县幼小衔接工 作自查报告(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 县幼小衔接工作自查报告(精选多篇) 县幼小衔接工作自查报告 根据宝鸡市教育局教研室关于 对幼小衔接工作开展自查和调研活动的 通知文件精神，近期，全县各镇辅导 站，西大街小学，县幼儿园对各自辖区 幼小衔接工作进行了自查，教研室对部 分镇的自查工作进行了抽查。通过访谈、 实地考察、课堂观察等方式，对全县 17 个镇、校的幼小衔接工作开展情况有了 全面的了解，现就相关情况报告如下： 一、主要特色 高度重视，制度先行 我县重视幼小衔接、重视建立小 学教育与幼儿园教育有效衔接的工作机 制，拟发陇教体发 146 号文件，明确了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 幼小衔接工作相关的要求。县局对各镇 校、园幼小衔接工作进行指导，并积极 开展了幼小衔接工作检查活动。各镇校、 园小衔接工作列入了计划，并出台了相 应的管理制度、教学要求和评价方式， 确保了幼小衔接工作持续性和经常性。 、积极行动，特色鲜明 1、尽力做好了幼小衔接的前期 准备工作，教师、幼儿都能很快进入角 色。 儿童在幼儿园里以“游戏” 为主， 入小学后以“ 学习” 为主，幼小衔接工作 重视了这一转变。为了让孩子们尽快尽 早地熟悉校园生活、了解小学和幼儿园 的区别，激发孩子们的入学愿望和学习 热情，全县各镇校高度重视此项工作， 将幼小衔接工作前置，杜阳社区、东风 镇、温水镇等积极开展了“走进小学” 活 动。组织幼儿体验小学环境，开学报到 的第二天早上，就组织一年级同学在任 课老师带领下参观学校。楼道里、文化 墙上张贴着许多中华美德小故事、以及 有特色的文化走廊吸引着小朋友们。让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生了解厕所、教师办公室、操场、卫 生责任区位置，教育学生要爱护花草树 木等。固关镇、天成镇等在开学初带领 学生参观高年级，进行课堂体验。高年 级学生良好的倾听习惯、积极大胆的发 言使新入学的学生对小学生的生活有了 初步的体验，减少了对小学生活的陌生 感和恐惧感，激发了孩子升入小学的愿 望。火烧镇、东南镇等针对起始年级学 生年龄太小，教学内容较轻的特点，学 校每周利用周二、四下午组织起始年级 学生开展健康活动，由老师引导学生进 行课外拓展训练，让学生重温幼儿园的 美好时光，新集镇、八渡镇东凤镇等利 用每周一、三晚组织寄宿学生观看智慧 树、七巧板、大风车、动画梦工厂等少 儿节目，让学生切实感受到家的温暖， 消除思想顾虑。 2、重视入学教育，想尽一切办 法突破幼小衔接的障碍。杜阳社区组织 起始年级教师体会幼儿学习生活环境： 今年 8、9 月，结合“ 幼小衔接 ”工作， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 辅导站组织全社区一年级任课老师和社 区中心幼儿园老师进行专题研讨和学习 生活观摩活动。不仅了解幼儿在幼儿园 时的表现，增进了幼儿园与小学的教学 交流与联系，而且提高了教师教育教学 的能力，也激发了小朋友的学习兴趣， 也初步体验了幼儿的学习生活。城关镇、 西大街小学、天成镇、牙科社区、曹家 湾镇等召开家长会和与家长个别交谈的 形式，突破家长在幼小衔接工作中认识 的误区。 3、循序渐进，和谐过渡。从幼 儿学习的结束，到小学学习的开始，不 论从学习环境，还是学习内容，对步入 一年级的小同学来说都是全新的，都充 满了好奇和兴趣，但不能一味的拔高， 超长，而应依托于幼儿的特点，适当承 上以达到启下的目的，否则将会浇灭他 们刚刚点燃的激情和欲望。为此，各镇 小学起始年级都注重和幼儿园的衔接。 促进教师教学观念转变。开学前，西大 街小学对一年级任课教师进行全员培训。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 由刚调入该校的原县幼儿园园长栾陇霞 老师组织培训，充分向一年级教师介绍 规范幼儿教育、科学保育、幼儿教育目 标等方面知识。从培训中，一年级教师 充分了解了幼儿园教育现状，将来在教 学中就能更加联系学情施教。开学后， 经学校联系，组织一年级全体教师到幼 儿园参观学习。经过一下午的参观，起 始年级教师对幼儿园的教育有了更深切 的感受。也激发了教师要手把手，一点 一滴教学生的决心。教师的教育教学观 念得到了改变，对幼小衔接工作的重要 性有了更深入的认识。城关镇西关小学 利用开学一周时间，集中对学生开展了 生活常规、日常行为、时间观念、学校 环境、到校放学等不同板块的教育实践 活动，为做好幼小衔接和转入正常的学 习生活奠定了坚实基础。同时学校及时 召开了“一年级新生家长会” ，从安全教 育、习惯培养、家庭教育、矛盾化解等 方面对家长进行了专题辅导，家长反响 较好，家校关系不断融洽，共同教育形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 成合力。 4、遵循教育规律，规范教育教 学。在教育教学活动，各学校都能坚持 做到充分遵循学生的成长规律和教育教 学规律。城关镇辅导站在教学工作计划 中，明确提出了“ 一年级要以入学教育 和学习常规教育为主，课堂教学要小容 量、轻负担，使之逐步适应小学阶段的 学习与生活” 。 西大街小学将起始年级 教师再学习起始年级课程标准作为一项 重要内容写入西大街小学教学工作计 划 。采用集体学习与教师自学相结合 的方式让起始教师学课标，对课标学习 的情况，学校通过检查业务学习笔记等 方法进行，并将结果纳入绩效工作考核。 在教学计划的设置方面，我县能 严格执行国家课程标准 ，开齐课程 与课时，按照课标，合理安排各科教学 进度，同时能严格按照课程标准与教材 要求，以直观、形象的教具、设计符合 学生生活实际的教学情境、儿童化的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学语言、幼儿喜闻乐见的教育形式开展 教学活动，突出了艺术教育、健康教育， 促进了学前教育向小学教育的自然过渡。 在课程开设和课时安排上，严格 遵照国家课程标准合理安排语数教学进 度，严格按照课程标准要求进行教学， 起始年级各科教学均坚持从“零” 起步。 各镇根据本辖区幼儿园保育教育实际情 况，有针对性的安排语文、数学学科教 学进度。在数学教学中，一年级从教材 编排体系和学生的认知规律出发，先后 开展了“位置； 15 的认识和加减法； 认识图形；610 的认识和加减法”等内 容，教师能根据学生的学习能力和认知 基础合理安排 10 以内加减运算的教学 时间与进度。10 以内认数和简单的计算 教学时间基本在 4 周内，新集川镇、河 北镇、八渡镇等学校安排了 5 周教学时 间，保证了起始年级学生幼小的无缝对 接。小学起始年级语文能按照规定从汉 语拼音开始教学，汉语拼音和简单的拼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 读教学时间安排在一个月内，未出现突 击完成拼音教学任务的现象。 结合学情，合理安排作业 结合一年级学生特点，他们刚从 幼儿园升入小学，动手能力、语言能力 都相对薄弱，所以，合理安排作业有利 于保持学生持久的学习兴趣。经抽查了 解，一年级语数科正式作业教师均能做 到当堂布置，学生当堂完成，校内正式 作业量每次不超过 1520 分钟，对于 家庭作业，教师不留书面家庭作业，多 为实践性作业，如：读书、识物等。 5、规范幼儿教育，享受快乐生 活 幼儿园教育以“ 培养健康、自信、 大度、聪慧、探究、富有艺术情趣的幼 儿为目标，努力将幼儿园建设成孩子们 喜欢的、向往的生活乐园”。县幼儿园、 城关镇幼儿园、八渡镇幼儿园、固关镇 幼儿园等坚持把培养儿童的各种良好习 惯，良好的心理素质，激发情趣，保护 童心，让他们热爱生活，关注生活，通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 过游戏寓教于乐，是他们爱玩、会玩， 在玩中增长智力，开发智力、培养能力 作为办原的思路；坚决治理了“幼儿教 育小学化”这一不良现象，目前全县幼 儿园按照按照幼儿园教育指导纲要 、 36 岁儿童学习与发展指南精神， 以健康、语言、人际交往、环境保护、 艺术五大领域为目标内容，部分幼儿园 按规定配发有幼儿教材，课程的实施以 培养学生学习兴趣、提高学生学习品质 和学习能力为重点，积极采取灵活多样 的教学方式方法，有效使用了多媒体教 学、游戏教学，采用观察、游戏、制作 等方式，注重儿童的亲身体验和感受。 经检查全县幼儿园均未出现提前开设小 学起始年级的教学内容，也没有教授起 始年级的教学内容。对幼儿的评价严格 按照幼儿园的评价方式，执行幼儿园 教学活动评分标准对教师幼儿进行综 合评价，无违背幼儿教育规律行为等现 象，让幼儿在快乐中健康成长。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 二、问题和不足 1、幼儿园与小学缺少联系。幼 儿园教师缺乏与小学教师之间的联系， 也就无法一起研究衔接工作。幼儿园教 师与小学教师对彼此的教学大纲，教学 活动，工作方法等也不了解。 2、幼小衔接中，小学的协调工 作往往被忽视。幼儿进入小学后，生活 条件和教育条件都发生新的变化，必定 有一个适应的过程，由于小学对于协调 工作重视不够，新入学的儿童有着或多 或少的学习压力、交往压力，甚至难以 适应小学的学习节奏和方式，进而出现 抗拒心理。 3、家长教育理念的落后、陈旧 影响幼小衔接。许多家长出于过急而超 前训练，将小学一年级的课本内容提前 交给幼儿掌握，致使幼儿在入学后出现： 上课不专心、做作业不认真等现象，形 成了不良的学习态度和习惯；随着学习 内容的加深，难度的增加， “储备知识” 用完了，又缺乏认真学习的习惯，这时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 就出现了适应困难，导致学习“没后劲” 等问题。故而，给幼儿园、小学的教学 活动造成压力，幼小衔接难以顺利进行。 三、今后工作建议 1、加强学习，从理论上衔接 加强理论学习，认真学习国家、 省、市、县有关幼小衔接的重要文件， 重视幼小衔接工作，将幼小衔接工作纳 入到教育强县建设的举措中去，提高衔 接工作理论和实践水平，从而增强衔接 工作的科学性和有效性。 2、提高认识，从观念上衔接 提高广大教师的素质是幼小衔接 工作取得成功的保证，而提高教师的素 质的关键则在于转变观念，提高教师对 衔接意义的认识，加深广大教师对儿童 过渡期特点的理解，从而使广大教师能 够自觉地研究过渡期每个儿童不同的发 展特点及需要，有计划，有针对性的开 展衔接工作。 3、加强联系，搞好双向衔接 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 在幼小衔接工作中，要注重幼儿 园与小学的双方配合与协作。幼儿园教 师与小学老师要多交流与沟通，共同研 究教育理论，探讨教学方法，研究孩子 的心理状况。在幼儿入小学初期，减少 教学内容中抽象性的语言和符号，增加 具体形象、有趣的内容；减少呆板式的 上课，增加趣味性和活动性的教学方式。 保持衔接工作的系统化、保证教育的连 续性，还需要幼儿园与小学相互开放， 幼儿园活动与小学课堂的互动开放，参 观小学让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学 的愿望，还可与小学生联欢，使幼儿从 思想上、感情上做好入学准备。 崔木镇中心幼儿园幼小衔接自查 报告 时光如梭，岁月如棱，我们又迎 来了新的一学年，这个学年孩子充满了 希望,也赋予着家长的重托,因为过了这 个学年，孩子们的生活、学习有一个重 大转折,他们即将进入小学学习,无论从 学习习惯、课程安排还是环境创设及能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 力培养等方面，同小班、中班相比都存 在着很大的不同,需要孩子们在掌握一定 的知识的同时,更需要能力的培养,还有 阅读识字课程的开设,家长寄予老师 很大的信任与期望,希望孩子们能掌握更 多的知识与技能,这无形中给我们班级每 一位老师在教学工作中都增加了一定的 压力. 为进一步做好幼小衔接工作,让孩 子们做好入学前的心理准备,养成孩子良 好的学习习惯,树立关爱他人,珍惜学习 用品的意识和能力,减缓两学段的坡度, 体现幼小衔接的实质所在,我园大班依据 幼儿园教育教学工作纲要,结合本学年 教学任务,在幼小衔接方面做了很 多努力,自查如下： 一、从多方面培养幼儿的学习习 惯 首先我们注重为孩子创设一个接 近小学一年级的良好活动氛围,融洽师生 关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到 是在一个自主、文明、安全、和谐、愉 快、充满爱与尊重的精神环境中生活,这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 对孩子的发展起着不可忽视的作用. 其次,在环境创设方面,为体现出 大班幼儿自主动手能力及绘画特长,老师 和孩子们互动合作创设出温馨、漂亮的 童话世界,有爱祖国教育,中国艺术编织 剪贴,文明礼仪儿歌,幼儿奇思妙想作品 展分别张贴在教室显而易见的地方作品 栏,这样孩子们会随时欣赏、相互学习. 课桌固定为每周一换,目的是保护 孩子视力. 第三、根据教学活动的需要,我园 大班在第二学期还修改了教学活动时间： 把原来每节课上课的 30 分钟调整为 35 分钟的教学活动。多渗透了朗读、分角 色表演、写数字、写笔画等，教学形式 逐步接近小学。同时，还加强对课间休 息和自由活动的引导，让幼儿学会自主 安排和管理自己的生活。从而,促进了小 学、幼儿园的有机渗透和互相适应,给孩 子们营造了良好的入学心理准备.并且， 我园还特别注意了以下几项工作： 1. 关于阅读兴趣的培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 在平时的活动中，我们加强幼儿 的听、说能力。例如：在一些活动中通 过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使 幼儿喜爱文学作品。同时，引导孩子对 这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿 积极动脑思考，养成良好的学习习惯。 同时，提高了幼儿的口语表达能力。我 们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径， 让孩子之间相互学习，以互相带教的方 法一起阅读，增加阅读兴趣；提供可写 本子，让孩子学着书写，以进一步引发 幼儿对汉字和写字的兴趣。 2. 关于计算兴趣的培养 除了让幼儿写数字以外，平时， 我园还利用生活中的可供资源，吸引幼 儿一起数数，并练习编题和列计算题， 同时，结合主题活动，自编教材增加一 定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、 送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码 等活动。根据不同层次的添加数学教学 内容，并以形象教学突破难点。 二、 加强幼儿的社会性适应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 对于幼儿而言，必要的规则意识， 任务意识、责任感和独立交往能力的培 养为他们进入小学生活和以后的成长有 着非凡的意义。因此，在这些方面，我 们努力创设条件，在各项活动中有机渗 透，使幼儿能够自然地理解、接受。如： 活动中加强孩子的交往能力，班级集体 中加强责任意识，具有一定的集体荣誉 感，在活动中照顾低年级的弟弟妹妹等。 每一环节的有意识引导，使孩子在具有 这些能力的同时，真的有了一份长大的 感觉。同时还让幼儿参加樵园社区文艺 汇演活动，通过这次演出孩子们懂得邻 里团结、和睦互助的传统美德。 三、注意幼儿生活习惯及学习能 力的训练 1、增强文明礼貌：幼儿学会用 日常礼貌用语；在成人提醒下,能遵守班 级常规,注意自己的行动不影响集体；学 会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习 惯不乱翻别人的东西；自觉遵守公共 秩序. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 2、讲究个人卫生： 能做到饭前 便后洗手；保持环境整洁,有事家长能及 时请假. 3、改变作息制度： 为使幼儿入 学后,能较快地适应小学的生活节奏,我 们延长上课时间,缩短了午睡时间,并要 求幼儿 8:00 之前到幼儿园做早操. 4、在平时活动中,注重提醒孩子 上课时姿势要端正,有事先举手,上课认 真听教师讲述,积极思考,大声回答老师 的提问,不做小动作,逐渐帮助孩子改正 一些不良的习惯. 5、在平时的活动中,我们加强幼 儿的听、说能力.例如：在一些活 动课上， 引导幼儿听故事、念 儿歌、看图书等，使幼儿喜爱文学作品. 同时,引导孩子对这些文学作品大胆提出 质疑,激发幼儿积极动脑思考,养成良好 的学习习惯.同时,提高了幼儿的口语表 达能力.我们不放过任何可以帮助幼儿阅 读的途径,让孩子带课外书籍,相互学习, 以互相带教的方法一起阅读,以进一步引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 发幼儿对汉字和写字的兴趣. 6、除正式教学课程外,又适当增 加了 110 的阿拉伯数字、简单的汉 字基本笔画和独体字,要求幼儿执笔姿势 要正确,书写要规矩. 7、为让孩子有上学意识,我们从 9 月份开始就要求孩子背书包来园,并学 着练习整理书包和文具,教育幼儿知道入 学后什么东西可以带,什么东西不能带, 培养幼儿良好的入学习惯. 忙忙碌碌的时光里,包含了老师的 辛勤付出与关爱，使得孩子们健康、快 乐地成长为一名小学生. 总之，通过一 学年来对幼儿做好幼小衔接的工作，为 其能尽快适应小学生活，顺利的过渡到 小学生的角色做了充分的准备，但同时 也还存在一些不足之处，这是不可避免 的。我相信，通过今后的努力和实践， 我园的幼小衔接工作肯定会不断的完善、 提高。 崔木镇中心幼儿园 2014.10.14 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 关于幼小衔接工作的自查报告 根据市教研室关于对幼小衔接 工作开展自查和调研活动的通知和县 教研室关于对幼小衔接工作开展自查 和调研活动的通知 ，我校领导极为重 视，针对学校的实际情况，对我校幼小 衔接工作做了深入的自查。 一、充分认识，明确目的 由幼儿园进入小学，是儿童心理 发展过程中的一个重要转折期。积极做 好幼小衔接工作，建立小学教育与幼儿 园教育有效衔接的工作机制，减少因两 种教育的差异给儿童身心发展带来的负 面影响，对于帮助幼儿做好入学准备， 促进儿童健康成长和未来发展具有重要 意义。为进一步贯彻落实国务院关于 当前发展学前教育的若干意见 、教育 部关于规范幼儿园保育教育工作和纠 正“小学化”现象的通知 及36 岁儿 童学习与发展指南有关精神，有效整 合学习阶段，推进幼儿园和小学无缝对 接，帮助幼儿尽快做好入学准备，积极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 适应小学学习生活，保障幼儿身心健康 发展。 二、切实加强小学入学招生管理 我校严格执行中华人民共和国 义务教育法和陕西省实施办法有 关规定，小学招生实行免试划片就近入 学，没有举办各种形式的、针对入学招 生的考试、测试、面试、考核等，没有 将考级证书和各种竞赛成绩等作为招生 依据，没有将小学招生与幼儿入园挂钩。 三、严格规范小学起始年级教学 1.科学安排教学进度。小学一、 二年级各科教学在遵照国家课程标准的 前提下，充分考虑幼儿园保育教育实际 情况，合理安排语文、数学教学进度。 严格按照课程标准及教材要求进行教学。 一年级各科 教学坚持从“ 零” 起步，严禁拔高 起点和增加教学难度。小学一年级严格 按照规定课时进行汉语拼音教学，学校 规定：不得随意压缩拼音教学时间，不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 得突击完成拼音教学任务，要将汉语拼 音教学融入整个小学阶段语文学科教学 的全过程。小学一年级数学教学必须从 10 以内认数开始，根据学生学习能力和 基础，可适当延长 10 以内计算教学时 间，严禁加快计算教学进度。针对这项 工作，学校定期对一年级教学工作进行 抽查与检查相结合，同时在学生中进行 调查。 2.适当降低作业难度。小学一、 二年级语文、数学的课堂作业要做到知 识性、趣味性相结合，作业量和难度要 适中，保证当堂完成；禁止布置书面家 庭作业。 3.正确运用评价杠杆。我校切实 转变评价理念，改进评价方式，发挥评 价的导向作用，更加注重对学生学习习 惯、态度、兴趣、品质、方法等方面的 评价，促进学生全面发展。禁止片面夸 大考试成绩的作用。小学一、二年级不 进行语文、数学单元测验、月考、季考、 期中考试，不向家长公布期末考试成绩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 和排名。 四、全面转变小学教师教育理念 1.熟悉幼儿园教育目标。我校教 师利用晚办公时间认真学习教育部幼 儿园教育指导纲要 、 36 岁儿童学习 与发展指南等文件，明确幼儿园教育 的目标、任务和要求，自觉将小学起始 年级教育与幼儿园教育有机衔接起来。 2.重视学生综合素质提高。我校 全体教师在关注学生文化知识学习的同 时，更加注重培养学生的学习习惯、态 度、兴趣、品质、方法，保持教育目标 的连贯性和一致性，使儿童的综合素质 和能力得到循序渐进的拓展和提升，促 进素质教育实施。 3.不断改进教学方法。学校规定 要以培养学生学习兴趣、提高学 生学习品质和学习能力为重点， 积极采取灵活多样的教学方式方法，有 效使用多媒体教学、游戏教学，有效开 展教学活动，切实增强教学的趣味性和 直观性，提高教育教学效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 五、必要的入学前的教育 我校利用一周时间对一、二年级 的学生进行了入学前的教育，使他们认 识到进入小学后，学习成为学校的主要 活动方式，调整了生活作息制度，加强 了独立自主能力，自我保护能力，自我 管理能力的培养，使他们热爱学校，认 识到他们是学校的主人。 六、主动引导家长更新教育观念 我校开学初对小学起始年级家长 进行了“帮助家长树立正确的育人理念” 的教育讲座，切实加大教育宣传力度， 充分利用网络等各种媒体，积极组织开 展多种形式的社会宣传，为做好幼小科 学衔接营造良好的社会环境。在此同时 我校发放致家长一封信、家访等形式， 帮助家长正确认识起始年级学生的身心 发展规律，自觉配合学校教育工作。严 禁以成绩评价学生优劣，增加学生的学 业压力和家长的心理负担。 总之，我校在幼小衔接工作中做 了大量的工作，也取得了一定的成效， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 但是同时也存在着不足之处。相信在各 方面的共同努力之下，幼小衔接工作一 定会顺利进行，从而使孩子们快乐学习 成长。 关于幼小衔接工作的自查报告 常马中心小学 2014 年 10 月 16 日 小学与幼儿园工作有效衔接的自 查报告 周原镇军辉中心小学附设幼儿园， 现有在园学生 116 人，其中幼儿大班 52 人，中班 38 人，小班 26 人，临聘教师 4 人，为了更好地做好小学和幼儿园的 衔接工作，结合我校实际，现自查总结 如下： 学前教育与小学教育在学习与生 活制度等都存在着一些差异，前者是以 游戏和能力发展为主导形式的教育，后 者是以正规课业和静态知识学习为主导 形式的教育，这种客观存在已造成幼儿 入小学后的不适应，因此，为了处理好 幼小衔接的连续性与阶段性问题，我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 从幼儿园的实际出发，积极创造条件， 通过丰富多彩的教育活动、教育环境的 创设、日常生活的管理、家长工作的开 展等途径，促进幼儿的身心发展。因此， 帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡 度”，为孩子顺利进入小学和个体的发 展创造了可能性。 一、关注幼儿良好生活习惯的养 成。 良好的学习、生活、卫生习惯从 而加强幼儿生活能力的培养。每天要求 幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我 们创设了生活墙：我的好习惯，让孩子 逐渐养成晚上早睡觉，按时到园，不迟 到。培养幼儿遵守作息制度，有规律的 生活，升入小学后就能很快适应小学生 活。 二、关注幼儿的任务意识、规则 意识和独立意识的养成。在日常生活中 鼓励幼儿自己的事