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创建诚信社会从我做起 小学综合实践活动课案例 蔚州镇东关完全小学 张树梅 诚信教育 诚信意识 从我做起 设计意图： 进入全面建设小康社会新的发展阶段。随着社会主义市场经济体 制逐步建立，人们的道德观念和行为方式发生了深刻变化。然而，由 于复杂的历史原因，失信现象成为当前社会生活和道德领域中的一个 突出问题，影响着人际和谐、事业成败乃至民族兴衰。因此，党的十六 大提出“以诚实 守信为 重点” ，在全社会开展 诚信教育，加强社会公德 建设。 学校是进行诚信教育的重要阵地，诚实守信的品德必须从小培养。 会从我做起是根据小学新课程品德与社会做诚实的孩子而改的实 践活动设计，目的在于帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收 集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起、从小事做起、 从现在做起。 教学目标： 1.知识与技能目标：理解诚信的基本内涵，培养学生的收集、整理 信息的能力 2.过程和方法目标：收集诚信的有关古今中外的故事，研究讲诚信 和不讲诚信的结果 3.情感、态度与价值观目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做 起、从小事做起、从现在做起 教学准备： 1.学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故 事 2.教师准备：故事是谁打破了花瓶和狼来了；投影仪； 有关诚信的故事片段和故事目录；分学习活动小组 活动过程： 一、故事导入，初步感知 1.同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，回答 老师问题：你们喜欢做哪一个男孩？在故事对比中， 让学生初步感知 诚信的内涵。 2.老师讲故事是谁打破了花瓶、播放动画故事狼来了 3.找两个同学复述内容学生自荐复述故事 4.简要点评，完成开始的提问 二、小组交流， 归纳事例 1.小组活动：（1）将收集到的故事在小组内交流；（2）列举出本组内 最能体现诚信和不诚信的两个事例，并简单说出理由 在全班进行交 流 2.教师小结对学生讨论的情况进行总结 三、格言欣赏 让学生读一读自己收集到的有关诚信的格言，并说说格言的意思 四、扩展训练，加深理解 遇到了下面的情况，你将怎么做？ 1.不小心打碎了家中的花瓶。（ ） 2.在食杂店买东西时，发现多找钱了。（ ） 3.我因为在路上玩迟到了，跟老师解释。（ ） 4. 和自己最要好的朋友踢坏了班级的门。（ ） 5.遇到有学生抄袭别人的作业。（ ） 6.遇到考试时有人作弊。（ ） 7.老师给你的试卷评分多加了 10 分。 （ ） 五、活动倡议 将诚信内化为实际行动，将讲诚信延伸到我们的今后生活中去， 从我做起、从小事做起、从现在做起。 课后反思： 儿童少年品德的形成，源于他们对生活的体验、认识和感悟。只 有源于儿童少年生活的教育活动，才能引发他们内心的道德情感。 课堂上，我利用孩子们自己收集的和我收集到的种种诚信故事，让他 们去听、去观看，激起他们对诚信的理解。 课堂上，放开束缚，让孩子 们自由交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进孩子 诚信意识的形成。
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