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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 盘古开天地教学设计 小学语文第五册盘古开天地教 学设计第一课时 教学目标： 1.认识 10 个生字，会写其中的难 写字。引导学生会读书 2.感悟利用“ 反义词 ”的理解词语 的方法 3.初步学习概括文章的主要内容 的一个方法中心句 .读懂课文，体会盘古的献身精 神，培养想象力，热爱五千年文化。 教学重难点：感悟利用“反义词” 的理解词语的方法，培养学生的想像力， 进行读写结合。 一、导入新课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1.师：你们认识他们吗？ 师：他们都有着神奇的本领，是 神话故事里的人物。在古代中国神话中， 还有一位巨人被称为人类的老祖宗，他 就是 2.师：这节课我们来学习盘古开 天地的故事。 3.师板书课题。齐读课题。 二检查预习 课前同学们已经做了预习，词语 会读了吗？ 出示词语：肌肤四肢血液滋润辽 阔 创造黑暗下降一丈 三、整体感知，提炼中心 1.自由读文。要求：读准字音， 读通句子，难读的句子反复读一读。 2指名读文。想一想，课文主 要讲了一件什么事？ 3能不能用一句话概括？其实 文中就藏着一句话，它高度概括了课文 的主要内容，也就是说全篇课文就是围 绕这样一句话来写的，请同学们快速默 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 读课文，找到这句话把它画下来。 4.大声读中心句。人类的老祖宗 盘古，用他的整个身体创造了整个宇宙。 四、精读课文 创造很难，需要 力量，需要勇气，需要行动。盘古是怎 样创造宇宙的呢？默读课文第 2 段，找 一找盘古醒来后是怎么做的？用自己喜 欢的符号标出来。 1、学习第 2 段。 生汇报。 a.强调 “抡”字的学习。 b.强调反 义词，c.强调成语概括 2、学习第 3 自然段。 就像这样，你能不能用一个成语 来说说第 3 自然段讲了什么，自己读读 看。 引导学生用一个词来概括。 3学习第 4 段 盘古顶天立地，但最终还是累倒 了。累倒之后又怎样呢？请同学们默读 第四自然段，用书上一句话来说。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1.学生读 2.交流汇报 3.指导朗读。 盘古倒下后，他的身体发生了巨 大的变化。这就是这段话的中心句 一读。盘古的身上都发生了哪些 变化呢？谁来读一读。 谁能把这巨大的变化读出来。我 们读文章，先要感动自己，才能打动别 人。 师：仅仅有这些变化吗？仿写。 它的变成了的 找四五个同学站起来读，一个个 连读。 “他的，变成了的 ” 师：盘古，他用自己的身体化成 了宇宙万物，化成了所有一切的一切！ 师: 大家看，这就是盘古！然后 总结如： 师：他开天辟地、他顶天立地、 他化作万物! 面对这么一位坚持不懈的 巨人，你想对着他说点什么 吗？ 生汇报，师小结。 4.齐读最后自然段。 -精选财经经济类资料
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