化学实验员应具备的基本能力

化学实验员应具备的基本能力 应城市实验初中 张秋萍 化学是以实验为基础的科学，它的发生与发展和实验息息相关。 因此，化学实验在化学教学中起着非常重要的作用，它不仅是学生 获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念，提高各种能力的重 要途径，而且能使培养学生的创新精神和实践能力在实验中有效实 施和落实，还可以调动学生学习化学的积极性。化学实验室就是化 学实验教学的后勤保障，要做好化学实验室的工作，实验员应该具 备的基本能力有： 一、良好的服务态度和服务能力 态度决定一切，实验员的服务态度和服务能力在化学实验室的 工作中起着决定因素，甚至关乎实验教学的成败。各项实验准备工 作必须走在教学前头，提前做好实验准备工作，这就要求实验员要 有为教学服务的良好心态，上班早一点，下班晚一点，随时需要随 时服务，不计较得失，不计较报酬，熟悉教材、熟悉仪器、熟悉进 度、熟悉老师，与任课教师及时沟通交流，做到周密、细致、耐心、 到位。 二、科学的管理能力 化学实验室管理是化学实验员的基本任务之一，实验员不仅要 具备对化学仪器、设备、试剂的分类，了解一般化学试剂的特性及 保管方法，化学仪器的保养及维修，常用简单玻璃仪器的制作及仪 器的连接一般事故的处理，废液的处置等基本素质，更要有科学的 管理能力。实验室的常规管理包括： 1、仪器设备的存放管理：具体有环境管理，设备的验收及计划 采购、登记建账、陈列摆放、保养、维修、定期清理盘点及工作变 动时的交换手续等工作。 2、仪器设备的使用管理：包括实验教学计划，实验课的准备工 作、借还登记、建立实验小组、定组定位定仪器，上好实验学生课、 损耗仪器的处理、自制教具等工作。 3、化学仪器、试剂的管理：初中化学仪器大致可以分为三类： 精密仪器、玻璃仪器、木制和铁制器材。它们各有各自的存贮要求， 在管理中应该有所区别：精密仪器：用心、精心、小心；玻璃仪器： 分类存放；铁制仪器：防锈蚀。 化学试剂的存放要以安全、不变质为原则，以方便使用为主导， 一般固体药品用广口瓶，液体药品用细口瓶，存放时可按无机物、 有机物、指示剂分类存放，存放中要注意，防挥发：（氨水、浓盐 酸、硝酸油封，二硫化碳、汞水封，乙醚、乙醇蜡封）防潮：（漂 白粉、过氧化钠蜡封，氢氧化钠、硝酸铵、硫酸钠密封）防变质： （硫酸亚铁、亚硫酸钠蜡封，硅酸钠、过氧化钠、氢氧化钠防碳酸 化） （碳酸钠晶体（防氧化）硫酸铜晶体（防风化）碳酸氢铵、浓硝 酸防分解） 。防毒害、防震、防火、防鼠等，特殊物质特殊保存：如 钠一煤油、白磷一水、液溴一水。 三、较强的实验能力 新课程对实验员的新要求，由过去重视对实验操作过程的规范 化和实验现象的准确描述转变为更加重视实验的探究过程和探究方 法，这就对实验员业务水平和业务能力有了较高的要求，那种只保 管仪器，照书配方的工作方法远远不能适应现代实验教学的需要， 实验员不能仅仅做个实验仪器保管员，更要有较强的动手能力，要 能把收集的最新实验改进和仪器改进资料，应用到实际工作中，对 于一些难度较大的或效果不理想的实验，要反复实验研究，找出好 的实验方法，提高实验可见度，保证实验成功，从而提高教学质量。 四、遇事冷静的应变能力 化学实验室保存的化学试剂有易燃的，有易爆的，有有毒的， 在实验过程中，也可能有意外发生，遇到这些情况的发生，实验员 要有较强的应变能力，遇事不能紧张，更不能慌张，要能冷静对待， 科学处理。 例如：实验过程中如果温度计不慎将水银球碰破，为防止汞蒸 气中毒，可用硫粉覆盖，不小心烫伤或烧伤，不要弄破水泡，可在 伤口处轻涂95%的酒精后，再涂上烫伤膏或涂一层凡士林油，再用 纱布包扎，如果是酸灼伤皮肤，可用大量水冲洗，再用5%的碳酸氢 钠溶液洗涤，再用清水洗净，涂上甘油，如有水泡可涂紫药水，如 果是酸灼伤眼睛，可抹去溅在眼睛外面的酸，用洗眼杯或橡皮管套 上水龙头，用慢水对准眼睛冲洗后，再用稀碳酸氢钠溶液洗涤，后 滴入少许蓖麻油。 如果是碱灼伤皮肤，可用水清洗后，再用饱和硼酸或3%的醋酸 清洗，涂上药膏，灼伤眼睛，可先抹去眼睛外面的碱，再用水清洗 后用饱和硼酸中和滴入少许蓖麻油。 如果是磷灼伤，可用水冲洗多次，用2%的碳酸氢钠溶液浸泡以 中和生成的磷酸，再用1%的硫酸铜溶液洗涤，使磷转化为难溶的磷 酸铜，再用水冲洗残余的硫酸铜，后用稀高锰酸钾溶液湿敷（不要