生本课堂教学 心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 生本课堂教学心得体会(精选多篇) 让我欢喜让我忧的“ 生本 ” 初次接触“ 生本” 一词，我是欢欣 的，从听周一贯先生的讲座语文课堂 的求本之道开始，我就渴望用生本的 理念来指导我的教育生涯。我也以为这 样的一阵改革风是抓住了根本的，听到 生本倡导者郭思乐教授在凤台的讲座， 我觉得教育的春天已经来临了。 学校成了生本教育的基地，我成 了一名“生本 ”老师，有了一个不一样的 称呼。在对待学生上，我当然要“一切 为了学生，高度尊重学生，全面依靠学 生”了。当把课堂还给学生的时候，我 享受到了他们学习的快乐。在学习第一 课山中访友时，孩子们畅所欲言， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在对课题进行解读时，有孩子抛出了一 个问题，他说：“ 既然作者访问的这些 朋友都是山中的一些景物，为什么不给 访友加上引号，表示特殊含义呢？ ”孩子们思考着，争论着，最后终于明 白了作者已经把这山中的一切当做了自 己的好友、知己，他和这些景物已经融 为一体，因而不用打引号。看来，孩子 们特别喜欢提问题，有时提出的问题也 正是课文的关键点呢！问题即学习，这 是我一向的主张。但是，孩子们的问题 太多了，我经常用一节课也没能解决他 们的问题，只能带着遗憾下课。这样我 的课常常上不走。有老师提醒我，六年 级了，还是要抓住关键期，他们是要迎 接考试的。是啊，面对我的这一群学生， 我有几多无奈在心头。我还是惊喜地看 到了生本课堂发生的变化，有许多孩子 乐意展示自己，小芳是个文静的孩子， 在我以往的课堂上总是默默不语，现在， 她也经常来谈自己的观点；小钟是个调 皮的孩子，课堂上经常管不住自己，现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在的他，常常拿着自己的小发现找到我， 告诉我他发现的乐趣；林是个表达能力 比较差的孩子，但是现在，我们常常听 到他的质疑，多么会思考的孩子啊！这 样改变着的孩子还有很多很多那天 上草丛的村落 ，在写字环节，我请 上了青桐，平时爱龙飞凤舞的他，黑板 上居然能工工整整的写字。当他写完 “烘烤”这个词后，同学们进行检查，发 现了他的火字旁的点写成了捺，青桐自 己改正过来了。我也认为没有错误了， 这时，有孩子的声音传来，老师， “烤” 字的右下边写错了。 “错了？哪里错了？ ”我惊奇不已，我请那个孩子上台板书， 其余的孩子和我一样认真地看着，当这 个孩子写完后，一阵争论声传来，有认 为写对的，有认为写错的，我让孩子们 打开书进行对照，原来，那个孩子真的 写对了。我也一阵汗颜，告诉同学们： 原来，马老师这么多年来也是在错误地 书写“考”字，今天这位同学可是我的 “一字之师”啊。写对的孩子们可得意了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 回到办公室，我告诉我的同事，让他们 也来写写这个字，六个人中，只有一个 人写对，看来，很多时候，孩子们也会 成为我们最好的老师呢！ 在我的课堂上，我有时会感到自 己的多余。学生之间探讨一个问题，我 常常隐身在后面，我能做的就是给这些 上台的孩子鼓励并提供一个方向性的指 导。再不见我那精心的引导，再不见我 动情的演说，再不见我精彩的设计 我有时感到自己再没有精彩而言，而学 生是不是就是如此的精彩呢？或许我的 期望高了一些，作为儿童，他们总是探 讨着他们感兴趣的话题，有时会跑到另 一个方向去，我常常会费力地往这个正 道上拉一拉，可效果却不甚理想。我又 想是不是可以让孩子们就海阔天空地说， 无限地发展他们的语言，当我再次细查 时，发现课堂并不是所有孩子的课堂， 十多个小组中，有的孩子想上台，可还 有的孩子不想上来，互相责备之声传来； 有的小组孩子们合作好，每节课他们都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 举着小手，可是这样的组也是屈指可数 的。依然有许许多多沉默的面孔，那么 照这样发展，也就只锻炼了一部分学生 的能力了，我感到很是迷茫。我听到的 课中，看到的是孩子们的表达，那么， 生本教案该如何写呢？是不是我只需要 设计前置小研究就行了呢？看了“生本 教育网”后，我依葫芦画瓢，写了一节 课的设计，一点儿也不满意。成立小组 后，每个孩子都有了一份责任在里边， 可主人翁的意识他们还没有，每个人不 尽责，该如何落实呢？相关的评价机制、 激励机制，有的孩子在乎，有的学生无 所谓：任尔东西南北风，我自岿然不动。 什么时候，我才能看到林立的小 手，听着孩子们争先恐后地说：“我来， 我来。 ”不是资料的堆积，不是自我的表 述，应该有思维碰撞的火花飞舞。让我 欢喜让我忧的生本课堂，我该如何走近 你？ 学习生本课堂教学心得体会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 吕彩云 今天我们全校老师认真倾听了二 中副校长林梅关于生本课堂教学的有关 讲座，他讲座的主题是生本让孩子的 思绪飞起来 ，听了他的讲座，我受益 匪浅。下面我将我的感受和大家分享。 一、学生们得到了释放 生本教育的理想就是：找出一种 教育方法，使教师因此可以少教，但是 学生可以多学。 “生本教育 ”就是让学生 成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生 自主发展的指导者和引领者。以前在我 们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、 喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的 坐在那里听，只是在听老师讲，而他本 身并没有真正参与到学习中来，即便是 老师在课堂上设计了“ 小组合作 ”环节， 但也只是“蜻蜓点水 ”，几分钟而已，学 生学习的积极性可想而知，在这种教学 模式下，学生的主体性并没有真正体现 出来。 “生本教育 ”要求教师放弃讲解， 而是抛出有价值的问题，让学生你一句， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 我一句的讨论，体现出学生是学习的主 人。在课堂上给学生充足的空间，让孩 子们自主交流、展示成果、互相质疑， 在合作、交流、质疑中主动学习，获取 知识和解决问题的能力，经过自己的实 践获得的知识，他们特别有成就感，自 信心增强，在这种氛围中学习，孩子们 很放松，他们得到了释放，在课堂上很 放的开，对学习更加有兴趣了。 二、老师的角色得到翻天覆地的 变化 关于这一点，我是深有体会，以 前的时候在课堂上总是像一个老大妈一 样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总 是反反复复的讲个不停，自从接触了 “生本教育”理念后，我才意识到，我这 样的老师太强势，而且我发现在教学中 我们太自作多情了，很多时候我们一厢 情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我 们设计的方向去发展，但到最后却往往 是自己失败。 林副校长说指出：“教育的本质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 是儿童发展” 。从这句话中可以看 出生本课堂对于教师这一角色的重新定 位。教师的职责就是帮助，帮助的意义 仅仅是激发和引导。林副校长引用苏霍 姆林斯基的话说：“ 只有能够激发学生 去自我教育的教育，才是真正的教育”。 “生本教育”思想，不是要求教师有超出 专业要求多么高的知识水平，而是有指 导学生、激发学生产生学习的动力，学 会学习的方法的能力，教师的这种对学 生学情的驾驭能力，是与老师在平时教 学中不断积累经验，不断进行反思离不 开的。上了一段时间的“ 生本课 ”，我最 大的困惑就是不知道在课堂上该说些什 么不该说些什么了，一开始总感觉本节 课的知识点应该由学生来生成，自己尽 量不敢多说话，但是后来才知道，老师 应该学会恰当的去引导孩子、做小结， 并不是什么都不说，要把握好一个度， 这一点还需要在今后的课堂上继续努力 学习。 三、生本过程中遇到的问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 通过近段时间生本课堂的实验， 我发现生本课上的孩子们都是自信的、 快乐的，现在我有时候体会到这一点， 当学生从自己研究和探 索中发现规律，找到解决问题的 方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。 但是，更多的时候是憋着一股气，每次 都在想：孩子们怎么这么不会合作？语 言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结 时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？ 实际上，他们的现状其实很正常，因为 在前期，我们并没有在课堂上有意识的 去培养孩子的这些方面的好习惯，现在， 我们刚刚开始接触生本教育，作为老师 都是新手，很多地方做的都不够，又何 况是孩子们呢？但是，通过看他们的变 化，发现他们在学习上冲劲十足，自主 意识很强，慢慢的有了合作意识，更多 的是学习上的创新意识，我深切的意识 到，孩子们的潜力是无穷无尽的。 在今后的教学中，我要继续学习 生本教育理念，将生本教育深入开展下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 去。真正把学习的自主权还给学生，引 导他们自己去探索，去发现，在反复验 证的过程中学习知识，快乐的成长。使 他们真正的成为学习的主人。自己也要 学着做一个魅力老师，从而让自己的课 堂更加有魅力！ 学习学本课堂教学心得体会 吴丽霞 今天我们全校老师认真倾听了副 校长洪德选关于学本课堂教学的有关讲 座，他讲座的主题是学本课堂，文本 解读 ，听了他的讲座，我受益匪浅。 下面我将我的感受和大家分享。 一、学生们得到了释放 学本教育的理想就是：找出一种 教育方法，使教师因此可以少教，但是 学生可以多学。 “学本教育 ”就是让学生 成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生 自主发展的指导者和引领者。以前在我 们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、 喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的 坐在那里听，只是在听老师讲，而他本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 身并没有真正参与到学习中来，即便是 老师在课堂上设计了“ 小组合作 ”环节， 但也只是“蜻蜓点水 ”，几分钟而已，学 生学习的积极性可想而知，在这种教学 模式下，学生的主体性并没有真正体现 出来。 “学本教育 ”要求教师放弃讲解， 而是抛出有价值的问题，让学生你一句， 我一句的讨论，体现出学生是学习的主 人。在课堂上给学生充足的空间，让孩 子们自主交流、展示成果、互相质疑， 在合作、交流、质疑中主动学习，获取 知识和解决问题的能力，经过自己的实 践获得的知识，他们特别有成就感，自 信心增强，在这种氛围中学习，孩子们 很放松，他们得到了释放，在课堂上很 放的开，对学习更加有兴趣了。 二、老师的角色得到翻天覆地的 变化 关于这一点，我是深有体会，以 前的时候在课堂上总是像一个老大妈一 样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总 是反反复复的讲个不停，自从接触了” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 学本教育”理念后，我才意识到，我这 样的老师太强势，而且我发现在教学中 我们太自作多情了，很多时候我们一厢 情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我 们设计的方向去发展，但到最后却往往 是自己失败。 洪校长指出： “只有能够激发学 生去自我教育的教育，才是真正的教育” 。 “学本教育”思想，不是要求教师有超 出专业要求多么高的知识水平，而是有 指导学生、激发学生产生学习的动力， 学会学习的方法的能力，教师的这种对 学生学情的驾驭能力，是与老师在平时 教学中不断积累经验，不断进行反思离 不开的。上了一段时间的”学本课” ，我 最大的困惑就是不知道在课堂上该说些 什么不该说些什么了，一开始总感觉本 节课的知识点应该由学生来生成，自己 尽量不敢多说话，但是后来才知道，老 师应该学会恰当的去引导孩子、做小结， 并不是什么都不说，要把握好一个度， 这一点还需要在今后的课堂上继续努力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 学习。 三、学本过程中遇到的问题 通过近段时间学本课堂的实验， 我发现生本课上的孩子们都是自信的、 快乐的，现在我有时候体会到这一点， 当学生从自己研究和探索中发现规律， 找到解决问题的方法的时候，我感到非 常的意外和喜悦。但是，更多的时候是 憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么 这么不会合作？语言表达能力怎么这么 欠缺？每次做总结时怎么总是说 不在点子上，还那么啰嗦？实际 上，他们的现状其实很正常，因为在前 期，我们并没有在课堂上有意识的去培 养孩子的这些方面的好习惯，现在，我 们刚刚开始接触学本教育，作为老师都 是新手，很多地方做的都不够，又何况 是孩子们呢？但是，通过看他们的变化， 发现他们在学习上冲劲十足，自主意识 很强，慢慢的有了合作意识，更多的是 学习上的创新意识，我深切的意识到， 孩子们的潜力是无穷无尽的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 在今后的教学中，我要继续学习 学本教育理念，将学本教育深入开展下 去。真正把学习的自主权还给学生，引 导他们自己去探索，去发现，在反复验 证的过程中学习知识，快乐的成长。使 他们真正的成为学习的主人。自己也要 学着做一个魅力老师，从而让自己的课 堂更加有魅力！ 352 生本课堂地理教学心得体会 纳溪中学地理组李映泓 一、要充分了解学生。 新课程的教育目标是指以学生的 能力和个性为核心，培养学生发现、思 考、分析、解决问题的能力，创造力， 及良好的个性品质。满足学生不同的地 理学习需要，高中地理课程应该具有多 样性、选择性，以满足学生探索自然奥 秘、认识社会生活环境、掌握现代地理 科学技术方法等不同的学习需要。倡导 自主、合作与探究学习有利于激发学生 学习地理的兴趣，有意识地为学生的自 主学习创造条件，在学生自我发展意识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 基础上的能学，在学生具有内在学习动 机基础上的想学，在学生掌握了一定学 习策略基础上的会学。关注每一位学生 全面、和谐的发展。因此作为一名教师， 首先要了解学生。学生是教学的主体， 课程活动设计的首要目的是把学生吸引 到教学中来，引导他们体验情感，培养 能力，构件自己的知识体系。因此，深 入地了解学生是非常重要的，我们现在 所面临的学生好奇心强，有活力，情感 单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富， 处在形象思维强而抽象思维正在形成阶 段，如果能根据学生们的情感和年龄特 征，找到学生们感兴趣的话题作为切入 点进行教学，再开展多种多样的活动， 一定会得到很好的教学效果。 二、要灵活运用有效的辅助手段 恰当选择教学手段和教学方法， 是教师创造性与性表现的主要形式。一 个教师在挑选各种具体情况下的最佳的 能力越强，那么他的技巧与技能就表现 得越熟练、越新颖，课堂气氛就越活跃， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 效果当然也就越显著。教有定则，但教 无定法。教师要根据内容、目的、对象 和实际条件，个人的风格和特长，确定 不同的教学方法。一法为主，多法配合， 灵活地运用各种手段，最大限度地发挥 课堂上每一分钟的作用。在处理知识与 技能的关系上，对重点、难点、关键性 的知识，要精讲多练，引导拓宽思路， 广开言路，使课堂气氛既热烈又严肃， 让在愉快的气氛中，既掌握了知识，又 发展了运用能力。在处理新旧知识上， 要善于利用已学过的知识来引导新知识 和新技能，从而产生正迁移，同时也要 善于在新知识的同时，复习旧知识，使 新旧知识相互渗透，形成整体。另外， 还要利用直观教具或电化手段，来辅助， 调动的多种感官同时运用，强化对所学 材料的感知，以提高的兴趣，加深理解， 强化记忆，取得理想的效果。 三、要实现教学方式多样化 鼓励主动探究和合作学习。新教 材中的案例真实、典型、说明性强，对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 一些重要概念、原理进行直观化处理， 突出案例分析，用案例来诠释、实证、 应用理论，用案例作为分析问题的素材， 从中归纳出理论。拓展案例分析，实现 了知识和能力的迁移。 “活动 ”和“问题研 究”的设计，提高教师的 “提问”质量培 养学生的”提问 ”能力，开展各种类型的 讨论活动，重视动手实验认真分析每一 个案例的作用，用活用好。 “活动” 是课 文的重要组成部分，与案例配合，构成 完成的学习单元。 总之，新课程对教师提出了更高 的要求，我们只有作好充分的准备，努 力更新观念，认真研读课程标准、运用 课程标准贯彻教学过程，进行精心地设 计，才会在教学中使学生真正地动起来， 才会使他们感到无限快乐，感到自己精 神的、智慧的力量在增长，才会使学生 的个性得到充分的发展。 生本课堂心得体会 从去年 9 月，我们有幸接触到了 “生本教育”这一理念，通过看观摩课， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 我们初步感受了生本课。以后通过集体 学习、个人阅读生本教育的书籍、上网 查找资料，我也和其他老师学着上“生 本课”。在这里我结合自己的实践，简 单谈一下自己的体会。 一、学生们得到了释放 生本教育的理想就是:找出一种教 育方法，使教师因此可以少教，但是学 生可以多学。 “生本教育” 就是让学生成 为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自 主发展的指导者和引领者。以前在我们 的课堂上，往往是老师们在口若悬河、 喋喋不休的讲个不停，学生们却干巴巴 的坐在那里听，只是在听老师讲，而他 本身并没有真正参与到学习中来，即便 是老师在课堂上设