组长牵头，组员 间互观交流，取长补短，加强随机教研。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 小学一年级品德与生活下册 教学计划 核心提示：一、学生现状分析一 班共有学生 14 人，男生 9 人，女生 5 人。大部分学生讲文明，懂礼貌, 看到 老师能主动打招呼。对学校常规有了基 本的了解, 课堂上能认真听讲，作业能 按时完成，课后能文明游戏，比较能够 适应学校生活。一年级的孩子活泼好动, 天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子 大都是以自我为中心,缺乏生. 一、学生现状分析 一年级共有学生 14 人，男生 9 人，女生 5 人。大部分学生讲文明，懂 礼貌, 看到老师能主动打招呼。对学校 常规有了基本的了解, 课堂上能认真听 讲，作业能按时完成，课后能文明游戏， 比较能够适应学校生活。一年级的孩子 活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子 女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生 活常识和生活的基本技能,因此在引导儿 童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 助别人是尤为重要的。 二、教材简析 一年级品德与生活教材根据 课程标准提出的课程理念,课程特征,课 程目标,内容标准及有关规定编写,力求 体现思想性原则,科学性原则,现实性原 则,综合性原则和活动性原则。为了增强 儿童品德教育的针对性,实效性,本册教 材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐 于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条 轴线和四个方面组成课程的基本框架。 本册教材编排着四个单元:我爱我家；我 的生活好习惯；爱心行动；火热的夏天。 分 16 课主题活动。这四个主题活动以 家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展 开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲 情,学习沟通,学会负责。让学生在活动 中感受爱,体验爱,表达爱,从而升华对家 庭的情感。 本册教材具有如下特点: 1、生活性 教材编排遵循儿童生活的逻辑,以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 儿童的现实生活为课程内容的主要源泉, 以密切联系。儿童生活的主题活动或游 戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生 活中发展,在发展中生活。 如:“我爱我家” 单元中共编排了 4 个主题活动,安排 7 课时教学。4 个主题 活动以家庭生活为核心,以“情感” 为线索,逐 层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感 受亲情,学习沟通,学会负责。 2、开放性 教材面向儿童的整个生活世界,重 视地方,学校,教师与儿童的创造性。教 材内容从自身扩展到所有对儿童有意义, 有兴趣的题材；时间可以在与学校其他 活动或学科的配合和联结中弹性地延展； 空间可从教室扩展到家庭,社区及其儿童 的其他生活空间。如:爱心行动单元 充分体现了儿童个体与其周围的自然,社 会的内在整合。其中的 4 个主题活动,从 不同层面,引导儿童去观察,探究,体验爱 的真谛；通过开放时空的方式帮助儿童 学会爱,乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 赖以生存的大自然中的花草树木。在爱 心的培养中,快乐地成长。 3、活动性 教材的呈现形态主要是儿童直接 参与的主题活动,游戏和其他实践活动。 教学目标主要通过教师指导下的各种教 学活动来实现。活动是教和学共同的中 介。如:我的生活好习惯单元中的 喝水的学问和在餐桌上并非单 纯讲授“吃、喝 ”的学问,更多是引导儿童 通过实际参与活动,感悟其中的科学道理,体 验文明用餐的乐趣,用自己的聪明才智探 究或解决问题,“ 行虽微,而旨趣远；出虽 浅,而寓意更深。 ”当然具备活动特点的主 题活动还有:过家家,喝水的学问 ,他们需要关爱等等。 三、教学总目标 1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜 往事的活动中，引导学生体验家庭生活 的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长，热 爱家庭生活的积极情感和态度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 2、通过开展生活小故事的讲述 活动，引导学生学会关心，初步养成文 明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生 活习惯。 3、自己的事情自己做，不会做 的学着做，不依赖父母，并掌握正确的 保健常识，逐步养成良好的生活习惯。 4、使学生懂得自己是家庭的一 员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会 一些劳动的知识和技能，初步培养自己 独立生活的能力。 5、引导儿童去观察，探究，体 验爱的真谛，帮助儿童学会爱，乐于爱， 不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大 自然中的花草树木。在爱心的培养中， 快乐地成长。 6、通过日常生活经验的积累， 了解夏天常见的自然现象和生活中的自 然常识，生活常识，了解昆虫的一些基 本知识。指导学生在日常生活中随时地 和有组织，有针对性地观察，在观察活 动中增强实验能力和应用能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 7、通过暑假生活中安全，健康， 欢乐，有意义活动内容的安排和选择， 丰富学生的日常生活知识，增强分辨是 非好坏的能力和自我管理自我调控的能 力，知道自我保护的方法，掌握初步的 适应社会的常识的技能。 四、教学措施 1、全面把握课程目标，通过教 学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握 必备的知识，及早适应学校生活。 2、善于调动和利用学生已有的 经验，结合学生现实生活中实际存在的 问题，共同探究，引导学生去进行角色 转换。当前学校的大多数学生是独生子 女，家长包办过多，角色意识和责任意 识相对较弱，他们不知道自己在家庭， 学校，社会中所承担的角色，更不知道 自己由于角色不同所应当承担的责任。 而角色意识和责任意识是一个人社会性 发展的基础，需要在小学阶段的教育中 奠定初步基础。通过角色转换，让学生 多进行一些生活体验，并引导学生对生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 活进行观察，人们在生活中是怎样在根 据不同的场合很好地进行着角色转换， 履行自己的职责。教师要注意运用学生 的生活经验来提高学生的认识。 3、重视创设学习情境，灵活选 用教学组织形式为学生的自主学习和生 动活泼的发展提供充分的空间，以人为 本，引导学生自主学习。 4、重视发展性教学评价方法的 运用。发展性教学评价关注人的发展过 程，课程标准将学生的发展，教师的发 展与课程的发展融