八年级生物复习计划.docx

八年级生物复习计划 导语：复习的最终目的是使学生能考出好成绩，好的 成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划 要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为现在的学生 大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差，教 师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案， 要求学生整理装订以供参阅。 一、指导思想 为了巩固本期的教学知识，引导学生归纳概括知识， 提高学生运用知识的能力，也为了迎接期末考试，特对本 期教学的八年级上册内容作复习计划。 二、具体措施 1、紧扣教材，夯实基础 1)根据教材内容，教师编写复习提纲，学生按时完成 概念图的填写。 2)以小组为单位，教师先核对小组长的任务完成情况 及正确率，小组长再依此法检查同组成员。 3)教师点拨、讲解一些重点和难点，指导记忆的方法。 2、以学生为主体，精讲精练 1)教师将每单元章节的重点、难点和易错点，以练习 的方式呈现给学生，学生在规定时间内独立完成。教师给 出参考答案，小组成员互检评价。 2)针对错得较多的题，教师进行纠错。 3、因材施教，分层教学 1)采取小组互助形式，注重后进生的转化工作。 2)针对优生，制定优化训练方案，加大难度，进一步 激发他们学习生物的思维火花。 三、具体安排 1、第五单元生物圈中的其他生物 知识归纳 1 课时，精讲精练 2 课时。 2、第六单元生物的多样性及其保护 知识归纳 1 课时，精讲精练 1 课时。 3、综合检测 1 课时。 期末考试即将到来，由于我校学生基础较差，遗忘严 重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大，为取得良好 成绩，特制定期末复习计划。 具体措施如下： 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适 应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。 2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结” 。 及时总结教改教研成果。 3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用 科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革 的先锋。 4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、 精编复习题。 5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系， 强化记忆，提升能力 6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次， 达到巩固知识的目的。 7、评：针对性的评讲， “打蛇要在七寸，用钢要在刀 刃” ，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类 ，培养发散思维能力， 8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知 识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而 让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重 要。 9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握 的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网 络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力 和创新精神的目的。 复习总体分三个阶段： 第一阶段：基础知识复习 (6 月 17 日6 月 21 日) 以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏 理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题 例，以加强巩固知识点的掌握。 第二阶段：综合复习 (6 月 24 日6 月 28 日) 依据生物例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门 问题(如健康、环保、能源的节约等)，联系生活中实际， 精选和精编习题，训练学生分析问题和解决问题的能力。 这一环节根据学生特点，应注重对填图题、分析说明题的 解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表 述的准确性进行培养。 第三阶段：模拟练习 (7 月 1 日7 月 4 日) 当然，复习的最终目的是使学生能考出好成绩，好的 成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划 要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为现在的学生 大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差，教 师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案， 要求学生整理装订以供参阅。 一、思想上高度重视,制定科学周密的复习计划 做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。 我们制定了详实可行的复习计划，这个计划具体到每一个 课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、 时间安排、用何资料，都要详实， 。同时教师的计划在复习 前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合， 做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的计划大体如下： 分三个阶段复习。第一阶段，立足课本，分章节复习,对基 础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需 要七天时间.第二阶段，进行综合复习，要引导学生进行知 识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运 用能力，做段考模拟试卷.需要 10 天。第三阶段，学生自 由复习，调整心态，进行查缺补漏。 二、强化训练、精选精做，举一反三 加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做 题、应试的技巧，提高成绩。我们就要精选训练题。精选 要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题 目要训练哪方面的知识，我们一定要有数;一个知识点可能 要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形 式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时 做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问 题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识 疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相似的变形 后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。 三、加强集体备课,提高课堂效率 在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题, 提高课堂容量和效率. 四、与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志 亲其师，才能信其道.做学生的朋友,多与他