申请书上课( 精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 申请书上课( 精选多篇) 有效上课 知识建构型视野下的上课问题与 对策 小学继续教育培训心得体 会 通过这一段时间对有效上课 知识建构型视野下的上课问题与对策 这本书的培训学习，我学到了很多新的 上课方法，了解到了很多种解决课堂上 学生突发事件的方法。对于我来说，这 次培训是必需的，是及时的，是正确的， 有了这次培训，可以说是给我们今后的 上课指明了一条笔直的道路，让我们在 今后的课堂上少走错路，少走弯路。这 次培训学习，将会提高我们的教学能力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 从而也会提高我们的教学质量和效率。 通过这次培训学习，我深深地体 会到了基础教育改革的艰难，也问基础 教育改革取得的成就而欣慰，但是，学 习中，我也了解到了不少存在的问题， 这些问题是我们作为教师的人必须面对 的，也是必须解决的。因此，作为教师 的我们必须迎难而上，痛击这些存在的 问题隐患，努力学习教师专业知识，面 对挑战，解决所有困难和存在的问题， 让我们的课堂教学更加有效，更加适合 学生的全面发展。 这次培训学习，我掌握了不少的 新的新理念，了解了很多上课新原则， 也知道了我们教师的很多新任务，也学 习了很多新的上课模式，以及如何布置 作业，如何评价学生等等。我想，在今 后的教学中，我一定要好好地利用这段 时间所学的新的教学观，争取提高每一 节课的有效性，让我的课堂教学流光溢 彩。 通过这次的学习，以后迈上讲台 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 时，我会更加自信，更加得心应手，设 计出更适合每一堂课的内容的教学。这 样就能让我的所有学生都能在课堂上得 到最适合自己的发展。 学习是有用的，学习是有提高的。 这次的培训学习，大大地提升了我的教 师专业素养，让我着实充了一会电。以 后，我们教师要好好学习，终身学习， 不断更新自身的知识，争取为国家培训 出大批的人才！ “有效上课 ”知识建构型视野下 的上课问题与对策总结 学习了新课程有效课堂教学行 动策略这本书，收获很大。这本书共 有六个单元，第一单元：行动理念；第 二单元：课前行动策略；第三单元：课 堂行动策略；第四单元：课后行动策略； 第五单元：有效课堂教学评价行动策略； 第六单元：保障行动效果策略。 新课程有效课堂教学行动策略 这本书的理念是“ 在游泳中学游泳 ”。本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 书力争达到以行动引领理念建构，突出 实践性、操作性和实用性，以行动促进 教师理念建构，以行动促进教师发展与 提高的目的。 新课程是以“ 一切为了每一位学 生的发展”为最高宗旨和核心理念，面 向全体，使每个学生的个性获得充分的 发展，培养知识、能力、道德、情感、 个性等方面全面发展的创新型人才。我 们教师应该从新的学生观、教师观、学 习观、师生观、课程观、教学观和评价 观等方面来建构新课程有效课堂教学理 念。 一、建构新学生观让学生 做学习的主人吧 学生是一个真正独立的、具有主 体地位和自由意志的“ 自然人 ”。学生的 存在是动态、发展、变化的，而不是静 态的，他的人生是一个无止境的完善过 程和学习过程。学生是发展的、独特的、 具有独立意义的、活生生的人，并非学 习的奴隶，也不是盛装知识的容器。新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生观要凸现“ 以人为本”的教育理念， 依据多元智力理论和后现代主义理念， 我们应该把学生看成具有巨大的发展潜 能的发展中的人，他们在教师的指导下 由不成熟走向成熟，逐步由不全面走向 全面；要把学生看作具有丰富个性的完 整的人，承认他们的差异，因为差异也 是一种教育资源；学生是学习的主体， 也是责权主体。 二、建构新教师观请您走 下神圣的讲台吧 新课程强调教师是学生学习的合 作者、引导者和参与者。教师要做协调 者、 “挖泉人”、合作者、指导者、鼓舞 者、引导者、 “平等中的首席 ”、研究者、 学习者、课程设计和开发的专家、促进 学生发展的评价者、自我发展的促进者。 三、建构新学习观让学生 自主、合作主、探究吧 教师要千方百计调动学生学习的 主动性和积极性，激发学习兴趣，把 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 “苦学”变为“乐学”，把“ 要我学” 变成“我 要学”，把“被动”变成“主动”，把“ 负担” 变成“享受”，把学习真正变成一种愉快 的生命体验。教师要充分尊重学生的独 立性，积极鼓励学生独立学习，创造各 种机会让学生独立学习，充分发挥学生 的独立性，培养独立学习的能力，实现 由“不能独立学 ”到“我能独立学”的转变。 教师要培养学生的问题意识，要通过问 题探究性学习来解决问题，把学生学习 的过程看成发现问题、提出问题、分析 问题和解决问题的过程，提高学生的问 题能力；要有意通过情景、故事、疑问、 思考一、破绽等激发学生更多的问题。 四、建构新师生观请与学 生交真正的朋友吧 教师要成为学生的好朋友，不仅 在课堂上关心学生，而且在课堂外也能 和学生友好相处，不要时时摆出一副老 师的“架子”。学生要尊重老师，有困难 能向老师诉说，对老师不要有恐惧感。 学生喜欢的不是讲台上居高临下的教师， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 而是走下讲台、走到学生中间、能够与 他们融洽相处的真正朋友。教师要提高 个人素质，成为学生博学多识的朋友。 新的教学方式需要教师不断充电，积极 探索，与时俱进。在知识信息时代，教 师要不断更新知识，走进学生中间，与 学生共同学 习，做学习的参与者，实现“双 赢”。教师要做心灵、智慧的双重引路 人。 五、建构新课程观请面向 学生内心世界和真实生活吧 新课程体系着眼于开放、创新， 就是构建开放的、充满生机的基础教育 课程体系。 “开放性 ”和“创新性”是课改的 灵魂，新课程要在内容方面倡导新颖性、 灵活性、丰富性，在课程体系上强调学 科领域的综合化，从课程评价上重发展 性和多元化。新课程具有真实性、整合 性、创新性、开放性、新颖性、灵活性、 开发性和心灵性。 六、建构新教学观授学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 以“渔”吧 新课程把教学过程看作师生交往、 积极互动、共同发展的过程，教学的本 质是交往；强调教学是教与学的交往、 互动，师生双方相互交流、相互沟通、 相互启发、相互补充。在这个过程中， 教师与学生分享彼此的思考、经验和知 识，交流彼此的情感、体验与观念，丰 富教学内容，求得新的发展，从而达到 共识、共享、共进，实现教学相长和共 同发展。教师要注重新课程课堂教学过 程性、问题性、开放性、主体性、灵活 性、交往性、民主性和发展性。 七、建构新评价观全面解 放学习者吧 新课程评价观就是坚持以人为本， 面向全体，全面关注，承认差异，开发 潜力，发展个性，促进一切学生全面发 展的评价观。它根据学生发展需要，采 用多元评价方法，促进学生的全面发展。 评价绝不等于考试，考试仅仅是评价的 一种方式。新课程评价提倡多渠道、灵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 活化、多样化的讨论型、研究型、合作 型灵活评价方法，不提倡百分制或对错 制。要通过与学生的对话、讨论、研究 来给予评价，给学生申辩理由、阐述观 点、宣泄思想交流机会。这种评价方法 和方式，更能评价学生的情感态度价值 观，有利于学生全面发展。 课前行动策略新课程背景 下学会多维度备课 特级教师斯霞说：“要上好课， 首先要备好课，我常常把备课比作指挥 员在组织战役，我总是反复推敲，直到 自己认为比较满意为止。 ” 传统备课过分强调教师的主导作 用，忽视学生的主体性；过分强调教师 的“教”，忽视学习能力的培养；过分强 调教学的预设性，忽视问题的生成性。 过分强调知识传授，忽视情感价值观的 培养；过分强调解题技巧与重复训练， 忽视与社会实践的联系和知识在现实生 活中的运用；过分强调学科本位的教学 设计，忽视课堂整合与资源开发。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 新课程教师在备课时要遵循以下 基本要求：一是要体现预设与生成的统 一；二是要体现尊重学生的差异性的理 念；三是要体现生活化的理念；四是要 体现课程资源整合的理念；五是要体现 教学方式和学习方式转变的理念。多维 度备课主要是从学生、课程、情境、自 己和设计等五个方面进行备课，在此基 础上，创建新教师文件夹，对备课过程 进行一次系统、完整的清理，即上课前 的最后一次准备，做到“ 知已知彼，百 战不殆”。 要想备好课， “备好学生 ”是非常 重要的。新课程教师备学生要遵循以下 原则：主体性原则，差异性原则，发展 性原则。新课程背景下，教师怎样备好 学生，首先，备全体；其次，备问题； 再次，备知识基础；第四，备能力；最 后，备情绪。 备课程，就是整合课程资源，这 是我们新课程教师都十分关注的问题。 一是备教学目标，即全面理解课程标准， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 清楚学习目标；二是备教学内容，即创 新知识，运用知识，发展智力；三是备 意义，即深刻挖掘内涵，生成自己的独 到见解与意义；四是备教具准备，即丰 富内涵，拓宽外延，提高效率；五是备 教材，即 深刻挖掘，引导思考。 备情境，在课堂教学中创设什么 样的情境，教师在教学设计中要事先作 好规划和设计。在教学设计中，教师要 根据不同的课程内容、教学对象来选择 和创设不同的教学情境，通过创设不同 教学情境，激发学生的学习兴趣，使 “苦学”变成“乐学”，从而调动学生的学 习主动性和积极性，提高教学效益。 备自己。我们新课程教师要在实 施“备自己”的行动之前，首先充分相信 自己，树立“ 我能行” 的自我意识。虽然 新课程要求教师转换角色，但是并不意 味着放松自己，而是要强化主体意识、 主导意识。其次，敢于面对现实，剖析 自己，反思自己。结合学科特点、教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 内容和学生学习的需要，充分分析自己 的教学策略、教学风格，面对本次教学 活动，反省自己有哪些方面还不能满足 教学活动和学生学习的需要，应该采取 哪些补救措施等。再次，敢于超越自己、 创新自己。教师在充分分析和认识自己 的基础上，要大胆设想、大胆实践，敢 于否定自己，质疑自己，不断提出“为 什么”，经常换个想法或换位思考，使 自己原有的设想和模式有新的意义。 备弱点。新课程对教师自身素质 和专业水平发展提出了更高的要求，尤 其是创新能力的发展。我认为，新课程 教师在每一次进行教学设计之前，都要 从职业道德、学科知识、教学能力、文 化素养、参与和共事能力以及反思与计 划性等方面进行“ 把关” ，在认真而全面 认识自己的基础上，尽可能采取补救措 施，达到长善救失的效果。对教师个体 而言，人与人之间是存在一定差异的， 但是弱点也不是完全相同的。所以，教 师要根据自己的个性特长、能力特征等 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 准备自己的能力，克服自己的弱点。一 般而言，教师要关注指导学生学习的能 力、课堂的驾驭能力和教育学推理能力 等。 建构符合新课程理念的有效课堂 教学的基本要素应该包括问题呈现、对 话交流、情境刺激、科学指导、全面评 价等。一般而言，新课程教学理念强调 “以学论教”，一切教学活动都是为了促 进学生的学习。严格来讲，实施新课程 有效课堂教学，不应该强调模式化的实 施步骤，而是满足学生学习需要，体现 新课程理念，体现五要素内涵。所以， 我们的基本观点是不提倡统一的实施模 式。现在，我们在这里提出一种新课程 有效课堂教学实施的一般步骤，目的是 抛砖引玉，给教师提供一个线索和思路， 期待教师创新了出更多、更好、更美、 富有自己个性特色、教学风格的新课程 课堂教学实施步骤。新课程有效课堂教 学实施的五个步骤之间并不是完全独立 的，而是相互作用、彼此包含与相互融 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 合的关系。 问题提出是课堂教学的核心环节， 是重中之重。所以我们教师首先应从问 题设计着手，设计以复习为目的的问题、 以引发兴趣为目的的问题、以培养自学 能力为目的的问题、以发展思维能力为 目的的问题等。在此基础上，确定在课 堂教学实施中具体如何呈现。在新课程 有效教学的实施过程中，要充分体现新 课程核心理念“ 一切为了学生的发 展”。 “问题呈现”具体分为学生问题呈现、 教师问题呈现、问题支架呈现、问题纵 横呈现、问题开放呈现。 新一轮的课程改革追求课堂的生 命力。课堂上，学生自由思考，自由发 表自己的看法，可以和教师争论，随时 向教师质疑，甚至可以不同意教师的观 点。但并不是不需要教师的引导，而是 更需要教师恰当、及时地发挥主导作用。 一般疑问，可以“ 接球不回球 ”，让学生 在自我学习、合作学习中解决；关键性 问题，可以发动学生精读、思考、讲座、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 争辩，这样就能使教师之心、学生之心、 作者之心心心相印。疑中求思，思中探 索，才能更好地焕发出生命活力。新课 程关注的生长，是成长中的人的整个生 命。事实上，这就要求教师要真正地把 教育的着 眼点放在培育璀璨的七色花上， 助学生的知识成长，助学生生命的成长。 一个充满生命活力、流溢生命动 感的课堂一般不会是按部就班地执行预 设教案的过程，但肯定是教师为学生服 务，站在人生发展的制高点对其动态生 成进行智慧选择和高超把握的过程。教 者运用自己的智慧保持课堂高度的灵活 性和开放性，在与孩子们交往、碰撞中 生成课程，生成智慧。课堂是一种动态 的存在，面对课堂实际展现的不同场景， 教者见机行事，临场应变，用生命点燃 生命，用思想碰撞思想，用智慧激活智 慧，与孩子思维共振、情感共鸣，使学 生畅所欲言，情绪高涨。这样的课堂才 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 会展现无穷的魅力。 新课程的课堂应该是充满人文关 怀的课堂，充满人文关怀的课堂应该是 充满着尊重，充满着激励，充满着赏识， 充满着期待。在课堂内营造一个民主、 平等的教学氛围，让学生能够毫无顾忌 地表达自己的想法和创意，在与老师和 同学的思想碰撞中明晰、深化理解，这 是知识教学成功内化为学生经验系统的 关键所在大，也是学生民主思想萌芽的 真实的历程。在教学过程中，当学生出 现不同意见时，教者持一种宽容、欣赏 和鼓励的态度，耐心倾听和接纳学生的 不同意见；当学生出现错误时，教师不 要作出“对”、 “好”、 “是” 等评价，而是巧 妙地因势利导，给学生多一点思考的时 间，多一点活动的余地，多一点表现自 己的机会，多一点体验成功的愉悦，让 学生自始至终感受到被尊重的满足和生 命成长的快乐。 在新课程理念下，什么样的课堂 教学才是好课呢？我认为课堂应是师生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 互动、心灵对话的舞台，而不仅仅是优 秀教师展示授课技巧的表演场所；课堂 应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡 的潜能的时空，离开学生的主体活动， 这个时空就会破碎；课堂应是向未知方 向挺进的旅程，随时都有可能发现意外 的通道和美丽的图景，而不是一切都必 须遵循固定线路而没有激情的行程；课 堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情 双手的怀抱，平等、民主、安全、愉悦 是她最显眼的标志；课堂应是点燃学生 智慧的火把，而给予火把、火种的是一 个个具有挑战性的问题，让学生走出教 室的时候仍然面对问号，怀抱好奇。理 想的课堂教学就是焕发出生命活力的课 堂，它对于教师和学生都是一次发现问 题、探究问题、解决问题、体验生命的 经历。 总之，读完了这本书，我基本上 掌握了建构新课程课堂教学行动的理念， 形成适合自己个性的新课程理念；清楚 地掌握课前行动策略，学会新课程背景 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 下如何实施多维度备课；成功掌握新课 程课堂行动策略，能够初步建构适合新 课程理念的有效课堂教学；全面掌握课 后行动策略主，保障高质量教育的持续 发展；熟练掌握新课程课堂教学评价理 论和现代方法技术；能够组织和建构符 合新课程理念的课堂教学。 上课须知 台中市山线社区大学 亲爱的学员，欢迎您选读台中县 山线社区大学的课程，本学期课程将于 100 年 8 月 29 日陆续展开，提醒您注意 以下有关您权益的几件事，请务必详读 喔！ 山线社大丰东国中校本部上班时 间及联络方式 上班时间：周一至周五下午 14：oo晚上 22：oo 周六上午 09：oo下午 17：oo 联络方式： ： ： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 网址 ：./ 一、上课周数： 山线社区大学每学期为 18 周， 除第 9 周与第 18 周分别办理公共论坛 联动活动周及期末成果展周，该两周各 班所有课程停止上课乙次，其余 16 周 课程依各班表订进度教学。 二、放假停课、补课、调课时间： 国定假日停课或教师请假时，请 教师与学员自行调整补课时间，利用第 9 及 18 周补课或延长上课时段等方式， 以补足上课时数。 三、公共团体意外责任： 本社大对教师及学员保有公共 团体意外责任 ，实施户外教学时，须 于一周前填写户外教学申请表，以维护 师生权益。 四、上、下课时间： 每节上课时间为 50 分钟休息 10 分钟，如不休息，请与老师协调上课时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 间。 五、加退选注意事项： 开学 1 周内为试听周，未额满之 课程皆可自由旁听，若欲加退选课程或 转班，请至社大办公室办理，第 3 周起 恕不接受加退选亦不再受理退费。 六、上课注意事项： 1.社大教学场地除社大学员上课 使用外，其余时段亦有人员使用，除公 用设备使用外，私人物品请勿任意取用。 2.请专重上课教师及学员权利， 第 3 周起请学员勿擅自到未报名课程旁 听，亦勿携友人入教室内旁听。 3.所有上课的学员必须签到，不 可委托他人代签或由他人顶替出席，出 席次数将列入考核，本社大亦会不定时 抽点。 4.上课之大楼均禁止抽烟，并请 维持教室整洁。请于下课前，维持教室 整洁，关闭所有水电开关及门窗，如有 搬动桌椅请恢复教室原貌，并请记得随 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 手将垃圾清除，保持教室的清洁，若有 使用颜料或墨水的班级，洗手台请务必 维持干净，请师生共同维护教室清洁， 营造优质的学习环境，避免造成丰东国 中师生的困扰。 5.门口请保持畅通，勿任意停车， 妨碍交通，请停至面对校门口右侧机车 停车棚内。 6.若老师上课迟到 15 分钟以上时， 请主动联系教师并向社大办公室反应。 七、班费收取使用： 社大学分费不含上课使用之教材 费用，因此各班可自行协调由班代收取 100 至 200 元作为班费，经全班学员同 意后以支付教材及影印等杂支费。 八、护照、研习证明： 1.未缴照片之新生，请尽速缴交 至社大办公室，以便制作学习护照。 2.第 1、2 周及最后一周不计入缺 课次数缺课次数超过 5 分之 1 以上)， 不授予研习证明。 3.学习护照研习条于学期最后一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 周会发放至各班，请领取后自行黏贴于 护照上。 4.公务人员时数登录将于学期结 束后开始，如有问题请与本校联络。 九、影印： 丰东校本部学员需要影印服务者， 请至社大办公室，由柜台人员为您服务， 影印 a3、a4 一张单价 2 元。 十、请假制度： 1.一般事假、加班、私事皆列为 缺席，请告知班代或老师即可。 2.病假可事后补办手续，请事前 提出申请，并附上相关证明文件。 32 年前的预言 our country has sent delegations to the united states examine their basic education, to learn from the west advanced education and teaching experience in 1979. litter does one think, after the chinese delegation returned they elated to say: “americas basic education has been ill. it can be predicted that in 20 years, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 chinas science and technology and culture will catch up and exceed the so-called superpower american.” because in the investgate, the chinese delegation to see the “american school treasure music ,sports activities,and art, they indifference mathematics physics and chemistry. many students have poor reading ability, lacking in mathematical training, however all students talk about inventions in the classroom, the students are all smug arrogance, tilted his legs, or shake in the classroom such as shopping . “ as a social etiquette, the u.s. delegation also sent a return visiting mission. in the investgate, the u.s. delegation had seen “chinas students get up at 7:00 in the morning . sitting upright in the lectures in seriously, there are a lot of after-school homework, test scores high quality students is everywhere. “ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 therefore, they concluded that: “china has the worlds most diligent students than any other countrys excellent students .we could be predicted that in 20 years, chinas science and technology culture will more advance than the u.s 眼下的尴尬 now 32 years have passed, the reality has sarcasmed the prophets. according to statistics from 1979 to 1999, the usa has cultivated total of 43 nobel prize-winner and 197 knowledge-based billionaire. the predicted 32 years ago is absurd arrogance, and now china has to learn from americans experience is so embarrassing! 改革 first of all is innovation .let students learn how to innovation.the -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 learnings aims to control a kind of method and creative thinking. so the school should conform to the requirements to cultivate innovative talents. the exam is not a kind of scientific talent assessment, the standard answer will only kill the creativity of students. secondly is to cultivate the students professional ability of research, pay more attention to scientific experiments.so we can foster more outstanding scientists. finally, is to cultivate the students comprehensive abilities, such