课内比教学活 动有感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课内比教学活动有感(精选多篇) “课内比教学 ”活动有感 站上三尺讲台，面对天真无邪的 孩子，全身心地投入教育事业近十几年， 但每学期学校开展教学展示课，总让人 心有余悸。怕，怕课堂上出现些小状况， 让自己无法驾驭；更怕，在教学时留下 同事闲聊间的话柄。本学期，我从上学 期的语文教学转回到自己的老本行 数学教学，面对学校开展的“课内比教 学”活 动，则是喜忧参半。喜，是因为 自己对小学数学课堂教学熟门熟路；忧， 则是因为要在同事面前树立一个从教多 年的小学数学教师的形象。 为此，本次“ 课内比教学 ”活动， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我选择了平行四边形的初步认识展 开教学。这节课的教学目的是引导学生 自己动手探究平行四边形的特征，初步 认识平行四边形。以“ 活动 ”为基础,组织 学生“经历”探索平行四边形特征的过程 , 学生以小组为单位，借助直尺、剪刀、 活动角等工具，通过剪一剪、量一量、 比一比、画一画、折一折等方法研究平 行四边形的特征，学生真正成为学习的 主人。在探究活动中，尊重学生独立思 考的成果，鼓励学生想出多种研究方法， 尽量让学生获得成功的体验。课堂上让 学生进行汇报交流、活动反馈，让学生 充分展示自己思维过程，让学生学会怎 样研究问题，怎样解决问题，从中发现 数学规律，使学生逐步从“学会” 到“会 学”，最后达到 “好学”的美好境界。 开课伊始，我创设情境，引入新 课: 小朋友，你们觉得我们的学校漂 亮吗？今天刘老师带大家去参观一所漂 亮的学校好吗？现在我们就一起去参观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 这所学校。 出示课件：请小朋友仔细观察这 所学校，你能找到哪些图形？ 小朋友找的这些图形中我们已经 认识了长方形和正方形，现在刘老师想 来考考你们，这是刚才小朋友找到的长 方形，你能说说长方形有什么特点吗？ 生：长方形对边相等，四个角都 是直角。 现在老师要来变个魔术，小朋友 仔细观察一下，这个长方形变成了什么 图形？这节课我们就一起来认识这位图 形朋友。请小朋友再观察一遍，长方形 变成了平行四边形，你还发现了什么？ 你认为平行四边形的边和角有什么变化？ 生 1：我发现了长方形的一组对 边变倾斜了，它们的对边还是相等的。 师：你观察得真仔细。 生 2：我发现了平行四边形有两 个钝角和两个锐角。 刚才小朋友通过观察发现了平行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 四边形的这些特点，但这是用眼睛看的， 是不是准确呢？你们想通过做实验来验 证吗？这节课我们就一起来验证平行四 边形的特点。 好的开始就是成功了一半，看到 孩子们兴致勃勃地参与到教学活动中来， 我就进一步引导学生探索平行四边形的 特征。 实验要求：篮子里有一些平行四 边形，你们可以借助剪刀、直尺、三角 板、活动角等工具，想办法来验证平行 四边形的特点，看能不能发现平行四边 形的其它秘密，比一比哪一组想出来的 方法最多？ 学生分小组实验，课堂上立刻炸 开了锅，面对如此混乱的状况，我立即 在各个小组间穿梭，一方面维持课堂秩 序，另一方面指导学生动手操作，已达 到预期的教学效果。活动将近二十分钟 后，我请各小组派代表说说用什么办法 验证平行四边形的特点？ 生 1：我用笔把平行四边形的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 条边画在纸上，再用它的另一条对边去 比，发现了两条对边重合在一起，另外 一组对边我也用相同的办法去做，我们 发现了平行四边形的对边相等。 师：真聪明，真是一个好办法。 生 2：我用剪刀把平行四边形的 一条边剪一条细线下来，再用这条细线 去和它的对边相比，发现这两条边重合 在一起，我也发现了平行四边形的对边 相等。 师：另外一组对边也用相同的方 法证明相等，是吗？真棒，谁还有不同 的方法？ 生 3：我用尺子量，也发现了对 边相等。 生 4：我用剪刀沿平行四边形的 对角线剪下来，变成了两个完全一样的 三角形，把两个三角形重合在一起，我 发现了它的对边相等，一组对角也相等。 师：太棒了，这种方法不仅能证 明平行四边形的对边相等，还发现了平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 行四边形的对角相等，谁还发现了平行 四边形的角的特点？ 生 5：我用活动角先量平行四边 形的一个角，再去量另一个对角，发现 它的对角相等。 生 6：我用剪刀把平行四边形的 一个角剪下来，把这个角和它的对角比， 发现两个角重合在一起，另个一组对角 也用相同的方法来做，我们发现了平行 四边形的对角相等。 师：能想出这么棒的办法来，真 不简单。 生 7：我用铅笔把一个角画在纸 上，再拿它的对角来比，它们也一样大。 师：这个办法真不错。 小结。小朋友可真了不起，先观 察推测出平行四边形的特点，再自己动 手做实验，验证并发现了平行四边形的 这些特点，现在谁能用自己的话完整地 说一说平行四边形的特点？ 生：平行四边形的对边相等，对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 角相等。 看来小朋友已经和平行四边形交 上朋友了，现在老师想来考考大家，请 看屏幕：下面哪些图形是平行四边形？ 我随意指到一个图形，如果你认为是平 行四边形小朋友就做这个手势，如果不 是平行四边形，小朋友就做这个手势， 比一比哪个小朋友的反应最快？ 学 生对平行四边形的特征有了一个 初步的认识，为了提升知识的系统性， 我设计了让学生围平行四边形的活动。 刚才小朋友不仅反应快，而且判断准确， 真了不起，下面我们再来做一个游戏， 每个小朋友在钉子板上围出两个不同的 平行四边形，边围边想围平行四边形时 要注意什么？哪个小朋友愿意上来展示 自己围的平行四边形的？你能介绍一下 你是怎么围的吗？第三条边你是怎么围 的？ 学数学，为的是更好地用数学， 让学生了解生活中的数学知识，教会学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 生用所学的数学知识去解决生活中的问 题。今天我们交上平行四边形这位朋友 了，生活中你在哪儿见过平行四边形这 位朋友？ 生 1：学校大门口的伸缩铁门， 拉开后，我看到了平行四边形。 生 2：我家的地砖是平行四边形 的。 生 3：我们画画时经常画平行四 边形。 请看屏幕：你发现了什么？ 师：这个铁门为什么能伸缩？我 们再来做一个实验。 动手做实验：小组做好分工，用 小棒做一个三角形和一个平行四边形， 再拉拉看，然后互相交流一下，你发现 了什么？ 生：三角形拉不动，平行四边形 一拉就变形。 师：老师在这个平行四边形的对 角再摆一根小棒，变成了什么？ 生：变成了两个三角形。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 师：你再拉拉看，你发现了什么？ 生：这样平行四边形就拉不动了。 小结：平行四边形不稳定，容易 变形。铁门能伸缩就是应用了平行四边 形容易变形的特性。平行四边形不稳定 的这种特性在生活中还有广泛的应用， 小朋友回去先去调查一下，下节课我们 再来交流。 课堂小结：这节课你学会了什么？ 你最开心的是什么？ 生 1：我学会了平行四边形的对 边相等，对角也相等。 生 2：我和平行四边形交上朋友 了，我很开心。 生 3：我学会了用很多种方法证 明平行四边形边和角的特点。 生 4：在围平行四边形的时候， 我围成的平行四边形最多，我真高兴。 这节课下来，自己感觉挺好，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 生能很愉悦地参与到我设计的教学活动 中，教学效果得到了本组组员的一致认 可，当然，我知道在教学活动中仍然存 在许多不足之处，同事们也向我提出了 一些宝贵的意见和建议，在今后的教学 活动中加以改进。 怕，不能解决问题，只有去面对， 让大家发现自己教学中的不足，在众人 的评说下，提炼自己，才能胜任教师这 一光荣称号。 “课内比教学 ”活动有感 自全省中小学“ 课内比教学，课 外访万家”活动的开展以来，我校积极 响应其活动精神，九月初就在校举行了 严肃而又隆重的启动仪式。10 月 8 日下 午 4 时，我校六楼教学大厅座无虚席。 全校教职员工都屏息凝视着大屏幕，认 真聆听了武汉外国语学校、武汉市二中 和襄阳市襄城实验小学的成功经验以及 省教育厅厅长陈安丽在会上作的重要讲 话。 。作为其中的一员，我更是觉得受 到一种春风化雨，润物无声的教育。这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 次“课内比教学 ”活动不同于以往的 “作 秀”而是要寻出那些 “平常中的优秀，优 秀中的平常” 。 在一个多月的教学比武活动中让 我看到了同教研组的勤钻苦研，敬业乐 业、与时俱进的老师们。比武充分体现 出了老师们的细心、耐心和精心。从教 学目标的确定、教学环节的优化、教学 问题的设计、教学方法的安排、教学语 言的组织处处体现出了我们组教师 的综合素养和极其扎实的工作作风。我 在活动中教学的是四年级语文第九课 满山的灯笼火把 ，我们组有三名老 师讲的是同一篇课文，为了让孩子们把 课文学透，又能体现新的教育方式和理 念，我精心设计了自己的教案，撰写了 说课稿。教学的过程让孩子们眼看、耳 听、用心体悟、内化于心升华为思想,教 学方法的选择,教学环节的安排,除了渗 透文化知识教育外,更重要的是唤醒和激 发学生主动参与学习的意识。 满山的灯笼火把记叙了作者 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 住在农村的外婆家，一天，作者在风雨 中坠入田边的土井后的表现，最后被乡 村人们救起的感人故 事。针对课文作者的情感表现非 常鲜明这一特点，在教学中，我以作者 情感为主线，以读贯穿教学始终，注重 学生的个性感知、联想、体验等心理活 动。采用“以读促悟法 ”为主， “直观教学 法、想像描述法” 为辅的教学手段。从 中感受到人们的善良品质，学习作者遇 事善于动脑思考及勇敢坚强的品质。整 个教学中体现“ 教师为主导、学生为主 体，训练为主线” 的教学原则，让学生 读中感悟，边读边悟，边悟边训练。 教研组内其他老师都有各自的优 点，都有不凡的表现，并且都充分展示 每个个人的教学能力和水平。 “课内比教 学”考察了我们教师在教学中的备课、 说课、讲课、评课等基本教学技能，结 合教师互评、学生评价、家长评价等手 段促进我们教师进一步锤炼教学基本功， 促进我们教师专业成长。 让我明白作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 为老师，不能两耳不闻天下事，一心只 读教科书。只有与同行们互相切磋，大 量地阅读，不断的给自己充电，才能解 决源头活水的问题。同时教学有法，但 教无定法，我将以此次活动为契机，努 力学习，努力工作，锤炼教学基本功， 提高自身素质。在今后的语文教学中， 我将本着不断求新，不断进取的精神去 优化自己的教学过程。与学生一起享受 语文的快乐，感受语文课堂独有的魅力。 朱莉 2014 年 10 月 22 日 为综合实践活动喝彩 观摩丹江口综合实践活动 “课内比教学 ”活动有感 今天的两节综合实践活动课，都 是“主题产生课 ”的典型课型。孙全梅和 刘柳两位老师用她们的精彩，为参加 “课内比教学 ”上课的余家营小学的学生 打开了两扇窗，让前来听课观摩的老师 们体验到了综合实践活动课程的强大魅 力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 泰山庙小学的孙全梅老师主持开 展的关注我们身边的垃圾综合实践 活动，从欣赏家乡的美丽风光与曝光丹 江口的垃圾乱象之间的反差为切入点， 引出活动主题。再依据学生提出的有关 垃圾的方方面面问题，进而把学生的目 光从校园引向社会，把学生的思考从书 本引向生活。学生们提出了关于垃圾分 类、危害、来源、处理等众多话题后， 通过对所提问题进行分类整理，提高了 学生整理繁杂事务的能力。在老师的帮 助下，学生们又把一个个关于垃圾的问 题转化为乐于去探究的若干小课题，为 下一步活动做了充分的准备。从关注垃 圾这个生活中的小事，到关注丹江口的 “五城联创”这样的大事，都是学生成长 中不可缺少的事情，是传统课堂中少有 的成长经历。 走进饮料的世界是由实验小 学自主开发，刘柳老师主持开展的系列 综合实践活动课题之一。今天，刘柳老 师展示了本课题的第一个环节主题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的产生与指导。饮料是小学生的最爱， 针对饮料这个话题，学生们热情最高， 想研究的问题也就最多。五花八门的探 究问题如何下手？本着充分相信学生， 大胆放手的原则，刘柳老师细心地 引导、巧妙地点拨。最后，在学 生反复讨论交流的基础上，提炼出了 8 个适合小学生探究的子课题。让学生明 确了研究的方向，并对后期活动进行了 初步策划。 “小饮料 ”做出了 “大课题”。这 些关于饮料的探究课题，在成年人看来： 有的简单，简单到手边就有现成的答案； 有的复杂，复杂到学生用一生也许得不 到完整的答案。但是，在学生的成长道 路上，答案已显得不那么重要。重要的 是学生们会在兴趣的驱动下，通过后期 活动的开展，自主养成探究的习惯，收 获实践的快乐。我相信，随着活动的开 展，学生们还会探究更具有创新性和挑 战性的课题。这才是学生成长中最有价 值的经历，同样是传统课堂中体验不到 的成长经历。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 虽然在丹江口，我们的综合实践 活动才刚刚起步。虽然也只有两节课， 但课堂中老师智慧的点拨、学生精彩的 表现，足以点燃前来观摩的老师们心中 对教育本质思考的火花。不得不让我们 为孙全梅和刘柳两位老师喝彩，为综合 实践活动课程喝彩。 点评人：孙涛 2014 年 12 月 18 日 “课内比教学 ”有感 在学校英语教研组的统一安排下， 通过大家的共同努力，一天紧张而激烈 的英语“课内比教学 ”活动终于圆满完成。 作为其中一员的我经历了上课、听课和 评课，我觉得这次的听课、评价不仅仅 是一场活动，更是一场智慧与能力的较 量。 这次活动让我看到了一群勤钻苦 研，敬业乐业、与时俱进的同行们，他 们个个不甘落后，纷纷奔赴“战场” 。 听课和赛课，对于我们这些年轻教师来 说是个很难得的学习机会。通过听课， 我觉得在教学方面收获的很多。三堂英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 语课的教学充分体现出了老师们的细心、 耐心和精心。教学目标的确定、教学环 节的优化、教学问题的设计、教学方法 的安排、教学语言的组织?尤其是英语 教学活动的呈现，更是体现出了新时代 教师的综合素养和极其过硬的基本功。 作为一名年轻的老师，这几堂课 有很多值得我学习借鉴的东西： 创设 语言情景教学。每位英语老师总是在创 设不同的情景，让学生在情景中理解语 言知识和内容，在情景中轻松地掌握本 课的重点难点；让学生在不同的语言情 景中操练，也顺应了新课标中培养 学生综合语言运用能力的要求。 精彩的预热导入，教学过程环环 相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各 位老师生动的预热和丰富多彩的各种教 学活动，使学生真正在体验分享学习活 动。而且每位英语老师都在课前、课文 处理、巩固和拓展时采用了 chant, play games 等活动手段，使学生在玩中学， 乐中学，很好的激发了学生学习英语的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 兴趣和激情。 教师扎实的基本功和自身的素养。 良好的教学基本功是一堂优质课的关键。 老师们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形 象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏 心悦目，更值得我们英语教师学习。 总之，这次“ 课内比教学 ”活动， 让我在听课、讲课和评课的过程中，发 现了自己在教学中的长处和不足，而且 能以同事的长处来弥 补自己的不足，以同事的短处作 为自己教学的警戒，逐步形成自己的教 学风格。因此，我发自内心地感叹：这 个活动搞得好，在以后的英语教学中我 也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的 教学方法，在学生实际情况的基础上对 教学有所创新，逐渐提高英语教学水平。 “课内比教学 ”有感 武当山中学王常华 去秋以来，紧张而有序的“课内 比教学”活动正紧锣密鼓的进行着，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 作为其中的一员，经历了赛课、评课等 比教学过程，深深感触到这次赛课不仅 仅是一次活动的开展，更是一场智慧与 能力的较量。教师们精彩纷呈的课堂表 现，给我送上的是一份丰盛的精神大餐， 让我受益匪浅、收获颇多。 “课内比教学 ”活动，让我看到的 是一群刻苦钻研，敬业好学、与时俱进 的同事。一堂堂精彩的赛课充分体现出 了授课教师的细心、耐心和精心。教学 目标的确定、教学环节的优化、教学问 题的设计、教学方法的更新、教学语言 的精炼、教学课件的恰当运用，更是体 现出了各年龄段教师较强的综合素质和 过硬的教学能力。 近段时间以来，我也深入到课内 比教学这项活动之中，听了不少老师的 语文课，使我深有感触，收获颇多。这 些老师的课，没有故作姿态的“花架子” ； 没有眼花缭乱的“ 装饰品”；更没有象公 开课那样的“ 大练兵” 。他们 的课，有 的如高山流水，娓娓道来；有的象平静 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 的湖面，微波荡漾；还有的似大海的波 涛，起伏跌宕。他们时而激情振奋，时 而低语吟唱真是各有千秋，各具特 色，各领风骚，真正体现了原生态的教 学。课堂上，看看这一双双充满期待的 眼睛，我想到孩子们要求的是什么，他 们渴求知识的欲望却如烈火般猛烈。这 次，我教的是俄国作家契诃夫的变色 龙 。我打破传统的教学模式，把教师 的“讲”删了又删，教学环节减了又减， 把能通过多媒体直观展现的内容斟酌了 再斟酌，设计了多个师生互动的环节， 尽可能地让学生在快乐中接受知识，让 课堂气氛和谐融洽。 公开课上，我首先简单地阐释了 课题，并对作者和写作背景也作了简介， 接着让学生们听课文朗读声情并茂 外加幽默搞笑的音频与视频播放时，教 室里唏嘘不已，笑声不断，同学们完全 被抑扬顿挫的朗读和精彩的故事情节吸 引了，早已没有了上课之初的拘谨 太感谢音频里的朗诵者了，他用不同的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 音调和语速把几个人物的形象描摹得惟 妙惟肖，让人如见其人，如临其境。我 也不由自主地从同学们愉悦的表情中进 入了角色，复述课文时我有模有样，时 而手舞足蹈，时而挤眉溜眼，时而模拟 人、狗的叫声，时而模仿奥楚蔑洛夫几 次变色时难堪的窘态学生们深受感 染，有几个还主动要求登台表演，这完 全超乎我的预想我的教学经历中从 没有出现过学生如此兴奋的场境，他们 太投入了。这是多好的意外生成！我没 有扫他们的兴，毫不犹豫把讲台交给了 他们。四个孩子在讲台上把奥楚蔑洛夫 五次变色的场景演绎得活灵活现，异常 逼真没有胆怯，没有扭捏，没有羞 涩，有的只是大方，只是创意，只是默 契听课的老师也忍俊不禁，颔首赞 许。原来只要老师善于引导，善于 放手，学生们的灵感和潜能就能得到激 发，课堂就能呈现无限生机与活力。接 下来的课，我和孩子们完全放开了，神 采飞扬，激情洋溢。每一次提问，同学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 们都讨论热烈，每一次朗读，同学们都 声情并茂。课文的重难点，我借助动漫 图片展示，予以突破，形象直观地让同 学们知道了奥楚蔑洛夫变色的原因，理 解了小说要刻画的主要人物形象和作品 要讽刺的主题思想。 下课铃响了，我和孩子们都意犹 未尽，听课的老师也迟迟不肯走出教室。 评课时，校长说：“这堂课非常 成功。师生关系平等，教师当好了?平 等中的首席? ，所以，对话与互动，频 繁而有效。教师博观约取，挥洒自如， 大胆取舍，充满激情，值得青年教师学 习。 ”校长的点评让我颇有成就感，我再 次信服这样的话“ 只要心动，就有 收获”。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”。教育是一个日新月异的事业， 教师只有不断地用源头活水滋补自己， 用活到老学到老的理念支撑自己，才能 在这三尺天地绽放希望，传递梦想，在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 教研课改的浪潮里永驻青春，紧跟时代。 愿我的课堂激情永远！ “课内比教学活动 ”在我校紧张有 序的展开，全体教师无不争先恐后，精 心设计，一展自己的风采，本次活动可 为精彩纷呈，让人受益匪浅。 作为教师我在这谈谈自己的几点 感悟： 一、 “课内比教学活动” 给青年教 师们一个互相交流和互相学习的平台 。课堂上教师的引导与情景设置，让孩 子们生龙活虎，使学生在玩中学、乐中 学、真正做到了因材施教，让教师们耳 目一新。课后教师们互相讨论自己上课 后的体验，收获和