小学三年级英 语教案(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学三年级英语教案(精选多篇) unit 4do you like pears ? 教学对象：小学三年级下册 姓名：梁水鸢； 教学目标和要求：能听懂、会说： do you like ?yes , i like no ,i dont like what about ? yes ,please . i like very much .lets have some certainly .并能够在实际情景中运用。要 求模仿正确，语调自然。 能够听、说、认读一些常见的水 果单词 pear , peach , grapes ,orange ,watermelon ,apple ,banana, strawberry . 能 听说会写 字母 o o,pp,q q,r r, ss, t t. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 能听懂所接触的指示语，并能按 照指令作出相应的动作。 教学重点：能听懂、会说：do you like ?yes , i like no ,i dont like what about ? yes ,please . i like very much .lets have some certainly .并能够在实际情景中运用。要 求模仿正确，语调自然。 能够听、说、认读一些常见的水 果单词 pear , peach , grapes ,orange ,watermelon ,apple ,banana, strawberry . 能 听说会写 字母 o o,pp,q q,r r, ss, t t. 教学难点：能听懂所接触的指示 语，并能按照指令作出相应的动作。 a 部分第一课时 一 、教学内容与分析 ： 1、 lets learn 本部分主要学习关于水果的单词 peach ,orange ,pear ,watermelon 。要求 学生能够听说认读。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2、lets play 本部分是练习水果和复习颜色的 活动。 由于 a 部分的 lets talk 涉及了 是否喜欢某种水果的表达法，为了能让 学生更好地用英语表达自己的喜好，我 们可以把水果的词汇分类教学安排在第 一课时。 二、课前准备 1、准备四种水果的实物或则蜡 制品，以及这些水果的图片和单词卡。 2、准备四种水果的剖面。 3、准备好磁带盒有颜色的指令 牌。 4、要求学生准备数张白纸和几 支彩色笔，准备画画。 三、教学步骤和建议 播放歌曲“i can see a rainbow ”,学生一边听一边拍手 有节奏的跟唱。 师生互相问候。 老师通过水果实物或则蜡制品引 入生单词。比如，look ! i have a peach -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 .;its pink .教师出示单词卡，让学生跟 读生单词。 让学生听录音，跟读词汇，并要 求学生指着相应的水果，力求做到“眼 到，手到，口到。心到” 。 老师在黑板上画 watermelon 来 示范“draw”的动作。让学生明白“draw” 的意思，并跟读。然后老师给 watermelon 上颜色，并说“colour is green and black ”。老师 可示范给 pear orange peach 上颜色。 配对游戏：将学生分成两大组， 选一个学生做老师。每一组派一名选手， 听指令，如 pear ，一组的学生找水果 图片，一组的学生找单词卡片。谁找得 快 ，谁就是胜利者。其他的学生听到 指令后，一边拍手一边大声跟着说指令， 为本组学生鼓劲。 游戏：看一看，猜一猜 教师给学生展示真实水果的剖面， 让学生猜是什么水果，然后向学生展示 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 完整的水果。猜对的可为本组赢一分或 得对一张贴纸。本游戏可将英语学习和 其他学科知识联系起来，培养学生的观 察力和想象力。 小组活动：四人一组，轮流做小 组长。小组长给其他学生发指令，比如 draw a peach.colour it pink .最后将画的 最好的一分交给老师，作为小组成果。 教师可在教室的英语角展示学生的作品。 内容：本单元 alets talk 部分 目标：通过听力练习，检查学生 对 lets talk 部分主要句型“do you like ? yes ,i do no ,i dont .lets have some ”的理解和掌握情况。 操作步骤： 理解图意 教师可以通过游戏的形式，引导 学生理解图意，使听力练习更加有趣味 化 。 t : whos this boy ? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 ss : hes mike . t : what does he like ?y