难忘的一天教 学设计(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 难忘的一天教学设计(精选多篇) 8、难忘的一天 教学目标： 1、认识 13 个生字。会写 10 个 字。 2、正确、流利地朗读课文，体 会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷 的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识 自已肩负责任的重大。 教学重点：抓住文中的重点词语， 着重体会“我 ”紧张而激动的心情及邓爷 爷的和蔼可亲，认识到肩上责任的重大。 教学难点：读懂较长的文章，理 解最后一句话的含义。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学方法：自主学习、合作交流、 朗读感悟 教学用具：小黑板、多媒体课件 教学课时：2 课时 第一课时 教学目标：1、初步认识“计，算” 等 13 个字，会写 5 个字。 2、正确，较流利地朗读课文。 3、体会小作者激动、紧张的心 情和对邓爷爷的崇敬之情。 教学重点： 学会本课生字，理解含有生字的新词。 教学难点：粗知课文大意。 教学方法：自主学习、合作交流、 朗读感悟 教学用具：小黑板、多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 同学们，你们还记得邓小平爷爷 植树的身影吗？还记得他说过吗？今天 我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是 什么样子呢？如果大家见到他，那时的 心情会怎么样？那见到他的那一天肯定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 会成为的一天。 2、今天我们就一起来看看。 二、初读感知： 1、生边听边想，这篇课文讲了 一件什么事？ 2、自由读课文、同桌互读课文。 3、做找朋友的游戏：同桌互认 读生字，交流识字方法。 4、扩词练习 四、检查生字： 1、读课文找答案，搭配连线： 2、我会读： 表示心情的词语都用上了一个地， 后面都可以填干什么？你会用它们说句 子、写句子吗？ 3、变变变： 4、读句子： 1） 2） 5、生字歌谣： 6、词语超市： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 五、有感情地朗读课文。 六、小小书法家，书写要规范。 1、自由“ 读帖” ，说说你的发现。 2、师范写生字，学生仿写、练 写。师生评价。 七、作业： 抄写生字并组词。 板书设计： 8、难忘的一天 第二课时 教学目标： 1、巩固 13 个生字，会写其余 5 个字。 2、正确，流利地朗读课文，体 会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷 的崇敬之情。 3、理解少年的责任，培养热爱 科学的感情。 教学重点：正确，流利地朗读课 文，体会小作者激动、紧张的心情和对 邓爷爷的崇敬之情。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学难点：理解少年的责任，培 养热爱科学的感情。 教学准备：课件等。 教学过程： 一、导入揭题。 1、学生认读，巩固识字。单个 读，学生领读，开火车读。 2、今天我们继续来看难忘的 一天这个故事。 二、朗读感悟： 1、作者难忘的一天，他难忘的 是什么呢？ 先独立思考，再小组讨论交流。 2、重点学：那天邓爷爷的和蔼 难忘 读这三句，谈谈对邓爷爷有 什么感受？指导朗读 再读句子，更深层次体会邓 爷爷的和蔼。 3、简略学：那天“我” 的心情 难忘 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 读课文，找出心情描写的句 子。 读这句时，你感到景象怎样？ 那是我心情高兴的表现，我心里 太高兴、太兴奋了，所以会觉得天， 仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。 师生共读 4、突出学：那天邓爷爷的关怀 嘱咐 难忘 更难忘的是邓爷爷对大家的 嘱咐齐读。 邓爷爷的这一句话，让中国 少年孩子跨进了电脑科学的神圣殿堂。 文中“我”的名字叫李劲，他那时心情紧 张、兴奋，更重要的是感到了责任 读。 他感受到肩上的责任是什么？ 三、有感情地朗读课文。 四、总结全文：学了本课你有什 么想法？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 五、小小书法家，书写要规范。 1、自由“ 读帖” ，说说你的发现。 2、师范写生字，学生仿写、练 写。师生评价。 六、作业：完成小状元 p15：2、5。 板书设计： 8、难忘的一天 我的心情 邓爷爷的和蔼难 忘 关怀 嘱咐 三、实践活动。 通过阅读课外书、向别人请教或 在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径， 搜集邓小平爷爷的