观潮 教学设 计(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 观潮 教学设计( 精选多篇) 观潮教学设计 教学目标 知识与能力： 1 、积累文言词语，领会本文 写景记事相融合，正面描写与侧面描写 相结合的方法。 2 、学习本文结构得当，语言 精练的特点。 3 、体会钱塘江大潮伟大壮观 的景象。 过程与方法： 1、 布置预习，了解背景资料。 2、 诵读法、讨论法、抢答法 情感、态度与价值观： 1、 从钱塘潮的壮丽景色中感受 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 大自然的壮美。 2、 体会吴中弄潮儿敢向潮头立 的精神，从民俗风情感知传统文化的美。 教学重点： 1、生字和常用词语的积累。 2、了解作者是怎样写景记事的。 教学难点： 1、 对钱塘潮形成直观印象。 2、 了解南宋的都城临安及当时 的历史背景和风俗民情。 教学过程 一、导入新课。 看视频导入。 二、了解背景 学生充分感知背景资料，产生阅 读兴趣。 三、感知过程 1、听读课文。 学生在听读过程中纠正读音，划 分停顿。 2、学生读课文，分小组解决读 音、词语和句子翻译。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生独立思考后，分组提出疑问 并交流，解决不了的全班讨论。 3、检查预习。 雷霆艨艟如履平地倏尔一舸无迹 僦赁 方其远出海门吞天沃日乘骑略不 相睹披发文身江干 4学生提出不理解的词句，对 学生提出的问题进行归纳。 5、请同学翻译句子。 四、深读文本 1、作者是从哪几个方面对潮来 之状进行描写的? 写出了江潮怎样的特 点?请找出相关语句。 2、水军演习的场面写得扣人心 弦，其精彩之处表现在哪里?从哪些语 句中可看出？ 3、第三段哪些句子描写了壮士 形象?哪些语句突出了勇士逆潮游泳的 高超本领? 4、第四段写观潮人众之多与上 文写江潮和水上表演有何联系? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生结合课文内容积极作答。 明确：1、作者从形、色、声、 势四个方面，由远及近地写出潮，刻画 了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的 手法，仅用简单的“ 如银线 ”“玉城雪岭” “如雷霆”“吞天沃日” 几句，把在远方， 渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、 声势都生动地表现了出来。 明确：2、参加演习的船只众 多，演习中阵势变化多样，水兵作战技 艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大， 演习结束后撤退迅速。 明确：3、 “披发文身”、 “手持 大旗”、 “争先鼓勇”，写出了壮士形象； “溯迎而上”“腾身百而旗尾略不沾湿”， 更突出了勇士的绝技。 明确：4、观潮人群如此密集， 说明江潮和水上表演是多么吸引人心， 所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江 潮之盛和水上表演之精彩。 5、归纳每段内容，拟小标题。 江潮图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 演习图 弄潮图 观潮图 五、延伸拓展 1 、欣赏了如此壮美的钱塘潮、 精彩的水军演习和弄潮表演，你有什么 感慨想说一说？ 2、假设你是浙江海宁的小导游， 请为钱塘江潮这一奇观写一段导游词， 字数不限。 六、总结全文 浙江潮雄伟壮观，水上表演 头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮， 但在文中，作者却写得井然有序，主次 分明。这一方面是由于作者构思精巧， 以海潮为线索，写景记事相融合，正面 描写与侧面烘托相结合。另一方面也是 由于作者惜墨如金，用语十分简练的结 果。 七、布置作业。 1 熟读课文。 2 完成研讨与练习。 -精选