英语导优辅差 小结2篇

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语导优辅差小结 2 篇 作为一名年轻教师, 本学期我所担 任的是五年级和四年级的英语，学生在 学习程度上，学习态度上都存在着很大 的差异，学生两极分化有些严重，比较 来说，优等生人数要好于差生，其中很 大的原因就是出现低分的同学比较集中， 所以在本学期内，差生我侧重于补差， 优生我侧重于培优。在学校领导的关心 与支持下，在“ 培优补差”工作过程中， 我能依照计划，根据实际情况，有步骤、 有措施地实施落实“ 培优补差 ”的内容， 计划中要求达到的目标基本实现。现对 本学期培优补差工作做以下总结： 首先在思想方面,我努力做好学生 的思想工作，经常和学生谈心，关心他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 们，关爱他们，让学生觉得老师是重视 他们的，激发他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、学习方 法等。从而根据学生的思想心态进行相 应的辅导。定期与学生家长、科任老师 联系，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 在学习方面,在这个学期的培优补 差活动中，培优对象能按照计划提高读、 说、听的综合英语能力，成绩稳定在 90 分左右，并协助老师实施补差工作，帮 助差生取得进步。补差对象能按照老师 的要求做好，成绩有一定的提高。培优 主要是继续提高学生的听说能力和阅读 能力。对于优良学生在时间上把关，课 堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此课 外我精心挑选一些拔高题，题型多种多 样，介绍了适和学生的课外阅读，让优 生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定 时安排一定难度的练习任务要求他们完 成，全面提高英语能力。通过各种形式 的活动来提高他们的学习积极性，从而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 逐步提高了优良学生的学习成绩。 而 且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌 握学习的方法，对于发现的错误要及时 更正，及时总结，让他们明白学习就是 一个积累的过程。辅差的内容是教会学 生敢于做题，会做题，安排比较基础的 内容让他们掌握，我每次都是先布置他 们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂 上创造情境，让差生尝试说、敢于说、 进而争取善于说。 通过和差等生的接 触，我发现现在的学生，尤其是这两个 班的学生，在智力上和其他学生没有太 大的差别，他们所缺乏的是让自己学习 的动力，以及让自己逐步提高的耐心， 这方面的工作就需要老师课下和他们的 接触、交流，以及对他们思想的熏陶。 总之，不管是优等生还是差等生， 包括班级中间的部分，在本学期工作中， 我都一视同仁的关注他们每一个人，设 法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力 争以各种形式的教学方法去激发他们的 兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 则尽自己的最大可能让他们保持着这种 兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩 子是夸出来的。 ”所以当他们取得成绩时， 哪怕是微乎其微的，我也及时给予他们 表扬，让他们看到自己的进步，看到自 己的能力,我将努力使每个学生都能在我 的教育下，每天都有收获，每天都在进 步。 在一学期的时间里，虽然我们取 得了一定的成绩，但也还存在着一些问 题，如教育、教学方法还有待改进。在 教学中我努力把培优辅差工作落实到教 学的每一个环节，充分发挥各种积极因 素，我相信 “培优转差” 工作一定能越 做越好。 英语导优辅差小结： 四、 加强培养“ 特优生 ” 着重培养特优生的求知望和学习 自觉性，告诉他们学习真本领对前途和 社会主义事业作贡献，有很重要的帮助， 要使学生理解知识的重要性，从而让他 们明白读好书的作用何在，调动“特优 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生”的学习自觉性激发学习的求知欲望 和探索精神，使其在好的基础能更进一 层，要想更好的培养“ 特优生 ”，首先， 教师自己要有渊博的学识，和扎实的专 业水平。 “要想给学生一杯水，自己要有 一桶水”。 以上是我在培优和辅差工作中的 点滴体会和做法，谈不上什么经验，在 今后的培优和辅差工作中，我会更加努 力，认真向有经验的教师学习，不断探 索总结经验和实践，更新进取，争取更 好的成绩。 20142014 学年上期导优辅差工 作总结 四班 本学期已结束，回顾本学期导优 辅差工作，取得了理想的成绩。在学校 各学科竞赛中，多人获得名次，取得这 样的成绩，主要是导优辅差工作做得比 较好。现将本期培导优辅差工作进行总 结。 提高优生的自主和自觉学习能力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步，让差生在教师 的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习 成绩，并培养较好的学习习惯。计划要 落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘 他们的潜能，从培养能力入手，训练良 好学习习惯，从而形成较扎实基础，并 能协助老师进行辅差活动，提高整个班 级的语文素养和语文成绩。 在这个学期的培优辅差活动中， 培优对象能按照计划提高读、说、写的 综合语文能力，成绩稳定在优，并协助 老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。 辅差对象能按照老师的要求做好，成绩 有一定的提高。培优主要是继续提高学 生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐 适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄 取更多课外知识，尤其是散文化倾向方 面，多给他们一定的指导，以期在写作 中能灵活运用，提高写作层次，同时安 排一定难度的练习任务要求他们完成， 全面提高语文能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题，安排比较基础的内容让他们掌 握，作文至少能写得出。逐步提高差生 的写作水平，可先布置他们摘抄。 仿 写，后独立完成，保证每个差生有话可 说，有文可 写。训练差生的口头表达能力， 堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、 进而争取善于说。 主要措施： 1采用一优生带一差生的一帮 一行动。 2请优生介绍学习经验，差生 加以学习。 3课堂上创造机会，用优生学 习思维、方法来影响差生。 4对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排课外作 品阅读，不断提高做题和写作能力。 5采用激励机制，对差生的每 一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进 取，在优生中树立榜样，给机会表现， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 调动他们的学习积极性和成功感。 6充分了解差生现行学习方法， 给予正确引导，朝正确方向发展，保证 差生改善目前学习差的状况，提高学习 成绩。 7顾及中等成绩学生，保持其 成绩稳定和提高。 8必要时与家长联系，协助解 决差生的学习问题。 这样，通过一学期的努力，已有 成效，但成绩只代表过去。今后，我将 继续做好培优工作，争取更好的成绩。 一、优等生情况分析 学习习惯较好，能认真听讲、思 维活跃、勤学好问，善于发现解决问题 的关键，对知识的应用能力较强；课堂 积极发言，课后及时复习;基本上掌握了 初步的语文学习的学习方法和学习技巧。 二、培优措施 1、课堂上拓展学生知识面，扩 大阅读量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 2、加强基础知识与交际运用能 力的训练。 3、对个别突出的学生进行单独 辅导。 三、学困生情况分析 缺乏学习兴趣和积极性，学习习 惯差，上课不认真听讲，经常开小差， 对基础知识没有基本的了解和掌握；学 习态度不端正，学习态度消极，无所谓 的态度很突出；没有基本学习方法；不 能完成老师布置的要求任务; 对不懂的 知识点也常常不理睬，对知识的应用较 差。 四、辅差措施 1、对书本基础知识点进行过关。 2、上课多提问，抓住差生的注 意力，注意培养他们的学习兴趣。 2、要求他们课后及时辅导，并 进行检查。 3抓反复，反复抓，注意差生 情况更糟的出现。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 4努力培养他们的学习方法和 学习习惯。 5多沟通、多鼓励、多关心、 多辅导。 五、综合措施 1，培养语文晨读习惯。每个班 级一天一个早自修由较好的学生领读全 班读书，教师辅导。2，鼓励优等生帮 助学困生，学困生要向优等生学习。通 过优等生带动学困生，形成良好的学习 氛围。 导优辅差案例 移 情 学 生 观 青山小学李贤滨 案例：黄越同学，上课纪律散漫， 经常跟同学说话，有一定的叛逆心理。 觉得在老师的心目中是个差生，消极情 绪严重。但老师给机会他，会认真对待， 渴望受表扬。一次英语课堂上很安静， 突然英语老师很生气，把黄越的桌子拉 到讲台前，在老师的训斥中才知道，原 来他跟同桌小声说话。老师骂了几句就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 接着讲课，他也许是抱着“破罐子破摔” 的思想，又或者不服气，故意弄小动作， 身子一直往下缩，想躲到桌子底下，老 师可能觉得他在无视自己的批评，更加 生气了，用力一推他的桌子，把东西都 打翻了，老师一直在骂，我以为他会顶 撞老师的，但他没有，只是默默的去捡 掉到地上的书。当老师语气很重的说了 一句：“我已经跟你妈妈说过，你乖点， 就叫她来看你的，但现在，别指望！” 这时候，他流泪了，趴在地上捡着自己 被扔在地上的书，那一刻我知道他的心 被刺痛了，可能他还没明白为什么老师 发那么大火！只不过是跟同桌说了句话， 对班里其他学生影响又不大，这样就不 能见妈妈了。课后我特地找他，我很怕 他因此讨厌老师，消极情绪更严重。我 问他：“知道老师为什么发那么大火吗？ ”他摇了摇头，我觉得他很无辜。但我 是来化解他的怨气的，就心平气和的跟 他谈起来，他态度也好转了，能静下来 听我的教育。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 分析一：这节课让我对他最本质 的问题有了初步的了解。一个很想念爸 爸的小孩，在家被溺爱，但还是感觉受 人忽视，特别是老师对他的一致看法 问题学生，让他习惯了做一个不守纪 律，自我放纵的学生。品德不良的学生 因受到成人,教师的斥责,惩罚和同学的 耻笑与歧视,常常比较心虚,敏感,对教师 和进步同学存有戒心和敌意,认为教师和 同学轻视自己,厌恶自己,常以一种沉默, 回避,怀疑或粗暴无礼的态度对待老师和 同学。 所以惩罚并不是让学生修正行为 的唯一方法。不同学生要根据不同的性 格特点来对待。如当他一出现纪律等问 题时，老师们喜欢用“ 让他妈妈来探望 他”作为条件来约束他。每次一说到他 妈妈，他就会变得很脆弱，是心伤了而 变安静。我觉得他是一个可怜的小孩， 因为他对妈妈的依恋，所以对于一些关 注他的老师，他会特别依赖，就是抓住 这心理，我对他的转化工作开展得蛮顺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 利的。 一、转化过程 由于我每天都要找小明聊天，辅 导他，还跟他一起去玩。所以他很粘我， 一下课就跑来找我。 我跟他两个人一起定一个表格， 让他按照表格内自己订的要求去约束自 己。帮他分析自己的日常表现，刚开始 他不知该怎么说，后来我一句句地问， 他慢慢地说，当我问：“ 上课爱搞小动 作，该怎么改啊？” 他想了一下说： “专 心听课。 ”“真聪明，专心听课都会说。 ” 得到表扬，他更用心地分析，基本每项 要求都是他自己定出来的。终于，我根 据这些一起商量定出的规则制定了一个 自我鉴定表。第二天我拿着鉴定表单独 跟他谈的时候，很神秘地说：“老师现 在给你一个秘密任务，你一定要完成好 啊！全班老师就让你做，因为老师相信 你能做到！” 在我的鼓励下，他很认真 对待这张表，每天都问我什么时候填表， 自我评定时给“a”， “b”还“c”，他都跟我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 先说表现，在根据我的意见来填，每个 星期五，都自动拿去给老师评定，然后 交给我。我对他的好，让他感受得到。 他对我的依赖，要有分寸的利用，那会 更利于工作的开展。别看他才 9 岁，他 知道你对他关爱的程度的。就要让他知 道你喜欢他怎样，得到学生的信任，要 懂得利用。不要害怕你对学生一次的拒 绝就会破坏已经建立的良好关系，只要 把握好分寸，有技巧地转移他的要求， 让他主动放弃不合理的要求，对学生既 要用心去转化也要讲究效益，那才是双 赢的局面。 我最有系统的教育措施是与他一 起制定了一张“ 自我评定表 ”。里边的细 则都是他根据自己的实际情况提出问题， 然后我帮他用语言总结出来，共同商量， 一齐让他进步。表内分两大部分，重点 部分是小明自己的评定，再加一个老师 评定的小表。他的自评表每天都要填， 自我检查一遍，老师的就一周评定一次。 评定表分四个大内容，语，数，英三科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的课堂表现，作业情况，课间操，里边 的细则很详细，具体到上楼梯的纪律。 对于每一个项目每天我都让他坐在我的 旁边，当一起完成一个秘密任务那样， 很认真的评等级。这张表的约束力因为 我们两人的重视而增强。星期五结束后， 他把表交给我，我会让他先自己小结一 次，然后根据老师和他的评定进行一个 小结。我会先表扬他不断进步的地方， 再指出还要改正的地方，给他鼓励继续 努力。 一共做了两个星期的自我评定， 这个表成了一种有形的约束力，我会用 这表的准则，不时提醒他，他也逐渐形 成了一种我要自己管制自己的习惯。由 于这措 施坚持的原则是自主管理自己， 学会自我检查，学会追求，学会自勉， 不断改正自己不良的学习和生活习惯， 有计划地完善自己。一切是他自己定下 来的目标，他是本着“ 我要学会自我约 束”的思想，而不是老师要他怎样怎样， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 所以自主性很强。他也更乐意去改。 二 收到的效果 自从有了评定表的约束，他平时 表现比以前进步了。在课堂表现方面， 数学我给了 b，因为他上课能举手发 言，所以自己定出了上课要求后，最有 信心在语文课上做出改变。语文课给了 小明 a，因为他有意识的约束自己的行 为。英语老师给了 b。他自己解释是不 喜欢英语老师，举手老师都不提问他， 我鼓励他， “不能这样就放弃，她越不叫 我越要举手，让他知道我的厉害”，他 笑了笑，似乎在憧憬着自己受英语老师 表扬的情景。第二个星期的星期一，他 很开心地跟我说英语老师提问他了，我 知道他又进了一步。而生活上实在太多 细节，第一星期整个星期他都没与同学 打架，生活上很多习惯的要求，渐渐让 他学会了礼让，虽然不明显，我知道礼 让的意识在他心中已经慢慢生长。 总的来说第一星期，他基本学会 了自我检查，虽然还不大会用语言表达， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 及不肯定自己属于哪个等级，但听他零 零碎碎的自我检查都很客观。只是还存 在一个问题：懂得发现问题，但改正的 决心还不够明显。 第二个星期，他多了像我炫耀的 时候， “今天老师表扬我了。 ”“今天 miss 卓又提问我了。 ”“他们聊天我都没跟他 们说话啊！” 慢慢地，他的自制力越来 越强，这星期除了一个 a外，其他老 师都给了 a！但仍需继续努力，使自主 管理形成习惯。 我想等他的自主管理形成习惯后， 就要培养他管他人的能力。不仅自己做 好了，其他同学也要同样做好，加强他 的集体意识，进一步让他学会合作交流， 多点融洽的相处，学会礼让，减免爱打 架的行为。我会继续跟综进行转化工作， 只是效果的体现会比较慢一点。 三、思考与总结 他的家庭背景，对我的转化工作 有利也有弊。家人的溺爱，使他自我放 纵，且有叛逆心理，还有以往的习惯使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 工作增加了一定的难度；但父爱的缺乏， 恰恰因我的关注而得以接近他的心灵。 其实他身上有很多的闪光点，口 语表达能力，聪明，接受能力强，坚强， 充分了解他之后，你会发现他并不是老 师口中的难搞的问题学生。我就是肯定 了他的优点，进一步加强了自己转化的 决心与信心。 对于一个中年级学生的转化工作， 不能只靠谈心，说道理，因为他虽然点 头，但他未必懂；就算他懂了，他也未 必记得住。我抓住了他的学习和生活习 惯，具体到每一个事情，如上课铃一响 要回座位坐好，踏步有力等等，他才知 道自己应该怎样去做，并且要用自我鉴 定表或其他形式让他每天都注意得到， 才能记得要怎么自我约束。 虽然他只是一个四年级的学生， 但因为现在的小学生都有自己的想法， 虽然他不是很明白民主的意思，但他有 这种意识，再加上他有一定的叛逆心理， 给他的要求要与他一起商量，要怎么做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 要引导他自己定出来，不能老师直接要 求，直接说出他的问题，那会挫伤自信 心与积极性。要让学生有发言权，才能 真正让他学会自主管理。 要帮他创造更多的机会表现自己， 要给他坚定更大的信心。因为他一直习 惯于当老师，同学心目中的坏学生，他 需要更多的信心和机会，去激发成功的 欲望。优先提问，以调动他的自信心。 上课多给机会他发言，鼓励他争取更多 的机会表现自己，从而让他产生成功的 喜悦，从而又树立起自信心，由自信和 自尊又转而产生自强的心理、向上的欲 望。这也是强化成功动机的一个步骤。 兴趣加强了、自信心和自尊心建立了、 成功感找到了、胜任力增强了。那他自 然更有激情去完善自己的生活和学习习 惯，因为这些表扬和成功都是因为自己 不断改进的结果。 最重要的一点，他很希望自己是 一个好学生，他对填自我鉴定表的积极 性和自制力的不断增强就是一个很好的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 证明。我相信他会继续完善他的学习和 生活习惯，成为一个他希望中的好学生！ 根据斯金纳的操作条件反射的原 则，儿童良好行为的形成是操作性为本 身强化的结果。正强化如给学生更多的 关注，往往能收到比惩罚更大的成效。 希望教师能多站在学生的角度去考虑学 生，用一种“ 移情学生观”去进行学生转 化工作。 小学英语导优辅差总结 太平中心小学林琼 教学需面向群体，注重群体的共 同发展。但是在实践中，往往会由于个 体差异与个人努力的程度不同会在这个 群体中出现不同类型的“ 后进生 ”。他们 是群体中的个体，组成群体的个体都会 对群体产生影响，个体之间是一种平衡 状态，其中一个个体发生变化，会对整 个群体产生影响，可谓“ 牵一发而动全 身”。因此要达到良好的群体实效，我 们必须转化个体，转化这些“后进生” ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 辅导特长生。那么如何去转化这些“后 进生”，使他们主动、认真乐学英语呢？ 一、思想方面的培优补差。 1做好学生的思想工作，经常 和学生谈心，关心他们，关爱他们，让 学生觉得老师是重视他们的，激发他们 学习的积极性。了解学生们的学习态度、 学习习惯、学习方法等。从而根据学生 的思想心态进行相应的辅导。 2定期与学生家长、科任老师 联系，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 二、采取有效培优补差措施。 采用各种措施，做好抓两头促中 间的工作，取得较好的效果。 1课上多给差生展示的机会， 多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的 乐趣。 2安排座位时坚持“好差同桌” 结为学习对子。即“ 兵教兵 ”。 3课堂练习分成三个层次：第 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 一层“必做题 ”基础题，第二层： “选 做题”中等题，第三层 “思考题”- 拓广 题。满足不同层次学生的需要。 4着力提高四十分钟的教学质 量。在备好学生、备好教材、备好练习， 上好课的基础上，精编习题。习题设计 紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大 多数学生，符合学生的认知规律，有利 于巩固“双基 ”，有利于启发学生思维； 习题讲评注意增加信息程度，围绕重点， 增加强度，引到学生高度注意，有利于 学生学会解答；解答习题注意多角度， 一题多解，一题多变，多题一解，扩展 思路，培养学生思维的灵活性，培养学 生思维的广阔性和变通性；解题训练注 意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典 型题，有代表性和针对性的题，练不在 数量而在质量，训练多样化。因此各种 不同程度的学生都能获得不同的发展。 三、培优补差的具体做法： 1、在培优补差的过程中能做到 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 的学生，一视同仁。首先我做到真诚， 做到言出必行；其次做到宽容，即能从 差生的角度去分析他们的行为对不对 2、根据优差生的实际情况制定 学习方案，多给优秀生一些有一定难度 的题目让他们进行练习，学困生则根据 他们的程度给与相应的题目进行练习和 讲解，以达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解 学生在家与在校的一些情况，共同促进 学生的作业情况，培养学习兴趣，树立 对学习的信心。 4、对于优秀生学习的主要目标 放在提高分析和解决问题的能力方面， 而学困生的主要目标是放在课本知识的 掌握和运用上。 5、对于学生的作业完成情况及 时地检查，并做出评价。差生经常会出 现作业没做好的情况。我能耐 心的询问原因， “对症下药 ”让学 生感受到老师的关爱，让学生主动参与 学习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 在教学中我努力把培优辅差工作 落实到教学的每一个环节，充分发挥各 种积极因素，因此期末考试得到了较好 的成绩，及格率比较高，优秀率也不错。 6、精心设计教案，创设轻松愉 快的学习环境 在平时的教学中，我总是精心设 计每节课，利用多种教学手段，如卡片、 头饰、图片、模型、多媒体课件等把教 学内容安排在学生所熟悉的情景中，并 根据需要给教学内容配上音乐、动作， 还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多 样的游戏进行操练巩固。让所有的学生 在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之 中掌握当天的内容。 7、狠抓细节， “强迫 ”后进生养成 良好的学习习惯 俗话说没有规矩不成方圆，学习 也是一样。大多数优等生都有很好的学 习习惯。所以平时我非常注重“后进生” 学习习惯的养成。比如有的学生上课不 -精选财经经济类资料-