数学教学反思 总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 数学教学反思总结(精选多篇) 一学期的工作又将结束了，可以说 紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工 作，我执教初、初一的数学学科，工作 中有收获和快乐，也有不尽如人意的地 方，为了更好地总结经验，吸取教训， 使以后的工作能够有效、有序地进行， 现工作总结如下： 一、热爱教师工作，思想进步， 团结同志，每天早来晚走，无私奉献， 能全面贯彻党的教育方针，以党员的要 求严格要求自己，认真完成学校交给的 任务和工作，严格遵守学校的各项规章 制度，做到不迟到，不早退，不请病、 事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 二、积极参加各类学习培训，努 力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位教师都要参加县 里教师业务能力考试，结合自身特点制 定了业务学习计划，本学期我严格按照 学习计划，有序有效地进行了学习，我 觉得自己的业务水平又上了一个新的台 阶，特别是我又认真学习了几本教育教 学丛书，我觉得自己有了很大的提升。 在平时我阅读了蔡林深与洋思教育 等书，领悟其中的教学艺术，努力提高 自己的教育教学水平，并能在日常教学 工作中很好的应用。 三、教学工作和科研工作 在教学工作方面，在备课过程中 认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运 用教材，根据教材的特点及学生的实际 情况设计教案，认真地上好每一节课。 备课深入细致。平时认真研究教材，多 方参阅各种资料，力求深入理解教材， 准确把握难重点。在制定教学目的时， 非常注意学生的实际情况。教案编写认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 真，并不断归纳总结经验教训。教学中， 我重视学生的思维能力、自学能力的培 养，一面自觉学习先进教育思想方法、 优秀教学方法等，一面继续进行“课堂 教学”的分层教学研究，着力点放在激 发兴趣-教给方法 -养成习惯 -培养能 力- 形成品格上，改革教学方法、手段， 增大课堂容量，提高学习兴趣，实现 “后进生转化，中等生优化，优秀生提 高，各类学生都得到应有发展”的目标。 对于班级的学困生，给予特殊的关照， 课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课 堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬， 课后多找他们谈心，使他们树立起他们 的信心和激发他们学习数学的兴趣，并 发动班上的优等生做学困生们的辅导老 师，组成一帮二小组，根据各自的情况 给学困生定出目标，让他们双方都朝着 那个目标前进。常思考，常研究，常总 结，促进学生全面发展，打好基础，培 养学生创新能力” ，以“ 自主 创新” 课堂教学模式的研究与运用为重点，努 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 力实现教学高质量，课堂高效率。 继续探索数学知识之间的数学思 想的运用和数学问题的思路方法、分析 规律等；作完初中数学各章的知识树和 初中数学的分类知识树；撰写多篇教学 经验类等论文。 四、认真参与班级管理，努力形 成良好班风 通过班会、晨会对学生进行的思 想教育。培养班干部，主动与家长沟通， 虚心接受家长的见意，并从家长的角度 去考虑问题，争取与家长的教育思想达 成一致。 我不但注重学生的学习成绩，而 且更注重学习态度、方法和习惯；不但 重视学生的品德养成，而且更重视学生 的思维能力、自学能力的培养，我虚心 学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、 指导到位，并充分发挥学生的自主管理 作用，使班级真正形成“ 团结向上，纪 律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好 班气。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 五、工作中存在的问题 1 、教材挖掘不深入。 2 、教法不灵活，不能吸引学生 学习，对学生的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习 不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、差生末抓在手。由于对学生 的了解不够，对学生的学习态度、思维 能力不太清楚。上课和复习时该讲的都 讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中 无数。导致了教学中的盲目性。 5 、教学反思不够。 六、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新 的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进 一步把握知识点和考点。 3 、多听课，学习同科目教师先 进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 入。 教师的工作周而复始，我将好好 反思一年来我工作中的经验和不足，立 足本职岗位把以后的工作做好，请各位 领导和老师给予我帮助和批评，让我的 工作更加有声有色。一份耕耘，一份收 获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、善思、实干 ”的准则，一如既往， 再接再厉，把工作搞得更好。 本学期教学反思及总结 本学期我的数学教学工作即将接 近尾声，回顾一下自己一学期的数学教 学工作实践，感觉既漫长又短暂。整册 数学书六个章节教学。在教学中，我本 着将理论与实践，将课内与课外紧紧地 融合在一起，充分调动学生的积极性， 使孩子们在数学学习中既学到了知识， 又体验到了快乐。对于我个人而言，我 也时刻本着一名教师特有的工作热情， 全身心地投入到教学中，从而圆满的完 成教学任务。现将教学方面的体会和工 作总结如下： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一、积极听课，认真备课，善于 反思 听课，不仅开阔了思路，也为备 课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生 动的事例，各种教学方法、模式的展示， 微小细节之处的精彩处理，使我在丰富 课堂教学的同时，也改变了学生对学习 感到枯燥、单调、脱离实际的成见。关 于认真备课，本册书中的每一课时每一 个教学环节，我都是精心地分析、准备， 从而再到课堂上给学生来讲授。在我的 意识里，我觉得只要是自己能努力去做 好的，就一定要竭尽全力地做，能够在 课堂中让孩子们获取更多的知识，是作 为一名教师最大的快乐与成就。 二、创设平等活跃的课堂氛围。 教师在新课程中最大的角色是变 化，将不再是知识的传授者和管理者， 更是学生发展的促进者和引导者。在教 学中，结合本班的特点，我在课堂上创 设丰富的教学情境，如讲故事，说新闻， 玩智力游戏等，我努力引导学生从传统 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的接受学习转变为探究学习，让学生养 成良好的学习习惯，掌握学习的策略和 发展能力，创设丰富的教学情境，激发 学生的学习动机和学习兴趣，充分调动 学生的学习积极性。对答的好的学生我 会马上表扬，有错的，也会及时鼓励。 使学生从中受到感化和熏陶，从而激发 出学习的无限热情和学习愿望，使他们 全力以赴地投入学习，提高对学习活动 的积极性。 三、狠抓基础知识和基本技能 由于七年级是小升初的转折年级， 如果处理不好，学生的能力很难提升。 我班学生知识基础参差不齐，为了夯实 学生基础知识和基本技能，我根据学生 的平时表现把学生分为不同的小组，因 材施教，不断提高学生的知识水平。比 如，根据学生的实际情况，把学习小组 成员分成 1 号、2 号、3 号、4 号。给每 个不同号数的学生回答问题时不同的积 分奖励，激发后进生的学习积极性和激 情。又如，在学习生字方面，为了让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 生更加深刻和注意容易出现错误的地方， 让学生在黑板上板书过程，小组之间互 相寻找错误，从常见的计算错误到步骤 合理性再到错别字的问题上，互相找错 互相纠正。 四、培养积极探究习惯。 在数学教学中，着重学生的逻辑 思维和解答完整性的培养。同时培养学 生的合作探究习惯。我让学生对问题充 分思考后，学生根据已有的经验，知识 的积累等发表不同的见解，对有分歧的 问题进行讨论。通过讨论，让学生进一 步认识了自然，懂得了知识是无穷的， 再博学的人也会有所不知，体会学习是 无止境的道理。其间，开放的课堂教学 给了学生更多的自主学习空间，教师也 毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正 让学生在学习中体验到了自我价值。这 样可以充分让学生表述自己对数学解题 思路的理解和感悟，使学生理解和表达， 输入和输出相辅相成，真正为学生的学 习提供了广阔的舞台。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 本学期我虽然尽了自己的责任和 能力去完成了教学工作任务，但还有许 多问题等待解决，今后我将继续加倍地 努力工作，努力全面提高学生的数学学 习能力。 对高中三年的数学教学，特别是 高三一年来的复习迎考工作，我们付出 了，拼搏了，换来了成绩与我们的付出 等价吗？得与失具体体现在哪些方面？ 我不断地进行总结、反思、探索，希望 寻觅一条能使学生学好数学，通向高考 的成功之路，用取得的经验和吸取的教 训来指导今后的数学教学工作。前面的 总结也写了一些东西。这里主要想谈谈 数学的解题反思： 联系当前高三数学复习备考的实 际，无论是在第一轮知识方法系统的重 新构建，还是在第二轮的专题强化训练 中，解题教学无疑占据着“半壁江山” 。 各种训练题、模拟题层出不穷，铺天盖 地，特别是最后一个多月，考试甚至成 为不少学生每天殚精竭虑、疲于奔命的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 主流生活，也成为一些教师手中提升学 生应考能力的法宝。但是， “题海无边， 何处是岸？” 学生“ 题海挣扎 ”的结果又 如何？面对一些学生一次次在同一个坎 上跌倒，一次次在同一个“陷阱” 里失足， 一次次在同一个岔路口徘徊?确实应该 引起我们教师的反思、深思？ 高三数学复习课，基本的模式是 学生练后，以教师讲、学生听的传统模 式呈现，往往是教师讲得口若悬河，口 干舌燥；而学生听得却不甚明白，提不 起精神。我在最后的那个月的一些测试 以后和一些同学交流，问他们是否懂得 从试卷中反思，然后提高。而事实上解 题反思是大多数同学的弱项，不知反思， 不知如何反思，不知反思什么是很多同 学的共同点。已经折射出了解题教学中 的重大失误。 直面高三的现实，大量解题是回 避不了的。问题是教师在解题教学中教 了什么？引导了什么？培养了什么？有 什么得失？学生在解题过程中探究了什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 么？体验到了什么？收获了什么？有什 么成功的经验和失败的教训？有什么抵 达不了的困惑？?这些都是需要共同反 思的。因此，在高三的复习备考进程中， 我觉得解题反思无疑是一个重要课题和 环节。 我在网上看了一篇曹凤山老师文 章“数学解题 想说爱你不容易 ”他里 面介绍解题反思的原则则可简略地概括 为“行后三思 ”。 一思“ 对” 回顾解题过程：策 略是否可取？ 即在解题后引导学生反思：为什 么要这么做？为什么不能那样做？这样 做正确吗？这样做的关键是什么？ 二思“ 优” 审视解题过程：方 法能否更佳？ 即在解题后引导学生反思：我会 这样做了，但这样做感觉如何？我还能 怎样做？有没有更好的做法？ 三思“ 通” 变换题设或结论： 规律能否推广？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 即在解题后引导学生反思：如果 变更题设，结论又怎样？如果题设一定， 结论能否更趋一般？通过探究通性寻找 通法。 如何让学生在长期的解题中坚持 做好解题反思，坚持做好以下三个方面 是行之有效的。 一、建立档案以备反思.将平时训 练题中、考试题中自己做错的问题集中 记载下来，包括原始的错误过程与方法， 第一次更正的过程与方法，归类整理， 留下空白，以备日后反思。如果下次不 再失误便是收获，如果下次继续失误则 应高度警惕，深刻反思前次有什么反思 不到位之处。 二、典型问题重点反思.高中数学 知识点多，综合运用能力要求较高，反 思不可能面面俱到，抓住典型就抓住了 重点，对于典型问题的反思要求要深刻、 全面。比如“ 数列” 一章中数列的通项与 求和就是两个典型问题，数列与函数、 数列与不等式就是两个综合运用的典型， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 对于它们的基本方法必须掌握牢固，对 于它们串联起来的知识和方法系统必须 网络化，结构化切忌零碎、孤立，对于 它们的综合运用必须做到举一反三。从 这几个方面反思自己做得怎样？ 三、疑难问题反复反思.疑难问题 的消化，不可能一蹴而就，它应该是一 个反复的，螺旋式上升的结构。比如概 念、性质中的疑点、难点、易错点和易 混淆点，会经常碰到也可能经常出现失 误，要经过多次的反思，一次次加深理 解，最终达到根深蒂固。 在高三复习备考大量解题的实际 中，解题反思有着重要的现实意义。只 有建立在不断反思的基础上的积累才能 真正垒起应有的高度与厚度，它胜过一 切机械的重复。否则机械地被动地解题， 容易陷入“题海 ”战术的深渊。一句话概 括：解题反思是高三复习备考中要把握 的重要环节 高三数学教学反思 高三一年来的复习迎考工作，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 们付出了，拼搏了，换来了成绩与我们 的付出等价吗？得与失具体体现在哪些 方面？我不断地进行总结、反思、探索， 希望寻觅一条能使学生学好数学，通向 高考的成功之路，用取得的经验和吸取 的教训来指导今后的数学教学工作。前 面的总结也写了一些东西。这里主要想 谈谈数学的解题反思： 联系当前高三数学复习备考的实 际，无论是在第一轮知识方法系统的重 新构建，还是在第二轮的专题强化训练 中，解题教学无疑占据着“半壁江山” 。 各种训练题、模拟题层出不穷，铺天盖 地，特别是最后一个多月，考试甚至成 为不少学生每天殚精竭虑、疲于奔命的 主流生活，也成为一些教师手中提升学 生应考能力的法宝。但是， “题海无边， 何处是岸？” 学生“ 题海挣扎 ”的结果又 如何？面对一些学生一次次在同一个坎 上跌倒，一次次在同一个“陷阱” 里失足， 一次次在同一个岔路口徘徊?确实应该 引起我们教师的反思、深思？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 高三数学复习课，基本的模式是 学生练后，以教师讲、学生听的传统模 式呈现，往往是教师讲得口若悬河，口 干舌燥；而学生听得却不甚明白，提不 起精神。我在最后的那个月的一些测试 以后和一些同学交流，问他们是否懂得 从试卷中反思，然后提高。而事实上解 题反思是大多数同学的弱项，不知反思， 不知如何反思，不知反思什么是很多同 学的共同点。已经折射出了解题教学中 的重大失误。 直面高三的现实，大量解题是回 避不了的。问题是教师在解题教学中教 了什么？引导了什么？培养了什么？有 什么得失？学生在解题过程中探究了什 么？体验到了什么？收获了什么？有什 么成功的经验和失败的教训？有什么抵 达不了的困惑？?这些都是需要共同反 思的。因此，在高三的复习备考进程中， 我觉得解题反思无疑是一个重要课题和 环节。 我在网上看了一篇曹凤山老师文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 章“数学解题 想说爱你不容易 ”他里 面介绍解题反思的原则则可简略地概括 为“行后三思 ”。 一思“ 对” 回顾解题过程：策 略是否可取？ 即在解题后引导学生反思：为什 么要这么做？为什么不能那样做？这样 做正确吗？这样做的关键是什么？ 二思“ 优” 审视解题过程：方 法能否更佳？ 即在解题后引导学生反思：我会 这样做了，但这样做感觉如何？我还能 怎样做？有没有更好的做法？ 三思“ 通” 变换题设或结论： 规律能否推广？ 即在解题后引导学生反思：如果 变更题设，结论又怎样？如果题设一定， 结论能否更趋一般？通过探究通性寻找 通法。 如何让学生在长期的解题中坚持 做好解题反思，坚持做好以下三个方面 是行之有效的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 一、建立档案以备反思.将平时训 练题中、考试题中自己做错的问题集中 记载下来，包括原始的错误过程与方法， 第一次更正的过程与方法，归类整理， 留下空白，以备日后反思。如果下次不 再失误便是收获，如果下次继续失误则 应高度警惕，深刻反思前次有什么反思 不到位之处。 二、典型问题重点反思.高中数学 知识点多，综合运用能力要求较高，反 思不可能面面俱到，抓住典型就抓住了 重点，对于典型问题的反思要求要深刻、 全面。比如“ 数列” 一章中数列的通项与 求和就是两个典型问题，数列与函数、 数列与不等式就是两个综合运用的典型， 对于它们的基本方法必须掌握牢固，对 于它们串联起来的知识和方法系统必须 网络化，结构化切忌零碎、孤立，对于 它们的综合运用必须做到举一反三。从 这几个方面反思自己做得怎样？ 三、疑难问题反复反思.疑难问题 的消化，不可能一蹴而就，它应该是一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 个反复的，螺旋式上升的结构。比如概 念、性质中的疑点、难点、易错点和易 混淆点，会经常碰到也可能经常出现失 误，要经过多次的反思，一次次加深理 解，最终达到根深蒂固。 一句话概括：解题反思是高三复 习备考中要把握的重要环节 湛江市第八中学钟伟 2014 年 7 月 6 日 高二数学教学反思 我今年负责理科数学高二两个重 点班的数学。通过一年来的学习与摸索， 如何引导学生在数学复习的过程中抓住 根本，合理利用时间，提高学习效律， 对于以后的教学工作有一些体会和反思， 本人总结如下：一、工作态度 一学年以来，本人认真备课、上 课、听课、评课，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各 种知识，形成完整的知识结构，并严格 要求学生，尊重学生，发扬教学民-主， 使学生学有所得，从而不断提高自己的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育 教学任务。第一学期统考 13 班数学平 均分 109 分，100 分以上有 27 人。第二 学期市统考 14 班数学平均分 122 分， 100 分以上有 49 人，最低分为 102 分！ 全班同学第一次都超过 100 分，这，值 得骄傲！ 在第 2 学期在复习的过程中， 特别是做题、单元考试、大型考试后， 我都会经常的回头看一看，停下来想一 想，自己的复习对学生的成绩的提高有 没有实效，是否使学生掌握的知识和技 能得到了巩固和深化，分析问题和解决 问题的能力是否得到了提高。这样时常 反思就可以根据学生的实际情况有针对 性的进行知识复习和解题训练，而不是 简单做完习题对完答案就可以万事大吉 了。同时对典型习题、代表性习题的练 习更加多下功夫，针对这方面我们采取 将省和各市质检卷试题中的易错题、重 点题重新拼起来印发给学生继续练习， 这样学生遇到做过的题目的时候就能够 很清楚的了解该题考查了什么内容，其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 特征是什么，还有其他更好的解法吗？ 长期坚持对典型习题的练习就能化腐朽 为神奇、能掌握数学知识及其运用的内 在规律和联系，善于抓住关键，灵活的 解决数学问题，从而能够达到举一反三 的目的，久而久之，学生分析问题和解 决问题的能力就会有所提升。反思高三 的教学其实最重要的就是“抓落实” 。每 次考试过后，学生对于自己知识的掌握 情况有所了解，我就要求每个学生针对 自己的情况并且对照高考大纲的要求找 出自己还有哪些知识点掌握的不是很好， 然后由我归纳出来，挑出重点来，再根 据这些相应的出些习题，希望在这个环 节中将学生的薄弱环节全都消灭掉。复 习过程中我一直注意知识的全面性、重 点性、精确性、联系性和应用性，这也 是我去年教学主要遵守的原则以及复习 的主导思想，我认为这样的复习针对我 班学生是有一定效果的。 二、充分备课，精心钻研教材及 考题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 在教学过程过，特别重视学生对 数学概念的理解，数学概念是数学基础 知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的 内容之一。它也是高考数学科所重点考 查的重点内容。对于重要的数学概念， 考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达 到运用自如的程度。从这几年的高考来 看，有相当多的考生对掌握不牢，对一 些概念内容的理解只浮于表面，甚至残 缺不全，因而在解题中往往无从下手或 者导致各种错误。还特别重视学生对公 式掌握的熟练程度和基本运算的训练， 重点抓解答题的解题规范训练. 另外，我觉得教学的重中之重就 是四十分钟的课堂效率，要讲求课堂效 率就要求教师对所讲内容的精心准备， 可以说我的每节课都是反复推敲过的， 练习题目也是精心挑选的，主要是根据