认识钟表教学 设计(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 认识钟表教学设计(精选多篇) 2014 人教版认识钟表教学设计 教学内容: 人教版一年级数学上册第 84、85 页。 教学目标： 知识目标：借助已有的生活经验， 在熟悉的生活情境中交流合作，使学生 认识钟面上的各个部分，学会认读整时。 能力目标：通过观察，比较，游 戏等活动，初步培养学生探究，合作的 学习意识。 情感目标：2，培养学生珍惜时 间的态度和合理安排时间的良好习惯。 教学具准备：实物钟，多媒体课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 件，钟面纸一张，各种卡片。 教学重点：学会看钟表上的整时。 教学难点：初步感知时针和分针 的关系，初步建立时间观念。 教学思路： 1. 以趣引学，猜谜语，做游戏， 从易到难，这样设计能把枯燥的数学知 识贯穿 在学生喜欢的游戏中，符合小学 生认知规律，能够调动他们获取知识的 积极性，使他们在兴奋活跃的气氛中学 到新知识； 2. 培养学习能力，自主探究，小 组合作，评价活动，给了学生自主发展 的空间。 在教学设计上，不拘泥于教材， 尽量使练习有趣，知识整入整出。让学 习过程与学生发展有机结合，从而使学 生体验到合作之乐，探究之乐，自主之 乐。 教学方法： 1. 引入法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2. 激趣法 3. 游戏法 教学手段： 1. 运用现代教学技术，激发学生 学习兴趣，优化学生认知过程，引导学 生自 主探究，发展学生思维能力。 教学设计理念： 1. 注重学生的学习过程，学习态 度，学习兴趣，让学生结合生活中的实 践，使 学生建立时间观念，从小养成有 规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。 组织形式： 小组合作式，游戏激趣式，结束 采用歌曲，让学习意犹未尽。 教学过程： 一. 创设尝试情境，激发尝试欲 望。 1. 猜谜语游戏引出新课。 “一匹马儿三条腿，日夜奔跑不 怕累，嘀嗒嘀嗒提醒你，时间一定要珍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 惜，猜猜是什么？” 2. 老师： “对了，今天我们来认 识钟表。 ”出示纸上的钟面后，板书课题： 认识 钟表 3. 学生回答后，教师提问：钟表 有什么作用？ 4. 教师： “今天老师带你们到钟 表王国看一看各种各样的钟表。 ” 二动手操作，探究新知。 1、师：“ 钟表不仅有漂亮的外表， 里面还藏着丰富的知识。 ” 2、学生仔细观察大钟面后，教 师提问：“钟面上有什么？” 3、学生充分回答后，借助课件 认识钟面，并让学生读钟面上的数。 4、利用小手记住时针和分针。 师：“ 如果用大拇指和食指表示 时针和分针，你会用哪个手指表示时针， 哪个手指表示分针？” 三认识整时。 1、谈话引出题图。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师：“ 老师把我们班同学的在学 校的一些照片找到了，瞧，我们一起来 看看这些图片。 ” 学生回答图片中学生各在做什么 事情？ 3、介绍整时及记时的方法。 1）第一用文字表示：7 时 2）用数表示：7：00 两个小圆点 左边表示几时，右边表示几分。 4、课件分别出示 8 时，3 时，6 时的钟面，学生说说各是几时？应该怎 样书写？ 5、通过三面钟的比较，了解整 时的特征。 师：“ 请大家仔细观察，这三个 钟面有什么相同的地方？ 学生回答后，再问：“有什么不 同的地方？” 6、学生充分回答后，课件演示 小结：“分针指着 12，时针指着几就是 几时。 ” 7、课件演示我是小小修表师， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 出示三个少了时针分针的钟面，让学生 修钟表。 8、轻松一刻：小羊，小羊几点 钟。 交待游戏规则：12 时 大灰狼吃 小羊， 6 时 大灰狼睡觉， 其它时间不 变。 师：“看谁最勇敢？大灰狼来了才 躲。 ” 四，运用生活事例进一步认识钟 面。 1. 师： “有一位小朋友叫小东， 他的作息时间很有规律，请看书上 92 页。 ” 2. 依次出示小东刷牙：7 时，读 书：8 时，做操：10 时，吃午饭：12 时， 看电视：6 时，睡觉：9 时课件， 学生独立完成后汇报结果，并且个别同 学上台展示结果。 3. 师：“ 小东的作息时间很合理， 下面两位小朋友的作息时间合理吗？你 想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 对他们说什么？” 4. 学生回答后教师小结，并进行 珍惜时间的思想教育。 五，巩固练习。 1. 游戏：找朋友。 教师交待游戏规则。 2. 小组合作学习，小组长说 2 个 时间，其它同学拔出来。 3. 课件演示动画城栏目，学生拔 出下午 5 时。 4. 个别学生上台拔老师的钟面。 5. 课件演示新闻联播节目，学生 拔晚上 7 时。 6. 个别学生上台拔钟面。 7. 出示兰兰起床图提问：“ 为什 么有两个 7 时？” 8. 学生回答后，师：“ 钟表爷爷 白天陪着太阳公公走一圈是 12 个小时， 晚 上又陪着月亮婆婆走一圈也是 12 个小时