多媒体课堂教 学应用的几点看法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 多媒体课堂教学应用的几点看法 多媒体课堂教学应用的几点看法 随着新课程改革的实施,越来越多的教 师十分重视运用多媒体教学。各个学校 教育技术硬件设施的配备也越来越先进 和齐全，这更为教师多媒体教学的运用 提供了便捷。然而，在日常教学的运用 过程中，由于我们在认识上的偏颇，多 媒体教学也出现了一些很多不容忽视的 问题，值得我们重视和改进。 多媒体 课堂教学 随着新课程改革的实施,越来越多的教 师十分重视运用多媒体教学。各个学校 教育技术硬件设施的配备也越来越先进 和齐全，这更为教师多媒体教学的运用 提供了便捷。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 今年我校高一教室全部新配备了先进 的多媒体教学设备，其快捷的信息组织 方式、存储方式和课堂教学的互动性等 优点，使很多平时不太喜欢运用多媒体 上课的老师在这样便捷的条件下也开始 了大胆的尝试。然而，在日常教学的运 用过程中，由于我们在认识上的偏颇， 多媒体教学也出现了一些很多不容忽视 的问题，值得我们重视和改进。 一、不要让多媒体“ 抢了你的风头 ” 教学是一门艺术，教师既是导演，又 是演员。教学中，以教师的人格魅力和 富有情趣的讲解，通过师生间的情绪相 互感染，来调动学生积极参与教学，良 好的教学效果及对学生心理产生的正面 效应，是任何形式的电子媒体所不能替 代的。因此，切忌整个教学过程都在教 师机位置，单纯地操纵机器。应适时适 当地在教室走动，尽量用身体语言来提 示、交流教学信息，调动课堂气氛。教 学网络只是你手中的一种教学工具，人 的要素是第一位的，教师才是教学活动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的主导。因此在运用多媒体教学的过程 中，要融合体现个性风格的教学方法、 教学技巧，使教学生动活泼，富有特色。 防止教学思路被网络媒体所左右，让原 有好的教学风格被流水线的程序湮没， 从而影响自己的教学风格及随堂应变的 能动性，使网络教学媒体制约师生的思 维空间，影响教学效果，最终失去多媒 体网络教学的优势。 二、多媒体使用过于频繁，课堂容量 过大 多媒体以其直观、形象、生动的特点 获得老师的青睬。这种现代化教学手段 的引入，不仅使教学方式，也使教学方 法产生相当大的变化，但有的教师却把 课堂教学是否使用多媒体看作是现代教 学的一个重要标志。在这种思想意识的 驱使下，导致在课堂上大量使用多媒体， 几乎把所有的内容都打在屏幕上，包括 文字、漫画、影像资料，还有视频，可 谓丰富多彩，应有尽有，结果是学生整 节课目不暇接、眼花缭乱，根本没有时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 间去思考问题，更谈不上思维能力的培 养。而在一些公开课、观摩课中，多媒 体的运用更是表现得淋漓尽致。我听过 一些公开课，发现讲课老师把主要时间 和精力放在多媒体演示上，忽视对教材 内容的讲解，尤其是忽视教材中重点和 难点的分析。这样一节课下来，表面上 热热闹闹，学生却似懂非懂，如过眼烟 云。同时，大量使用多媒体也导致课堂 容量过大，短短一节课，教师连续不断 地向学生展示搜集到的事例和材料，没 有给学生留下思考的时间和空间，也忽 视了对学生学法的指导，学生很难消化 吸收，极大影响了教学效果。 学生是我们组织课堂教学的出发点。 因此多媒体教学应根据学生的实际需求 及时调控。同时要坚持适度原则，我们 一定要明确，多媒体再好也只是一种教 学手段，是为教学内容服务的。那种完 全用多媒体演示取代教师讲解的做法是 不妥的。 三、忽视传统教学手段与多媒体教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的结合 不少老师运用多媒体时完全脱开了粉 笔和黑板。一堂课下来，黑板和粉笔毫 无“用武之地 ”。但尺有所短，寸有所长， 作为传统课堂教学象征的黑板仍有一些 地方是现代教学媒体所无法替代的。教 师上课时往往会有突然而至的灵感，却 常常有无法加到课件中去的遗憾。而黑 板即时重现力强，随写随看，内容也可 方便的增删，而板书的过程学生的思维 也可随着教师的思路一起梳理。因此， 多媒体辅助教学与传统教学方式相结合， 优势互补，取长补短，才能取得更佳的 教学效果，也才能发挥各种教学方法的 综合功能。 四、课件内容选择不当 通过一些交流课公开课我发现部分教 师在制作和使用多媒体课件时存在内容 选择不当的问题。主要有两个方面，其 一，课件内容重复教材内容。在课件内 容上，把教材内容大量复制在课件上。 包括教材上的文字内容，教材上设置的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 情境，教材上的漫画，没有新意，本来 通过引导学生看书可以解决的问题，却 把它搬到课件上，等于对教材的机械翻 版和简单重复，从而淡化了教材的作用。 这样既浪费时间，学生也没有学习的兴 趣。其二，课件呈现的内容陈旧。有些 教师随意选择一些陈旧的材料进行教学， 忽视了新课程内容与学生生活及现代社 会和科技发展的联系，必然影响教学目 标的实现，导致教学效果不明显。虽然 新教材设置了一些情景，具有极强的可 读性，但是教材不是唯一的课程资源， 它为广大教师提供了较大的创造空间。 因此在课件内容的选择上要创设一些新 的情境，一定要新颖、典型、贴近学生 的实际，符合现代社会发展的潮流，这 样既能丰富教材内容，使学生对教材的 把握得到充实和提升，又能激发学生的 学习兴趣，引导学生积极参与教学过程。 五、不注重课件风格和教师教学风格 的一致性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 多媒体辅助教学的关键在于课件。离 开课件，再好的硬件设施也只能成为摆 设。一些教师由于专业水平不高专业技 术不熟，制作课件时大量的借鉴了别人 的风格或干脆直接“ 拿来主义 ”，机械照 搬。而在长期的教学过程中，教师往往 形成了自身固有的、为学生所适应的教 学风格。所以这种“ 拿来”的课件既会使 自己的课堂教学不够顺畅，又会让学生 感到不适应。用的时候很尴尬很别扭， 影响了教学效果。因而课件制作应尽量 充分展现教师自身的教学风格。在设计 课件脚本的过程中，教师应亲自创作， 自然地把自身的风格融入到课件中，既 体现自己的教育思想，又让学生易于接 受，使课件真正发挥出作用。 六、课堂活动设计过多 新一轮课程改革强调学生自主性，提 出要赋予学生更多自主活动、实践活动 和亲身体验的机会。因此在课堂教学中， 通过不同活动设计，增加学生参与，让 学生在实践中领悟知识，学习知识是必 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要的。然而，我发现在平时多媒体教学 中，不少老师没有真正领会新课改精神， 认为教学活动安排越多越好，这样才能 体现学生的自主性。在一堂多媒体教学 的公开课中，讲课老师安排了许多教学 活动，包括讨论、演讲、表演，还有小 品等，把课堂搞得像集市一样，形式上 热热闹闹，内容上却杂乱无章，姑且不 谈学生是否弄懂教学的难点重点，连课 堂秩序也失控了。这种活动与“以活动 促进学生发展” 的理念是相违背的。学 生在教师事先安排好的活动中疲于应付， 如同演戏一般，没有思考和学习时间， 更谈不上生成性问题的形成和解决。所 谓的自主学习、合作学习成为作秀。因 此，多媒体课堂教学活动不应过多过杂， 要根据学生的特点和实际来设计，要有 利于学生学习方式的转变。也就是说， 活动设计要能引导学生自主学习，主动 探索社会现实，形成自主学习、合作学 习的学习方式，目的是以活动促进学生 的发展，以达成学生认识和思维水平的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 深化，真正实现对知识的掌握。 七、操作不熟练而使课堂教学大打折 扣 多媒体课堂教学还存在教师操作不熟 练问题。我发现在平时教学中，不少教 师不运用多媒体，只是在公开课或观摩 课时才用，往往由于不熟练，操作不规 范而错误百出，不但没有发挥出多媒体 辅助教学应有的作用，而且适得其反， 对课堂教学造成干扰。更有甚者，上课 时由于操作不熟练，不得不由其他教师 帮助自己完成多媒体教学的操作。因此， 作为教师平时应该自觉运用多媒体这一 辅助教学手段，不断提高自身的技术水 平和操作熟练程度，切实提高课堂教学 实效，真正推动新课程改革的进程。 总之，尽管在多媒体课堂教学中存在 不少的问题，但我们应该看到多媒体教 学手段是一种先进的教学模式，在教学 改革中起到了积极重要作用。作为教师， 为了优化教学结构，提高教学效率，我 们要积极探索如何把多媒体技术手段更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10