后进生转化问 题浅析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 后进生转化问题浅析 后进生转化问题浅析 “MsoPlainText” “MsoPlainText”内容摘要: 在全面实 施素质教育、大面积地提高教学质量的 今天，做好后进生的转化工作，使之成 为社会主义建设事业的有用人才，是摆 在我们每位教师面前的新课题。由于遗 传因素、家庭原因、社会原因、学校片 面追求升学率等各种因素的影响，造成 了智力低下的后进生和贪玩好耍、学习 成绩低下、思想品德不良等后进生。怎 样使后进生振作精神、奋发向上，改掉 自己身上的坏毛病，成为社会有用的人 才呢？本人将从后进生成因及转化思路 两个大方向，粗浅地谈谈这一问题，希 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 望对有效转化后进生问题有所促进。 “MsoPlainText”关键词：后进生 转 化 歧视 社会思潮 科学 个性 “MsoPlainText” style=“后进生” 在 班级体里是个“ 弱势” 群体 ,论年龄,他们 还是个孩子,心理上相对还未成熟、独立,应 给予更多的关心,更深沉的爱,如果对他 们不闻不问,或更有甚者长期受斥责,那 么结果可想而知。所以我认为转化后进 生是必要的,也是很有意义的，因为在他 们当中将来也可能产生对社会对国家有 用的人. “MsoPlainText”一.寻找“后进生”的成 因 “MsoPlainText”家庭方面的原因 “MsoPlainText”1.教育方式不当. “MsoPlainText” style=“要么过分溺 爱,让孩子在温室环境中成长,从不知外 面的世界是什么样,养成以自我为中心的 习惯;要么是过分“教育”, 所谓的父“严”母 “慈”，也就是表现为父亲教育行为粗暴 , 母亲对孩子所犯的错误喋喋不休,这样的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教育往往适得其反,久之孩子们产生对立 心理,父母变得很被动,出现恶性循环现 象. “MsoPlainText”2.疏于管教和关心. “MsoPlainText” style=“现今社会大 人们忙于生计,小孩托由爷爷奶奶看管, 老人对第三代从出生开始就十分欢喜,他 们的思想角度和父母不一样,精力也不足 以既管生活又管学习,其实孩子到了一定 的年龄,尤其是青春期阶段,最希望和父 母在一起,说说心里话,为他们排忧解难, 健康成长.如果得不到及时的教育疏导, 孩子容易行为习惯差,心理脆弱,这对他 们的学习有百害而无一益. “MsoPlainText”3.父母离异,单亲家庭. “MsoPlainText” style=“在这种家庭 氛围中,孩子得不到完整的爱,心里留下 阴影,容易性格内向,不善与他人交流,偏 直,他们的成长是孤独的,不健康的. “MsoPlainText” 学校方面的原因 “MsoPlainText”1.教师的歧视. “MsoPlainText” style=“教师往往不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 愿在后进生身上花精力,动脑筋想方法, 而后进生的微小进步谈何容易,需要教师 有足够的耐心和宽容之心.“冰冻三尺,非 一日之寒”，有人做过对后进生的问卷 调查中，相当多一部分述说，他们从小 学起就被老师冷落、辱骂，甚至体罚.这 样做的后果不但使这些学生散失自尊、 自信,更严重的是师生关系疏远,仇视教 师,甚至是教育. “MsoPlainText”2.教学思想方法失误. “MsoPlainText” style=“有的教师教 育水平不高,教法古板,驾驭课堂能力差, 学生上课心理紧张,产生厌学情绪,后进 生的队伍开始壮大;有的教师教学指导思 想较片面,不讲究“ 因材施教 ”,不考虑学 生的实际学习水平,把他们安排在同一条 起跑线上,于是原来跑得慢的变得更慢, 渐渐加入后进生的行列. “MsoPlainText”社会方面的原因 “MsoPlainText” style=“改革开放和 信息技术高速发展的今天，我们已生活 在网络的世界里，不良社会思潮腐蚀青 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 少年的思想，影响他们的健康成长.有的 孩子一旦接触到网络游戏等这些虚拟的 事物后，就被其吸引，因为这些无需动 多少脑筋就能取胜，获得满足感.青少年 辨别是非的能力很弱,而接受事物的能力 很强,于是上课的时候容易走神,更有自 制力差的学生为了上网，逃学、逃课、 说慌、偷钱，看来问题变得严重，学习 不行，品行也出现问题，所以与家庭、 学校的因素相比这是我们第一要注意的 因素. “MsoPlainText”二.探索“后进生”的转 化思路 “MsoPlainText” style=“长期以来,该 问题一直困扰着无数教育工作者，但成 效甚微。确实转化后进生很难，因为由 上述成因可知，在未成年人可塑性很强 的时候，这些因素扭曲了他们，他们顺 着这个扭曲的方向继续成长，而这些负 面后果很难使其接受我们的引导，需要 长期耐心的跟踪、指导、总结，个别问 题个别对待，到了一定时机，应该会拟 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 出一条行之有效的道路.就本人目前的实 践及向他人的学习来看,有一些粗浅的认 识,希望与各位同仁共议. “MsoPlainText”后进生转化过程中出 现的问题 “MsoPlainText” style=“后进生转化 不是轻而易举的事,不可能一蹴而就,一 劳永逸.在转化后进生的过程中,作为教 师自然要经常与后进生交往,但在交往的 过程中后进生很容易产生一些抵触情绪, 心理上总是存在一定的隔膜,这为后进生 的转化工作带来很多不便.我们发现后进 生的内心是十分敏感而矛盾的,对后进生 的心理特点剖析从宏观上看，通常表现 为：强烈的自尊心与得不到尊重的矛盾， 自卑与反抗自卑的矛盾，希望上进与习 惯惰性的矛盾，渴望成功与经常受到挫 折的矛盾;从微观上看,由于每个人的气 质特点不同,其心理状态又不尽相同,后 进生复杂的心理特点也决定了他们具有 较强的心理防御机制,所以要想有效转化 后进生,首先要敞开他们的心扉,以便更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 好的了解他们.后进生在进步的过程中极 易出现反复，这是很正常的现象,但无论 怎样,只要教师以真爱动其心,以实言导 其行,以顽强的毅力、耐心细致的劳动和 一颗恒心对待后进生的转化,就会产生一 定的成效. “MsoPlainText”转化后进生的几点拙 见 “MsoPlainText”1.转化后进生要以心 换心 “MsoPlainText” style=“中国苏霍姆 林斯基式的教师李镇西爱学生是出了名 的，然而他却认识到“ 爱心 ”超出一定限 度就成了“溺爱 ”，有的爱心在行为过程 中不知不觉侵犯了学生的权利，这种爱 他认为是“扭曲的，专制的爱” ，而我也 认为是这样，爱心教育不一定包含民主， 民主教育一定包含爱心，李镇西认为民 主教育是当今中国教育的时代主题，对 待后进生更应如此，要拉近他们与教师、 同学的距离，让其首先在心理上得到放 松，当孩子们与教师产生了朋友般的依 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 念之情后，便为他们创造了一个积极向 上的空间，同时也为自身对其实施正面 教育带来时机与希望.作为真诚的民主教 育,用心灵赢得心灵,不只是教育的条件, 更是教育之本身,当我们自然而然地走进 “后进学生”的心灵，而他们也乐于主动 向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便 已驶入了成功的港湾. “MsoPlainText”2.转化后进生要讲究 方法的科学性 “MsoPlainText” style=“学生心灵深 处美好道德的萌芽是学生自我教育的内 在依据.但是,对后进生而言,这些萌芽往 往被各种缺点的“ 杂草” 掩盖着 ,教育者的 明智在于引导后进生经常进行“灵魂的 搏斗”,善于用 “可贵的我”战胜“卑下的我” .引导学生自我教育，也包括利用学生集 体的健康的舆论对某个或几个后进生施 与积极的影响，潜移默化地浇灌他们的 心灵.有本书上一位语文教师曾运用过这 样的教育手法:他多次在新学期第一天开 始让几个后进生进行“ 看谁进步大 ”的比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 赛，半学期语文考试时，让全班学生以 *的进步大的作文进行投票,由于学 生的作文只能写一位同学，这就使参加 “后进生”的比赛具有了竞争性 ,而且这种 竞争随时是在整个班集体的监督之中； 由于这种考试大家必然认真对待，认真 体现在平时的细心观察，尤其是对后进 生的关注，这无形中也给了后进生一定 的动力，我认为这种教育技巧正是教育 科学性的一种体现，苏霍姆林斯基也曾 总结过这样一条教育规律：“真正的教 育是自我教育”. “MsoPlainText”3.转化后进生要有个 性特征 “MsoPlainText” style=“转化后进生 首先要转化教师的思想,首先应该肯定后 进生是有优点的,有的教师总是放大后进 生的缺点,缩小甚至忽略后进生的优点, 后进生是孩子,而且是有很多不同程度缺 点的孩子,他们却指望学生在批评声中改 掉缺点,这可能吗? 美国心理学家威廉 詹 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 姆斯说: “人性最深刻的原则就是希望别 人对自己加以赏识”. 后进生听到的经常 是批评，看到的是不信任和冷漠的眼光， 对批评也习以为常,而难得受到表扬,一 旦听到表扬,他们则非常看重,加倍珍惜. 除此以外,教师更多的应关注他们的内心 精神世界,这是外在表现形式最根本的内 因,后进生的成因多数是成长环境的负面 影响与教育方法的不当所造成的恶性循 环现象,而后进生虽然学习成绩差,思想 品德坏,但也是一个个具有丰富精神情感 的鲜活的人,后进生正是比较缺乏这样的 精神支持,于是教育者要根据后进生的不 同情况实施不同的正面引导,必须从每位 后进学生独特的精神需要入手,这需要教 师有敏锐的观察力和对后进生无比的宽 容度,因为后进生的独特需求往往体现在 他们平时的不良表现上,比如我知道有个 其他班的学生在课堂上“ 研制 ”炸药，结 果引燃了书包，差点造成恶性事故，这 种情况教师除了严肃批评外，不妨替这 个学生介绍个化学老师，支持他“玩” 化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学，有的人对此做法不理解，这些学生 本来学习就够差的了，还如此迁就他们， 这不是“雪上加霜 ”吗,可是我认为 ,你不 这样做,他们成绩还是差;而发展他们的 个性爱好不但能使他们或多或少学点知 识,还能引导他们学点做人之道,这应该 是教育的真正目的-教给学生受益终 生的财富. “MsoPlainText” style=“总之，后进 生的转化