关于xx年国培特岗教师培训总结.docx

关于 XX 年国培特岗教师培训总结 XX 年国培特岗教师培训总结怎么写，以下是小编精心 整理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 年国培特岗教师培训总结 “培训有终点，学习 无止境”是每次培训的期望之一，对于本次我参加的“国 培计划(20XX)”宁夏回族自治区青年学科教师(特岗教师) 远程培训活动，也是如此。信息时代是一个新知识、新方 法、新理念、新思想等等不断出现的时代，作为这一时代 的教师则需要不断地学习，才能让我们已有的知识、方法、 理念、思想等得以更新，得以适应信息时代的要求。所以 学习是唯一使我们头脑中的“水” “活”起来的“源泉” 。 我所在班级是银川市小学数学班。自学习以来，充分 感受到现代教育技术对教学，特别是对教师的学习来说意 义重大。现代教育技术以快捷、高效、简明等特点，让我 远程学习相关的课程。这就包括了公共课、专业课和校本 研修课程。这就促进了自我反思、同伴互助和专家引领活 动的深入、广泛开展，又结合教学实际，以人为本，以教 为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学 习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质;增强研究 意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学 实践中遇到的实际问题，让我一个新入职的教师受益匪浅。 (一)与同仁们探讨问题 本次培训中，我结合自身的教学与同仁们探讨的问题 主要有：“农村偏远地区学生没有计算机设备的应该怎样 教学” ， “浅谈小学数学作业批改” ， “低年级应不应该布置 家庭作业” ， “小学数学布置作业的基本要求是什么” ， “学 生上课不专心听课如何才能让学生认真听课” ， “如何实现 差转优” ， “怎样让学生对数学课感兴趣” ， “学生上课不专 心听课如何才能让学生认真听课” ， “调动学生的积极性” ， “学生优差均衡”等等。同时参加的班级主题研讨活动主 要有第一、二、三次班级主题研讨活动和其他与数学学科 教学相关的研讨活动(主要包括“数学课堂的本源是什么?” ， “对于数学教师的培养，诸位有何高招?” ， “一年级减负增 效家庭作业怎么布置?” ， “如何培养小学生数学学习兴趣?” ， “如何能准确的把握学情?” ， “先学后教，以学定教的操作 方法是怎样的?”等等) (二)参与视频答疑活动 在本期活动中通过参与视频答疑活动等。让我收获如 下：教师需要不断学习，学习是教师站稳三尺讲台的前提; 教师需要不断交流，交流是学习的一个重要的途径，只有 在交流中学习才会高效、快捷;教师需要不断研究教学、研 究自我、研究学生、研究教材、研究新课标，才能不断充 实自我;教师需要发展自己的业余爱好。 (三)参加“V 大赛” 、案例大赛活动 本次培训中我也参加了“V 大赛” 、案例大赛活动。提 交的作品主要有：(1)24 时记时法 、(2)认识人民币 、 (3)三元一次方程组及其解法 、(4)课堂上，学生不爱 发言怎么办 、(5)折扣教学片段、(6)倒数的认识 、 (7)角的平分线的性质 、(8)单项式PPT 课件、(9) 等腰梯形的判定 、(10)动手做 、(11)排列组合 课件 ppt 超链接和触发器的有效应用 、(12)由立体图形 到三视图 、(13)生活中的数学 、(14)找规律 。 其中，V 大赛中的24 时记时法以其精彩的画面， 精心的设计，精辟的寓意，让我印象最为深刻;案例大赛中 的认识人民币以其符合学生的心理特征，也符合学生 的知识水平，让我感慨万千。 (四)参加“五个一”活动 在培训中也参加了“五个一”活动：在“五个一”活 动中，我备课的内容是新人教版(20XX 版)二年级上册的 角的初步认识 。在这节课中主要用到了研修中所学的 “信息技术与课程整合的理论” 。同时，也得到了听课老师 的建议，老师们建议：第一，对学生的提问可以使用儿童 化的语言;第二，教学中要对学生的学习过程进行多元化评 价。我觉得这个课改进的方面主要有两点：第一，可以使 用 PPT 教学，来突破重点和难点。第二，课程的整体设计 要以落实教学目标为中心。具体上课情况，可以查看我最 后提交的“课堂观察记录与分析”就是角的初步认识 的教学实录。 (一)我的提升 在培训初期我提交的最困惑的问题是：能够解决小学 低段课堂教学的有效、可行的现实操作策略。经过学习后， 我觉得这个问题应该是需要教师全面了解学生，精心研读 新课标 ，从学生中找到学生的知识起点，认知特征;从 新课标中找到该学段学生的预期目标，找到达到目标 的办法，并进行合理恰当的评价。 (二)我的困惑 通过上面的回顾和总结，虽然收获很多，但我觉得还 有两个问题教育教学问题让我比较困惑：第一个是：能够 促进教师专业发展的相关的有效、可行的现实操作策略有 哪些?第二个是：有效开发校本教材应注意哪些问题? (三)我的希望 希望在今后的培训中可以解决的问题能够涉及到教师 专业发展，农村校本课程研发，以及人类学习的内在机制 等等。当然以上这几个问题也是我今后要探寻的问题。 “培训有终点，学习无止境” ，本期项目虽已接近尾声， 但我的学习还将延续。项目结束后我还会在平台中进行训 后研修活动，重复学习平台中的相关课程，继续在论坛中 与其他同事交流。也希望学习平台一直是我们一线教师成 长的网络社区!也会继续利用这个研修的家园给为我增添更 多的教学智慧和自我突破的勇气! 培训一路走来，让我体会颇深，也非常感谢各级管理 者、专家、教学一线同仁，以及其他人员的大力支持和鼓 励! XX 年国培特岗教师培训总结 20xX 年 9 月，一个再 寻常不过的秋季。于我而言，这个秋天却成为人生中永恒 的记忆。刚刚毕业的我，没有参加国考、省考，没有奔波 于各个招聘会，而是毅然决然的报考了特岗，走向我梦寐 以求的最辉煌的舞台。 回到初中的校园，一切是那么的熟悉而又陌生。熟悉 的是环境，陌生的是身份。还记得第一次走上讲台不敢直 视四十多位学生注视你的目光;还记得第一次范读课文时声 音颤颤巍巍，快要读不下去;还记得第一次批阅作业的小心 翼翼，看到新奇的答案忍不住和其他老师分享并拍下照片; 还记得第一次与学生谈心，有太多话想说却只用了短短三 分钟结束初为人师的青涩也许永远会定格在自己的脑 海中，多年以后再忆起，也许只会淡然一笑。因为路漫漫 其修远兮，求索之路一直不停歇。 在这条刚刚开始的职业道路上，能够得名师教诲是幸 运的。本学期参加了农村中小学教师远程培训，聆听了几 位教授的讲座，受益匪浅。回顾自己一年多以来的教学生 涯，需要改进的地方还有很多很多。 本次国培第一课就是从生命视野中看待教育事业。每 一个生命的存在都有他存在的价值，都是必须被尊重的。 那个脏兮兮的小男孩，一直坐在班里最不起眼的后排，没 有人关注他，因为他长得丑、穿的脏、成绩差，而且从不 与人交流。给他们班上第一堂课，推火车读课文到他那里， 他站起来半天读不出一个字，脸憋得通红，全班大笑，有 人告诉我：“老师，他啥也不会。 ”我走到他跟前轻按一下 他的肩膀示意他坐下去。从此，推火车轮到他时我也不会 再“为难”他，我觉得这样的孩子叫他起来也是被别人笑 话的。期中考试，他考了 9 分。 家长会结束的那个晚上，有一个在班里等了我很久没 找到机会单独聊天的家长给我打电话，正是那个小男孩的 父亲。他跟我讲了这个孩子的情况，原来孩子三年级时母 亲就去世了，从此孩子就变得孤僻、消沉，再也不愿学习 不愿与人交流了。孩子的父亲希望我能帮帮他，让他开朗 起来。那一晚，我思绪颇为复杂，作为一名老师，我将精 力全部放在了那些优秀、调皮的学生身上了，根本没有关 注这个对班级不会产生任何影响的孩子。开学第一课的读 课文，也许他只是紧张而已，我却剥夺了他在班级第一次 展示自己的机会。 国培那节课听完以后，更加深了自己对生命存在的认 识。每一个鲜活的生命既然已经存在，就一定会在某一个 属于他的地方盛开出属于他自己的绚烂。高明的园丁不是 将花圃里那几只耀眼的花修剪的多么美丽，而更重要的应 该是让花圃里所有的花儿盛开。我给他调了座位，换了他 唯一的一个朋友作同桌，并跟他聊了很久，他终于肯开口 回答我的问题了，这就是进步，这就是希望。 自己一直有写日记的习惯，从初中一直到大学。毕业 以后翻看厚厚的几本日记，竟也惊讶于自己原来有如此的 毅力。但是工作这一年多以来，总是以忙碌为借口，越来 越懒得动笔，床头依旧摆着各种书籍，却总是徘徊于前两 页。曾经有位教授告诉我们：不读书灵魂会枯竭。我也深 刻的感受到自己的灵魂正在走向枯竭。课堂上，学生问我： “老师， 赤子之心是不是和干将子名赤有关系?” “老师，曹刿和曹操有关系吗?”这种种问题，有的虽然感 觉孩子们只是调皮捣乱、不加思考的联想，有些却也让我 认识到孩子的创造力是无限的，他们的思维活跃的让我汗 颜更让我尴尬，因为我从未想过这样的问题，更没有探索 研究过。也会怀疑自己，这么一点知识储备如何去教学生。 参加国培是难得的一次学习的机会。在这里，不仅强 化了自己不断学习的理念，更有一种茅塞顿开之感。学习， 不仅仅是从书本中汲取知识，更要在平时的实践、观察之 中去获得成长的机会。那些专家的