初中政治教案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初中政治教案 新学校新同学 仙桃四中蔡鑫 一、链接新课标： 本课依据的课程标准是“我与他 人的关系”中 “交往和沟通 ”部分；积极 与同学、朋友交往，养成热情、开朗的 性格；养成团结合作、乐于助人的品质。 二、教学总体设想及依据： 进入初中，学生将在新的学校和 班级中开始学习生活。面对一个陌生的 环境，该怎样让他们以最快的速度和最 佳的状态融入进来，这是最关键的一个 问题。因此，本课将采用多种活泼的形 式从建立良好的班级人际关系入手，使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生们在活动的过程中相互熟悉、相互 了解，建立彼此间的友谊。 三、本教案的特色和风格： 本教案理论知识点包含不多，主 要是设计师生互动的各种活动过程，让 学生在活动中体验，在体验中学习和接 纳教学目标。教案以开放、协调、活泼、 有趣的风格呈现。 四、教学目标： 情感、态度、价值观目标体 验新同学、新学校带来的快乐；积极主 动地走入新集体，热爱集体，增强责任 感受和竞争意识。 能力目标初步培养学生相应 的交往和沟通能力，学会独立思考和反 思。 知识目标掌握与人交往的一 些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周 围人记住自己；懂得团结与友谊的重要 性。 五、教学重点和难点： 本框内容所包含的理论知识点并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 不多，重点和难点都在于怎样让学生真 正体会到初中生活是个新起点而加以珍 惜并建立彼此的新友谊。如果简单以教 师讲解的方式进行教学，学生一定无法 体验理解。因而要把握重点、突破难点， 只有采用学生喜闻乐见的形式让他们真 正参与进来，从而实现各种知识、能力 和情感目标。 六、教法及教具 教法：本框内容的教学未涉及概 念性强的内容，因此教学时常用的讲授 法在此并不适合。基于开放、协调、活 泼、有趣的风格，本课可以采用讨论法、 演示法、观察法和描述法的方式进行。 讨论法和描述法可用以强化本框的重点； 观察法不仅可以由教师来观察学生的一 切活，还可以让学生观察周围的新环境， 加深印象；演示法主要用于学生展示个 人才华的环节，有仅可以加深他们彼此 间的了解，也可以消除学生音质陌生感， 进而相互熟悉，建立新的友谊。在这几 种方法的运用过程中，教师可以把握分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 寸渗透竞争机制，以猜谜和小组比赛的 方式加强同学间的协作精神。 教具：多媒体、纸张、水彩笔、 颜料、剪刀、录音机及相配套的磁带。 教师可以制作几张幻灯片用以连接教学 过程，或者作业活动过程的说明稿，也 可带学生们去操场或者学校活动室进行 活动式教学。 七、整体板书设计或课件流程设 计： 新学校新同学 用心爱心专心 1 八、课时：1 课时 九、具体教学过程 课前准备： 要求每个学生思考自己的特长所 在，准备自己的绝活，到时在课堂上进 行表演。这样做一方面可以让学生积极 主动地融入到教学过程，另一方面，也 充分利用了学生这一丰富的教学资源， 使课堂教学成为展示学生才华的舞台， 学生的主体地位得以体现。同时，也隐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 含着本课的教学目标，通过自己个性特 长的展示，使同学们加深对自己的印象， 记住自己。 导入新课： 教师：非常欢迎大家来到我们的 学校，我们的班级。在此我先作自我介 绍。 教师：人们常说：“人生如画” ， 大家喜欢画画吗？你能说出几种色彩？ 教师：看来同学们对色彩都很有 了解。人们根据自己的心理感受和对生 活的理解，对不同色彩作出了不同的理 解，如红色代表热情，从而使色彩具有 了生命意义。下面请拿起笔，在老师为 大家准备的白纸上画上你最喜爱的颜色， 描绘一下你心目中的初中生活。 1青春调色板请大家用一 种颜色来描绘你心目中的初中生活。 教师：就像大家刚才所说的，初中生活 充满了希望、活力，也夹杂着烦恼。不 管我们遇到什么问题，关键是要用正确 的态度面对。要勇于面对一切现实，敢 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 于挑战，用自己的实际行动去创造我们 美好的未来，以积极的人生态度笑迎新 生活，融入新学校、新同学。 2我爱新学校 教师：大家进入新的学校、新的 班级已经有几天时间了，现在一起来说 说你对新学校、新班级的印象如何？和 以前的班级、学校相比，新环境对大家 有没有新的吸引力呢？ 教师：到现在为止，全班同学已 经相处了几天，有的是小学时的同学， 彼此间比较熟悉，在新的学习生活中又 能坐在同一班级，实在是很荣幸的事， 我们要珍惜这难得的机会，相互勉励， 共同进步。但大多数同学来自不同的学 校相互之间还不熟悉。今天老师为大家 创造一个相互熟悉的机会。 3青春进行时才艺表演 在各组表演结束后，教师让学生 当评委，根据自己的感受评比班级的才 艺明星，并说明理由。设计这一环节的 目的是发现学生的特长，并通过评比进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一步加深同学之间的相互了解。 4我眼中的才艺明星 教师：由于时间关系，我们不可 能让每个同学都在一凶课中展示自己的 才艺，