半日活动：祖国妈妈的生日

主题二我是中国人次主题一 教学活动三：半日活动 祖国妈妈的生日 环翠区机关幼儿园 张婷婷 设计意图： 国庆节马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于国 庆节的来意并不是很清楚。因此我们开展了“给祖国妈妈过生日 ”的半日活动， 意在加深幼儿对祖国的了解，激发幼儿对祖国的热爱之情，通过亲子间的动手 操作，体会节日的愉快气氛。 活动对象：全体幼儿 活动时间：国庆节前一周的星期二上午9:00-11:30 活动目标： 1、知道10月1日是国庆节，了解国庆节的来历。 2、认识国旗的基本特征和含义，知道五星红旗是我国的国旗，为自己是中 国人感到自豪和骄傲。 3、能够愉快的参与到布置教室的活动中来，会用多种方法及各种装饰物装 饰活动室，并且能够大胆讲述节日的见闻。 活动准备： 1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如开国大典 、 阅兵式片 段录像带等，课前学习歌曲：我爱北京天安门。 2、绘画纸，各种彩纸若干，剪刀，胶棒等。 活动过程： 一、 出示蛋糕图片,导入活动. 1、老师设制悬念，让幼儿猜：这么一个漂亮的大蛋糕。是给谁过生日？ （幼儿自由回答）由此引出主题：祖国妈妈，生日快乐！ 2、师幼共唱生日歌，共祝祖国妈妈生日快乐！ 二、引导幼儿了解有关国庆节的常识。 1、我们祝福了祖国妈妈生日快乐，那你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？ （10月1日） 2、播放课件开国大典 ，教师解说：1949年10月1日，毛主席在北京天安 门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国 诞生了，我们国家有了自己响亮的名字。教师神气、自豪地喊出祖国妈妈的名 字 中华人民共和国，简称中国。 三、体验国人庆国庆的喜悦。 1、重温60周年国庆大阅兵的动人时刻。 在观看录像的过程中，引导幼儿复习巩固国旗、国徽的有关知识。 2、引导幼儿说说看了录像以后的感受，激发幼儿的民族自豪感与对祖国热 爱之情。 四、创设情境“我为祖国妈妈过生日” ，引导幼儿积极参与。 (一)讨论协商，制定方案. 1.集体讨论，确定制作内容。引导幼儿说一说自己想怎样给祖国妈妈庆祝 生日。 （采用小组讨论，协商的方式，确定制作内容，并做好简单的记录。 ） 2.集体交流，汇总制作内容。教师鼓励每组派代表幼儿谈谈自己小组的讨 论结果，形成最终的活动方案，如用灯笼、国旗、拉花等营造节日气氛。 （二）幼儿区域活动，分组制作。教师随时提供支持 1、美工区：（任选） （1）绘画：天安门 （2）创意蛋糕：为祖国妈妈生日设计蛋糕。 （3）制作国旗、粘贴中国地图 引导幼儿制作完一起布置活动室，增加一点节日气氛，表达自己对祖国妈 妈的热爱。 2、音乐区：播放与祖国有关的儿歌、歌曲等。如诗歌“我爱北京天安门” ， 歌曲“国旗红红地哩” 。鼓励孩子们能创编出动作，表演他们学习的诗歌与歌曲！ 3、益智区：提供正方形、圆形、长方形图片、操作纸、剪刀，幼儿练习制 作五角星。 4、语言区：提供图画（长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋等各种图片） ， 让幼儿共同观察练习讲述：月亮船 5、搭建区：合作搭建天安门 模拟升旗活动。了解升旗的有关礼仪：升旗时要规范姿势：目视国旗、立 正、敬礼。 （三）布置环境，观看表演。教师和幼儿共同悬挂或张贴幼儿作品，共同 布置教室，营造节日气氛。并观看表演组小朋友的精彩表演。 （四）引导幼儿交流布置环境后的感受与心情，充分体验成功的快乐。 师：今天你们开心吗？看着现在的教室你有什么样的心情？原来还是集体 的力量大呀！ 活动反思： 在幼儿的已有经验中，对祖国这一抽象的概念不易理解，而用“过生日” 这一幼儿熟悉的生活情境入手，将抽象的祖国形象化，能有效的调动起幼儿的 积极思维，促使幼儿主动参与到活动中。有效发挥家长资源，调动家长参与积 极性，通过亲子间的一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝 活动，加深了孩子们对国庆节的认识。 活动开展之后，幼儿反映及强，在平时的谈话过程中，我们都能在不经 意间听到幼儿们在自由交谈国庆节前后的所见所闻，如：我们的国旗和你的衣 服颜色一样，都是红的，等等，甚至有些家长在接送幼儿时，都跟我们老师讲， 幼儿在家把自己的卧室打扮得漂漂亮亮的，说孩子长大了，懂事了，学会打扮 了，等等之类的话。活动得到小朋友的喜爱和家长的肯定，孩子也从中知道了 自己是中国人，也为自己是中国人感到自豪和骄傲！ 户外区域活动：夺旗比赛 常尧 设计意图： 纲要中指出“儿童是活动的主体，教师必须了解儿童的内在需要，不 同的兴趣爱好和潜在发展可能性，给予儿童自我发展的机会” ，又指出“儿童通 过与环境的相互作用生成开展活动” 。户外区域活动，通过利用幼儿园场地、器 材，形成各个活动区域，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由活动，幼儿 可以自由结伴，自选内容，自主活动，在独立或合作运动中提高自主运动能力。 使每个幼儿的基本动作，运动能力，个性等在不同水平上均得到发展。因此设 计了本次户外区域活动。 区域活动目标： 1、引发幼儿团体协作和竞争意识，养成遵守规则的习惯。 2、学习往返跑的技能，能积极参与接力赛活动。 3、练习“飞行操” ，单腿站立。 活动材料： 1、场地布置，起点对面放置红旗绿旗，场地中央放置易拉罐障碍物，起点 处幼儿分红绿两队站好。 2、场地起点对面处放置红旗和绿旗若干面。在场地中间放置易拉罐 12 个， 每 3 个一组摆成一字，每队两组，两两对齐。 区域规模 全体幼儿 区域活动指导： 1、全身热身活动，重点是下肢大肌肉的运动。 2、幼儿自由练习，自主探索过障碍、折返跑、往返跑的各种方法。最后引 导孩子选择用同一种往返跑的方法进行比赛（曲线跑） 。 3、介绍曲线跑的规则与方法：必须要触碰到过每一个障碍物。 4、按照要求进行曲线跑夺旗练习。提醒幼儿做“飞行操”时应注意：单腿 站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下。 5、幼儿分组接力赛。游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞， 诚实地遵守规则。 6、放松游戏，小结评价游戏情况，提出下次游戏要求。 附比赛规则： 比赛开始，幼儿从起点依次往返跑到对面，拔起一面旗子，再跑回起点， 拍一下下一名小朋友的手，然后到队伍的最后面进行“飞行操”站立。 搭建区活动：搭建天安门 宫玮 设计意图： 搭建活动是指在一定的教育思想指导下，由教师为幼儿提供合适的活动场 地、材料、玩具和自己制作的饰品等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、 摆弄、发现、讨论、拼搭等活动来获得知识、发展能力的一种教育形式。由于 本班孩子最近对建筑物特别感兴趣，每次区域活动搭建时孩子们都异常的兴奋， 我发现他们没有合作的意识，所以每次都会失败，从抓住孩子的兴趣点出发， 培养孩子动手动脑以及想象力当切入点，设计了本节活动搭建天安门。 区域目标： 1、通过观看天安门视频，培养幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、 镂空搭建的能力。 2、会用纸盒和积木混合拼搭，增强幼儿手部肌肉力量，体验搭建的乐趣。 3、培养幼儿分工合作的能力。 活动材料： 各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个和各种纸盒。 区域指导： 一、讨论： 老师：今天小蜡笔先生邀请我们来帮忙，帮它搭建天安门，现在请大家说说 我们要搭建的天安门都应当有些什么呢？ 1、请幼儿说出自己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。 2、人手的分工及合作。 二、操作： 按打算进行操作，老师重点领导幼儿互相合作，细心察看，注意安全进行合 理搭建。在刚开始操作环节中，教师要指导幼儿用积木、纸盒搭建天安门。当 天安门搭建成功时要提醒幼儿用自己制作的灯笼、五角星等装饰天安门。让天 安门更具有气派与华丽的象征。 三、整理： 整理材料，将幼儿多余的积木与纸盒放在玩具柜中，养成良好的习惯。最后 将作品展示给幼儿欣赏，鼓励每一位孩子大胆想象的能力与团结合作的意识。 四、梳理经验： 请搭建区的幼儿说说自己的操作过程，大家如何分工合作，完成最后的作品。 五、教师小结： 搭建天安门的工作能在规定的时间内完成，全靠大家的相互合作。通过这活 动阐明了人多力量大，大家一起努力能把一项很复杂的工作简略化。 美工区活动：天安门（绘画） 陈丹萍 区域活动目标： 1、了解我们国家的首都北京，激发幼儿热爱祖国的情感。 2、培养幼儿对美术活动的兴趣。 3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方 法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。 活动准备： 画纸，彩笔，天安门图片 区域活动指导： 一、谈话导入课题： 我们刚刚学过，咱们国家的首都是哪？（北京）北京都有什么建筑物？最 有特点的地方是哪里，你知道么？（鸟巢、水立方、天安门） 二、通过观察天安门图片和幼儿的已有经验，了解天安门的造型结构和色 彩： 1、提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门 是什么样的。 2、出示天安门图片，请幼儿仔细观察天安门的整体外形是什么形状？有哪 些组成部分？ 小结：天安门的梯形结构，下边长，上面短。天安门城楼宏伟高大，底层 有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。楼上有柱子，挂着红灯