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六年级语文下册教学工作总结 导语：在小升初的关键年级中教学的质量尤为重要， 以下是小编为大家分享的六年级语文下册教学工作总结， 欢迎借鉴！ 转眼，一学期的教育教学工作即将结束了。本学期， 我担任的是苏教版六年级语文下册教学工作。回顾这一学 期以来，我们六班在学校领导的大力支持下，在家长的积 极配合和耐心帮助下，通过全体师生的共同努力，圆满地 完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具 体工作总结如下： 作为一名人民教师，我时刻提醒自己：以一名合格的 人民教师标准要求自己；作为一名小学教师，我热爱教育， 热爱学生，以校为家，尽自己的能力做好学校交给我的各 项工作，热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育 理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学 方法.我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学 有所得,不断提高. 1、通过培养学生学习兴趣，提高学生学习的积极性 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学 科。本册教材中有很多感人的故事，有很多文质兼美的文 章。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然， 让学生变得鲜活，让学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣。通过音乐、故事等，让学生一上课 就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学 语文。在语文教学中，我会引导学生仁者见仁，智者见智， 各抒己见。在思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，让学 生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃， 见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使 这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导 学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引 导学生对课文进行品析，在品析中深化理解，升华认识。 3、注重课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了 广阔的天地。我让学生阅读大量的课外书籍，本学期，同 学们阅读水浒传 、 爱的教育 、 假如给我三天光明 等课外书；通过这些阅读，为深入理解课文内容奠定了基 矗 同时，我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。 让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语 文教学与生活实际结合起来。孩子们兴趣高昂，能力得到 了培养。 为了让每个学生都能有所进步，课堂上我关注每个学 生，课下，我帮助辅导学困生。根据每个学生的不同情况， 制定辅导计划，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体 师生的共同努力下，全班 61 名学生个个朝气蓬勃，
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