第一学期二年 级数学学科总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 第一学期二年级数学学科总结 进入 21 世纪以来,我国基础教育课 程改革与更新正在轰轰烈烈地展开,新课 标的推出,要求我们更新观念,与改革同 步,如何组织教学,怎样做才能体现“学生 是数学学习的主人” 我们的角色转变为 “数学学的组织者，引导者与合作者” ， 怎样通过数学教学培养学生的创新意识 与实践能力，成为这个学期研究的重要 课题。 在教学过程中我们抓好以下几点： 一、激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事 物的重要条件和前提，一年级学生年龄 还比较小，稳定性差，注意力容易分散， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 要改变这种现象，必须使小学生对数学 课产生学的兴趣，有了对学习的兴趣， 他们就能全身心地投入学习中，怎样才 能使他们产生学习的兴趣呢？我们是这 样做的： 首先， “学生是数学学习的主人 ”。 学生的学习并不简单的是信息的输入， 存储和提取，知识的获得也不是靠传递 完成的，真正的课堂教学应是师生双方 循着共同志价值取向而展开的生动的， 富有灵性的交流与碰撞。 其次，创设问题情境，激发学习 兴趣。 “学习兴趣是学习活动的重要动力” 。只有学生自己感兴趣的学习，学生才 会积极主动的参与，教师要为学生提供 研究的方向，让学生自己解决。 再次，与学习知识整合，调动学 生主动探究的积极性。 与学习知识整合，不但可以调动 学生主动获取知识，也可以使学生学过 的知识，在活动中巩固，延伸、综合。 如在学习了“ 简单的统计 ”后，几 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 个学生设计了以“ 关注老人、走近老人 ” 的活动。 二、设计符合小学生年龄特点的 实践活动。 开展综合实践活动，要放开学生， 让他们走进生活，体验生活，努力探索， 积极实践，让学生的探索活动向课外延 伸，开放课堂，教师和学生都要进行 “角色”转变，教师应像学生一样参与活 动的全过程。 三、让学生有个“ 自由 ”的空间。 动手实践，自主探索和合作交流 是小学生学习数学的重要方式。数学教 学要努力创设有利于学生自主探索的学 习环境。关注学生自主探索和合作学习， 为学习提供探索的必要素材和机会。 1、相信学生的潜能 学生的潜能是巨大的，可开发的， 教学时教师的思维不能代替学生的思维， 有时学生的思维可能会超越教师，超出 教师的预计，出现新颖而又奇特的想法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2、提供发现的机会 教师要设计较大的探究空间来组 织教学活动，使学生有发现的机会。 总之，经过一年的学习与教学， 我们有成功的喜悦也有失败的反思，没 有最好，只有更好，我们一定会和新课 标同行，用新课标来指引我们前行。 语文课程标准明确指出：学 生是学习和发展的主体。这就明确了学 生在语文教学中的主体地位，学生的发 展是“学生主体 ”的核心，所以，而以 “学生为本”又是新课程改革的核心。在 改革环境的大潮中，我们更新了观念， 转变了角色，积极组织教学，参与各种 培训，注重学习，使得自己尽可能地树 立大语文观、主体教学观。 首先，我们树立了科学价值观， 关注学生的整个生活世界和精神世界， 促进学生身心的全部和谐发展。同时， 和学生在积极参与的实践活动中内化和 建构学生人文素养，使学生在快乐中学 习，并体会到学的快乐。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 其次，树立正确的学生观，充分 尊重每一个学生的主体人格，要让儿童 成为儿童，不要让其成为“小大人” ，我 们要去欣赏他们，呵护他们，宽容他们， 理解他们，相信学生的缺点其实就是一 个营养不足的优点，我们还要树立正确 的师生观，强调师生之间的互动、对话， 协调、让学生做一个教师式学生，让教 师做一个学生式的教师。 再次，本学期我们还树立了正确 的教学观，学习是教学的出发点，也是 教学的归宿，研究学生的学习，才能真 正地走向一条回家的路，一切教学活动 都要通过学生自己去完成，去实现。教 学既是学生在教师指导下的学习过程， 更是学生主体发展的过程，在这个过程 中，要引导学生主动参与，全员参与， 全程参与。 再次，我们还要树立正确的质量 观，教学的质量不是反映在教师的水平 上，而是在学生的发展上。教学质量要 落实到学生主体身上，构建以学生主体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 发展为主要指标的质量评价体系。 另外，学生的有个性差异，能力 也有差异，作为低年级的课改教师没有 更好地创造性地布置有弹性的，有利于 学生发展的作业，没有充分做到为因人 而异，在这点还得落到实处，更加充分 地尊重学生个体发展。 总之，语文教学重积累，重感悟， 我们努力把握这一点，克服个性差异没 有落到实处之不足，让每节语文课都上 得有声有色，有情有趣，让学生爱语文， 让语文课成为焕发学生的生命力，成为 学生的乐园，让学生所学知识也能在第 一时间课堂上得以运用；在课后多 创造条件给学生充分地发现自我，丰富 学习方法，从而获得了丰富的内心体验。 二年级语文第一学期学科总结 黄家湾小学任有菊 2014-1-8“光 阴似剑，日月如梭” ，随着时间的流逝， 转眼一学期又过去了。新课程犹如一股 春风，为我们的教育注入了新机，也给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 我们带来了崭新的教学舞台。期末临近， 回想这学期以来的教学工作，感觉真累， 但也伴随着收获的快乐。 这学期以来，我按照开学初制定 的教学方案有条不紊地开展工作。利用 空堂时间听领导和老师们讲课，虚心向 他们请教，学习丰富的教学经验、改进 教学方式、定期做好工作总结，总结教 学经验，把经验点滴投入教学中，充分 发挥学生学习的主体作用。让学生在观 察、猜测、探究、讨论、交流等过程中， 获得所应掌握的语文知识，使语文学习 活动成为一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。努力贴切当前语文课程 改革的重要理念。 一、为了一切学生“以人为 本，发挥学生的主体作用” 为了更好的贯彻实施素质教育， 领会和运用新的课程标准，课堂上，我 坚持把学习自主权还给学生，把课堂中 更多的时间与空间还给了学生，始终注 意学生的习惯养成教育，真正领会“以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 人为本”的教育真谛，关注不同层次的 孩子，面向全体学生，为了每一个孩子 的发展。 二、一切为了学生“绽开学 生的发散思维之花” 在教学过程中，在学生开展自主 学习的过程中，由于儿童生理的特点和 在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难 免会有“吵闹 ”的问题，可能会出现 “我 想我要我能我来做我 还有我认为” 。这是，我都尽 量不轻易否定学生的思维成果，不把自 己的意见强加给学生。于是学生都能自 始自终情绪高昂地参与整个教学过程， 感受到学习的快乐。在教与学的过程中， 对于学生提出的不同结论，如果讲得有 道理，我都给予肯定，让学生有机会坦 陈自己的想法，尊重孩子的思维成果， 不轻易否定孩子在认真思维的基础上的 答案。同时在学生进行发散思维的基础 上，引导学生相互鉴别，把发散的思维 再回扰起来，这样就有利于培养学生思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 维的系统性、严谨性和深刻性。 三、为了学生的一切“心系 学生” 本着“ 为了学生的一切 ”的教育理 念，为了让学生在充满合作机会的个体 与群体的交往中，学会沟通，学会互助， 学会分享，既能够尊重他人，理解他人， 欣赏他人，同时也能使自己更好地得到 他人的尊重、理解与欣赏，我努力创设 合作式学习的情境，切实为学生养成合 作意识与发展协作能力搭建舞台。在课 堂上，为了给学生更多地提供互相交流、 共同切磋的机会，我将评价的权利交给 了学生。我经常鼓励就学生一段课文的 朗诵或者一句话的表述过程互相进行评 价。评价的方式是多种多样的，可以抓 住同学叙述模糊的地方发问促使对方做 进一步的 说明，可以在赞同对方观点的同 时做进一步的补充等等。通过实践证明， 学生们在评价别人的同时，自己也会加 深认识，甚至是对问题的理解上升一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 层次，从而提高学生的比较和分析能力。 而学生们互相评价时往往也是对问题认 识与理解程度的直接反映，他们评价的 语言更具有儿童语言的特色，这样表达 更直接，也更容易被其他学生所接受。 学生在评价中互相影响、互相启发，从 而完成合作意识的内化与协作能力的提 高。 总之，在这学期的教学过程中， 我始终坚持以新课程的标准实施教学， 坚持以学生为本的教育理念，重视课程 资源的开发与利用，提倡合作学习精神， 引导学生从生活源泉中不断吸取发展思 维和语言的养料，在文字教材和生活教 材的结合中，开辟了课程学习的广阔天 地。但是也出现了教学上的许多不足， 一部分学生由于农村“ 家庭教育 ”的空缺 和儿童特殊的生理特点，学习上就有点 困难，因而班级里就有了两个极端的现 象。当然，今后我还会在教学中不断改 进，以适应教育改革的新浪潮。 2014 年第一学期一年级数学学科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 工作总结 任课教师：谭龙慧 时间：2014-12-11 本学期，我担任一年班的数学教 学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未 养成，再加上家庭及学生智力的差异， 我认真学习，深入研究教育教学方法， 根据学生的实际情况，采取有效的措施， 激发学生的学习兴趣，培养学生的学习 习惯，引导学生参与学习的全过程。为 使今后的教学工作取得更大的进步，现 对本学期教学工作作出总结，希望能发 扬优点，克服不足，总结经验教训。 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，我认真钻研 了数学课程标准 、教材、教参，对 学期教学内容做到心中有数。学期中， 着重进行单元备课，掌握每一部分知识 在单元中、在整册书中的地位、作用。 思考学生怎样学，学生将会产生什么疑 难，该怎样解决。在备课本中体现教师 的引导，学生的主动学习过程。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 2、上课。 致力新授有趣实效。在教学中创 设各种情境，激发学生思考，努力调动 学生的积极性，放手让学生探究，动手、 动口、动眼、动脑。针对教学重、难点， 选择学生的探究结果，学生进行比较、 交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。 尊重学生的个体差异，使不同的学生在 数学上得到不同的发展。现在学生普遍 对数学课感兴趣，参与性高，为学好数 学迈出了坚实的一步。 做到复习及时有效。我的做法是： 新授知识基本是当天复习或第二天复习， 以后再逐渐延长复习时间。这项措施非 常适合低年级学生遗忘快、不会复习的 特点。 3、作业。 及时布置适量的作业，并及时批 改练习本、练习册等作业，针对不同的 练习错误，我尽量面批，指出个性问题， 集体订正共性问题。批改作业时，教师 点出错题，让学生自己查找错误，增强 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 学生的分析能力。学生订正之后，仍给 满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激 发学习的兴趣取得了较好效果。而教师 本人做好错题的收集工作，分析练习产 生错误的原因，改进教学，提高教学的 针对性。 4、辅导。 注重对后进生的辅导。对后进生 分层次要求。在教学中注意降低难度、 放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢 速度学习。注重他们的学习过程。在教 学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他 们的学习自信心，对学生的回答采取 “扬弃”的态度，从而打破了上课发言死 气沉沉的局面，使学生敢于回答问题， 乐于思考。 二、积极参加教研活动 1、重视学习，提高业务知识理 论。通过阅读教育期刊，改变教育观念， 思考培养学生创新意识、实践能力的方 法和途径，明确教育是为学生今后的发 展服务的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 2、积极教研，提高教育教学能 力。 三、视不足之处为压力 把课堂留给学生，让学生充分展 示自我。为了让学生充分地展示自我， 就必须培养他们的表达、合作、倾听等 能力，但拘于学生年龄上的限制，还需 在课堂中多花时间引导，让他们学会学 习、学会展示。再者是没有充分调动家 长参与教育，学校家庭的教育不能形成 合力，以致个别学生的家长总认为：孩 子在学校，所有的事就都是老师的事了。 在今后的教育教学中，我将正视 自己的不足，给自己施压，并化压力为 动力，严格要求自己，努力工作，发扬 优点，改进不足，通过课堂教学主渠道 去实施。 时光如梭，匆匆忙忙的一学期又 结束了，作为实验年级的教师经过一学 期的教与学中，伴随着有成功也有失败， 在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 务，现将本学期的点滴感受汇报如下： 随着课程改革的不断深入，小学 数学课堂教学也更关注学习方式的转变 以及情感态度价值观的培养。怎样创设 富有生机和活力的课堂氛围，使学生乐 意工有更多的精力投入到现实的探索性 的数学活动中去呢？我在实际课堂中是 这样做的。 一、提供生活化的数学内容让学 生乐学。 数学课程标准指出，数学教 学要紧密联系学生的生活环境，从学生 已有的经验和知识出发，创设有助于学 生自主学习，与学生生活环境，知识背 景密切相关的，又是学生感兴趣的学习 情境，让学生在观察、操作、猜测、交 流、反思等活动中逐步体会数学知识的 产生形成与发展的过程，获得积极的情 感体验，感受数学的力量，同时，掌握 必要的基础知识与基本技能。 二、组织富有探索性的实践活动 使学生愿学。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 动手实践，自主探索与合作交流 是学习数学的重要方式，由于学生所处 的文化环境、家庭