背影教案(精 选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 背影教案( 精选多篇) 背 影 教材分析： 本单元都是叙事性作品，描写的 对象都是普通人。通过普通人的日常琐 事，表现“爱 ”的主题，诉说人与人之间 的同情和关爱。学生可以从阅读中感悟 到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的 情操。 朱自清的背影是中国现代散 文的经典之作，至今仍充满感人至深的 力量。它感人的力量从何而来？原来在 祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子， 父亲用自己无微不至的关怀让远行的游 子几番落泪。父子之情跃然纸上，父爱 在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 感人。人们歌颂父亲一般采用正面来写 父亲如山的高大形象，这篇课文却宕开 一笔去写父亲不美的外表、动作和不漂 亮的语言，特别是浓墨重彩写了父亲的 背影。正是这样一个在特殊环境下活动 着的背影，成了本文的聚光点。父亲的 慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎， 都凝聚在这一点上；父子之间分离时深 沉的爱也倾注在这一点上。文章无论记 人、叙事还是抒情都十分平实，在平实 之中蕴含着极为深挚的情感，可谓“真 情真感真文” 。 学生分析： 现在的小学生，大都是独生子女 自我意识很强，但意识到亲情可贵的学 生委实不多。对于这些孩子而言，谈及 父爱，他们表示出很难理解。娇生惯养 中长大的他们比较熟悉母亲细腻、温柔、 无微不至的母爱，而对在苦海里泡大的 的朱自清所描绘的慈父形象表示怀疑， 这竟是中国写父爱的典范之作？缺乏相 应的情感体验，要与作品产生共鸣，从 而学会把握和领悟人性美，最终学以致 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 用，以我笔写我心来刻画有血有肉亲情 洋溢的父亲形象，在这些方面有相当大 的难度。 因而我觉得给这些不谙父爱的学 生们上一堂他们最该补的 “父情” 课， 很有必要。动之以情，晓之以理，以人 为本，教文育人。因而制定以下教学目 标。 教学目标： 1、知识与技能： 、积累“ 交卸、奔丧、颓唐 ”等词 语 、学习课文抓住典型细节在特定 环境下进行细致描写来表现主题的方法 能结合课文，联系生活，从点点 滴滴中感受亲情 2、过程与方法： 、通过范读、诵读、讨论、体验， 品味文中最动情的描写，并探究其作用 、回顾父亲的爱，向父亲写封感 谢信 3、情感、态度与价值观： 透过父亲的背影，感受父爱子的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一片深情，激发学生热爱父亲、孝敬父 亲的情感 教学重难点： 1、重点：抓住“ 背影 ”的描写， 体会父爱子的深情 2、难点：品味文中最动情的细 节描写 教学方法： 朗读法、讨论法、示范法 课前准备： 朱自清是我国现代著名作家，课 前布置学生通过各种媒体去查阅有关朱 自清及相关资料。在了解朱自清及其代 表作的基础上，走进朱自清的内心世界， 感悟父爱如山；珍爱亲情，增进与父母 的沟通与交流；学习描写人物的方法， 体会语言的特点，来学会以我笔写我心， 刻画好自己的父亲。查阅有关父爱的经 典佳作，如将老舍之子舒乙的父子情 、美国作家 ebombeck 的父亲的爱 等作品搜索汇编成册，在阅读“相同主 题，不同表现手法” 的美文后，做好好 词好句摘抄，为写作我的父亲作充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 分的准备。 教学思路： 我分“ 知人论世，寻找共鸣；整 体感知，理清文脉；合作探究，精心赏 析；拓展阅读，学生习作”四个步骤入 手来设计教学环节，解读文本。 文章不是无情物。这样一篇为人 称道的美文，字里行间洋溢着作者感念 父亲及对自己过去不理解父爱而今懊悔 不已的真挚浓厚的感情。这样的写作过 程，是“情郁于中，自然要发之于外” ， 有感而发的文章，才可能具有震撼读者 心灵的力量。指导学生作文的时候，应 该启发学生尽可能挖掘、捕捉自己与父 亲之间的动情瞬间。 往往是很熟悉的事物，我们却视 而不见。写作其实是一种主观情感的抒 发，是一种个性化的精神劳动。 ebombeck 的父亲的爱道出了我们 为啥会忽略父爱的真正原因：“爹完全 不知道怎样表达爱。除非会不会是 他已经表达了而我却未能察觉？”因此 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要教学生不仅会写最熟悉的人物，而且 要写那些打动过我们心灵的琐事。心灵， 只有经历过颠簸与震荡才能成熟；文章， 只有渗透着泪与笑才会获得真的生命! 教学手段： 1、朗读教学法。本文为一篇美 文，语言朴实感人，因而感知，感悟文 章内容，朗读是必不可少的环节，形式 可以是多样的，如教师配乐朗读、听录 音、学生齐读、散读等。 2、研讨点拨法。课堂教学以学 生自主探究为主，重点研读文中父亲说 的“五句话儿 ”，出现的“四次背影”， “三 处情感的跌宕” ，两个“ 聪明 ”， “一声长叹” 选用语言实例赏析，体会关键词语的妙 处，谈谈自己的心得体会。教师在疑难 处给予指导点拨。 教学用具： 多媒体课件背影 、配乐朗读 flash 动画、学生通过各种媒体搜集父爱 的文章，编辑父爱如山美文阅读资 料。 教学课时： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 两课时 教学步骤： 一、知人论世，寻找共鸣 1、作者简介：朱自清，字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、 民主战士。有诗文集踪迹 、 欧旅杂 记,以及一些文艺论著，收在朱自清 文集里。 2、背景介绍：1925 年 10 月朱自 清先生接到父亲来信，不禁回想起八年 前与父亲在南京浦口分别时的情景，写 下了记实散文名篇背影 。作者曾说： “我写背影 ，就因为文中所引的父亲 的来信那句话。当时读了父亲的信，真 是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处， 特别是背影里所叙述的那一回，想 起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写 实，?” 二、整体感知，理清文脉 1、问题一：范读课文，学生听 读，把握文章的感情基调，体味本文表 达了一种怎样的思想感情？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 明确：本文字里行间渗透着淡淡 哀愁的父子间相爱相怜的感情，老爸疼 爱儿子，儿子感念老爸。 2、问题二：从朱自清先生的写 作背景来看，结合自己的生活体验，你 能描述当年“ 我” 写背影 时的真实心 绪吗？ 明确：本文写于 1925 年 10 月， 当时“我”正在清华大学任教。社会的世 态炎凉，使“ 我” 多年来在寂寞困愁中生 活。正值家境败落惨淡，祖母的死，父 亲的失业，变卖典质还亏空，又添新债 办丧事，接二连三的灾难劈头盖脸地向 “我”袭来， “我”为走投无路而绝望。 家庭光景如此惨淡，为了“谋事” 糊口和读书寻求出路，父子不得不依依 惜别，踏上了颠沛流离的路途，不知何 时再能见面的痛苦困扰着“我” 。 三、合作探究，精心赏析 语文姓“ 语” ，所以应引导学生运 用“知人论世 ”来探究文本。作者描述的 是惨淡家景之下，冬天相别之时，儿子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 心目中的父亲“ 背影” 。接着扣紧父亲说 的“五句话儿 ”，出现的“四次背影”， “三 处情感的跌宕” ，两个“ 聪明 ”， “一声长叹” 来组织课堂教学。 重点要研读第四环节中的“合作 探究，精心赏析” 部分的“五句话儿”与 “一声长叹”，要读出与文章情境相同的 感情，才有助于准确解读文章主旨。朗 读是一项很好的训练，既有训练功能， 又有教育功能，一篇好文章可以读得荡 气回肠，或慷慨激昂，或温情脉脉，使 学生受到感染和教育。教育不是空洞的 说教，而是读书明理。阅读佳作美文， 高尚的情操、崇高的思想就会通过语言 文字流入孩子的心田，提高他们的文化 品位、审美情趣，从而认识社会、认识 人生，学会做人。 1、问题一：文中一共写了几次 背影？几次背影的出现各有什么作用？ 联系全文细细品味。 2、问题二：见到父亲的背影时， 作者流了几次泪？分别表达了什么样的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 感情？ 明确：这里动词“ 踌躇 ”使用了两 次。 “颇踌躇了一会 ”，时间较长； “踌躇 了一会”，时间较短。表现父亲是经过 深思熟虑，最后作出的决定。说明父亲 关爱儿子胜过关爱自己。这里也两次使 用了副词“终于 ”，更表示作出 “送”的决 定的艰难思考过程。上车后帮儿子忙前 忙后，将诸事安排停当，儿子却让“我” 走，但“我”还不想走，还想跟儿子多待 一会儿，去买桔子给他路上解渴！ 3、问题是三：研读文中三处跌 宕的情感潜流。颓唐与惦记是第三处跌 宕。你能推测父亲的心路历程吗？ 明确：“ 我” 少年外出谋生，独立 支持，做了许多大事。哪知老境如此凄 凉、颓唐！家庭琐屑让“ 我 ”发怒。唉， “我”的身体又不好，在北平的孙儿现在 多高了？不知儿子现在过得好不好？咋 不来封信呢？ 4、问题四：文中第五节一连用 了两个“聪明 ”。你是怎样理解这两个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 “聪明”的？ 明确：当父亲忙着和脚夫 讨价还价的时候， “我” 总觉他说话不大 漂亮，非自己插嘴不可，其实哪里是父 亲说话难听呢，实在是家境日下，囊中 羞涩啊。作者自嘲并称那时真是聪 明过分。 父亲嘱托茶房好好照应儿子， “我” 暗笑父亲的迂，自以为看破世情，其实 是不理解父亲的眷眷之情，拳拳之心。 作者还是自嘲称那时真是太聪明了！ 第二个“ 聪明” 使用了程度副词 “太”，还加了“！”，均是褒词贬用，都 是“幼稚无知，自以为是 ”之意。恨自己 不理解父亲的深深的自责！感情是层层 推进的！ 5、问题五：文末一声长叹：“唉！ ”，第 5 段的末一句之首也有一声叹息 “唉”，你能说出两者的区别，读准它们 所蕴含的情感吗？ 明确：前一个“ 唉”用的是逗号， 表示短叹；后一个“ 唉” 用的是感叹号， 这声长叹是前面那声短叹的感情递增， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 表达了对健康欠佳的父亲无限的思念， 也表达了对辛苦辗转的自己无力尽孝的 愧疚！ 6、问题六：读了背影 ，我们 不由得感慨“ 可怜天下父母心 ”！是啊， 天底下的父亲都象朱自清的父亲那样， 十分爱自己的子女，不忍心让他们受到 一丁点的伤害。他们忙里忙外，思前虑 后，图的是什么呢？ 明确：他们什么也不图，只求儿 女平平安安。希望所有的同学都能孝敬 父母，作一个关心父母的好子女。 四：拓展阅读，学生习作 1、选择背影中你最喜欢的 语段，说说喜欢的理由，并要求背诵。 2、学习了背影的描写人物 的方法与语言朴实感人的特点，来写半 命题习作_的父亲 。 3、在选编的父爱如山的阅 读材料里，自由选择一篇，写一则随笔， 谈谈自己的心得体会。自拟题目，字数 不限。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 附：板书设计 开头设疑点出 背影第一次流泪：悲伤 望父买橘刻画 背影第二次流泪：感动 父子分手惜别 背影第三次流泪：惜别 结尾思念再现 背影第四次流泪：思念 第十一课背影 朱自清 这篇课文是一篇优美的散文，体 现了浓浓的父子情。预设两课时讲完这 篇课文，第一课时注重学生的字词及整 体内容的把握，第二课时把把重点放在 第六自然段。 这篇课文应该让学生体会散文的 形散神不散的特点，让学生在品味语言 的过程领会那浓浓的父子情。体会父子 情的时候我准备了很多感人的小事例。 同时带领学生 理出本文出现的四次背影，分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 这四次背影的作用及关系。 1、情感朗读，领会本文表现的 父子间感情。 2、学习本文抓住人物形象在特 定环境下进行细致描写的特点。 第 6 段的阅读，学习文中的细致 描写，体会其中深沉的父子情。 理解其中关键句的含义，体会朴 实语言中饱含的深情。 一、预习导学 2 交卸奔丧狼藉赋闲颓唐 琐屑差使簌簌蹒跚箸 3、查词典，解释词语。 触目伤怀：看到心里感到悲伤。 怀，心。 4、阅读课文，思考问题： “父亲 ”好在哪里？作者是怎样刻 画父亲的形象的？ 你觉得“ 我” 是个好儿子吗？ 5、在下面写下你阅读中遇到的 疑难问题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 6、在下面写写你还了解到那些 与此文有关的信息，或写几句读完此文 后的感想。 二、学习研讨 1、导入新课：生活中时时有感 动，它有时是一种声音，有时是一种色 彩，有时是一种状态，有时可以是一种 场景。如果你有一颗善感的心，同学的 批评可以给你感动，妈妈的唠叨可以给 你感动，甚至于爸爸的背影也可以给你 持久的感动。今天让我们继续学习朱自 清的背影 ，看他是怎样被父亲的背 影感动的。 复习回顾作者朱自清的有关内容： 先让学生简述，教师再作补充。 2、交流自学内容。 3、师生共同研讨问题。 教师介绍背景：海外现代文学研 究名家李欧梵的意见是颇有启发性的。 他在北大讲学时说：鲁迅在著名的我 们现在怎样做父亲一文中所说，中国 的“圣人之徒 ”“以为父对于子，有绝对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 的权力和威严；若是老子说话，当然无 所不可，儿子有话，却在未说之前早已 错了”，集中表达了五四一代人对于父 辈的不满，五四是个反传统的年代，是 个“打死父亲 ”的年代，五四文学的父亲 形象都是负面的；而背影不同，在 中国现代文学作品里，它第一次重点刻 画了一位正面的父亲形象。在“满街走 着坏爸爸”的情况下，这一个“ 好爸爸” 一下子激起了无数读者的共鸣。 学生默读课文，感受：“父亲” 好 在哪里？ 学生发言交流： 预设学生发言：a 、在送行中， 父亲为儿子做的事：亲自送行，照看行 李；讲定价钱，送子上车；拣定座位， 叮嘱儿子；嘱咐茶房，为子买橘。 师：哪一件事最令你感动？为什 么？ 学生自由发言。教师及时给予评 价、鼓励。学生大都会选择买橘子这件 事。学生发言完后，教师引导学生反复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 朗读文本，为后面品读做准备。 预设学生发言：b、从文中四次 刻画父亲的“ 背影” ，可看出父亲是个好 父亲：怀念父亲，难忘背影；望父买橘， 刻画背影；父子分手，惜别背影；别后 怀念，再现背影。 学生自由朗读，感受文中的父爱。 你觉得“ 我” 是个好儿子吗？ 学生默读全文，思考他是如何对 待父母的？感情发生了怎样的变化？ 教师可抓住作者几处流泪引导学 生思考：第一次流泪悲哀之泪；第 二次流泪感动之泪；第三次落泪 惆怅之泪；第四次落泪思念之泪。 感情变化：不理解理解体谅 感动思念 1、导入：上节课大家都一致认 为第六段写得最感人，今天我们就一起 来欣赏这一段。 2、重点赏析 指名学生单个朗读， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 比较哪个学生朗读的好，教师再朗读技 巧上加以指导，找出应重读的词，加以 体会。然后，教师适时提问：作者是怎 样刻画父亲买橘子的背影的？ 沉重的 背影 蹒跚的背影 艰难努力的背影父爱子 朴实的语言 学生齐读、自由朗读第 6 我展示上课之前精心准备了很多 小事例。 3、拓展迁移 父母爱子女之心，无微不至，父 母爱子女之事，可写的事情成千上万。 本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺 子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。 读了本文，你会不会想到父母平时对自 己的许多爱，甚至有些是自己本来不怎 么在意的事情，这时也会浮现出来，令 你动心，乃至流泪，甚或惭愧。 其实何止父爱，所有的亲情之爱 都是感人的，也许你承受着却没有发觉， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 也许你失去了才觉得珍贵。请你仔细品 味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里， 你所感受到的至爱亲情。 三、课后迁移训练 1、复习整理上课笔记。 2、完成以下阅读训练。 纸钢琴 女儿酷爱音乐。 每天清晨，当面对阳台上响起琴 声时，她便痴痴的趴在阳台上静静聆听。 她多想自己能有一架钢琴?不，不，哪 怕能摸一摸，坐在琴椅上弹一次也好啊！ 一天，父亲来到阳台上，看到女 儿趴在阳台上，食指在阳台上跳跃着， 父亲便有了一桩心事。 女儿从没看见父亲买过一件像样 的衣服，穿在他身上的总是洗得发白的 工作服。女儿很懂事，她知道要努力学 习，才能考上音乐学院，那样才能弹上 钢琴。 父亲似乎比以前忙了许多，每天 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 很早出去，很晚才回来，裹着一身脏衣 服倒头便睡。 日复一日，女儿不知道父亲为何 如此拼命，但她看得见父亲的白发越来 越多? 年复一年，五年过去了，女儿考 上了最好的高中。 父亲去银行取了存款，一路上陶 醉在喜悦之中，却不知背后跟着一双罪 恶的眼睛。他来到商店，来到钢琴前。 这是一架崭新的钢琴，标价一万。 “够了！ ”他想，于是他叫来了售货员。当他满 心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时， 一条被刀划开的口子凝固了他的笑容? 父亲茶饭不思，一下子憔悴了许 多。担忧笼罩着女儿的眼睛。几天后， 父亲拿出了一样东西，：一块木板，上 面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“本 想给你买一架真正的钢琴?”女儿第一 次看见父亲的泪水，她不知道发生了什 么，但她什么都明白了。 她坐过去，食指轻快的跳跃在琴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流 满面，如痴如醉。 1、 请用简洁的文字概括选文大 意。 父亲攒钱准备为女儿买一架钢琴， 钱却被偷走了，父亲无奈之下只得为女 儿制作了一架纸钢琴。 2、 “每天清晨，当面对阳台上响 起琴声时，她便痴痴的趴在阳台上静静 聆听。她多想自己能有一架钢琴?不， 不，哪怕能摸一摸，坐在琴椅上弹一次 也好啊！”这样的描写有什么作用？ 3、 “一天，父亲来到阳台上，看 到女儿趴在阳台上，食指在阳台上跳跃 着，父亲便有了一桩心事。 ”父亲的心事 是什么？ 4、 “当他满心欢喜地将紧拽在手 里的工具包打开时，一条被刀划开的口 子凝固了他的笑容?”此句表现父亲怎 样的情感？ 由兴奋到惊愕和悲伤。 分析课文要选好角度 课堂教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 是一个系统工程，它需要执教者从各个 方面进行精心准备。其中，如何选好角 度分析课文，是语文老师上好一堂课的 关键。 朱自清的散文背影以其感 情真挚自然见长。 ”缀文者情动而辞发， 观文者披文以入情。 ”哪些角度易于学生 领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？这 篇课文我选择了第六自然段来带领学生 品味体会父子情，并在课前准备了小事 例，仔细品味每个动词的作用，甚至让 学生到讲台上演示，加深学生的印象。 同时本篇课文的讲解我紧紧抓住散文的 特点：“形散神不散 ”，引导学生注意到 本篇课文的材料很多，很小，但是它们 都是紧扣一个中心，那就是父亲与我之 间的情谊。 第七课背影教学设计 教学目标： 1、有感情的朗读课文，体会洋 溢在字里行间的人间至情。 2、学习描写人物的方法，体会 语言的特点。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 1、 珍爱亲情，增进与父母的沟 通与交流。 教学设计： 1、课前小调查：我们同学有谁 知道母亲节是几月几号？那父亲节呢？ 人们在庆祝母亲节的同时，往往 忽略了我们的父亲。是啊，日月经年中， 我们忽略了多少父亲的爱，而父亲一直 在身后，无怨无悔地延伸着庇佑的苍穹， 用自己朴实的父爱无私地为儿女编织着 美丽的保护伞。今天，就让我们一起来 认识一位值得我们尊重的父亲，认识父 亲那感人的背影，感受浓浓的父子之情。 2、整体感知： 师范读课文，学生听读，把握文 章的感情基调，体味本文表达了一种怎 样的思想感情？ 明确：渗透着淡淡哀 愁的父子间相爱相怜的感情。 3、寻找真实： 这篇文章最打动人心的就是感情 的真实。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 相关资料： 1947 年，朱自清先生自述：“我 写背影 ，就因为文中所引的父亲的 来信那句话。当时读了父亲的信，真得 泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是背影里所叙的那一回，想起来 跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写 实。 ” 你能结合自己的生活体验，从 朱自清先生的写作背景中，捕捉当年 “我”写背影时的真实心绪吗？ 你能结合自己的生活体验，从 文中朱自清先生的回忆的源头，寻找当 年父亲背影产生的背景吗？ 明确：写作背景：这篇文章写 于 1925 年 10 月，当时作者正在清华大 学任 教。社会的世态炎凉，使作者多 年来在寂寞困愁中生活，这种情绪必 然流露于笔端。 正值家境败落， “走投无路” 的 时候。祖母的死，父亲的失业，变卖典 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 质还亏空，又添新债办丧事，接二连三 的灾难劈头盖脸地袭来，小小的家庭能 经受得了吗？在这家庭光景惨淡的时刻， 为了“谋事”糊口和读书寻求出路，父子 不得不依依惜别，踏上了颠沛流离的路 途，不知何时再能见面。 了解了以上两点，文中凝重而深 沉的感情基调就好把握了。在这样的特 定环境中，回忆那段令人心碎的过去， 淡淡的哀愁似乎就不难理解了。 4、聚焦“ 背影” ： 文中一共写了几次背影？几次背 影的出现个各有什么作用？联系全文细 细品味。 第一次 文章开头作用：开篇点 题，创设 浓重的感情气氛。 第二次 车站送别作用：浓墨详 写，具体描绘背影，表现父亲爱子 的深厚感情 第三次别后远景作用：深化主题， 远见背影消逝，背影淡而情愈深， 离情别绪，催人泪下。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 第四次浮现背影作用：首尾呼应， 思念情深。 重点研读作者写得最详细的背 影段落 5、解读眼泪： 见到父亲的背影时，作者流了几 次泪？分别表达了什么样的感情？ 第一次见父亲悲哀的泪第二次见 背影感动的泪 第三次别父亲离别的泪第四次想 背影伤心的泪 6、品味语言： 认真品读、体味，感受洋溢在字 里行间的至情。读读想想，文中哪一点， 打动了我们的心。 学生可从描写人物的方法、语言 等畅所欲言。 7、热点争鸣： 由于多数学生反对，2014 年 9 月曾传闻朱自清先生的名篇背影落 选鄂教版語文教材。其理由为：背影 中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 路线”和“父亲形象不夠潇洒 ”，故将 背影逐出中学语文新教材。对此你 有何看法？ 台湾著名的诗人余光中先生认 为：背影短短千把字的小品里，作 者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。 时至今日，一个二十岁的大男孩是不 是还要父亲这么照顾，而面临离别，是 不是会这么容易流泪，我很怀疑。 今 日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。 对此你有何看法？ 8、布置作业： 你也一定被你的父母深深的感 动过，也许是一次送别，也许是一次谈 话，也许是一份特殊的礼物，也许是? 请你叙述一次让你最为感动的事 背诵文中描写父亲背影的一节 文字 相关链接： 匆匆朱自清 父爱苏童 代沟梁实秋 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 妞妞:一个父亲的札记 匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳 枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候。但是，聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？-是 有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处 呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了 那里呢？ 我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里 算着，八千多日子已经从我手中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子 滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着； 去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我 起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的 太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移 了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手 的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时 候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆 了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手 边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶 伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去 了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜 走了一日。我掩面叹息。但是新来的日 子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万 户的世界里的我能做些什么呢？只有徘 徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的 匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过 去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄 雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹 呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我 赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸 的回去罢？但不能平的，为什么偏要白 白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？ 一九二二.三.二八 父爱 苏童 关于父爱，人们的发言一向是节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 制而和平的。爱的伟大使我们忽略了父 爱的存在和意义，但是对于许多人来说， 父爱一直以特有的沉静的方式影响着他 们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达 的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有 聪明人说，父爱如山。前不久在去上海 的旅途上带了一本消遣性的杂志乱翻， 不经意翻到了一篇并非消遣的文章，是 一个美国人记叙他眼中的父爱的。容我 转述这个关于父爱的故事，虽说是一个 美国人的父亲，但那位美国父亲多少年 如一日为儿子榨橙汁的细节首先让我想 到我的父亲。我父亲则是 几十年如一 日早起，为儿女熬粥，直到儿女一个个 离开家庭。我一直在对比中读这篇文章， 作者说他每次喝光父亲榨的橙汁后必然 拥抱一下父亲，对父亲说一声我爱你， 然后才出门。那个美国父亲则接受儿子 的拥抱和爱，什么也不说。拥抱在西方 的父子关系中是一门必备课，我从来就 没有拥抱过我的父亲，但我小时侯每天 第一眼看见父亲必然会例行公事地叫一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 声：爸爸。到我长大了一些，觉得天天 这么叫有点烦人，心想不叫你你还是我 爸爸，有时就企图蒙混过去。但我父亲 采取的方式是走到你面前，用手指指着 自己的鼻子，我就知道老老实实一如既 往地叫：爸 爸！奇怪的是那美国儿子与我一 起，他说他有一天也厌烦了这种例行公 事的拥抱，喝可父亲的橙汁径直想溜出 去，哪个美国父亲就儿子挡在门前了， 说：你今天忘了什么吧？这时候我仍然 在对比，我想换了我就顺势说，谢谢你 提醒我，然后拥抱一下了事，但美国的 儿子毕竟与中国的儿子是不同的，他想 得太多，贸然提出了一个非常强硬的问 题，说：爸爸，你为什么从来不说你爱 我？这个美国儿子逼着父亲说那三个字， 然后文章最让我感动的细节出现了：那 个父亲终于对儿子发出那个耳熟能详的 声音，当他终于对儿子说出我爱你时， 竟然难以自持，哭了出来！ 我读到这儿差点也哭了出来，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 32 仍然在对比我所感受的父爱。我想我永 远不会逼着我父亲说我爱你，我与那个 美国儿子惟一不同的是，知道就行了。 父爱