第二学期教研 组工作总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 第二学期教研组工作总结 高二数学备课组工作总结 本学期数学教研组在高二学部、 教务处和教科室的正确领导下，以学校 教学工作计划为指导，认真落实本组工 作计划，立足课堂教学，深入研究数学 新课程的理念与行为相统一的方法、途 径与措施。坚持以校本教研为切入点， 开展集体备课、共同研讨，逐步提升本 组教师的授课能力。以科研促教研，积 极探索新形式下数学课堂教学的新思路， 切实提高课堂教学的实效性，扎扎实实 搞好教研工作，也取得了一点成绩。现 将主要工作及取得的成绩等总结如下： 一、加强学习，转变观念，提高 自身素质。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 读书是提高教师素质的一条重要 途径。我们很重视读书活动的开展，一 是结合学校教务处和教科室的有关要求， 指定一些书目，以学校的阅览室为依托， 为教师读书提供便利条件。二是制定了 详细的读书计划，既科学地安排了读书 内容，又有效地推动了读书活动的循序 开展。通过读书，教师们开阔了眼界， 提高了理论素养，增强了施教能力，身 心也得到了愉悦。一月读一本教育教学 刊物，一学期读一本教育教学专著；还 根据实际情况向老师推荐优秀书籍，组 织各种活动，提供交流平台，充分利用 校园网、博客群，进行更广范围的阅读 交流。要求教师们写下读书笔记，定期 交流。这些措施都激发了教师们的读书 热情，学习氛围逐渐浓厚。 二、严格落实教学常规，提高教 学效益。 1、落实课堂教学常规，重视同 头备课。 本学期，组织教师认真学习中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学学科教学常规和中学数学新课程标 准，重点落实好备课常规和课堂教学常 规，达到资源共享，并且逐步形成研讨 风气，提高备课和上课质量，同一备课 组做到统一进度、基本统一教案、统一 练习、统一考试等。教师严格控制作业 量、规范作业批改，实行教学案一体化。 2、按要求开设好教学研讨课、 公开课、示范课、观摩课。 本学期，数学组共开设组内教学 研讨课 18 节，有年轻教师的汇报课， 骨干教师的示范课、观摩课等，公开课 执教老师均在备课组集体备课的基础上 写出详案并打印成稿。全组教师听课时 按规范做好听课笔记，并能利用教研活 动时间就公开课的成功和不足之处开展 讨论，充分发表自己的观点，进行广泛 讨论，根据数学学科的特点，逐步形成 符合“创新教育、合作学习” 要求的课堂 教学模式，使开课教师和听课教师都有 收获。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 认真上好每一节课，逐步提高课 堂教学的实效性。加强听课，倡导同组 间多听课，相互学习，全组人均听课 30 节。 3、组织实施学校常规教学检查 及期中期末考试工作。 协助学校进行教学检查，本学期 共检查教案二次，通过检查每位老师都 能按课时备课，课时量足，教学环节比 较齐全， 教案比较干净整洁，能够反 映出教师和学生活动的过程，#等的教 学过程比较详细，检查结果在教研组会 议上进行反馈。 组织进行期中和期末考试命题出 卷工作，由于各位老师能够认真的批阅 试卷，没有出现失误现象，并做好考后 的质量分析工作。 三、组织实施形式多样的教研活 动，优化校本教研。 本学期，按照校长室和教务处的 工作布置，在每周四上午第一、二节， 坚持开展好教研组活动和备课组活动， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 每次活动做到有计划有主题。 教研活 动内容涉及教育教学理论学习、集体备 课、课堂教学观摩研讨、教学案例分析、 经验 交流、专题培训、专题讲座等。 尤其是集体备课活动，集思广益，通力 合作，使教师们的教学能力在碰撞中得 到了不同程度的提高。围绕“教材中哪 些是重点、难点? 重点如何突出？难点 如何突破？” 等教师们感困惑和需要解 决的问题，组织专题研讨会，有意识地 让教学经验丰富、业务水平较高的教师 提前做好发言准备，并展开讨论；取 “独立钻研、集体交流、取长补短、因 人而异、灵活实用” 的形式，做到资源 共享，促进教师对教材深入理解，提高 教师教研水平；绕课堂教学及课程改革 中的热点问题，开展专题研究，在教案 的精心设计、课堂结构的优化、学生学 习兴趣的激发及提高课堂效率上下功夫， 不断反思，及时总结，使教学中存在的 问题得以快速解决。当老师参加优质课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的教学评选的过程，我们当成了一次大 的教研活动，全体参加，齐动手，集思 广益，使教师们在素材的收集上、图片 的选择上、课的导入上、教材的把握上 都有了很好的收获，年轻教师在业务上 有了一次飞跃。 四、深入进行课题研究，提高教 师的教学科研能力。 利用教研组活动时间，全体教师 认真学习教育理论，共同探讨课题研究 的方法，按课题研究计划切实进行研究， 做到分工明确，责任到人，及时总结课 题研究的成果，课题研究的质量不断提 高，教师的教科研能力也有所提高，课 题研究工作做到方向明确，有条不紊地 进行。由组长主持、组内成员参与的课 题已经顺利展开。现正着手准备参加课 题研究成果的后期结题工作。 五、注重教学研究工作，积极参 加各类评优活动。 本组教师在搞好教学工作的同时， 注重教学研究工作，转变教育观念，优 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 化课堂结构，提高课堂教学质量。充分 发挥骨干教师的引领作用，在教研组内 成立以教研组长、备课组长和参加培训 的骨干教师为核心的学习研究小组，组 织全组教师做好理论学习，为全面实施 课堂教学做好思想和理论基础。积极深 化“自主、合作探究式 ”教学模式的研讨。 本组教师利用教研活动时间学习 一些有关教育教学的文章，并且根据学 校的要求每位教师每学期读一本有关教 育教学方面的书籍，每学期总结优秀教 学案例，优秀教学反思，优秀教学设计， 每学期争取在市级以上的刊物上发表一 篇论文或书写一篇教育教学总结，到本 学期末全组教师都能够按时完成。 六、强化实验教学，提高学生科 学素质。 数学实验是数学科学赖以形成和 发展的基础，是检验数学科学知识真理 性的标准，是数学教学中学生获取数学 经验知识和检验数学知识的重要媒体和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 手段，是提高学生科学素质的重要内容 和途径。在本学期除了把一部分演示实 验改为学生探究实验，培养学生的动手 能力，还积极主动设计一些新的实验以 增强学生的感性认识。实验的完成率 100%。 七、开展第二课堂，拓开学生思 维。 1、数学竞赛方面： 一年来，我们通过课外数学竞赛 赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的 数学竞赛拓开学生思维，弥补了课内教 学的不足，使学生在课外获取了大量的 知识信息，发展了学生能力，形成了特 长，提高了学生的素质。课外数学兴趣 小组活动，工作责任心强，很好地完成 了竞赛辅导工作。 2、研究性学习方面： 开展研究性学习和研究性教学的 探讨，为了尽快摸索总结出适合我校教 学实际的数学研究性学习的教学思路， 模式、方法。根据新课程的要求，数学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 组在高一、高二年级开展了研究性学习 活动，学生申报并参与许多课题的研 今后，我们数学教研组将加强理 论学习，提高理论素养，加强教研工作， 促进课程改革，继续深化课题研究，做 好课题研究的结题的推广工作，重视课 题研究的过程管理，提高教师的教科研 水平。认真组织教师撰写教育教学论文， 参加各种论文评比活动。进一步正常规 范地开展课外活动，争取在学生竞赛中 创造辉煌。进一步提高数学教研组活动 的质量，教研组活动要形式多样内容丰 富。继续做好培养青年教师工作，使他 们快速成长，尽早成为教学骨干。 本学期，一年级语文教研组的工 作，在全体语文教师密切配合下顺利开 展。全体语文教师立足于构建和谐社会、 和谐校园、和谐家庭、和谐的人际关系， 团结协作，求真务实，教书育人，圆满 完成了各项教育教学任务，现简要总结 如下： 一、工作态度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 本组教师工作态度认真，积极配 合学校的各级各类教学工作任务，建立 良好的家校关系，增强家校合力，对待 教研组活动每一位老师都能自觉主动的 集思广益、群策群力，有大胆创新意识， 了解一年级的学生特点，努力培养学生 良好的行为习惯。万事开头难，一年级 是起点，八位老师都积极地为培养良好 的班级风气而努力。 二、校本研修方面 本学期每周二、四、五坚持不懈， 进行有效地教研组学习，本组的老师只 要有时间就上网查找资料，认真记录业 务笔记，经常互相交流教学经验，共同 提升教学水平。 1、明确分工，提高工作效率。 本组对于学校及组内开展的各项 活动均有明确的分工，做到了人人负责。 2、抓紧教研时间，省时高效。 教研组每次的活动时间要求到点 准时开会，活动有计划、有目的、有落 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 实、有记录。每次活动时间都在两小时。 活动内容充实丰富效率高。大事小事有 商量、有交流有方法，体现民主原则。 本学期教研活动共 13 次。 3、加强了集体备课，促进了教 师间的合作交流。 我们按照“ 集体备课，资源共享， 个人加减、个性创造” 的原则进行了分 配，每人负责一个单元的备课，包括设 计教案和课件的制作。本学期我们进一 步开展了同伴互助式教学。通过实践我 们真切地感受到“ 知己知彼 ”才能不断提 升教学水平，才能找到差距，改进不足。 在集体备课时间里我们规定每一位老师 负责一个单元的试卷测试。严格按照学 校的规定结合教材认真对待。 4、说课评课是提高教学质量的 有效方法。 主讲老师不需要全面说课，只需 介绍单元特点后，以重点说课和微型说 课这两种方式阐明你的教学意图，说课 后，大家集思广益，结合本班特色，个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 人加减，体现班级学生特色及自己的教 学风格。教研组长期以来已经形成了良 好的评课氛围，决不光说好听话，大家 都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不 同意见，鼓励每位教师均能发表看法， 在评课中还能体现出创新意识。 5、注重培养新成员，在短时间 适应学校各种教育教学工作。 我们教研组是老中青相结合，从 不同的岗位不同的学科走到一起，为了 一个共同的教学目标，教研组采用多种 方法让新教师尽快地适应新的环境。老 教师做好“传帮带 ”的工作，要将自己教 学多年的经验毫不保留地传授。 三、学生活动方面 本组老师对于学校的各项工作任 务都能积极投入认真完成，对于组内活 动每位老师都能尽心尽职完成工作任务。 1、每月的业务学习、练字、听 课、会议记录等情况，组内成员按时、 超量完成工作任务。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 2、本学期组织一年级孩子参加 组内的“学习雷锋、我为妈妈做件事、 书法小明星评选、缅怀革命先烈、朗读 比赛、走进大自然、母亲节献礼、讲故 事比赛、为爸爸做件事、识字大王”活 动均有出色表现，赢得家长们的好评。 在平时的教学中我们注重对学生的“三 字”训练。作业统一要求双分评定。练 字从一年级抓起，从一笔一划抓起。 四、校本课程方面: 本学期这方面我们组确定的主题 仍为：走进儿童诗。开学初，我们全体 语文教师遍围坐在一起，选出了一些符 合儿童特点的儿童诗作为本学期带领孩 子们学习的内容。一个学期过去了，我 们坚持应用这些儿童诗和孩子们一起享 受着诗的乐趣。 转眼一学期又很快过去了，回顾 本学期的教研组的工作，是忙碌的，又 是充实的。我们努力把教学教研工作抓 紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进 步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 位老师都能踏实，认真地工作。在今后 的教研组工作中，我们将继续努力，多 反思、多总结，调动本教研组所有教师 的积极性，开展多种活动，促进工作效 率的提高。 一年级组刘公辉 2014-2014 第二学期 小学语文教研组工作总结 一学期来，我校语文教研组的工 作在学校的统一领导下，按照学期初制 定的工作计划，全体语文教师团结协作， 真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地贯彻 教研工作的要求，从规范入手，有目的， 有计划，有步骤地加强课堂教学改革研 究，以全面提高本组语文教学水平及语 文教学质量，全面提高学生的语文素养 为目的，形式多样地开展语文教学工作， 顺利地完成了本学期的教学教研工作， 现总结如下： 一、加强教研组建设，构建“学 习型教研组” 。 1、本学期语文教研组认真抓好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 全体语文教师的教育理论学习和骨干教 师的经验交流，更新了教师教育教学的 理念，明确了新形势的发展要求，学习 了新课程，在思想上树立了新课程意识， 更好地为课堂教学服务，为学生服务。 2、坚持集体学习研究和个人自 学相结合的做法。语文组每位教师除了 参加学校规定的学习内容之外，个人还 根据自己的实际情况，订购了一至两本 教育专著，制定了自学内容，提高了个 人的素质品味。 二、严格执行和落实教学常规， 强化教学管理。 教学常规包括备、上、批、辅， 考等几个环节，本学期语文组抓好了全 体语文教师的教学常规的执行与落实。 期中时教研组配合教导处对全体语文教 师进行了有针对性的教学常规的检查， 通过检查，我们欣喜地发现全体语文老 师们备课时都做到了环节清楚、完整， 内容认真、详细，知识、教法充分体现， 并将课堂效果、存在问题、经验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 教训等及时记录教学反思，个别 年轻老师还进行了二次备课。即在书上 写下容易被自己遗忘又特别重要的地方。 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教 学改革是教学永恒的主题。通过对部分 语文教师的听课，我们发现老师们在课 堂教学中都认真实施教学目标，发挥教 师的主导作用，积极构建开放、轻松、 和谐、民主的教学环境，在教学中努力 做到了“吃透目标、夯实基础、指导学 习、大胆创新” ，把知识教学、能力培 养、潜能开发落到实处。老师们作业的 布置都是在新课程标准的指导下，有效、 合理地设计、作业要求明确，紧扣教学 目标，形式多样、讲求实效，切实减轻 学生的课业负担，真正做到轻负、高效。 要想提高教育教学质量，培优辅差工作 至关重要，在教学中语文老师们都“抓 两头，扶中间” ，给优生发展的空间， 开发他们学习的潜力，对待进生耐心教 导，激发学习兴趣，养成良好的学习习 惯。在本学期的语文期末测查中全校只 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 有两个学生语文没合格，大多数班级的 优秀率都有所提高。 三、积极开展教研组教学实践活 动，提高教研水平。 1、专家引领，骨干带头，抓实 抓好大教研学习活动，促进教师专业发 展。 本学期，语文教研组充分利用单 周的教研组活动时间邀请了区教研员李 遵慧、李淑艳老师来校指导，李遵慧老 师“有效的阅读教学 ”和李淑艳老师的 “从文本解读到教学设计 ”为课堂教学把 好了脉，为老师们的语文课改指引了方 向。每次教研活动老师们都按时参加， 认真记录，并积极发表自己的建议，发 扬了教学民主，浓厚了教研氛围， 提高了教育教学水平 2、善集体备课制度，提高备课 组整体教学水平。 本学期，我校语文教研组利用本 校双周备课组活动时间，加强各年级备 课组的管理，完善集体备课制度。每个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 备课组都根据学生特点和教材要求选择 有价值的主题进行研究、讨论，每次学 习都做到了四定，即定时间，定地点， 定主讲人，定主题。每次的备课组学习 由指定的中心发言人主讲，其他教师全 部参加，并对主讲人的发言进行讨论、 补充。 3、教研组根据学校教学计划要 求，组织老师和学生们积极开展丰富多 彩的教学实践活动。如：四月份的青蓝 工程师徒课堂大练兵，五月份省级论文 评选，红花岗区教育叙事评选等活动， 四月份的学生书法比赛，六月份周恒老 师的法制渗透教育赛课等活动，老师们 都认真准备，积极参加，在活动中创出 了佳绩，创出了水平，进而提高了自己 的教育教学能力。 4、继续开展语文课题的研究。 本学期语文教研组继续开展了 小学生写字序列化训练策略研究 、 学法指导等课题的研究，课题组老 师在平时的教学中及时搜集、交流、总 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 结课题了资料，通过课题研究，教师们 的反思能力得到了进一步的提升。 五、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎 实，走过场，在许多具体工作环节上缺 乏创意，活动效率不高，没有发挥出教 研活动应有的作用。 2、学生活动开展少，对学生能 力的培养不够。对学生的课外阅读指导 还不够，在学生活动的组织上依然没有 跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的 提高关注不够。 六、下一步工作的措施： 1、教师是教育的关键，我们要 从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环 境，努力加强学习，提高工作的责任心 和工作的艺术性，开展教研组之间更进 一步地交流沟通，努力提高我们组老师 的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工 作，从上课、批改作业、能力训练入手， 严格要求学生，牢记古语“教不严，师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将 以树立学习的自信心，树立竞争的学习 风气为主，注重学习兴趣和学习方法的 培养，扩大阅读量和作文量，进行有序 地专门训练，提高他们的综合水平。 总之，本学期里，我们语文组取 得了一定的成绩。但我们也看到了困难 和不足，我们相信，只要全校上下切实 更新教育观念，真正坚持正确的办学方 向，在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下，我们组下学 期各方面的工作会做得更好。对此，我 们充满信心。 2014 年 7 月 20142014 学年度第二学期政史 地教研组工作总结 苏礼准 本学期在学校领导的正确领导与 本组同仁的大力支持与配合下，全面贯 彻党的教育方针，认真落实科学发展观， 有条不紊的开展了本组各项工作，落实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 学校“教学注重面向全体学生，促进学 生全面发展” 的本学期教学管理目标， 为学校的发展做出了应有的努力。现将 一学期以来本组的主要工作，运行中存 在的问题，今后的打算汇报总结如下. 一、开展的主要工作及亮点 1.认真制定本学期教学工作计划。 本组成员都能按照各自学科与所 教学生特点制定切实可行的教学工作计 划、教学进度，使各自的教学有序展开。 2.认真学习新课程标准，积极参 加各种培训。 在学校总体安排下，分阶段在教 研组内开展新课标的学习，继续加强对 课标 2014 版及其新配套教材的培 训和研讨，并将之作为今后教研工作的 核心，掌握新课标的内容与要求，领会 新课标的科学内涵，转变教学观念，按 照新课标的理念开展各学科的教学。本 组成员积极参加各级各类继续教育培训， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 努力提升自我素质。 3.加强常规管理，努力提高教学 质量。 在日常教学活动中，严格遵守学 校教学常规。在上课、备课、听课、反 思、作业等方面落实各项考核与检查， 配合学校教务处做好教学常规检查，实 行教学常规月检查制度。 4.探求教学新模式，推广小组合 作学习模式。 按学校课改要求，有针对性尝试 开展“小组合作学习，先学后教” 课堂教 学模式，有一定收获。各科任老师从各 学科特点出发，有的放矢尝试编写“导 学案”，摸索 “导学案”编写的基本环节 和教学设计的备课模式和管理办法，取 得一定成效，尤其是地理科的蔡娟娟和 陈达旺老师，充当急先锋，勇于探索， 大胆尝试，深获好评。 5.认真开展组内教研活动，促进 教师的专业成长，提升教师的专业素质。 一学期以来本组每位教师都积极承担 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 组内公开课，通过授课、自评、互评这 种扎实有效的传统教研方式，促进教师 的专业成长，提升教师的专业素质。另 开展教研专题讲座，富有成效。实行 “请进来，走出去 ”理念，先后配合学校 组织本组成员去罗山中学、云峰中学、 养正中学、松熹中学等兄弟学校参观学 习，大开眼界。 6.结对子工作扎实有效开展，年 轻教师和新教师成长进步很快，为学校 的发展储备了力量。扎实推进“青蓝工 程”，建设名师工程。 7.认真开展第二课堂活动，上好 地方校本课程。 配合校教务处教学安排，本组开 展了一系列地方校本课程开讲活动，取 得不俗的成效。按学校要求，在本组开 展教师读书活动，每人读一本好书，营 造学习型文化组织。配合学校第十三届 校园科技文化艺术节，开展丰富多彩的 活动，如地理科拼图比赛、思品科九年 级时事知识竞赛、心理咨询室“青春期 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 健康讲座等等，圆满完成。 8认真开展本组微型课题研究， 每个成员完成一个微型课题并写出结题 报告。如期开展学生研究性学习活动， 开拓学生实践能力和创新能力。 二、存在的问题 1.由于政史地教研组由三科组成， 各具特点，较为分散，开展工作难度较 大，有时有偷工减料之嫌。教研组各项 工作的开展离学校的期望、时代的发展、 教师专业成长的需求还有相当的距离。 2.教研组的整体工作是向前发展 的，成绩也得到肯定。但与其他教研组 相比仍存在很大差距。 3.课题研究质量不高，没有与各 自学科特点、与课堂实践结合起来，没 有起到应有的作用。 4.课堂常规管理需进一步改进， 本组个别教师的个别课堂上仍然存在与 学校要求不相符的地方。 5.“小组合作学习模式” 和“导学案” 编写推广力度不大，部分教师持观望态 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 度，不敢大胆尝试。 三、改进措施及今后打算 1.加强学习，不断充电，更新观 念，研究学情，研究教法，使今后的教 学工作更有针对行和实效性。 2.加强集体备课，相互切磋，进 一步发挥团队协作精神 3.继续做好新教师的传、帮、带 工作，为学校发展积蓄力量。 4.全面在本组推广“小组合作学习 模式”和“导学案”编写使用，加大课改 力度。 5.继续开展新课标的学习，借以 进一步规范教学行为，转变教学观念。 6.加大对会考、中考的研讨。 以上为本组就一学期来所作的工 作总结，有得有失，如有不当之处请多 批评指教。 2014 学年第二学期教研组工作总 结 即将过去的一个学期，由于学校领 导的高度重视和我组同仁的共同努力， 教研工作成绩斐然，现小结如下： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 一、加强理论学习，进一步树立 现代教学思想和教学理念。 、以教 研组和备课组为单位组织理论学习，贯 穿全人发展的教学思想，加强小班化教 学实践，并将新课程理念和小班化教学 理念行为化，让每个学生得到全面发展， 自主发展，个性发展和创新发展。 、关注学科前沿信息，追踪改 革热点，紧紧围绕中考发展的新形势和 新要求，灵活开展教学和教研活动。 、进一步做好中学教师继续教 育工作，不断提升教师自身的理论和业 务素质。 二、加强教研组管理行为，倡导 丰富而有活力语文课堂。 在小班化下，我们主要实行“五 个一”工程，来加强语文课程教学管理。 “五个一”即教师每周写一篇教学随笔； 每周向备课组提供一个本人在教学实践 中遇到的值得探讨的问题；每学期上交 一个典型个案；每学期上一节校级以上 公开课；每人有一个小班化教研课题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 并对老师的备课、上课、改作提出了不 同的要求。同时，改革课程评价方式， 我们认为，一堂精彩的语文课并不在于 课堂多么完美，而在于共同探讨一个或 几个有价值的问题，善于发现一个或几 个有价值的问题，鼓励教师创造性处理 教材，并落实到课堂内，鼓励有精彩的 “课堂意外”，并在教学实践中积极探索 焕发生命活力的课文课堂。由于优化了 教学管理行为，一些开放而有活力的语 文课不断涌现，课堂精彩不断生成，在 这学期的语文教学案例评选中，我校上 送三个案例均获奖，其中孟江伟老师和 李华英老师上送的案例获得市一等奖。 三、以课题带动教研，提高教研 档次。 为了解决教研组建设中存在的活 动内容比较随意，活动形式比较简单， 活动主体比较单一等问题，我们强调人 人有课题，人人搞科研，培养“学者型” 教师，要求组内教师立足于课堂，加强 教学反思，结合自身教学实际