区技工学校重点专业建设的实施方案

地区技工学校重点专业建设的实施方案 （草 稿） 根据自治区新劳社字2008130 号关于开展技工院校重 点专业建设的通知以及自治区新党发20057 号自治区党 委、自治区人民政府关于大力发展职业技术教育与职业技能培 训工作的意见等文件精神的要求，为进一步推进我技工学校 的改革与发展，切实提高技工学校教育教学质量，围绕我技工 学校 2009年工作要点，结合技工学校的实际情况，本着以点带 面及抓深、抓细、抓精、抓实的原则，特制定本方案。 一、基本思路和目标 我校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办 学方针，全面落实科学发展观，增强职业技术能力的培养，强 化学校专业特色，以重点专业建设推动学校各项教学建设，提 高技工职业教育水平。 我校是一所发展中的技工学校，办学资源有限，在技工专 业建设方面不可能做到所有专业齐头并进，必须集中力量建设 几个已经形成一定优势、特色的技工专业，以 2-3个以上的专 业获得自治区授予重点专业、特色专业为今后三至五年工作的 主要目标，以精品专业建设为龙头带动学校专业的整体教学改 革和技工教师队伍建设、实验室建设，形成学校的专业特色， 逐步提升学校整体的综合实力。经过三至五年的努力，完成技 工重点及特色专业的建设，创出学校的品牌专业。 2 在今后一段时期内，学校将以重点专业建设为切入点，集 学校之力，在资源分配上适当倾斜，建设 2-3个以上特色明显、 体现我校办学水平、在较长一段时间内能够对全校发展提供有 力支撑的优势专业群；以重点专业建设带动学校专业建设工作， 改革人才培养模式，调整教学内容和课程体系，更新和改进教 学方法和手段，力争经过几年的努力，建设一批在地区及自治 区内有一定影响的品牌专业。2009 年计划遴选 3个重点建设专 业，遴选 2个重点扶持专业。 二、基本原则 根据学校五年发展规划，我校专业建设工作应面向地方经 济社会发展建设，坚持以需求为导向的原则；充分利用学校现 在资源，坚持资源优化配置的原则；结合学校已有一定基础的 优势和突出专业，坚持突出重点的原则；引入竞争机制，坚持 滚动重点建设(扶持)的原则。 三、组织机构 (一)学校成立“技工重点专业建设领导小组”。 全校技工专业建设工作由“学校技工重点专业建设领导小 组”领导。 组 长：贺战兵 副组长：王瑛 买合木提.买合苏提 成 员：李淑梅 张惠 肖玉东 陈海燕 (二)重点专业建设的日常工作由下设的重点专业建设办公 室负责。 重点专业建设办公室在主管校长的领导下开展工作。 (三)重点专业建设工作由各专业学科负责人组织实施。 专业学科负责人负责重点专业项目的建设工作，实行专业 3 学科负责人负责制。成员为本学科主要专业的学科带头人。 四、重点专业建设的内容和遴选条件 （一）建设内容 1、制定专业建设的总体规划、分期目标和具体方案，并认 真组织实施。 2、改革课程体系和教学方法，突出体现以职业技术能力和 素质培养为核心的职业教育特色。 3、建立并完善与专业培养目标相适应的实践教学体系，建 立满足实践教学需要的校内外实践实训基地，积极探索产学研 相结合的新路子。 4、加强课程建设、完善专业建设和教材建设，健全教学运 行管理机制和教学质量保证体系。 5、改革教学方法和考试方法，引入现代教育技术，培养学 生创新意识，促进学生个性与能力的全面发展。 6、建立一支年龄、学历和职称结构合理、教学科研水平较 高的，具有“双师素质”的教师队伍。 7、建立完善专业技能考核与鉴定制度。 （二）遴选条件 1、专业设置符合地区经济和社会发展的需要，专业特色明 显，专业发展潜力较大，是学校的特色和主干专业。 2、专业建设与企业有关单位共同参与教学计划的制订和实 施，实训场地能满足专业特点和教学需要，建立了校外实训基 地。教学计划能够充分体现以培养技能和素质为核心的职业教 育特征，学生知识、能力和素质结构合理。 3、教学条件满足教学要求，教学文件基本齐全，教学档案 材料基本完整。 4、师资队伍满足教学要求，水平较高。专任教师比例不低 4 于 65%；具有 “双师素质”的教师占 40%以上；专业实训（验） 指导教师数量满足教学要求；有稳定的、符合教学要求的校外 兼职教师队伍；有师资培训计划。 5、专业改革和建设有具体的规划和落实措施。学科负责人 及专业教师充分重视并积极参与专业教学改革工作。专业教学 效果较好，教学质量较高，得到学生和社会的好评，具有一定 的示范作用。 6、教学规章制度健全，并执行的较好。实训课程与理论课 程教学比例至少要达到 1：1，能比较广泛地使用现代教育技术 进行教学，教学效果好。 7、学科专业建设定位恰当、明确，与行业、企业需求相适 应，有学科重点专业建设市场调研报告。并且本专业近三年学 制教育招生人数在 100人以上，且不低于 200人，专业培训人 数年达到 200人次以上。 8、学科专业建设中实行毕业证和职业资格证“双证书”制， 学生职业资格鉴定取证率（中级工）达到 90%以上；近两年学 生一次性毕业率达到 95%以上；近两年毕业生一次就业率达 90% 对上，专业对口率达到 70%以上。 五、重点专业建设的工作要点。 1、加强专业建设是职业教育今后较长一段时期面临的重大 任务，尤其是重点专业的建设。各学科、部门都要把重点专业 建设放在学校工作的突出位置，加强领导，制定相关政策，采 取有力措施，调动和发挥各方面的积极性，支持技工学校的专 业建设。 2、学校是重点专业建设的主体，要主动、切实做好专业建 设的各项工作。学校重点专业建设要积极争取各级政府的关心 支持，要紧密联系、充分依靠企业，建立包括政府有关部门、 5 行业、企业专家组成的专业建设顾问委员会，制订符合地方经 济和行业、企业发展需要的专业建设规划，加强与企业之间的 人才交流、技术交流、实验实习设备交流，探索建立学校与企 业间的双赢机制，形成企业支持专业建设、学校积极为企业服 务的社会氛围。在重点专业建设的各项工作中要调动全体师生 的积极性和创造性，形成全校共同推进的新局面，不折不扣地 完成重点专业建设规划预定的目标和任务，逐步掌握专业建设 的整套经验，并辐射、迁移到其它专业的建设。 3、加强对重点建设专业的专项经费投入。学校主管部门每 年都会划出一定数额的重点建设专业专项经费。学校会积极采 取多种渠道筹措专业建设经费，用于师资队伍建设、实验实习 设备和基地建设、课程开发和教材建设。专业建设