论语十二章教 案(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论语十二章教案( 精选多篇) 论语十二章 第一课时 1、导入 有人说，若中国人不知道有孔子， 不能算是有思想的中国人；知道了孔子， 而不知道论语 ，也不能算是有思想 的中国人。 “半部 论语 治天下” ，它 形象地概括了这部儒家经典对后世的卓 越贡献。今天，就让我们走近孔子，随 着这位“万世师表 ”一起去探讨学习方法、 学习态度以及如何修身做人。 2、孔子简介 孔子，名丘，字仲尼，鲁国人陬 邑人。中国春秋末期伟大的思想家和教 育家，儒家学派的创始人。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 3.初读课文，扫除语言障碍。特 别注意加点字的音、形、义。 人不知而不愠学而不思则罔 思而不学则殆不亦说乎 传不习乎知之者不如好之者 第二阶段：自主探究 1、教师泛读课文，然后学生自 主朗读。 2、根据课下注释，翻译课文。 子曰：“ 学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎？ 译文：学习了，然后时常复习它， 不也愉快吗？有志同道合的人从远方来， 不也快乐吗？人们不了解我，我却不生 气，不也是君子吗？ 曾子曰：“ 吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎 ?传不习 乎?” 译文：我每天多次反省自己，替 别人办事是不是尽心尽力呢？和朋友交 往是不是诚实呢？老师传授的知识是不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是复习了呢？ 子曰：“ 吾十有五而志于学，三 十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ” 译文：我十五岁开始立志学习， 三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷 惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁 能听得进不同的意见，到七十岁才能达 到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不 会超出规矩。 子曰：“ 温故而知新，可以为师 矣。 ” 译文：温习学过的知识就会得到 新的理解和体会，可以凭借这点当老师 了。 子曰：“ 学而不思则罔，思而不 学则殆。 ” 译文：只读书却不思考就会感到 迷茫而无所适从，只思考却不读书就会 有害。 子曰：“ 贤哉回也，一箪食，一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改 其乐。贤哉回也。 ” 译文：孔子说：“ 多么有贤德啊， 颜回！一竹篮饭，一瓜瓢水，住在 简 陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的 忧愁，颜回却依然自得 其乐。多么有 贤德啊，颜回！” 子曰：“ 知之者不如好知者，好 之者不如乐之者。 ” 译文：孔子说：“ 对于学习，知 道怎么学习的人，不如爱好学习的人； 爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的 人。 ” 子曰：“ 饭疏食饮水、曲肱而枕 之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于 我如浮云。 ” 译文：孔子说：“ 吃粗粮，喝白 水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中 间了。用不正当的手段得来的富贵，对 于我来讲就像是天上的浮云一样。 ” 子曰：“ 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 译文：几个人一同走路，其中一 定有我的老师。选择他们的长处来学习， 看到自己也有他们的短处就要改正。 子在川上曰：“ 逝者如斯夫，不 舍昼夜。 ” 译文：孔子在河边感叹道：“一 去不复返的时光就像这河水一样，日夜 不停。 ” 子曰：“ 三军可夺帅也，匹夫不 可夺志也。 ” 译文：孔子说：“ 一个军队的主 帅可能被夺去，但一个普通人的志向不 可能被夺去。 ” 子夏曰：“ 博学而笃志，切问而 近思，仁在其中矣。 ” 译文：子夏说： “广泛地学习而且能坚守自己的志向， 恳切地提问并且能多考虑当前的事情， 仁德就在其中了。 ” 第三阶段：合作探究 根据学生对课文的理解，小组内 合作研讨，概括每一章所讲的内容。 第一章：第一句讲学习方法。第 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 二句将学习乐趣。第三句讲为人态度， 属于个人修养范围。不断温习，方能牢 固，学习之乐；志同道合的人远道而来， 切磋促进，人生之乐；自求长进，不怨 他人，提高修养。 第二章：讨论思想品德修养。朱 熹认为，重在为学。 “传” 指受之于 2 师， “习 ”则熟之于己，而 “忠”“信” 为“传习”之本。由此可见古代治学之人 非常重视思德修养。 第三章：讲的是不同年龄阶段修 身做人的一些做法。 第四章：讨论学习方法，说明了 温习旧知识的重要性。 第五章：讨论正确的学习方法， 阐述学习和思考的辩证关系，认为二者 不可偏废，学习与思考想结合，方能所 得。 第六章：讨论思想道德修养，颜 回清平乐道的高尚品质。 第七章：讲正确的学习态度。随 时随地都要注意学习，不但要学习别人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的长处，还要借鉴别人的短处，反省自 己有没有跟他类似的毛病。要虚心求教， 取长补短，弥补不足。 第八章：讲的是在平淡的生活中， 应乐在其中，不羡慕、不贫图不义之财。 第九章：讲的是要学习别人好的 地方，借鉴别人不好的地方，修正自己 的缺点。 第十章：告诉我们时光飞快流逝， 我们要学会珍惜时间。 第十一章：用国家的帅将与一个 人的志向做对比，说明立下大的志向， 对于一个人的成长，具有非常重要的意 义。 第十二章：一个人，要有大志， 还要善于思考，才能有较大的收获。 第二课时 第一阶段：学情诊断 1、导入： 上节课我们从十二章学到了 很多学习态度、学习方法和修身做人方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 面的知识。这十二章的语言都很简练， 但却蕴含着非常深刻的道理，学习后， 每个人都会受益匪浅。此外， 论语 是处成语最多的文化典籍，我们就更不 能小视对这篇课文的挖掘。接下来，我 们就继续学习它。 2、准确翻译句子。 人不知而不愠，不亦君子乎？ 为人谋而不忠乎? 与朋友交而不 信乎?传不习乎 ? 六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩。 人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉回也。 3、检查课文的背诵情况。 第二阶段：自主探究 试按学习方法、学习态度、品德 修养将课文中的句子进行分类。 1、学习方法： 学而时习之。 温故而知新。 学而不思则罔，思而不学则殆。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 博学而笃志，切问而近思，仁在 其中矣。 2、学习态度： 知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。 三人行，必有我师焉。 3、品德修养： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省乎吾身。 饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦 在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 三人行，必有我师焉。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 第三阶段：合作探究 通过本文的学习，你能救本篇课 文的写作特点及对后世的影响，谈一点 自己的看法吗？ 1、写作特点： 语言简洁、含蓄隽永。语录体是 论语文体的基本特征，它或是记录 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 孔子的只言片语，或是记录孔子与弟子 及时人的对话，都比较短小简约，还没 有构成单篇的、形式完整的篇章，但意 思的表达却不乏一定的深度，值得推敲 斟酌学习。 论语的文学色彩在于表现了 孔子及其弟子的形象、性格。寥寥数语 中，蕴含着一个为人师者的胸襟、风范， 我们可以从中体会到，一个师者的拳拳 育人之心。 2、影响： 论语这种在对话中说理的形 式，直接影响了先秦说理文的体制；言 近旨远、词约义丰的说理，形象隽永的 语言，使它成为先秦说理文主要的形态。 10.论语十二章 马鞍山成功学校王香 1.掌握有关论语和孔子的基 本文学常识，体味论语的语言风格 及其对后世文学的影响。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 2.掌握常用的文言实词,能用现代 汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵 课文。 3.积累成语、格言、警句，体会 文章所阐述的学习态度和学习方法。 积累文言词语,疏通文意,把握全 文梗概，培养学生阅读文言文能力。 孔子的教育思想；论语的语 言风格。 3 课时。 第一课时 教学要点：1.介绍孔子及论语 ； 朗读全文，2.研读并背诵前四章。 一、导入新课 中国是一个有着五千年文明史的 礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中， 曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为 我们留下了极宝贵的文化遗产，如论 语 、 老子 、 孟子 、 庄子 、 荀子 等。这些著述对中华文化曾产生过深远 影响，直至今天，仍光芒四射。我们同 学们进入中小学学习已经七年了，关于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 建立正确的学习态度和运用正确的学习 方法的重要性，一定有了不少体会。我 国古代的孔子是伟大思想家和教育家， 在论语这部儒家经典中，他的弟子 记录的孔子言论，有不少是谈学习态度 和学习方法的，对同学们搞好学习，加 强个人品德修养都有很大意义。现在我 们就来共同探究学习论语十则 这篇课文。 二、作品简介 1孔子其人 孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁 国陬邑人。他是我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的开创者，被公认为 世界文化名人之一。 曾带领弟子周游 列国 14 年，终不再仕。晚年返鲁致力 于整理文献和继续从事教育。相传有弟 子三千，贤弟子七十二人，教出不少有 知识有才能的学生。孔子被后世统治者 尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟 子与孔子并称“ 孔孟” 孔子是一个教育家、思想家，也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 可算半个政治家，但他首先是一个品德 高尚的知识分子。孔子高尚之品格主要 包含这样几个方面：发愤忘食，安贫乐 道；学而不厌，诲人不倦；与人为善， 直道而行。 中国各地都有孔庙对其祭祀。举 世闻名的“三孔 ”孔庙、孔林、孔府， 位于曲阜城的中央，是在孔子故居的基 础上逐步发展起来的一组具有东方建筑 色彩和格调、气势雄伟壮丽的庞大古代 建筑群，总占地面积约 3500 余亩，拥 有近千间建筑。因其在中国历史和世界 东方文化中的显著地位，而被联合国教 科文组织列为世界文化遗产，于 1994 年 12 月被收入世界遗产名录 。 2 论语其书 论语是孔子弟子及其再传弟 子关于孔子言行的记录，共二十篇，是 一部儒家学派的经典著作，是研究孔子 思想的主要依据。其体式归纳起来主要 有：语录体；对话体；叙事体， 。其内 容上以教育为主，包括哲学、历史、政 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 治、经济、艺术、宗教等方面。从中可 以看出许多当时社会的政治生活情况， 看出孔子和他的弟子们的人格修养、治 学态度和处世方法。东汉时， 论语 被列为“七经 ”之一。南宋时，朱熹把它 和大学 、 中庸 、 孟子合为“四 书”， 1 成为儒家的重要经典。 三、初读课文，扫除文字障碍。 1.读准字音 人不知而不愠学而不思则罔论语 思而不学则殆不亦说乎不逾矩 三省吾身传不习乎曾子 一箪食曲肱而枕之 2.教师导学 学习文言文，首先要掌握和积累 一定量的文言词汇。文言文中的基本词 汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。 但有些词，古今意义发生变化。如成语 “走马观花”中的“走”是“ 跑” 的意思，如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 果理解为“行走 ”，这个成语就讲不通了。 再如“赴汤蹈火 ”中的“汤”是“热水” 的意 思。这些都与现代汉语完全不同。学习 文言文要特别注意这些变义词。另外， 一些文言虚词，如“ 之” 、 “乎”、 “者” 、 “也” 之类，意思比较宽泛，在不同的语言环 境里，它的意思可能不同。这就需要联 系上下文，正确理解。 先仔细读几遍 课文，理解各句中重点词语的意思。如 果开始不理解懂，试着再读几遍。实在 理解不了的，将问题提出来。 学生朗读课文并提出不理解的字 词，教师帮助学生解决。 四、合作探究，重点学习课文前 四章。 1. 教师范读课文，学生齐读。第 一遍读准字音 ； 第二遍读出节奏 ； 第三遍抑扬顿挫。 2.小组合作解决字词意义和语句 翻译，教师适时点拨。 第一章 分析文义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 子曰：“ 学而时）习之，不亦说 乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而愠不亦君子乎？” 子曰：“ 学/ 而时习之，不亦/说乎？ 有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而 不愠，不亦/君子乎？” 翻译：孔子说：“ 学了又按时复 习，不也是很喜悦的吗? 有朋友从远方 来，不也是很快乐的吗? 人们不了解我， 我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚 的人吗?” 课文探究 第 1 句讲：学习方法 第 2 句讲：学习的乐趣 第 3 句讲：个人修养 第二章 分析文义 曾子曰：“ 吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不 习乎？” 曾子曰：“ 吾日/ 三省吾身：为人 谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 不习乎？” 曾子说：“ 我每天多次反省自己 替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友 交往是否诚实？传授的学业是否复习了？ ” 课文探究 本章强调治学的人重视品德修养 第三章 分析文义 子曰：“ 吾十有五而志于学，三 十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ” 子曰：“ 吾十有五/而志于学，三 十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命， 六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾 矩。 ” 翻译：我十五岁开始立志学习， 三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷 惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六 十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁 才可以随心所欲，又不会超出规矩。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 课文探究 1.本章是孔子自述他学习和提高 修养的过程。 2.从本章来看，学习和修养的过 程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受 外界左右 七十：主观意识和做人规则融合 为一 3.道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德 规范，而不是勉强去做。 4.我们从这一章中可以得到什么 启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成， 要经过长时间的学习，循序渐进。 第四章 分析文义 子曰：“ 温故 而知新， 可以为 师矣。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 子曰：“ 温故/ 而知新，可|以为师 矣。 ” 翻译：孔子说：复习旧的知识， 并从中获得新的领悟，做到这样的程度， 可以成为老师了。 课文探究 本章谈学习方法 五、课堂小结 这几章强调了学习态度要谦虚， 学习方法上要独立思考和复习。 六、布置作业 1背诵并默写前四章。 2.熟读课文五至十二章。 第二课时 教学要点：1.朗读课文,背诵前四 章;2.继续研读课文五至十二章。 一、朗读课文,检查背诵前四章， 考查句子的翻译及重点词语的解释。 二、继续研读课文五至十二章 第五章 分析文义 子曰：“ 学而不思则罔，思而不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 学则殆。 划分句子停顿：子曰：“学而不 思/则罔，思而不学/则殆。 ” 翻译：孔子说：“ 只学习不思考， 便会迷惑而无所得。只空想而不学习， 就会有害。 ” 课文探究 本章讲学习方法，阐述学习与思 考的辩证关系。 第六章 分析文义 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食， 一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐。贤哉，回也！” 句子划分停顿：子曰：“ 贤哉， 回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不 堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！ ” 翻译：孔子说：“ 颜回的品质是 多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简 陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦， 颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 质是多么高尚啊！” 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于 贫困的品质。 第七章 分析文义 子曰：“ 知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。 ” 划分句子停顿：子曰：“知之者/ 不如好之者，好之者/不如乐之者。 ” 翻译：孔子说：“ 对于学习，了 解怎么学习的人，不如爱好学习的人； 爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。 ” 课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为 快乐 这一段运用了什么修辞？：顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐， 层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 第八章 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 分析文义 子曰：“ 饭疏食饮水，曲肱而枕 之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于 我如浮云。 ” 划分句子停顿：子曰：“ 饭 疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中 矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。 ” 翻译：孔子说：“ 吃粗粮，喝冷 水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中 间了。用不正当的手段得来的富贵，对 于我来讲就像是天上的浮云一样。 ” 课文探究 本章讲人的道德修养 第九章 分析文义 子曰：“ 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 ” 句子划分停顿：子曰：“三人行， 必有/我师焉。择其善者/而从之，其不 善者/而改之。 ” 翻译：孔子说：“ 几个人 一起走路，其中必定有可以作我的老师 的人。我选择他的优点向他学习，看到 他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 缺点。 ” 课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习。 不但要学习别人的长处，还要借鉴别人 的短处，反省自己有没有类似的毛病。 第十章 子在川上曰：“ 逝者如斯夫，不 舍昼夜。 ” 翻译：孔子在河边感叹道：“一 去不复返的时光就像这河水一样，日夜 不停。 ” 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？：比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻 时间的飞逝，指明时间的宝贵。 第十一章 分析文义 子曰：“ 三军可夺帅也，匹夫不 可夺志也。 ” 划分句子停顿：子曰：“三军/可 夺帅也，匹夫/不可夺志也。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 翻译：孔子说：“ 军队的主帅可 以改变，普通人的志气却不可改变。 ” 课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢 志不渝。 第十二章 分析文义 子夏曰：“ 博学而笃志，切问而 近思，仁在其中矣” 句子划分停顿：子夏曰：“博学/ 而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 翻译：子夏说：“ 广泛地学习， 坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向 别人发问，多考虑当前的问题，仁德就 在其中了。 ” 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习。 三、学生齐读，鼓励当堂背诵。 第三课时 教学要点：1.积累成语、名言、 警句；2.文言词语用法、意义及特殊文 言句式总结；3.论语的语言特点与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 文学色彩。 一、积累成语、名言、警句 1.找出你喜欢的名言警句并说说 理由。 2.学了这篇课文，你认为哪些内 容使你收获最大? 谈谈感想。 3.与课文自相对照，谈谈自己在 哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠 缺?应怎样改进 ? 二、文言词语用法、意义及文言 特殊句式总结 通假字： 1.不亦说乎。 2.吾十有五而志于学。 古今异义 1不亦君子乎 古：道德上有修养的人今：泛指 品德高尚的人 2.可以为师矣 古：可以、凭借今：可能、许可 3.饭疏食饮水 古：粗劣今：疏通、疏散 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 4.饭疏食饮水 古：冷水今：无色无味无臭的液 体 5.匹夫不可夺志也 古：普通人今：无学识、无智谋 的人 6.吾日三省吾身 古：多次今：数词，三 词类活用 1.学而时习之时：名词-状语，按 时 2.吾日三省吾身日：名词-状语， 每日 3.温故而知新故、新：形容词-名 词，旧的知识、新的体会 4.传不习乎传：动词-名词，传授 的知识 5.饭疏食饮水饭：名词-动词，吃 饭 6.好之者不如乐之者乐：名词-意 动。以?为乐 一词多义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 为： 可以为师矣为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠温故而知新 而 人不知而不愠温故而知新博学而 笃志 其 仁在其中矣其不善者而改之 特殊句式 省略句：1.可以为师矣。 “以” 后面 省略代词“之 ”2.其不善者而改之。句首 省略动词“择 ” 判断句：1.贤哉，回也！2.三军 可夺帅也，匹夫不可夺志也。 三、 论语的语言特点与文学 色彩 1语录体散文 语录体散文是论语文体的基 本特征。它或是记录孔子的只言片语， 或是记录孔子与弟子及时人的对话，都 比较短小简约，还没有构成单篇的、形 式完整的篇章。但文字隽永，言近旨远， 辞约意丰。 论语这种在对话中说理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 的形式，直接影响了先秦说理散文以及 后世世说新语之类的轶事小说，乃 至禅宗和宋明理学的语录 。 2文学色彩 论语的文学色彩在于刻画了 孔子及其弟子的形象、性格以及言简意 赅、含蓄隽永的语言。 四、布置作业 1.完成全解练习。 2.联系自己的实际，结合学习 论语十则 ，写一篇短文，谈谈 自己的生活感受和受到的启发。 1.子曰：“ 学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎？” 孔子说：“ 学了又 时常温习和练习，不是很愉快吗？有志 同道合的人从远方来，不是很令人高兴 的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼 怒，不也是一个有德的君子吗？” 论语 十二章 2.曾子曰：“ 吾日三省吾身，为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 习乎？” 曾子说：“ 我每天都要多次反省 自己：为别人出主意做事，是否忠实？ 交友是否守信？老师传授的知识，是否 复习了呢？” 3子曰：“ 吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ” 孔子说：“ 我十五岁，有志于学 问；三十岁，说话做事都有把握；四十 岁，不致迷惑；五十岁，得知天命；六 十岁，一听别人言语，便可以分别真假， 判明是非；到了七十岁，便随心所欲， 任何念头都不会越出规矩。 ” 4子曰：“ 温故而知新，可以为 师矣。 ” 孔子说：“ 复习旧知识时，又能 领悟到新的东西，就可以凭着做老师了。 ” 5子曰：“ 学而不思则罔，思而 不学则殆。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 孔子说：“ 只读书却不思考，就 会迷惑而无所得；只是空想却不读书， 就有危险。 ” 6.子曰：“ 贤哉回也，一箪食，一 瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改 其乐。贤哉回也。 ” 孔子说：“ 颜回的品质是多么高 尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小 屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦， 颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的 品质是多么高尚啊！” 7.子曰：“ 知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。 “ 孔子说：“ 对于学习，知道怎么 学习的人，不如爱好学习的人；爱好学 习的人，又不如以学习为乐趣的人。 ” 8.子曰：“ 饭蔬食饮水，曲肱而枕 之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于 我如浮云。 “ 孔子说：吃简陋的食物，和凉水， 弯曲手肘当做枕头，也乐在其中啊，用 不正当的手段使自己富有、尊贵，这对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 我如同浮云一般。 9、子曰：“ 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 ” 孔子说：“ 几个人一同走路，其 中必定有我的老师，我要选择他们的长 处 来学习，他们那些短处就要改正。 ” 10.子在川上曰：“逝者如斯夫， 不舍昼夜。 “ 孔子在河边说：“ 时光像河水一 样流逝，日夜不停。 “ 11子曰：“ 三军可夺帅也，匹 夫不可夺志也。 ” 孔子说：“ 三军的主帅可以被俘 虏，匹夫的志向是不可以被改变的。 ” 三军：古时军队作战分左军、中 军、右军，合称三军。在此代指全军。 夺志：改变志向。 12.子夏曰：” 博学而笃志，切问 而近思，仁在其中矣。 ” 子夏说：“ 博览群书广泛学习， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 32 坚定自己的志向，恳切地提问，多考虑 当前的事，仁德就在其中了。 “ 10.论语十二则教学设计 一、教学目标 1.了解论语一书和孔子及其 思想。 2 理解文章的思想，并用以指 导自己的言行。 3.积累成语、格言、警句等。 重点：课文思想内容的理解。 二、孔子及论语简介 论语是“ 语言的论纂 ”，也就 是语录的意思，是记录孔子及其弟子言 行的一部书，共 20 篇，儒家经典著作 之一。体例主要是语录体、对话体、叙 事体。内容上以教育为主，涵盖哲学、 历史、政治、经济、艺术、宗教等方面， 比较完整地体现了孔子及其弟子们的人 格修养、治学态度和处世方法。 论语 在中国的地位就相当于西方社会的圣 经一书，所以也有人把论语誉为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 33 中国人的圣经 。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国陬邑人，是我国历史上伟大的思想 家、教育家，儒家学派的创始人，被尊 称为“圣人”。他对我国古代文化的整理、 研究和传播，为中国文化乃至世界文明 做出了不朽的贡献，联合国教科文组织 把他列为世界十大文化名人之一。 三、课文内容提要及问题设计 内容提要 本课所选内容主要涉及这么几个 方面：一是关于读书做学问的，二是修 身养性的，三是关于立志与自我人格完 善的。 问题设计 1.为什么每一则前面都有“子曰” 呢？ 第 1 页 共 1 页 提示：子，指先生，因为是孔子 的弟子和再传弟子所记，用“子” 是表示 对老师的尊敬。因为论语是一部记 录孔子言行的书。所以论语中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 34 “子曰”就是指孔子说的话。 2.论语篇名的由来 提示：论语这本书形式上的 一个特点：分章记述孔子的言行。这种 形式有一个专门的名称，叫做语录体， 若干章为一篇，其篇名大多是选取每一 篇文章开头第一句话的头两三个字来