如何撰写教案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何撰写教案 如何撰写教案 一、新课程下备课的基本要求： 1、心中有新课程标准。 2、头脑有教材内容。 3、眼睛里有学生。教师的备课 要与实际相联系，特别是要与学生的学 习实际和日常生活相结合，要关注学生 的生活经历，了解学生的生活经验。注 意从学生的角度去设计课堂活动，教法 与学法的选择要激励学生主动有效地参 与到学习活动中，使学生真正成为课堂 上能动的主体。 4、手中有丰富的材料。 5、既备教更备学。 教师备课既要认真思考教法，如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 怎样引入教学，怎样设置教学情境，怎 样突出重点、突破难点等。还要指导学 生学法。 二、教案具体内容包括以下十项： 1、课题名称 2、教学目标 3、教学重点 4、教学难点 5、课时安排 6、教具 7、教学过程 8、作业处理 9、板书设计 10、课后反思。 三、以下着重谈三方面的内容： 教学目标如何确立，教学过程如何设置， 教学反思如何撰写。 三维目标的确立 三维目标中，知识与技能是解决 学生学会的问题；过程与方法是解决学 生会学的问题；情感、态度、价值观是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 解决学生乐学的问题。 “三维目标 ”是新课程的 “独创”， 是新课程推进素质教育的根本体现， “知 识和技能”维度的目标立足于让学生学 会， “过程和方法 ”维度的目标立足于让 学生会学， “情感、态度和价值观” 维度 的目标立足于让学生乐学。如何确立某 一个教学单元或某一节课的三维目标， 要着重做好以下三方面的工作：要认真 分析教学内容；要切实了解学生情况； 要对学习内容进行重组。具体目标维度 如下确立： 1、知识与技能 所谓知识目标，这里主要指学生 要学习的学科知识、意会知识、信息知 识。 所谓技能是指通过练习而形成的 对完成某种任务所必须的活动方式。技 能目标可为分“ 四种” ： 一是基本技能。 如读、写、算的技能。 二是智力技能。如感知、记忆、 想象和思维、推理等技能。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 三是动作技能。如绘画、做操、 打球、表演等。 四是自我认知技能。即认知活动 的自我调节和监控技能。如自己会做计 划，会核对自己的成绩，会检查自己解 题方法是否合理、有效，会评价自己的 作业水平等。 2、过程与方法 过去教学重结论轻过程，现在要 求学生不仅知道简单的结论，更要知道 一些过程。过去重教法，现在要重学法。 所谓过程，其本质是以学生认知 为基础的知、情、意、行的培养和发展 过程，是以智育为基础的德、智、体全 面培养和发展的过程，是学生的兴趣、 能力、性格、气质等个性品质全面培养 和发展的过程。 所谓方法，是指学生 在学习过程中采用并学会的方法。通过 学习，采用并学会自主学习 的方法。 3、情感态度 价值观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 所谓情感，是指人的社会性需要 是否得到满足时所产生的态度体验。 所谓态度，这里不仅指学习态度 和对学习的责任，它还包括乐观的生活 态度，求实的科学态度，宽容的人生态 度等。 所谓价值观。本指对问题的价值 取向的认识，这里也可指学生对教学中 问题的价值取向或看法。价值观不仅强 调个人价值，更强调个人价值与社会价 值的统一；不仅强调科学的价值，更强 调科学价值与人文价值的统一；不仅强 调人类的价值，更强调人类价值与自然 价值的统一，从而使学生从内心确立起 对真、善、美的价值追求及人与自然和 谐可持续发展的理念。 在落实三维目标的过程中，要以 “知识与技能目标 ”为主线，渗透 “情感、 态度、价值观” ，并充分体现在学习探 究的“过程与方法 ”中。 、教学过程的设置 在教案书写过程中，教学过程是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 关键，它包括以下几个步骤： 1、导入新课 设计新颖活泼，精当概括、不易 过长。 怎样进行，复习哪些内容？ 提问哪些学生，需用多少时间等。 2、讲授新课 针对不同教学内容，选择不同的 教学方法。 怎样提出问题，如何逐步启发、 诱导？ 教师怎么教，学生怎么学？详细 步骤安排，需用时间。 3、巩固练习 练习设计精巧，有层次、有坡度、 有密度。 怎样进行，安排学生上黑板板演？ 怎样进行，让学生讨论归纳？ 需用多少时间？ 需强调是课堂小结与课后反思不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 同。不能相互替代。 5、作业安排 布置哪些内容，要考虑知识拓展 性、能力性。分层次。 、教学反思的撰写 有效课后反思- 突出诊断性、 反思教学细节。诊断教学预设的科学性； 诊断教学实施的实效性；诊断动态生成 的灵活性；诊断教学目标的达成度。 教学反思是教师对自己教学生活 的反省与自我观察。教学反思是教师自 己与自己的心灵的对话。教学反思可以 从以下方面如手： 反思教材的创造性使用。如教材 中有的生活场景的选择，问题情境的创 设并不是很贴近学生的生活，不能引起 学生共鸣，这就需要我们对教材进行二 次创作。因此，我们在创造性地使用教 材的同时可以在反思中加以记录。 反思教学的不足之处，如小组学 习有没有流于形式，有没有关注学生情 感、态度、价值观的发展等内容。针对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 问题找到了哪些解决办法和教学新思路， 写出改进策略和