努力提高农村 学生写作能力的研1

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 努力提高农村学生写作能力的研 1 努力提高农村学生写作能力的研 究镇远县竹坪片中心小学谢帮 前 一、课题出发点： 作文教学是我们农村教师的一块 “心病”，很多学生提笔不知道从何写起， 对于学生的现状，老师们也是束手无策。 然而，现实绝不让我们“ 无动于衷 ”，要 切除“毒瘤”，防止这种不良现象长期蔓 延，我将鼓足勇气尝试这方面的教学研 究。 二、课题研究目的： 著名特级教师欧阳代娜指出：作 文教学过程的重点可以概括为：引导学 生积累启发学生感悟指导学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 表达。 语文课程标准在三个学段的 “写作要求”中一再强调留心 “周围事物”， 提醒学生从身边的事着手，从生活着眼， 从“周围”采集素材，寻找作文的出发点。 本课题在通过研究，记录学生的作文发 展轨迹，针对小学生怕作文的实际和现 状，指导学生在生活中利用现有资源， 学会积累作文素材，解决作文“没话可 说”的问题，促使学生以一个积极主动、 有发展和创造潜能的主体参与整个习作 过程，充分发挥学生自主性、能动性、 创造性，从而提高作文水平。 三、课题研究意义： 在本课题的研究中，老师在指导 中不是机械的以本为本，以纲为纲，而 从培养学生自身能力发展的需要，从培 养学生自主探究能力入手，注重学生综 合能力的发展，结合本地资源，指导学 生因地制宜的利用已有资源，开展素材 积累研究，努力开发学生写作素材资源。 本课题通过典型案例的分析,大力提高语 文教师教学理念，引领教师充分发挥教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学机智，引导学生做有心人，丰富学生 写作素材积累，提高学生写作水平。研 究中通过创设民主平等、互助探究的学 习氛围，培养学生创新意识和实践能力。 同时发挥学生的主动性，加强生生合作、 师生合作、家校合作，培养学生自主探 究能力。 四、课题研究的基本指导思想和 原则。 写作理论：叶圣陶说：“小学生 今天作某一篇文，其实就是综合地表现 他以前知识、思想、语言等等方面的积 累。 ”也就是说，作文是学生生活实践、 思维和语言的统 一。本课题的研究，立足于学生 习作素材积累，以小学生心理学 、 教 育学理论 、 基础教育课程改革 纲要 、 新课程标准为实践依据，坚 持传承与创新相结合，理论与实践相结 合的指导思想和实践原刚。注重科学性 原则、创新性原则、实践性原则、可行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 性原则和开放性原则。要求习作与生活 相联系，因地制宜开展积累素材研究， 让学生在研究中走进生活。 五、研究的方法、步骤和时间。 1 课题的研究方法： 本课题研究的主要方法是行动研 究法、问卷调查法、案例分析法和经验 总结法。通过指导学生在生活中利用现 有资源，学会积累作文素材，解决作文 “没话可说”的问题，使学生享受作文的 乐趣，训练其创造性思维，培养良好的 思维品质和创新的兴趣，具备一定的写 作能力、评改能力，为今后写好作文、 修改作文奠定基础。 2、课题的研究步骤和时间： 自 2012 年 3 月申请课题至 2014 年 7 月，整个课题研究的实施分为三个 阶段，具体如下： 第一阶段：准备阶段。 主要任务：一是合理分工，明确 课题组成员研究专题；二是培训课题组 成员，增加课题研究的责任感和紧迫感， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 树立信心。为全面开展实验作好准备工 作，同时边调查、边充实、边完善实验 方案。主要工作是对农村小学学生写作 素材积累现状的调查和研究，制订研究 方案，组织课题成员理论学习。选取全 校三至六年级学生为研究对象。本阶段 主要采取文献资料和调查为主的研究方 法，学习有关文献，搜集资料等。 第二阶段：研究阶段 组织课题组人员学习、交流、观 摩、案例分析解剖等形式，进行集体研 究。 主要任务：本阶段以“作文不是 缺少素材，而是缺少积累”作出阶段性 的总结。研究如何因地制宜指导学生丰 富写作素材材料的积累。启发学生积极 主动的思考生活，拓展积累写作素材的 渠道，将积累的素材灵活地运用到写作 训练中，创造多样化、有实效的训练方 式。通过课内外开展具体实践研究，开 展教学研讨，形成书面材料，并收集典 型案例。根据调查的情况和课题研究中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的反馈情况，进一步修改课题研究方案， 遵照课题研究目的，明确课题研究指标， 全面实施方案，注意积累材料，从操作 上和 理论上逐步提炼、深化、升华。 每个学期中高年级开展一次以上课题研 究活动，分析总结研究情况，互相交流 经验，提出质疑，认真分析和解决课题 中出现的问题，布置安排后阶段工作等。 第三阶段：总结阶段 积极撰写总结、论文、教学设计 等，并做好资料的收集、整理、积累。 总结课题研究所取得的效果和方法，寻 找问题和对策，并从理论与实际相结合 的层面上撰写课题阶段性总结报告和专 题总结，向有关部门申请结题，布置后 阶段工作。同时边总结、边实验。 六、成果形式。 本课题于 2014