北师大思想品德九年级第四单元测试卷

附件 1： 第一届山西省创新优秀试卷评比活动模版 1、参赛人基本信息 姓名 王昕 陈伟 邮件 地区 运城市 电话王陈） 学校 运城市临猗县嵋阳镇初中 学年段 初中 学科 政治 年级 初三年级 说明： 1、学年段选择范围：小学、初中、高中 2、学科选择范围：语文、数学、物理、化学、英语、历史、地理、生物、政治 2、试卷名称 九年级思想品德第四单元测试题（北师大版） 3、试卷总体描述 考试时间 总分 难易度 针对学生/考 核对象 考试类型 目标 总卷亮点点评 90 分钟 100 中等 九年级学生 单元练习 对本单元需掌 握的知识知识 点的全面考核 结合社会热点 考查基础知识 难易度说明：本试卷的难易程度，分为 5 个等级 1）、很容易 2）、容易 3）、中等 4）、偏 难 5）、很难 考试类型说明：本试卷的考试类型，如课堂练习、 单元练习、月考、期中考、期末 考、中考模拟、高考模拟、竞赛等等 4、试题明细表 题号 难易度 难点 做题时间 知识点 教学要求 亮点点评 试题来 源 1 中等 混淆 1 分 和谐的重要性 理解 以名言考察对和谐 的理解 原创 2 容易 混淆 30 秒 和谐的特征 运用 用具体事例考查对和谐社会特征认识 原创 3 中等 对小 康现 状的 理解 1 分 现阶段小康的 现状 掌握 通过社会热点及否 定问法考查目前小 康现状 原创 4 较难 全面 小康 社会 与中 华民 族复 兴的 掌握 2 分 全面小康的目 标 理解 比较 2020 年和2050 年目标 参考历 年期末 题 5 容易 混淆 30 秒 民族复兴的内 容 掌握 用易混淆知识考查 学生的对知识的掌 握程度 参考资 料修改 6 较难 审漫 画 2 分 改革开放、科 学发展、中国 特色社会最终 目标 理解 通过漫画考查诸多 知识点 参考 11中考题 7 容易 区域归属 30 秒 艰苦奋斗事例 运用 以近年具体事例考查我国人民的成就 原创 8 较难 材料理解 2 分 和谐社会特征 运用 以“十二五”规划 内容考查和谐社会 和全面小康知识 参考 11 年中考 题 9 中等 正确 认识 社会 现象 1 分 艰苦奋斗含义 理解 社会现象考查艰苦奋斗永不过时问题 参考资料修改 10 容易 综合 30 秒 艰苦奋斗、如 何实现人生价 值 理解 以社会热点材料考 查实现人生价值 原创 11 中等 材料理解 1 分 如何实现理想 理解 材料与知识点结合 11 年中考题 12 中等 个人理想 1 分 责任、艰苦奋斗、树立正确 掌握 以社会热点材料综合考查责任、理想、 原创 与国 家需 要关 系 个人理想等 艰苦奋斗知识 13 中等 对规 划人 生的 掌握 1 分 合理规划人生 掌握 对教材知识掌握程 度 原创 14 中等 材料理解 1 分 报效祖国、奉 献社会 理解 联系蜜蜂、小草、 青松、耕牛、骏马 的品格考查我们如 何奉献社会 原创 15 中等 两种小康 1 分 战略部署内容 掌握 以数轴为材料考查 基础知识 原创 16 中等 对公 平正 义理 解 10 分 和谐社会的基 本要求 掌握运用 以民瑶考查推进构 建和谐社会的措施 及重要性 原创 17 中等 人生价值 10 分 如何奉献社会 掌握理解 以名人话语考查学 生概括归纳能力 改编 18 较难 压力 的双 重性 10 分 缓解压力的办 法 理解运用 结合中学生实际考 查学生发现解决问 题能力 参考 11 年中考 题 19 中等 根本 途径 及必 由之 路 18 分 中华民族复兴 的内容及中学 生如何树立理 想 掌握 与理 解 综合性较强,主要 考查学生的基础知 识及知识迁移能力 改编 20 较难 通过 学生 的谈 话内 容及 家庭 收支 变化 表考 查教 材知 识 20 分 我国目前小康 的现状及意义 等知识 掌握 理解 运用 综合性较强，考查 知识面广，培养学 生的理解、分析、 解决问题的能力 原创 要求详细写出每一题的难易度、难点、做 题时间、知识点、教学要求、亮点点 评、 试题来源 难易度说明：本题的难易程度，分为 5 个等级 1）、很容易 2）、容易 3）、中等 4）、偏 难 5）、很难 试题来源说明：本题是原创还是引用“题问 365”或摘 录于其他地方，请标注来源 处 5、试卷内容 九年级思想品德第四单元测试题 一：单项选择题（每小题 3 分，共 45 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项 1.孔子提出：“和为贵” “和而不同” ；墨子倡导：“兼相爱” “爱无差等” ；谚语说:“家和万事兴” “和气生财” “时和年丰 ” 。这些话语形象的反映了 A.和谐社会是人们孜孜以求的美好理想 B.和谐社会只是促进人与人的和谐 C.古人对和谐社会的追求在如今早已过时 D.构建和谐社会是惠及每个中国人的伟大社会工程 2.公平正义是和谐社会的基本要求。下列属于构建和谐社会的举措是 我省政府为贫困户每户发一吨过冬煤 不断完善农村养老保险制度 我国 向发生地震的日本提供力所能及的帮助 温家宝总理通过网络与网民交流，听 取网民的意见 A. B. C. D. 3.2011 年 3 月 5 日，温家宝总理在十一届人大三次会议上做政府工作报告指 出：目前，我刚基本达到小康水平的人口占全国 86.2%，尚未解决温饱的人口 占 2.1%，接近但尚未达到小康的人口占 11.7%。以下说法不能反映数据表达的 观点是 A.我过目前达到的小康是低水平的、不全面、发展不平衡的小康 B.我们必须始终集中精力进行现代化建设，大力发展生产力 C.我国人民生活水平总体上还没有达到小康 D.我国现代化建设仍然任重而道远 4.在全面建设小康社会的奋斗目标中，关键目标是 A. 力争到 2050 年国内生产总值人均比 2000 年翻两番，综合国力和国际竞争 力明显增强 B. 力争到 2020 年国内生产总值人均比 2000 年翻两番，综合国力和国际竞争 力明显增强 C.到 21 世纪中叶人均国内生产总值达到发达国家水平 D.社会主义民主更加健全，人民生活更加殷实，基本实现现代化 5.按照我国经济社会发展战略部署，到 21 世纪中叶，我国将进入中等发达 国家水平，基本实现现代化 实现我国各族人民的共同理想 国内生产总值 人均力争比 2000 年翻两番实现中华民族的伟大复兴 A. B. C. D. 6.下列对漫画指日可待认识错误的是 A.改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力 B.科学发展是发展中国特色社会主义的基本要求 C .全面建设小康社会是中国特色社会主义道路 要达到最终目标 D.共同理想是中国特色社会主义道路要达到最终 目标 7.下列能直接体现中国共产党团结带领全国各族 人民经过艰苦奋斗，取得举世瞩目伟大成就的有 国内生产总值（GDP）跃居全球第二 成功举办上海世博会 第十届科技活动周举行 “神州八号”与“天宫一号”成功对接 A. B. C. D. 8. 我国“十二五”规划纲要指出,要努力实现国民收入增长和经济发展同步、 劳动报酬增长和劳动生产率提高同步,低收入者收入明显增加,贫困人口显著减少,人 民生活质量和水平不断提高。这有利于 人民安居乐业，社会安定团结 维护社会公平正义 建设全面的小康社会 构建社会主义和谐社会 A. B. C. D. 9.当前一部分中学生流行奢华攀比的风气，在一起比谁的服装贵，谁家的车 高档等等，在他们眼里，除了吃喝享受， “神马都是浮云” 。对此，你认为下列 观点中正确的是 A .艰苦奋斗是中华民族精神的重要组成部分，青少年应该继承和发扬 B .艰苦奋斗精神是革命战争年代特有的，现在已经不合时宜了 C .国家要让人民共享改革开放的成果，吃喝享受正式响应国家号召 D .艰苦奋斗是一种积极健康的生活态度和精神境界，以后慢慢就不需要提倡 10.在杳无人烟的中条山南麓，运城平陆优秀共产党员荆保山，24 年忍受极端 的艰苦与寂寞，护卫着松林。遇到大雪封山，就喝雪水，吃咸菜；雨季里被子 潮湿，便将就着和衣而睡。荆保山的行为 说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益 体现了中华民族艰苦奋 斗的传统美德 诠释了生命的价值在于创造和奉献 是关爱自然、实现人 与自然和谐相处的表现 A. B C D 11.国家自然科学奖一等奖的中国植物志是目前世界上最大型、种类最丰 富的一部巨著。这部功载千秋的科学巨著由 164 个单位的 312 位作者和 164 位 绘图人员 80 年的工作积累、45 年的艰辛编撰才得以最终完成，实现了我国四 代植物学家的夙愿。这给我们的启示是 兴趣爱好是职业选择的唯一依据要把个人的人生目标同社会的需要、国家 的利益结合起来理想在一定条件下可以转化为现实理想的实现需要艰苦奋 斗 A. B. C. D 12. 2010 年度“感到中国人物”上海医科大学毕业生王万青，40 多年坚守承诺， 将自己的青春奉献给西部，* 。从他的身上我们深深感受到，作为青少年 一代的我们 应具有强烈的社会责任感 要树立崇高的社会理想 要具有艰苦奋斗精 神 应放弃自己的个人理想 A. B. C. D. 13.我们每个青少年应该对自己的人生做出合理的规划，下列说法错误的是 A.我们的人生规划要长远，而且要明确，不能模糊不清 B.我们的人生规划还要具体，按时间和轻重分成若干个阶段目标 C.我们的人生规划还要考虑自己的兴趣爱好，自己不喜欢的就不理它 D.我们的人生规划根据情况的变化，适当调整自己的人生目标 14.要报效祖国，奉献社会，我们应具备五种品格：蜜蜂的勤勉、小草的奉献、 青松的顽强、耕牛的拓荒、骏马的争先，既要 在劳动中创造人生价值，奉献社会 努力学习，提高素质 积极参加社 会实践 发扬艰苦奋斗精神 A. B. C. D. 15.按照右边数轴所示时间顺序，下列事物排列正确的是 A.基本解决温饱 全面小康 富裕 中等发达国家水平 B.基本解决温饱 总体小康 全面小康 基本实现现代化 C.总体小康 全面小康 实现民族复兴 中等发达国家水平 D.基本解决温饱 小康 富裕 基本实现现代化 二：简答题（共 24 分） 16.“党的惠 农政策好，咱老百姓忘不了；免了俺 们农业 税，历朝历代难做到；粮 食直补实惠多，大家种地劲更高；国家实行新农合，困难农民享低保；村村通了柏 油路，条条致富阳光道。 ” （1）这首民瑶中提到的党和政府为提高农民生活水平采取的措施有哪些（4 分） （2）党和政府为什么要采取这些措施？(4 分) 17.我国著名历史学家、教育家季羡林曾告诉他的学生：“我们的生命只有和 民族的命运融合在一起才有价值，离开民族大业的个人追求，总是渺小的。 ” 这段话体现了教材中哪些道理。 （6 分） 18. 小梅是某初中应届毕业生，近半年来她的心情一直很烦：妈妈希望她考上 重点高中，老师希望她中考考第一；在与同学相处时，自己的作业没完成，其 他同学又来找她帮忙小丽的精神几乎崩溃，她感觉“太累了，太累了!” (1)你认为小梅感觉“太累了”的主要原因是什么?（4 分） (2)假如你是小梅的好友，你打算给小梅提出哪些建议，让她从“累”中解脱出 来?（6 分） 三、分析说明题（共 16 分） 19.材料一：就目前来说，我们的社会发展主要目标是：21世纪头20年，实现全面 建设小康社会的目标，关键是人均国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番； 21世纪中叶，我国进入中等发达国家水平， 实现中华民族伟大复兴。 材料二：改革开放以来，我国经济实力有了很大提高，国际地位不断提升，民族 自信心和自豪感不断增强。所有这些，都 为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的 基础。党和国家为实现中华民族伟大复兴制定了具体战略部署，将民族复兴的伟 大梦想变成现实。 （1）结合材料回答中华民族的伟大复兴的内容是什么？（2分） （2）请你回答实现中华民族伟大复兴的根本途径和必由之路分别是什么（4分） （3）为了实现中华民族的伟大复兴，你认为我们国家应如何做？（6分） (4) 要实现中华民族的伟大复兴，我们中学生现在就要树立正确的人生理想， 请你谈谈我们如何树立正确的人生理想。 （4 分） 四、实践探究题（共 15 分） 20. 材料一 ：2012 年元旦开学后，某校九年级（2）班进行了以“我理解的小康社 会”为主题的 讨论会，来自山村的陈改同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的 人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入 500 元，不知何时才能看到小康的 踪影。 ” 来自城市的张革同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民的 轿车 几乎把小区的过道都停满了。大人们给压岁钱一份至少上百。 材料二：2011 年国庆节，初中生李合撷家喜迁新居。李合撷在帮助爸爸整理 物品时，发现了爸爸成家后记的家庭收支账,他把有意义的几年整理成如下表格： 全年家庭支出（元） 年份 全年家庭收入 （元） 总支出 食品支出 恩格尔系数 1990 年 2350 865 455 2000 年 11424 5896 2532 2010 年 48000 40000 15600 运用所学知识问答下列问题： （1）请你计算李合撷家恩格尔系数并填在上面表格里（3 分） （2）材料一和材料二表格数字变化分别说明了什么？（4 分） （3）从材料一和李合撷家恩格尔系数变化中我们可以得到什么感悟。 （8 分） 6、试卷答案 一：选择题 1.答案：A 解析：本题答案主要要考虑选项与材料的联系。选项 B 和 C 本是就是错 误说法，而选项 D 虽然观点正确但与谚语无关。 2.答案：B 解析：选项我国政府给日本提供帮助不属于构建和谐社会的事件，用排 除法就可得到答案是 B。 3.答案：C 解析：本题用否定问法迷惑学生。我国现代化建设战略部署到 2000 年就 达到总体小康，所以选项 C 说法是错误的。 4.答案：B 解析：本题考查全面建设小康社会的关键目标。学生要知道全面小康社会 建成时间是 2020 年，选项 D 表面看好像对的，但是最后基本实现现代化是 2050 年的目标。所以只能选 B 5.答案：B 解析：选项国内生产总值人均力争比 2000 年翻两番是 2020 年全面小康 社会的关键目标，而该题问 21 世纪中叶的战略部署。用排除法就不考虑其余答 案。 6.答案：C 解析：选项 C 和 D 都是解释中国特色社会主义道路要达到目标。共同理 想正确，题目问错误认识，所以选 C 7.答案：C 解析：选项科技活动周举办不应该是伟大成就范围。 8.答案：D 解析：本题考查“十二五”规划的内容实施的意义，选项都符合要求。故 答案是 D 9.答案：A 解析：艰苦奋斗，是一种优良传统，也是现实需要。只有选项 A 符合艰 苦奋斗的内涵。 10.答案：B 解析：我们要实现人生价值要把个人利益与国家利益结合起来。并不是完 全放弃个人利益，而选项说必须放弃个人利益。所以不对，用排除法。 11.答案：C 解析：我们要实现自己的理想要考虑自己兴趣爱好，最大限度发挥自己的 潜能，但是我们不能把兴趣爱好做为唯一依据。所以选项错误，排除法得到 答案是 C 12.答案：B 解析：要实现自己的人生价值，就要把自己的理想建立在坚实的社会基础 上。我们不能没有理想生活在世界上，所以选项放弃自己的个人理想说法错 误。 13.答案：C 解析：本题考查中学生如何规划自己的人生。选项 C 规划人生要考虑兴 趣爱好，但是又说不喜欢的就不理会它，这种说法是错误的。 14.答案：A 解析：选项都是我们中学生报效祖国，奉献社会的做法。 15.答案：B 解析：本题考查我国经济社会发展战略部署的具体内容。只有选项 B 是 正确的顺序。 二：简答题 16.此题以学生喜闻乐见的民瑶做载体，主要考查构建和谐社会党和政府所采 取的措施及采取这些措施的重要性和必要性。具体解答如下： （1）免征农业税、种粮补贴、新型农村合作医疗保险等（只要答对 2 点即 可给 4 分） （2）我国正在积极构建和谐社会，社会发展需要和谐，公平正义是和谐社 会的基本要求。党和政府这样做正是为了推进社会公平，为了解决人民群众关 注的民生问题。 17. 该题通过季羡林的话归纳概括我们如何实现人生价值，如何实现共同理 想，主要是对本单元基础知识考查。具体答案： 我们的命运与国家命运息息相关；只有在服务社会中才能实现我们的人生 价值；我们要奉献社会就必须关注社会，了解社会；我们的理想只有符合国家 和民族的需要才能变成现实等。 （每点 2 分共 6 分） 18.联系学生的实际，结合青少年的身心发展特征，通过小梅亲身经历，培养 我们中学生的发现问题、解决问题的能力。解答如下： （1）来自家庭、学校的学习压力大；作业负担过重；同学交往带来的烦恼； 精神压力大。 （答出个方面即可，4 分） （2）要从容面对家庭和学习的压力；明确规划自己的人生目标；学会在困 境中进行自我调整，缓解来自各方面的压力等。 （每点 2 分，言之有理就可得分） 三：分析说明题 19.本题以我国社会发展目标为载体，主要考查中华民族复兴的多方面知识， 重在考查学生多角度、多层次分析问题和解决问题的能力；解答第（2）问要认 识清楚以经济建设为中心是解决中国当前问题的关键，联系第四课所学知识， 培养学生迁移能力；解答第（3）问要结合共同理想四方面内容从多方面作答。 在复习过程中，学生要关注社会热点，主重基础知识，培养学生发散思维，全 方位整理知识的能力。具体答案如下： （1）到21世纪中叶，我国国内生产总值进入中等发达国家水平，人民生活基 本达到现代化水平，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代 化国家。(2分) （2）根本