关于互联网网络教育培训心得体会.docx

关于互联网网络教育培训心得体会 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信 息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必 须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学 习，紧跟时代脉搏，做一个 E 环境下的新型教师。欢迎阅 读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 关于互联网网络教育培训心得体会 今年 2 月， 我报名参加福建师范大学网络教育学院心理学专业专升本 学习，并于 4 月正式成为网络教育学院的一名学员，自感 十分的欣喜和荣幸。在短短的学习过程中，有收获，有感 受，更体会到网络教育这种形式所带来的便利。无疑对求 得知识、丰富提高自身专业水平的人提供了一个良好的学 习平台。短短的学习也使我对远程网络教育有了一些认识， 今天我简单地谈谈自己的一点体会与心得。 随着信息科学技术的迅速发展，网络早已进入了千家 万户，成了一个家喻户晓的事物，人们越来越多地使用互 联网获取自己需要的信息。互联网上有很多网站，网站中 设有各种栏目，如：新闻、体育、旅游、音乐人们可 以“足不出户便知天下事” ，怪不得有人说“不会电脑的人， 将是新世纪的文盲” 。足见网上学习的重要性。 远程网络教育是一种以学生自主学习为主，教师指导 为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。网 络教育这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学 习机会，也同时向人们提出了新的挑战。通过老师的介绍， 我以这全新的远程网络教育学习平台参加心理学专业专升 本学习。通过在线网络课程学习、网上学习指导、网上答 疑、学习交流、综合练习、课程作业、网上交流等一系列 形式，从网上获得更多、更广的知识。 我体会到福建师范大学网络教育学院在网页课程设置 上规范、合理、全面，可以说是非常的系统。其次，在学 习这些课程时，远程教育充分发挥了它的优势。我们可以 在网络教育学院进行视频点播，下载网络课件，借助教师 的讲解结合教材进行学习;然后运用所学去完成网上的相关 作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，你可以通过 学习中心在线同老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以 发贴留言，与大家一同探讨，大家彼此学习，既撞击出智 慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。此时你一定会 为远程教育的魅力所折服。网上学习拓宽了我们的知识面， 开发了我们的思维能力，同时培养了我们善于提问、勤于 思考、乐于研究的良好习惯。通过研究与思考，发现问题 或疑难点，及时求助于老师。同时，我们将资源共享，让 大家在互相学习与思考中，获取更多的知识，提出更多的 问题。通过学习，学生从网上全方位，多角度地获取知识， 加强了与老师的交流，像这样有益的教学方法，实在应该 大力推广。 通过网络教育学习，有助于提高自己的计算机水平。 如果没有一定的计算机基础，要在网上学好专业知识，显 然是行不通的。只要通过多次演练，会基本熟练地掌握了 一些操作技巧，这对于我们今后更好地面向工作、走向社 会也大有帮助。随着信息时代的到来，网络的作用越来越 巨大。而这种网上信息化教学模式，正是与时代相吻合的 教育方法。 古人说：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 ”没 有止境地学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代 所必需的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学 习上不能有厌足之心。从古至今，有成就的人，哪一个不 是从勇于学习，不断钻研中受益的呢?有人觉得学习是一件 很辛苦的事，有人觉得学习是为了考试、工作等其他实在 可见的目的。通过接触网络教育后我这样认为，学习是源 自内心的需要。我们需要过得充实，心灵需要不断的给养 来保持新鲜，网络教育其实就给我们提供了这样一个很好 的平台。 关于互联网网络教育培训心得体会 近日,我参加了 移动互联网培训,并将培训心得整理一篇文章。与各位同行 共勉! 何谓互联网思维?作者通过列举大量企业成功的事例, 证明互联网盈利模式的成功,其实是折射出来的互联网思维 的神奇力量。要想改变口袋,必须首先改变脑袋,解放思想, 更新观念,使自己的观念紧紧跟上互联网时代的步伐。为了 实现这个目标,必须具有互联网思维。作者认为互联网时代 就是跨界竞争。将互联网思维形象的比喻为是“借船出海” 、 “羊毛出在狗身上”和“快鱼吃慢鱼” 。这位兵器工业的领 航人向兵器工业系统发出了全面深化改革的动员令。目前, 一场围绕如何推进改革发展的大学习大讨论活动正在兵器 工业系统悄然兴起,并持续向纵深发展之中。 应该对互联网思维有一个全新的认识。互联网思维确 实是改革开放以来提出来的一个很新的观点。它有着自己 丰富的内涵。近年来,随着我国改革开放的不断推进,各地 区各行业通过互联网思维模式,极大地促进了经济建设的发 展,产生了良好的社会效益与经济效益。大量事实彰显了互 联网思维的神奇力量。 互联网可以穿越时空,打破所有界限,能够产生和凝聚 巨大的作用。过去,我们总以为互联网离我们很遥远,与我 们所从事的行业企业的工作不搭界,没有什么太大太多的关 系,其实这种想法被实践证明是错误的。互联网与我们的工 作相通交融,它时刻都在我们身边,就在我们的工作实践中, 与我们的工作事业和前途命运紧密相连。我们可以不懂互 联网技术,但应该懂一些互联网知识,尤其是应该具备互联 网思维。 个性化需求是传统生产过程中一个难以解决的普遍现 象。以衣服为例子,传统的生产模式,把同一款式的衣服做 成大中小各种码型,看似每个人都能找到合适的码型,但实 现上只是相对合适。从企业角度这可以节约成本形成大规 模生产,从消费者角度,既想获得个性化产品,又不愿为之付 出高价格,这就成了一种拆中的选择。而在互联网时代,借 助互联网的信息技术,众包的新生产、消费形式开始粉墨登 场。这些消费者不再是被动地,而是主动地参与产品的设计 和开发。也就是说,在商品的创造过程中,他们既是消费者 同时又是产品的生产者。 关于互联网网络教育培训心得体会 人要走进知识 宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学 习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。 这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信 息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必 须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学 习，紧跟时代脉搏，做一个 E 环境下的新型教师。通过此 次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习 浅谈几点体会： 1、在降低成本的同时保证质量 大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响 教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展 开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高 了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以 让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明 是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳 动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并 不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或 设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另 一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学 员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网 上课件自由回家抽时间进行网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行 选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重 要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之 余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是 有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展 互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质 量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教 师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育 的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师 主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教 师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时 也选择了教师。 网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在 传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书 及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。 老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知 识的地位。 在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的 外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输 的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动， 但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用 的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是 它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性 能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来， 学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以 发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利 于创新能力的培养和创造性人才的成长。 在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再 作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师 角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个 性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本 特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的 繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的 活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来 的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合 作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研 究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络 环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、 监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看 作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知 识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的 积极参与者和知识的积极建构者。 夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成 为多年来的一种自然习惯。 “继续教育网”像一本磁力很强 的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。 网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了 旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互 动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，